關(guān)于《我是中國(guó)人》小班教案五篇

1、關(guān)于我是中國(guó)人小班教案五篇 總結(jié)匯報(bào) 教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種有用性教學(xué)文書以下是我整理的關(guān)于我是中國(guó)人小班教案五篇，歡迎閱讀與保藏。 我是中國(guó)人小班教案1 設(shè)計(jì)思路： 本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特殊感愛好。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步熟悉少數(shù)民族的

2、服飾、風(fēng)俗。 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。 2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。 3.在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。 4.了解祖國(guó)地域?qū)掗?，知道祖?guó)標(biāo)志性的景物及建筑。 5.嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。 活動(dòng)打算 1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。 2.自制ppt，錄音機(jī)。 3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自敘述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。 2.聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，(快思老師.教案網(wǎng)出處

3、)并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。 二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾 1.放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。 放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自敘述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。 2、了解傣族服飾與風(fēng)俗 (1)“今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)) (2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由敘述) (3)老師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。 三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。 (1)“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看

4、的衣服來(lái)跳舞?” (2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。 (3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小伴侶跳舞。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開頭有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國(guó)情緒開頭萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很樂觀的參加，特殊是通過(guò)圖片的形式，孩子們的樂觀性特殊高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。 我是中國(guó)人小班教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒知道自己中國(guó)人。 2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。 3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。 4、通過(guò)小組合作的形式

5、，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。 5、能樂觀參加游戲活動(dòng)。 活動(dòng)打算 1、一面鏡子。 2、掛圖“我是中國(guó)人”。 3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。 活動(dòng)過(guò)程 1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。 請(qǐng)小伴侶照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。 請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛有的是灰眼睛有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。 請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的

6、相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的熟悉。 2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。 請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。 3、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。 4、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。 放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告知幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)一般話。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告知幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。 老師小結(jié) 幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。 我是中國(guó)人小班教案3 一：教學(xué)目標(biāo)

7、： 1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的誕生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。 2、調(diào)查自己或親人的誕生地，培育學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱。 二、教學(xué)打算： 1、政區(qū)圖。 2、課前調(diào)查自己親人的誕生地。 三、教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)） 6.9.4星期一 教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的誕生地，培育學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱。 活動(dòng)一1、說(shuō)己親人的誕生地； 2

8、、出示政區(qū)圖； 3、在政區(qū)圖中找己親人的誕生地； 結(jié)論：我們都是人。 活動(dòng)二1、看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。 2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。 3、聽故事。 4、4月5日祭祖。 課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫布滿了自豪感。 （第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的誕生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的誕生地，培育學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。 活動(dòng)三1、表演。（開學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話） 2、談感受。 3、再次表演（可以說(shuō)話） 4、再談感受。 5、

9、老師。漢語(yǔ)聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)一般話； 漢字最早的漢字。 漢字的演化：結(jié)繩篆刻。 活動(dòng)四1、連線。 2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。 3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。 4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。 5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖； 6、生肖小故事。 老師 課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感愛好，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是愛好濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的熟悉，增加了學(xué)習(xí)漢字的愛好。 我是中國(guó)人小班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。 培育幼兒從小熱愛祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。 進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 幼兒能樂觀的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)打

10、算： 電腦課件、地球儀、中國(guó)工夫、中國(guó)人歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前導(dǎo)入：放音樂中國(guó)人幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室四周的泡沫塊上。 二、引導(dǎo)幼兒敘述自己對(duì)祖國(guó)的熟悉。 （1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)伴侶想熟悉你們，你們想熟悉他嗎？” （2）課件展現(xiàn)一個(gè)外國(guó)幼兒敘述一段英文 “原來(lái)這個(gè)小伴侶叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小伴侶們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢

11、制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。 三、老師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明白指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了宏偉壯麗的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小伴侶們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2021申辦奧運(yùn)會(huì)） 四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小伴侶們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。 五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子競(jìng)賽。 “小伴侶看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀，我們中國(guó)人用的是筷子，小伴侶們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)?！?六、課件展現(xiàn)，幼兒操作。 “外國(guó)小伴侶有

12、許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的。”課件類容拿刀*的外國(guó)人、穿旗袍的中國(guó)人、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。 七、“今日我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí)，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客，哪位小伴侶能告知她中國(guó)在地球儀的什么地方？” 活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開頭有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國(guó)情緒開頭萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課.在本次活動(dòng)中,孩子們都很樂觀的參加,特殊是通過(guò)圖片的形式,孩子們的樂觀性特殊高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了

13、升華,總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)比較成功. 我是中國(guó)人小班教案5 一、教材分析 我是中國(guó)人是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開頭，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生熟悉“我是中國(guó)人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 書中采納圖配文的方式天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，協(xié)作“我是中國(guó)人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。 二、學(xué)情分析 從幼兒園大班到小學(xué)一班級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開頭學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過(guò)圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)

14、容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，我是中國(guó)人一課在教學(xué)中，主要通過(guò)圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗，他們?cè)缫咽煜?，?6個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，可以通過(guò)觀察挨次和觀察細(xì)節(jié)兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族正確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國(guó)地圖和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。 2.通過(guò)視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清晰洪亮地

15、說(shuō)：“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)民族自豪感。 五、教學(xué)過(guò)程 一、熟悉地圖，引入新課 1.先后出示公雞圖片和中國(guó)地圖，對(duì)比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó)，也就是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。 2.出示拍手兒歌中國(guó)地圖，拍手讀兒歌。 二、國(guó)家認(rèn)同熟悉中國(guó)旗 1.出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話。 我們的祖國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是我們的祖國(guó)。 我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。 2.聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在哪兒見過(guò)國(guó)旗？ 3.游戲：動(dòng)動(dòng)小手貼國(guó)旗。 4.音樂律動(dòng)：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。 5.語(yǔ)言接龍游戲：我們都是中國(guó)人。 三、民族認(rèn)同熟悉中國(guó)民族 1.觀察書中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.出示圖片，熟悉個(gè)別民族（漢族、回族） 3.小劇場(chǎng)：五十六個(gè)民族是一家（視頻）。 4.游戲：我國(guó)的民族。 四、文化認(rèn)同熟悉中國(guó)文字 1.中國(guó)漢字的演化字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演化過(guò)程。 2.出示不同字體的“請(qǐng)”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。 3.欣賞歌曲：中國(guó)字 4.游戲