2021年二年下《道德與法治》12我的環(huán)保小搭檔

1、我的環(huán)保小搭檔教學設計雙城區(qū)萬隆鄉(xiāng)中心學校 姜雪梅教學目標：1、了解環(huán)保的意義，理解環(huán)保的重要性。2、樹立環(huán)保意識，讓學生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。3、了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學重點：讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。教學難點：加強環(huán)保意識，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學準備：多媒體課件；生活中的廢舊物品。教學過程。一、情境導入。同學們，地球是我們賴以生存的家園?？墒乾F(xiàn)如今地球卻遭到了破壞。讓我們一起來看幾張圖片。（出示課件）大家要邊看邊想圖片中的各種現(xiàn)象是由于人們的什么不良行為造成的？看完圖片了，你能說說圖片中出現(xiàn)的各種狀況都是什么原因

2、造成的嗎？（原來是由于人們亂砍亂伐，亂扔垃圾等一系列不良行為，最終導致地 球環(huán)境發(fā)生了惡化。）（出示課件）同學們，地球是我們生活的家園，需要我們愛護她。那么怎樣保護地球，才能讓我們的家園更美好呢？今天這節(jié)課我們就一起學習我的環(huán)保小搭 檔。（板書課題）二、探究新知?；顒右唬涵h(huán)保有搭檔。師：我們經常在生活中聽到“環(huán)?！眱蓚€字，那么什么是環(huán)保呢？我們再來看兩幅 圖，看看圖中能告訴我們什么答案？出示課件師生交流：第一幅圖：環(huán)保就是愛護環(huán)境。第二幅圖：環(huán)保就是節(jié)約，不浪費。師：環(huán)保是我們每個人的事，在生活中我們應該積極為環(huán)保做出自己的貢獻。那么 怎樣才能做到環(huán)保呢？如果有個幫手就好了。師：（出示課件）同

3、學們，你們能找到環(huán)保的小幫手嗎？師：我們先來看段視頻。（出示課件）。師：你們看到視頻里的小朋友有環(huán)保小幫手吧，是什么呢？師：小幫手就是小搭檔。對，環(huán)?？梢杂写顧n呀！（板書）師：再來看幾段視頻?？纯匆曨l中的小朋友都有哪些環(huán)保小搭檔呢？（出示課件）師：現(xiàn)在你知道什么是環(huán)保搭檔了嗎？原來環(huán)保搭檔可以是一件物品，也可以是一種行為。那么，同學們，你和家人有自己的環(huán)保小搭檔嗎？或者是你發(fā)現(xiàn)身邊有哪 些環(huán)保小搭檔呢？（出示課件）現(xiàn)在請同學們說一說，大家互相分享一下吧。師生交流。師：同學們，你們找到了很多的環(huán)保搭檔，真棒！其實在我們身邊，點點滴滴都能體現(xiàn)出對環(huán)境的保護。例如：一水多用，隨手關燈，少用空調，自備

4、餐具，購買環(huán)保產品，將垃圾分類，不亂丟垃圾，低碳出行，愛護公物，不傷害花草樹木等等， 各種環(huán)保搭檔真是舉不勝舉?；顒佣赫故疚业沫h(huán)保小搭檔。師：同學們，環(huán)保搭檔不但可以從生活中找到現(xiàn)有的物品，還可以自己動手制作，我們可以把平時生活中廢舊的材料收集起來，發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力來制作環(huán) 保搭檔。師：同學們，老師今天帶來了平時收集的一些廢舊物品，現(xiàn)在想請大家一起來動手制作環(huán)保小搭檔。讓我們從現(xiàn)在做起，為環(huán)保貢獻自己的一份力量，人人爭做環(huán)保 小衛(wèi)士吧。學生分組制作。教師巡視指導。展示環(huán)保搭檔小制作（板書），師生評價。三：課堂總結。通過這節(jié)課的學習，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何環(huán)保。我相信大

5、家在今后的生活中，只要我們多“順便”一些，多“留意”一些，一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，我們身邊就會到處充滿著保護環(huán)境的行為，希望大家今后都能夠 努力做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士！我的環(huán)保小搭檔教學反思雙城區(qū)萬隆鄉(xiāng)中心學校姜 雪梅4 月 20 日，我在 2018 年小學品德學科“魁星杯”復賽中執(zhí)教了一節(jié)我的環(huán)保小搭檔，本課是人教版道德與法治二年級下冊第三單元中的第四課，我通過鉆研教材，分析學情，結合品德課程標準和學科素養(yǎng)，精心設計了本節(jié)課的教案，把教學目標確定為：1、了解環(huán)保的意義，理解環(huán)保的重要性。 2、樹立環(huán)保意識，讓學生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。3、了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭做

6、環(huán)保小衛(wèi)士。教學重點是讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保現(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。教學難點是加強環(huán)保意識，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在課前準備制作了多媒體課件，準備收集分組制作用的廢舊材料等。實施教學后，可以看到教學目標明確，教學環(huán)節(jié)層層遞進，利用多媒體輔助教學，特別是那幾段環(huán)保搭檔的小視頻，能吸引學生注意力，增強學習興趣，用圖文并茂的方式引導學生怎樣做到環(huán)保。自我認為這節(jié)課教學中的亮點之處就是制作并展示環(huán)保小搭檔這一環(huán)節(jié)，學生分小組利用教師課前準備的生活中的廢舊物品進行環(huán)保小制作，此時學生積極參與，課堂氣氛活躍。這一環(huán)節(jié)把以學生為本落到了實處，突出了知與行相統(tǒng)一的過程，設計與實施注重聯(lián)系學生的生活

7、實際，引導學生在實踐中體驗，在親身參與活動中感悟如何環(huán)保，強化環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保的好習慣。各組展示環(huán)保小搭檔的作品，不但讓學生體驗到了動手操作的成就感，更能深化環(huán)保的行動。通過小組制作和展示環(huán)節(jié)，營造有利于學生品德和行為習慣養(yǎng)成的學習環(huán)境，幫助學生認識和解決現(xiàn)實生活中的問題，使教學成為學生體驗生活、道德成長的有效過程，提高了德育的實效性。反思本節(jié)課，有收獲，更有不足。例如，讓學生尋找身邊的環(huán)保小搭檔這一環(huán)節(jié)的教學中，學生不愛舉手發(fā)言，原因之一是我對學生的啟發(fā)、引導不到位，給與學生的交流時間不充足，此時課堂學習氣氛比較沉悶，知識內容不夠充實。原因之二如果課前能布置給學生這項學習任務，讓學生課前做好調查準備，這樣可能會交流的更好，有實效。像這樣諸多細節(jié)之處，皆是由于備課功夫下得不深，沒能很好 的預見，遇到生成的問題沒能很好的靈活處理?？傊?，通過此次復賽活動，我深知自己在今后的品德教學中需要學習的還很多，主要在課的設計和實施方面需要不斷地探索磨煉，努力提高教