14 《驛路梨花》同步練習(xí)含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 14 驛路梨花同步練習(xí)含答案部編人教版七年級(jí)下冊(cè)14.驛路梨花同步練習(xí)學(xué)校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_ 考號(hào)：_1. 下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.驛路（y） 菌子（jn） 簡(jiǎn)陋（lu）B.麂子（j） 露宿（l） 竹篾（mi）C.修葺（rng） 恍惚（hung） 朝氣（zho）D.攆走（nin） 扛著（kng） 噴香（pn）2. 下列句子中，對(duì)畫線詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（暗示翻山的困難）B.老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字。（字寫得“粗大”使字醒

2、目，容易被人發(fā)現(xiàn)，說明主人細(xì)心、周到）C.我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感激的話。（表現(xiàn)“我”和老余的驚慌失措）D.突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。（表現(xiàn)了小姑娘動(dòng)作的輕快、活躍）3. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.正走著，他突然指著前面叫了起來：“看！梨花?！盉.屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？C.溫暖的火，噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。D.我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴，有米，有水，就是沒有主人。?4. 下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ? ?）山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的。一彎新月升起了。我們借助淡淡的

3、月光。梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。在忽明忽暗的梨樹林里走著。A.B.C.D.?5. 下列有關(guān)課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.本文以“驛路梨花”為題，一語雙關(guān)，譬喻恰切，形象鮮明，具有深刻的象征意義。B.“驛路梨花”這四個(gè)字點(diǎn)明了本文的寫作對(duì)象梨花，也表明了這是一篇描寫梨花的寫景散文。C.從整體上看，本文是以“我”和老余的見聞為線索來組織材料的，是順敘，在順敘中又有插敘；如果按小茅屋的出現(xiàn)及建造過程看，又是溯源的倒敘。D.結(jié)尾引用陸游的詩“驛路梨花處處開”，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題。?6. 根據(jù)課文驛路梨花的中心思想，請(qǐng)你試著給“驛路梨花處處開”對(duì)個(gè)下聯(lián)？上聯(lián)：驛路梨花處處開

4、下聯(lián)：_?7. 閱讀下面文本，完成下列各題。驛路梨花（節(jié)選）彭荊風(fēng)山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人。夕陽西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！老余說：“這里有梨樹，前邊就會(huì)有人家?！币粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！翱炜?，有

5、人家了?！币蛔蓓?、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”我們推開門進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞模@然，好多天沒人住過了。一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！蔽覀冮_始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對(duì)小茅屋的主人有說不盡的感激。

6、我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護(hù)林的老人?！保?）本文以懸念貫串全文，這個(gè)懸念是_。 （2）選文對(duì)小茅屋進(jìn)行了細(xì)致的描寫，描寫的順序是_。通過寫室內(nèi)陳設(shè)來表現(xiàn)茅屋主人的精神，這種寫法屬于_描寫。 （3）選文第六段的景色描寫有什么作用？ （4）如何理解白木門上的“請(qǐng)進(jìn)”二字？ （5）“倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口?！碧貏e點(diǎn)明水的“清涼可口”是為了說明什么？8. 閱讀下面文本，完成下列各題。我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花?，幾謇先肆⒓?/p>

7、走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，

8、常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！保ü?jié)選自彭荊風(fēng)驛路梨花） （1）那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有怎樣的特點(diǎn)？ （2）從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括選段中插敘的內(nèi)容，并說說插敘的作用。 （3）揣摩下列語句，分析畫線詞語表情達(dá)意的作用?！艾幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲?，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮”“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、

9、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。 （4）說說文章以“驛路梨花”為題，有什么作用？?9. 閱讀下文，完成下列各題。? ?謝吾師? ?舒乙?一生中教過我的老師上百位，但有一位，他并不會(huì)說話，他是長(zhǎng)在樹上的小樹葉，卻使我難忘，我尊他為我的老師。?他曾伴我走過最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在樹梢上迎著寒風(fēng)飛舞，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的大無畏精神。?那是二十多年前的事。?我住的“牛棚”是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個(gè)。住進(jìn)來之后，他們便向我宣布了紀(jì)律：不準(zhǔn)回家，不準(zhǔn)自由走動(dòng)，完全隔離，寫信要經(jīng)過審查，去食堂吃飯時(shí)不

10、得和任何人說話。每日三餐是放風(fēng)時(shí)間，我在前面走，后面五六個(gè)人跟著，浩浩蕩蕩，面孔非常嚴(yán)肅。?審查并不是天天進(jìn)行，甚至根本就沒有幾次像樣子的審問。隔離本身仿佛才是目的。?越是沒有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨(dú)就成了最難受的事。孤獨(dú)窒息了我，幾乎把我掐死。?窗外有一棵大樹，是加拿大楊樹，長(zhǎng)得很茁壯，樹冠躥得比樓頂還高。我住進(jìn)去的時(shí)候，是夏天。滿樹的綠葉油亮油亮的，迎著微風(fēng)舞動(dòng)，因?yàn)槿~柄長(zhǎng)，擺動(dòng)幅度很大，顯得非常活潑。?我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹，看樹葉翻騰飛舞。樹葉們成了我唯一的朋友，不說話的而充滿了生機(jī)的朋友。我一看就是一天。?迎來了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹葉

11、，又刮走了大部分樹葉，大樹上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風(fēng)中由樹枝上脫離的一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風(fēng)而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶的亮度增加了，大樹的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無當(dāng)，單調(diào)枯燥和萬分失落。?最后，全樹只剩下一枚大葉子始終沒有被風(fēng)卷走，特別神奇。大風(fēng)時(shí)，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯，卻堅(jiān)持在那里。于是。每天醒來，我的第一件事就是看這枚孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹上。?他在樹上足足比別的樹葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十天。?在這十天里，我每天都在觀察他，為他揪心，為他害怕，為他擔(dān)憂，同時(shí)也為他驕傲，

12、打心眼兒里敬佩他，把他當(dāng)作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點(diǎn)兒和我相似，但他的處境比我更加險(xiǎn)惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚(yáng)，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無言的榜樣，伴我走出困境。?我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對(duì)一枚小小的樹葉，受著一堂生命的課。樹葉是我的老師，我是樹葉的學(xué)生。隨著樹葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來，像一只蛻殼的蟬，體驗(yàn)到一種心靈的新生。?我終于能把逆境當(dāng)成一種鍛煉自己身心的機(jī)會(huì)；我終于能把度日如年的日子盡我所能安排得滿是節(jié)目，宛如給自己開辦一所單人補(bǔ)習(xí)學(xué)校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說真話不講假話的原則堅(jiān)持到底；我終于能

13、把寬厚待人、善待他人，包括善待那些反對(duì)過自己的人當(dāng)作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得更愛我的長(zhǎng)輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛這個(gè)多事的世界。?所有這些變化只因我接受了那枚不會(huì)說話的挺立到最后的小樹葉的啟示。?多年以后，我又回到那棵大樹的所在地，可惜，大樹已被伐掉。?那枚孤單而可敬的葉子永遠(yuǎn)活在我的心里，我一閉眼，它便來到我的眼前，真真的，在狂風(fēng)中上下翻騰，一點(diǎn)兒也不服輸。?可愛的小樹葉，我的老師，我謝謝你！（1）給加下劃線的字注音。窒息_ 掐死_ 一剎那_ 處世_ （2）為什么要“謝吾師”感謝一片樹葉？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （3）贊美了小樹葉的什么精神？ （4）請(qǐng)找出文中最能表現(xiàn)小樹葉精神的一個(gè)

14、擬人句和一個(gè)比喻句。 （5）文章主要表現(xiàn)了對(duì)小樹葉的什么思想感情？?10. 課外精選美文閱讀。? 滴水之恩? 唐敏?紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。?我是搭趕集的車來到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時(shí)，集市早已散了。?街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望:“公交車下午一點(diǎn)以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨豐。”?這會(huì)兒，什么車也沒有了。?“在那里住一晚，明早再搭車走嘛?！崩蠇D人指指對(duì)面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對(duì)我說。?但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。?走三十多里路是

15、沒有問題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。?老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了。“小心喲，這個(gè)季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。?雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。?我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。?山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)心蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。?終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機(jī)競(jìng)會(huì)是那個(gè)人。?去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見了他。?當(dāng)時(shí)，他衣衫不整

16、地,r_靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。?幾步之外有個(gè)茶水?dāng)偅胰ベI了一杯水一決糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。“快散集了，要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開了。?幾個(gè)月過去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他。?“去馬山嗎?”我焦灼地問。?“去馬山?”他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車。?施車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。?“你是馬山人?”他問。?“不是，我在那兒見習(xí)。”?他有點(diǎn)失望:“我倒曾遇到過一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人?！?“你

17、去過馬山?”?“去過?！?話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。?他忽然說:“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！?“就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎?”?他不屑地看我一眼:“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢?！?我心中有掩飾不往的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大。?他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就

18、是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。?“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢!”?他聽了果然高興:“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把。”?“馬山到了!”他剎住車。?“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧?！?他一邊倒車一邊說:“我還得趕回去運(yùn)貨呢本來，我的車是不到馬山的。?(有刪改)（1）請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。 （2）“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。 （3）文中的“我”是個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4）聯(lián)

19、系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。?11. 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、以“凝視生活”為題.寫一篇文章。要求:除詩歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名及人名。字?jǐn)?shù)不少于600字。卷面整潔，書寫工整。參考答案與試題解析1.BA有誤，“菌子”的“菌”應(yīng)讀作“jn”；B正確；C有誤，“修葺”的“葺”應(yīng)讀作“q”；D有誤，“噴香”的“噴”應(yīng)讀作“pn”。2.CC項(xiàng)，有誤，這一動(dòng)作寫出了“我”和老余此時(shí)激動(dòng)的心情。3.BA項(xiàng)，感嘆句在句末運(yùn)用感嘆號(hào)，應(yīng)將“看！梨花。”改為“看，梨花！”。C項(xiàng)，“溫暖的火”與后面的“噴香的米飯”“滾熱的洗腳水”為并列的三種情況，所以“溫暖的火”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。D項(xiàng)，“有柴，有

20、米，有水”三者間為并列關(guān)系，應(yīng)將其中的逗號(hào)改為頓號(hào)。故選B。4.D排列句子順序，注意找出句子間的邏輯關(guān)系。句點(diǎn)出了時(shí)間，是首句；而句中的“借助淡淡的月光”緊承第句，應(yīng)緊跟在首句后面；句說的對(duì)象是句中的“我們”，所以緊接在后面；兩句寫人走在樹林里的感受，人首先感到的是“山間的夜風(fēng)”，“花瓣輕輕飄落”也正是“山間的夜風(fēng)”的杰作。所以正確的排列順序?yàn)?。故選D。5.BACD正確。B有誤，“這是一篇描寫梨花的寫景散文”錯(cuò)誤，本文是一篇小說，“梨花”象征人物的美好品質(zhì)和精神。6.示例:雷鋒精神代代傳按照對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)相同,意義相承”的要求,根據(jù)課文驛路梨花的中心思想及提供的例句按其結(jié)構(gòu)擬寫。示例:雷

21、鋒精神代代傳7.（1）小茅屋的主人是誰（2）由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi),側(cè)面（3）用迷人夜色中的潔白的梨花來象征助人為樂的雷鋒精神。（4）“請(qǐng)進(jìn)”二字是小茅屋的主人對(duì)素不相識(shí)的過路人的熱情相邀。主人考慮非常周到，知道在這深山密林里有人需要幫助，用“請(qǐng)進(jìn)”二字，表現(xiàn)這間小茅屋對(duì)路人的歡迎，可以為他們提供幫助，表現(xiàn)出主人的熱情和誠(chéng)意。（5）一方面說明“我”口渴，突出主人放水的重要作用；另一方面寫出水的新鮮，說明主人隨時(shí)換水，來迎候過路人。（1）閱讀全文，即可知道貫串全文的一個(gè)懸念就是小茅屋的主人是誰，以這個(gè)問題的解答，來表現(xiàn)對(duì)雷鋒精神的贊美。（2）選文第七自然段先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了小茅屋，十分的驚喜；然后第八

22、段先描寫小茅屋的外觀“草頂、竹篾泥墻”，再寫“屋里漆黑”；第九段寫小茅屋門板上的字；第十段寫我們進(jìn)入小茅屋后的所見。由此可見文章是按由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)的順序來介紹小茅屋的。要表現(xiàn)茅屋主人的雷鋒精神，但卻沒有直接寫茅屋的主人，是以屋內(nèi)的陳設(shè)表現(xiàn)出來的，這是對(duì)人物的側(cè)面描寫。（3）小說中運(yùn)用景物描寫多是交代故事發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)，渲染氣氛，以此來陪襯人物的情感。選文第六自然段描寫新月，描寫潔白的梨花，表現(xiàn)了夜色的迷人，同時(shí)也以潔白的梨花來為下文所要贊頌的雷鋒精神作鋪墊。（4）解答此題要結(jié)合前后文內(nèi)容來分析。選文中寫“山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中”“這么陡峭的山

23、，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人”，交代了事情發(fā)生的地點(diǎn)，可見見到小茅屋時(shí)已處于深山老林之中，在這種情況下，人們會(huì)需要一間小屋歇腳或是投宿，所以在門上寫上“請(qǐng)進(jìn)”二字，說明這是為需要投宿的路人準(zhǔn)備的，可見主人的熱情與周到，也能讓進(jìn)屋者放下顧慮，大膽地進(jìn)入。（5）這里寫水，突出它的“清涼可口”，說明當(dāng)時(shí)“我”口很渴，從側(cè)面表現(xiàn)出這水的及時(shí)與重要。同時(shí)又以水的味道，表現(xiàn)水很新鮮，說明主人及時(shí)的更換，以候來者。主人的助人為樂，一心為他人著想的精神可見一斑。8.（1）她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。（2）插敘內(nèi)容：十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們便為過路人蓋了一間小

24、茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。（3）描寫了老人行禮的動(dòng)作，表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感謝之情。“很受感動(dòng)”表明了她對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了日后照管小茅屋的感情因素?！俺３！闭f明她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神助人為樂成為自覺行動(dòng)。（4）“梨花”既是指漫山遍野盛開的潔白的梨花，又指具有美好心靈的哈尼族小姑娘，更是雷鋒精神的象征，題目語意雙關(guān)，寓意深遠(yuǎn)。（1）從“走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛”中可看出小姑娘美麗；從“嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開

25、了，接著就哈哈大笑起來”中可看出小姑娘活潑；從“為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手”中可看出小姑娘純潔；從“姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋”中可看出小姑娘熱情、助人為樂。（2）閱讀小姑娘的講述內(nèi)容，從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括這件事即可。第六段是插敘的部分，寫了了十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想到并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用：插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；為下文埋下伏筆；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊。這里插敘的故事補(bǔ)充了小茅屋的來歷，交代了照料小茅屋的人，并告訴我們：他們這樣做，都是為了傳承雷鋒精神，

26、讓雷鋒精神代代相傳。（3）“彎下腰”是動(dòng)作描寫，用“深深”來形容彎腰的程度，表現(xiàn)了老人真誠(chéng)的謝意。“很受感動(dòng)”是心理描寫，表現(xiàn)了梨花姑娘純潔、懂得感恩的心靈；“常?！笔潜眍l率的副詞，表明了梨花姑娘助人的行為已經(jīng)常態(tài)化。（4）本篇標(biāo)題為“驛路梨花”，一語雙關(guān)，既寫小屋外面的自然界的梨花，更寫照料小屋的梨花姑娘；比喻恰切，以潔白美麗的梨花比喻梨花姑娘的鮮明形象、純美心靈；具有深刻的象征意義，以自然界梨花美化環(huán)境象征梨花姑娘幫助路人。9.（1）zhi,qia,cha,chu（2）因?yàn)樵谀婢持?它給“我”以鼓舞。（3）頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂觀。（4）擬人句:大風(fēng)時(shí),他大幅度搖擺,拼命飛舞,經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯

27、,卻堅(jiān)持在那里。比喻句:他卻像一 面小旗,高飄揚(yáng)。（5）崇敬、熱愛、感謝。(1) 本題主要考查學(xué)生給詞語拼音的能力。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“窒息”的“窒”讀zhi.掐死”的“掐”讀qia?！皠x”是多音字,在“一剎那”中讀cha。 “處”是多音字,在“處世”中讀chU。(2) 分析為什么要寫,即的寫作目的-想要表達(dá)的觀點(diǎn)感情、立場(chǎng)等等。要“謝吾師”感謝一片樹葉,因?yàn)樵谀婢持?，它給“我”以鼓舞。(3) 本題主要考查學(xué)生對(duì)文章中心的把握能力,贊美了小樹葉的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂觀的精神(4) 本題主要考查學(xué)生對(duì)擬人句和一個(gè)比喻句的掌握能力。擬人句:大風(fēng)時(shí),他大幅度搖擺,拼命飛舞，經(jīng)受了

28、驚心動(dòng)魄的撕扯,卻堅(jiān)持在那里。比喻句:他卻像一面小旗,高飄揚(yáng)。(5) 本題主要考查學(xué)生體會(huì)情感的能力。文章主要表現(xiàn)了對(duì)小樹葉崇敬、熱愛感謝之情。10.（1）幾個(gè)月前,他流落到馬山， “我”給他買水買糕,勸他回家，“我”在步行返回的山路上,恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事,認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。(意思對(duì)即可)（2）情節(jié):交代“我”面臨的困境,寫出“我”步行返間的原因,為故事情節(jié)的展開作鋪墊。主題:老婦人充滿善意的言行,表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛,使主題更豐厚(意思對(duì)即可)（3）善良,有愛心，樂于助人:為潦倒的他買水

29、買糕,并勸他回家。細(xì)心體貼,尊重他人沒有言明“我”曾幫助過他,維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。(意思對(duì)即可)（4）點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的,更突出他的善良和愛心,使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩,便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題。故事這樣結(jié)尾,在意料之外又在情理之中,更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止,給讀者留下問味的余地。(意思對(duì)即可)(1) 幾個(gè)月前,他流落馬山，“我”給他買水買糕,勸他回家,“我”在步行返回的山路上,恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事,認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。(意思對(duì)即可)(2) “頭裹苗帕

30、的老婦人”在文中起的作用:情節(jié):交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返間的原因,為故事情節(jié)的展開作鋪墊。主題:老婦人充滿善意的言行,表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛,使主題更豐厚(意思對(duì)即呵(3) 文中的“我”善良,有愛心，樂于助人:為潦倒的他買水買糕,并勸他回家。細(xì)心體貼,尊重他人沒有言明“我”曾幫助過他,維護(hù)他的尊嚴(yán),讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。(意思對(duì)即可)(4) 文章結(jié)尾點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的,更突出他的善良和愛心,使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩,便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題。故事這樣結(jié)尾,在意料之外又在情理之中,具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止,給讀者留下問味的余地。(意思對(duì)即呵)1

31、1.參考例文 凝視生活我永遠(yuǎn)無法忘記,那短暫的凝視。就在那天的下午,我遇上了那雙眼睛。我和媽媽一起去買水果,走到一半,媽媽突然停下,邊從包里拿錢邊說:“哎呀 ,那邊有個(gè)殘疾的丐,給他一塊錢吧!”我往前一看,只見-一個(gè)矮小的背影盤坐在蒲包上,那背影的前方有許多用粉筆寫的字?！坝质且粋€(gè)騙子吧!”我不屑地想。這時(shí)媽媽已經(jīng)把錢拿了出來,遞給我,讓我拿給那個(gè)人,我不情愿的走向那個(gè)殘疾人,走近才發(fā)現(xiàn)她竟然是個(gè)老太太。我把錢遞到她面前,用鼻音發(fā)了個(gè)“嗯” ,她抬起了頭,我對(duì)上了她的眼睛。那是怎樣的一雙眼睛啊,眼角的皺紋有如被刀刻出來一般,每一道都道出了生活的滄桑,那眼眶,因?yàn)闊o法承受生活的重?fù)?dān)而被深深鐫入嗎?唯有那眼睛,蘊(yùn)藏了無限的情感?？粗难劬?似乎四周已陷入黑暗,只有她的眼睛發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)光芒。短短一 秒鐘的凝視,我竟從她的眼中讀出了無助、悲傷、艱難、感下一刻,她用左手收下了那一塊錢,并有左手緩緩地把錢塞進(jìn)包里。我這才注意到她的右已被截,只剩半截手臂在空中搖晃,她的前方有兩節(jié)拐杖,雙腳可能也是殘疾?！岸嗫蓱z的