小班幼兒園安全活動教案優(yōu)秀分享(5篇)-小班活動教案

1、 小班幼兒園安全活動教案優(yōu)秀分享(5篇)_小班活動教案【活動目標(biāo)】 1、能發(fā)覺有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。 2、情愿在操作中進(jìn)行探究。 3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 4、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。 【活動預(yù)備】 1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透亮玻璃缸1個(gè)。 2、各種試驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。 【活動過程】 一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。 夏天到了，天氣特別酷熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游

2、泳。 今日，鴨媽媽還為小鴨子帶來了很多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)） 這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小伴侶快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不行以） 這里還有許多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小伴侶們有不同的看法，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看畢竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好） 二、幼兒動手操作，通過試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)覺沉出現(xiàn)象。.Jab88.cOm 1、

3、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動材料。 2、將各種試驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。 3、操作完成后，幼兒溝通發(fā)覺的隱秘。 三、爭論試驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。 師：你發(fā)覺了什么？（我發(fā)覺乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)覺五彩石沉在水底） 可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶 可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán) 老師小結(jié)：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。 小伴侶還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？ 【活動延長】 回家和爸爸媽媽一起查找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些

4、物品可以沉在水底，好嗎？（好） 小班幼兒園安全活動教案優(yōu)秀【篇二】 幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟識的故事動身，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力氣大的道理，增加了幼兒的語言表達(dá)力量。 1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設(shè)計(jì)思路 幼兒在熟識故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感愛好的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。 2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動目標(biāo) 1、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。 2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡潔的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。 3、能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行故事表演。 3 幼

5、兒園小班拔蘿卜教案：重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 在活動中體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感 難點(diǎn)： 簡潔復(fù)述故事并能說出主要對話 4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動預(yù)備 1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶 2、教學(xué)課件及教學(xué)教室預(yù)備。 3、背景音樂CD及播放器。 幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟識的故事動身，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力氣大的道理，增加了幼兒的語言表達(dá)力量。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動指導(dǎo) 一、回憶故事 出示蘿卜 師：看這是什么？ 這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，

6、后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？ 敘述故事 師：1、老公公每天都對蘿卜說什么??？ 2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣??？ 3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙??？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？ 提示幼兒留意老公公老婆婆說話的聲音和語氣 4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？ 5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？ 6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？ （邊講邊問，加深幼兒對故事

7、的印象） 師：最終大家共同努力最終把蘿卜拔出來了，一個(gè)人能不能拔出來啊？大家的力氣大不大?。?二、共同敘述 師：小伴侶和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？ 老師旁白，引導(dǎo)小伴侶說對話。 師：蘿卜是怎么拔出來的？ 三、表演故事 師：下面我請小伴侶來表演這個(gè)故事 安排角色 在表演是提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時(shí)的姿勢 四、活動延長 小伴侶團(tuán)結(jié)起來力氣才是最大的，下面我們出去玩一個(gè)小伴侶團(tuán)結(jié)起來才能玩的嬉戲 小班幼兒園安全活動教案優(yōu)秀【篇三】 活動目標(biāo)： 1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。 2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。 3、熟悉紅、黃、綠三種顏色。 4、體驗(yàn)身體運(yùn)動及關(guān)心別人的歡樂。 5、通過活

8、動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等） 2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵 活動過程： 一、熱身運(yùn)動： 導(dǎo)語：孩子們，今日天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。 二、聽信號向指定方向跑 1、傾聽大風(fēng)的音樂 提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好孤獨(dú)啊，那可怎么辦？（幼兒回答） 現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)嬉戲：小孩小孩真愛玩。 三、幼兒自由結(jié)伴探究與小樹葉玩的方法 師：小伴侶都找到了自己喜愛的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？ 1、個(gè)別幼兒嘗試演示

9、。 2、請幼兒自由探究，鼓舞幼兒玩出和別人不一樣的玩法 3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。 4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行嬉戲： （1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。 （2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等 5、嬉戲：給落葉找家 幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，（與手中拿的樹葉顏色全都）。嬉戲開頭一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。 四、結(jié)束部分： 樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很快樂，邀請我們一起跳個(gè)舞。（拉拉手） 活動反思： 整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，通過嬉戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的力量，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)

10、章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。 小班幼兒園安全活動教案優(yōu)秀【篇四】 活動目標(biāo)： 1能依據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。 2喜愛與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。 活動預(yù)備： 歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖 活動過程： 一、嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好 1用魔術(shù)袋玩什么不見了的嬉戲，請幼兒把身體的一些部位藏在魔術(shù)袋里讓幼兒一起來猜猜什么不見了？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位） 二、學(xué)唱歌曲 1初步觀賞歌曲 剛才我們玩熟悉身體的嬉戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告知大家你聽到了什么？（放一遍音樂）老師一邊隨音樂輕唱做動作。 2熟識歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。 幼兒邊唱邊做表演動作：要求唱到

11、哪個(gè)身體部位時(shí)，手就拍到哪里。 3老師帶動小伴侶用手掌拍打節(jié)奏，小伴侶仿照節(jié)奏并拍打出來。 三、完整學(xué)唱歌曲 1老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，留意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。 2老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。 3請唱得好的小伴侶出來表演，加深小伴侶對唱曲的印象。 4嬉戲：看誰做得快。（老師演唱歌曲，速度可快可慢。小伴侶依據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位，看誰做得又快又準(zhǔn)。） 四、創(chuàng)編歌詞與動作 誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？（啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位，并提示幼兒留意身體各部位的上、下挨次，要求邊做動作邊唱歌，做與唱要協(xié)調(diào)。） 五、組織小伴侶合作表演 1老師示范，邊唱邊

12、拍一位小伴侶相應(yīng)的身體部位，引起小伴侶合作律動的愛好。 2鼓舞小伴侶找同伴表演律動，能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。 活動反思： 在活動中，依據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身進(jìn)展規(guī)律。在這一階段特殊是幼兒的留意力還沒有進(jìn)展到肯定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒熟悉自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意留意。然后讓幼兒思索動手操作、說、表演。最終在嬉戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。 小班幼兒園安全活動教案優(yōu)秀【篇五】 活動目標(biāo)： 1感知水果的明顯特征，嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活閱歷。 2體驗(yàn)和同伴一起共享食物的歡樂。 活動預(yù)備： 1幼兒每人自帶水果若干 2盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等 活動過

13、程： 一、談話溝通 1T：豆豆班的小伴侶身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒？（幼兒自由回答：吃很多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬煉身體等等） 2T：恩，還有嗎？原來小伴侶都喜愛吃水果。老師這里也有很多的水果，誰來說說，你最喜愛吃什么水果？為什么喜愛它？（幼兒介紹自己喜愛吃的水果）。 3小伴侶介紹完。T：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)嬉戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和很多等。 T：老師請小伴侶認(rèn)真觀看一下，這些水果，你發(fā)覺了什么隱秘？（從小到大等）；有幾個(gè)桔子？我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎？（點(diǎn)指數(shù)數(shù)）

14、；看看誰來了？蘋果生梨間隔排列（間隔排序）；最終出示一個(gè)香蕉，很多小番茄（1和很多） 二、嬉戲感知 1T：老師這里有始終會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出很多好吃的水果。 2嬉戲：變戲法 老師摸水果，告知小伴侶水果的主要特征，（如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）讓小伴侶猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小伴侶猜對時(shí)，小伴侶一起說：“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。 三、動手品嘗 1T：小伴侶拿來了那么多好吃的水果，我們今日就來開一個(gè)水果品嘗會吧，嘗一嘗這些水果究竟是什么味道的。老師幫小伴侶把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伴侶等

15、下過去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎？假如要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話（老師幫幫忙）。水果品嘗會開頭嘍！ 2引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變潔凈） 3鼓舞幼兒和同伴一起共享。 T：“你可以和身邊的小伴侶一起做水果串，也可以請你身邊的老師幫幫忙，但是要說什么？（老師幫幫忙。感謝。）” T：“小桔子剝開來以后，串成好看的水果串?？梢苑謳讉€(gè)給其他小伴侶，也可以分給你身邊的老師，請他們也嘗一嘗好吃的水果?！保ㄐ“閭H/老師，請你吃。感謝。不用謝。） 擴(kuò)展閱讀 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案匯總(5篇) 身為一位幼兒園小班老師，我們要給小伴侶們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的

16、課堂。每個(gè)老師不行缺少的課件是教案課件，教案有利于老師在課堂上與小伴侶們更好的溝通。那么，有哪些可以值得參考的小班教案呢？88教案網(wǎng)我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇一】 活動目標(biāo)： 1、在觀看、想像、思索和爭論的過程中，懂得對伴侶應(yīng)真誠、寬容。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用此：又長又尖、又闊又大、伸。 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動。 4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 5、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 活動預(yù)備： 圖三副 活動過程： 一、觀看圖意，理解故事內(nèi)容 1、出示圖1，交代角色，引出主題。 有一只狐貍想和仙鶴

17、做伴侶，有一天，狐貍碰見仙鶴，對它說：“好伴侶，今日我請客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。 狐貍會怎樣款待仙鶴那？（仙鶴設(shè)想各種可能性） 究竟狐貍是怎樣款待仙鶴的呢？ 2、出示圖2 （1）狐貍是怎樣款待仙鶴的？ （2）狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對仙鶴說：“好伴侶別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？ （3）為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會怎樣想呢？ （4）過了幾天，仙鶴也請狐貍?cè)コ燥?，仙鶴沒有喝到湯，為什么反而要請狐貍?cè)コ燥埬兀亢偮犝f仙鶴請客，它心里會怎樣想？ （5）狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙鶴，還請我去吃飯。它興奮地走在路上，見到

18、兔子不去抓，見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子，騙小雞呢？ （6）狐貍還沒走到仙鶴家，就聞到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鶴可能會怎樣款待狐貍呢？ （7）仙鶴是怎樣款待狐貍的，請看圖。 3、出示圖3 （1）仙鶴是怎樣款待狐貍的？ （2）為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢？ （3）狐貍說仙鶴笨，現(xiàn)在，它還會這樣想嗎？為什么？ （4）仙鶴會對它說什么靜靜話呢？ 二、完整觀賞配樂故事 三、思索、連續(xù) 你認(rèn)為仙鶴和狐貍，今后還會連續(xù)做伴侶嗎？ 教學(xué)反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由

19、、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 故事： 一只狐貍跟一只仙鶴是好伴侶。 有一天，狐貍想請仙鶴去吃飯，就去請他：“老伴侶，來呀!好伴侶，來呀!我來請你?！毕生Q于是去吃酒席。狐貍燒好了麥粉粥，倒在一只盤子里，端出來請仙鶴吃：“吃吧，友愛的伴侶這還是我親自燒的呢。”狐貍只管自己舐粥，麥粉粥一下子都叫狐貍一個(gè)人全吃了。 他吃光以后說：“老伴侶，別見怪!別的沒有什么可請你了?！?仙鶴回答說：“伴侶，單是這些，我已經(jīng)很感謝你了!你也上我家去吃一頓吧!”其次天狐貍來到仙鶴

20、家，仙鶴預(yù)備了果子露，用細(xì)脖子的高瓶子盛著，放在桌子上，說：“吃吧!老伴侶!說實(shí)話，別的沒有什么可請你了?！?說完仙鶴把瘦長的嘴巴伸進(jìn)了瓶子里，開頭吃了起來，狐貍在瓶子四周團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，舔舔、聞聞沒方法吃得著，腦袋怎么也伸不進(jìn)瓶子里去。仙鶴只管自己啄了又啄，把果子露吃了個(gè)精光?！拔?，別見怪呀!伴侶!別的沒有什么可請你了?！?這叫做一報(bào)還一報(bào)，我們請客有吃飯的時(shí)候可不要向它們一樣呀! 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1初步有敬重，喜愛園內(nèi)工作人員的感情。 2學(xué)會一句感謝的話：“XX您辛苦了，感謝您！” 活動預(yù)備： 1老師已在日?；顒又校?、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平常

21、幼兒 與他們有較親熱的接觸。 2幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。 活動過程： 1歡迎客人。 老師告知幼兒今日班上有很多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性 質(zhì)，請小伴侶猜猜他是誰。 2與客人共度一段時(shí)間。 請客人和孩子共享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌講故事、吃點(diǎn)心、玩嬉戲 和孩子共享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗(yàn)工作人員對自己的關(guān)懷。 3謝叔叔阿姨。 每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“您辛苦了，感謝您?！?建議： 1分感知廚房人員、花工等工作。 2提示幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時(shí)能

22、主動問早、問好。 3引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：關(guān)心花工拔草、給花澆水。關(guān)心廚房工作人員擇菜等，疼惜叔叔阿姨的勞動果實(shí)，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。 4在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒畫冊（第一冊P18）的內(nèi)容。 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有肯定的熟悉，以此增加幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。 2簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 3讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動流程：

23、一、主持人講話，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。 主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié)) 支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個(gè)歡樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢? 小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。 主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個(gè)短片。 二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。 1、端午節(jié)由來的短片。 2、人們裹粽子的短片。 3、人們賽龍舟的短片。 4、學(xué)念兒歌五月五。 三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。 教學(xué)反思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較生疏。本活動開

24、頭時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最終通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊急的氣氛。屈原這個(gè)人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的鄙視之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清晰，聽的有點(diǎn)模糊。但是對故事的大致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更簡單接受并學(xué)習(xí)。 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇四】 活動目標(biāo) 通過盒子引起孩子的奇怪心。 經(jīng)過看、聞、

25、嘗來了解香菜。 情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。 培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。 教學(xué)預(yù)備 不透亮的盒子里面放著香菜。 香菜盆栽。 活動過程 一、出示盒子 1、猜猜盒子里面裝的什么？ 2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸，說一說。 有葉子還細(xì)細(xì)的菜。 3、這是什么菜那？打開盒子看一看。 我們吃過許多的菜，卻不知道它叫什么。 二、香菜盆栽 1、看一看。 像草長得還不一樣，也是綠色的。 2、聞一聞。 有一股香香的味道。 3、嘗一嘗。 說不出來，挺好吃的。 三、香菜的吃法 1、這個(gè)菜叫做香菜。 2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。 3、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲，會變得更美味。

26、 4、在講香菜故事中活動結(jié)束。 小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇五】 一、活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短，并會用表格的形式進(jìn)行記錄。 2初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對性。 二、活動預(yù)備： 1每兩人一張桌子。 2各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。 3記錄表、筆。 三、活動過程： 1導(dǎo)入，引出主題 導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請小伴侶幫一個(gè)忙，測一下我們桌子長的邊究竟有多長?？墒俏覀儧]有尺，你們說怎么辦呢？ 2學(xué)習(xí)正確自然測量

27、的方法 過渡語：對，我們可以用好多材料來進(jìn)行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數(shù)字？ （1）集體測量，并爭論出正確的測量方法 師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？（個(gè)別幼兒邊講解邊示范） （2）老師總結(jié) 師：我們測量時(shí)，使用的工具頭要和起點(diǎn)對齊，然后測下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較精確些。 過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小伴侶預(yù)備了一些其它的測量工具，而且還預(yù)備了每人一張記錄單，請小伴侶把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。 3運(yùn)用正確的測量方法進(jìn)行測量，體驗(yàn)測量工具的長短與測

28、量結(jié)果的關(guān)系。 （1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告知我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒敘述：一個(gè)是畫選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)） （2）提出測量要求 師：現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進(jìn)行測量，測量時(shí)留意要首尾相接，把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。假如時(shí)間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測量記錄。 （3）幼兒進(jìn)行測量 （4）爭論溝通測量結(jié)果 師：誰來共享你的測量結(jié)果？ 師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)覺其中的什么隱秘？ 小結(jié)：測量同一樣物體時(shí)，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。 4活動

29、延長：猜想驗(yàn)證。 師：想想看，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數(shù)多？誰測的次數(shù)少？說說你的理由？ 師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？ 幼兒園小班安全教育活動教案通用(5篇) 隨著安全事故的增多，安全教育也受到越來越多人的重視，特殊是小伴侶們，幼兒園安全教育能夠讓小伴侶們的安全意識更強(qiáng)。作為一名幼兒園老師的我們，想要在課堂讓孩子聽懂，寫好安全教育教案是特別關(guān)鍵的一部分。你是否會寫相關(guān)幼兒園安全教育教案呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班安全教育活動教案”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園小班安全教育活動教案(篇一) 【活動目標(biāo)】 1.了解去海邊游玩的相關(guān)預(yù)備內(nèi)

30、容。 2.能結(jié)合已有生活閱歷預(yù)備材料。 3.體驗(yàn)情境嬉戲的樂趣。 【活動預(yù)備】 小手提包嬉戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。 帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。 【活動過程】 操作 在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到小手提包嬉戲卡上。 師：想一想，去海邊應(yīng)當(dāng)帶些什么東西? 老師給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一個(gè)小背包，還有許多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。 敘述 1.展現(xiàn)小背包，請幼兒講一講去海邊預(yù)備帶的物品。 師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用? 小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水

31、、食物等。 2.了解去海邊游玩的安全。 師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么? 在海邊游玩的時(shí)候要留意什么? 小結(jié)：我們在海邊玩的時(shí)候，要留意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。 體驗(yàn) 老師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、仿照游泳等。 師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。 活動建議： 本活動結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn)，通過讓幼兒預(yù)備去海邊的所需物品、敘述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗(yàn)去海邊游玩的歡樂。 在活動的敘述環(huán)節(jié)，老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒敘述選擇這些物品的緣由，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒

32、已有的生活閱歷，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動幼兒參加的樂觀性。 假如幼兒園室外有沙池，老師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的歡樂。此活動可以延長到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。 游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。 幼兒園小班安全教育活動教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1.熟悉常見的溫度計(jì)，了解其用途。 2.關(guān)心幼兒獵取溫度計(jì)指示溫度的粗淺學(xué)問，初步把握正確使用溫度計(jì)及測量、記錄的簡潔技能。 3.激發(fā)幼兒測量溫度

33、的愛好，培育幼兒的探究精神。 活動預(yù)備： 1.幼兒人手一份水溫計(jì)，記錄卡，筆。 2.每組供應(yīng)冷水、熱水人手一份。 3.溫度計(jì)模型，氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。詞卡：溫度計(jì)、熱脹冷縮。 活動過程： (一)導(dǎo)入活動，引起愛好。 1.通過提問，關(guān)心幼兒熟悉水溫計(jì)，并知道它是測量水的溫度的。 2.請幼兒認(rèn)真觀看水溫計(jì)，說出它的特征：玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。 3.出示溫度計(jì)模型，認(rèn)讀記錄溫度。 出示溫度計(jì)模型，問：溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用?告知幼兒：紅柱子指的數(shù)字就是溫度，我們可以用0C來記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片oC。)并且移動模型中的紅柱子，指導(dǎo)幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來可由幼兒上來記

34、錄。 (二)幼兒操作活動：測量并記錄水溫。 1.孩子們，你們覺得測量好玩嗎?現(xiàn)在桌上有很多的水，請你們?nèi)グ阉臏囟葴y量出來，并記錄在小卡片上。 2.在測量前提幾個(gè)小要求： (1)溫度計(jì)是用玻璃制作的，特殊簡單碎，請當(dāng)心使用;(2)遇到困難，請認(rèn)真想一想，或與好伴侶商議，想出解決的方法。 (3)結(jié)束后，請與好伴侶說說，你是怎么測量的? 幼兒第一次操作，老師觀看，了解孩子遇到的是什么困難?是否想方法解決了困難。 3.幼兒溝通。 你是怎么使用溫度計(jì)的?怎樣觀看的?怎樣記錄的?遇到了哪些困難?又是怎么解決的? (三)連續(xù)指導(dǎo)幼兒測量熱水溫度并記錄。 1.其次次操作。 2.提問：剛才我們測量了冷水和熱水

35、的溫度，發(fā)覺了什么?(幼兒溝通，溫度計(jì)中的紅柱子的長度會發(fā)生變化)，是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會怎么變呢? 3.老師小結(jié)：熱脹冷縮。 (四)嬉戲：熱脹冷縮。 小伴侶，老師有個(gè)提議，我們來玩?zhèn)€熱脹冷縮的嬉戲，好嗎?那這個(gè)熱脹怎樣來做出來?這個(gè)冷縮怎么來做?想出來后，師幼一起做嬉戲兩遍。 (五)熟悉其他的溫度計(jì);了解其用途。 小伴侶，老師這兒有三個(gè)小問題，請你們動腦筋告知我答案。 (1)有位小伴侶生病了，我們怎么知道他是不是發(fā)燒了呢? (2)我們怎么知道今日的氣溫有幾度呢? (3)我們怎么知道水的溫度呢? 依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的溫度計(jì)，并告知幼兒它們的名字：測量體溫的叫

36、體溫計(jì);測量天氣狀況的叫氣溫計(jì);測量水的溫度的叫水溫計(jì)。 它們有一個(gè)共同的名字叫溫度計(jì)(出示卡片溫度計(jì)) 1.請幼兒比較三種溫度計(jì)相同的地方。 2.提問：溫度計(jì)還有什么作用?你在哪里見過?請了解后與好伴侶或老師來溝通。 幼兒園小班安全教育活動教案(篇三) 設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時(shí)候孩子和家長會忽視一些安全問題，對孩子獨(dú)拘束家時(shí)的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時(shí)要留意的和要知道的學(xué)問，加強(qiáng)孩子對安全的意識。 活動目標(biāo) 1.知道不能給生疏人開門，懂得在家時(shí)的安全常識。 2.知道愛護(hù)自己，培育自我愛護(hù)意識。 3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩

37、耍。 4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5.培育幼兒敏銳的觀看力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 培育幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要留意安全，在家也要有安全意識，熬煉他們面對危急時(shí)的自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備 1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。 2.和孩子提前演練人物的角色。 活動過程 1.情境導(dǎo)入 老師扮演一個(gè)生疏人敲門，孩子獨(dú)拘束家看動畫片，這時(shí)候敲門聲響起. 幼：誰呀? 教：我是你 媽媽的同事王阿姨，這是你 媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么? 幼：我怎么不熟悉你呢? 老師和幼兒綻開一段生動的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開門，這時(shí)候表演停止。老師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑伴侶該怎么做呢?幼兒爭論回答，接著開頭下一段表

38、演。 生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小伴侶你能開門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么? 幼兒：在門洞里向外看是不是真的。 表演結(jié)束后老師提問：又發(fā)生了什么，小伴侶是怎么做的，假如是你你又會怎么做?你會開門還是想別的方法呢?一起來說說吧! 2.觀看圖片。 教：小伴侶在做什么? 幼：在給生疏人開門。 教：這樣做對不對? 幼：不對! 教：再看看這個(gè)小伴侶在干什么? 幼：它在家玩火。 教：他這樣做對么? 幼：不對，這樣很危急。 3.辨別對錯(cuò)。 老師拿出一些小圖片，上面是小伴侶獨(dú)拘束家時(shí)做的一些事情，請小伴侶們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。 4.安全爭

39、論。 教：小伴侶你們獨(dú)拘束家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢? 幼：自己從冰箱里找吃的。 教：可不行以自己到廚房開火想自己做呢? 幼：不行以，我們不會使用爐灶會有危急的、 老師設(shè)計(jì)一些問題來讓小伴侶回答，在面對一些危急的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛護(hù)意識。 5.結(jié)束。 小伴侶們，以后我們獨(dú)拘束家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不留意很可能會給小伴侶帶來危急，知道了么? 幼兒園小班安全教育活動教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩嬉戲紅綠燈知道汽車、行人在公路上要遵

40、守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。 2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據(jù)信號做動作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。 3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈 活動過程： 一、小汽車出門 小伴侶，今日老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎

41、?(導(dǎo)入紅綠燈) 二、熟悉紅綠燈 1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用? 老師總結(jié)：對，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交 警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。 2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會刺眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色) 3、熟悉紅燈 你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。 4、熟悉綠燈 你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 原來呀，綠燈是要告知我們，該前進(jìn)了。 5、熟悉黃燈 你

42、們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。 三、懂得紅綠燈的作用 1、師說：“假如沒有紅綠燈會怎樣?(小伴侶過公路的時(shí)候很危急;汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危急)” 2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎? 3、師說：“所以我們一起關(guān)心小汽車想一個(gè)方法，好嗎?(幼兒自由說說)” 4、師說：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，可以關(guān)心小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!” 老師朗誦兒歌一遍。 5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由敘述) 四、出示信號牌

43、，學(xué)念兒歌 老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、預(yù)備的動作。 老師先示范。 師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小伴侶和老師一起來關(guān)心小汽車熟悉紅綠燈，好嗎?” 師說：“現(xiàn)在我先和小伴侶一起來試試這三個(gè)信號燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作) 幼兒操作 師說：“接下來請小伴侶來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以關(guān)心幼兒記憶。 五、嬉戲紅綠燈。 1、師說：“現(xiàn)在我們小伴侶也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。 2、師說：“嬉戲是這樣玩的，小伴侶跟在老師后面仿照小汽車在路

44、上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎!” 3、老師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒依據(jù)老師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。 4、嬉戲進(jìn)行12次結(jié)束。 六、結(jié)束活動 小伴侶們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧! 幼兒園小班安全教育活動教案(篇五) 活動目標(biāo) 1、了解開水的溫度,了解大火的威力。 2、通過活動，了解防燙防火的基礎(chǔ)學(xué)問。 3、增加自我愛護(hù)意識。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng) 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)學(xué)問。 難

45、點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦? 活動預(yù)備 一鍋開水，一燒著的木炭,兩只小老鼠。 活動過程 1、通過老師的提問，使同學(xué)初步了解開水和火的危害。 誰來說說開水有什么特征? 誰來說說火有什么特點(diǎn)? 老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們常常用到,是我們的好伴侶，但也要留意安全使用它們。 2、演示教學(xué) 把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。 再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。 3、組織幼兒爭論 假如燙傷或燒傷了怎么辦? 出示相關(guān)圖片，讓幼兒留意安全。 教學(xué)反思 在這次活動中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具，激發(fā)了幼兒的愛好。同時(shí)，在平常的生活中也讓他們對開水和或有肯定的了解。平常也

46、能留意安全。但在爭論的環(huán)節(jié)可能預(yù)備不夠充分，應(yīng)當(dāng)多留點(diǎn)時(shí)間給他們發(fā)言。盼望我以后的教學(xué)活動能夠更好。 幼兒園小班夏天安全教案共享五篇 夏天是人字拖和短褲，夏天大片的光線溫順地摩挲過暴露的肌膚，有不住地沁入鼻腔的青草味。信任許多幼兒園小班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂觀的與自己互動，那就得預(yù)備好夏天的教案！那么，一篇屬于自己的幼兒園夏天教案要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的“幼兒園小班夏天安全教案”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 幼兒園小班夏天安全教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲夏天的雷雨，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和閃電。 3、幼兒能樂觀的回答問

47、題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量 活動預(yù)備： 觀看過雷雨前后的自然景象。 活動過程： 1、說說夏天的雷雨。 依據(jù)自己的閱歷說一說雷雨現(xiàn)象。 老師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。 2、觀賞、熟識歌曲。 老師范唱，用一問一答的形式熟識歌詞。例：老師：天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。出示節(jié)奏卡，關(guān)心幼兒理解和把握切分節(jié)奏。 3、填詞唱歌。 幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。 幼兒在老師伴奏下，嘗試演唱歌曲夏天的雷雨。 4、表現(xiàn)歌曲。 請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡潔的閃電、打雷、下雨的動作。

48、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進(jìn)行表演。 老師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。 教學(xué)反思： 在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價(jià)值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。夏天的雷雨是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想力量大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的樂觀情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒

49、一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動地參加學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加注意幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。 我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在奇妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。 幼兒園小班夏天安全教案(篇二) 主題來源： 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而

50、雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好和奇怪，于是我們就開展夏天來了讓幼兒過一個(gè)歡樂的夏天，享受夏天的特殊時(shí)間。 主題目標(biāo)： 1通過觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我愛護(hù)的方法。 3知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 環(huán)境布置： 1活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生

51、等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。 家長工作： 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行安全教育。 幼兒園小班夏天安全教案(篇三) 一、活動目的。 1、了解、熟悉夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培育對自然的喜愛。 2、通過幼兒自身參加各種活動，培育動手、動腦、動口的力量，強(qiáng)化對夏天特征的感知。 二、活動預(yù)備。 1、老師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的愛好。 2、事先

52、與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到幫助、協(xié)作。 3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。 三、活動過程。 （一）觀看、談話：夏天在哪里。 1、找夏天。 （1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。 （2）要求家長協(xié)作，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。 （3）集體談話：“我找到了夏天?！?2、逛公園。 （1）提出觀看要求，做好觀看的預(yù)備：帶好遮陽帽、飲料等。 （2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的

53、熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。 （3）引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的芳香，玩玩小水珠在荷葉上愉快地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。 3、觀看“風(fēng)、雨、雷、電”。 （1）觀看體驗(yàn)風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。 （2）在確保安全的狀況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，由于光速比聲速快，所以人們先觀察閃電，后聽見雷聲。 （3）觀看大風(fēng)刮起時(shí)，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。 （4）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。 （5）引導(dǎo)幼兒觀看雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來的

54、涼快宜人的氣息。 （6）老師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。 （二）嬉戲：毀滅蒼蠅和蚊子。 1、請家長關(guān)心幼兒制作蚊蠅拍子。 2、利用圖片、謎語熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要?dú)缢鼈儭?3、戶外嬉戲活動：“毀滅蒼蠅和蚊子”。老師熱忱鼓舞幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。 4、老師，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要留意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 （三）粘貼：漂亮的夏天。 1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。 2、激發(fā)幼兒粘貼的愛好，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖

55、的什么位置？為什么？ 3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱” 4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言敘述粘貼畫“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服裝表演。 1、將素養(yǎng)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”預(yù)備各種艷麗漂亮的服裝，排練動作。 2、組織幼兒欣賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美麗的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。 3、表演者站一排，請幼兒說一說喜愛哪一件服裝，為什么？ （五）裝飾畫：夏天的服裝。 1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。 2、老師示范用瓜子殼或彩筆裝飾

56、夏季服裝。 3、鼓舞幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，老師巡回指導(dǎo)。 4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。 （六）制作冷飲。 1、請家長給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。 2、鼓舞幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。 3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最終大家共同品嘗、。 （七）熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，關(guān)心幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。 2、做嬉戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過嬉戲中的買、賣活動，鞏固幼

57、兒對瓜果蔬菜的熟悉，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。 3、老師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 （八）談話：夏天熱了怎么辦。 1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀看、了解酷熱的夏天里，雞、狗等動物好玩的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。） 2、動物有自己散熱的好方法，我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“酷熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進(jìn)行談話。 3、老師，讓幼兒把握一些自我愛護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活動、多在樹蔭下玩耍等。 （九）看圖敘述：不怕酷熱的人。 1、留意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)夫在烈日下種地、警察在公路

58、上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片上都有什么人，酷熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕酷熱的人。 2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕酷熱的人。 3、帶幼兒觀看幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小伴侶們的生活而不怕酷熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動。 四、活動延長。 在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖敘述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時(shí)間，鼓舞、啟發(fā)幼兒自由觀看、敘述、嬉戲，可以邀請父母和孩子共同參與，以鞏固系列活動的效果。 幼兒園小班夏天安全教案(篇四) 設(shè)計(jì)意圖： 美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段

59、之一，通過美術(shù)活動培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侶圍在一起談?wù)撟约旱囊路?，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動手操作力量，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動目標(biāo)： 1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 3.在設(shè)計(jì)活動中體會勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻

60、稱地進(jìn)行美術(shù)活動。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動預(yù)備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設(shè)計(jì)師 2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動過程： 一、觀賞評述 師：今日老師帶來了一段視頻短片，想請小伴侶們來和老師看一看。 觀看VCD服裝設(shè)計(jì)師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀？ 2、你覺得這些服裝美麗嗎？你最喜愛那一套？為什么？ 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？ 總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺： 1、師：夏天的服