幼兒園小班美術(shù)教案收藏五篇-小班美術(shù)教案

1、 幼兒園小班美術(shù)教案收藏五篇_小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路： 對幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特殊是這個(gè)活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預(yù)備顏料來請小伴侶涂刷底色?！坝退謩e”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的勝利。 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。 2、能大膽選擇顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。 3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動預(yù)備：

2、 1、人手一張畫有小魚的畫紙。 2、各種顏色的油畫棒若干。 3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。 活動過程： 一、幼兒聽音樂小金魚進(jìn)場。 幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。 師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂。 師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?二、引出課題。 師：剛才我們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的） 老師出示范畫畫泡泡。 師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會

3、躲在大泡泡的懷里呢！ 師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！ 老師出示排刷和顏料。 師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？ 師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，美麗嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？ 師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。 三、幼兒操作。 幼兒作畫時(shí)，老師指導(dǎo)并用語言提示幼兒：這個(gè)小伴侶畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡

4、泡，真棒！ 四、相互觀賞幼兒作品。 師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。 （設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，賜予確定，提高幼兒的樂觀性） 五、結(jié)束部分。 師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧！ （設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動） 活動反思： 活動一開頭以聽音樂小金魚進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽興奮地時(shí)候喜愛吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，

5、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢?！闭f得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成就感。 幼兒園小班美術(shù)最新教案(篇二) 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。 2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。 3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 【活動預(yù)備】 橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓，用幫助

6、工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。 【教學(xué)方法與手段】 示范講解法;實(shí)物幫助教學(xué)。 一、激發(fā)幼兒對蝸牛的愛好。 1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。 2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?” 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?！?。 1、關(guān)心幼兒感知制作方法。 老師出示事先做好的蝸牛，“小伴侶，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?” 2、爭論制作方法。 老師與幼兒一同爭論并嘗試制作蝸牛。 制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最終在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。 3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。 在幼兒操作的過程中，老師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別力量較弱的幼兒，(快思 )關(guān)心他們完成蝸牛的制作。 三、結(jié)束評講活動。 1

7、、請幼兒相互觀賞作品。 2、引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。 3、講評幼兒作品。 活動反思： 本次活動的勝利在于老師信任孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特殊愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。 幼兒園小班美術(shù)最新教案(篇三) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育幼兒對手掌畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。 2、通過文學(xué)觀賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。 3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 1、電腦及課件 2

8、、印泥、筆、抹布人手一份 3、背景畫 教學(xué)過程： 一、演示課件，關(guān)心幼兒理解故事。 提問：1、你們情愿關(guān)心他們嗎?快思老師.教.案網(wǎng)出處為什么? 2、你想怎樣關(guān)心他們? 二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。 1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。 2、老師示范 (1)技能要求。 (2)衛(wèi)生要求。 3、個(gè)別幼兒示范。 三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。 老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 四、觀賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。 教學(xué)反思： 美術(shù)課始終是我們班小伴侶最喜愛的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小伴侶了，小手也越長越大，學(xué)會了很多的新本事?；顒娱_頭運(yùn)用手指嬉戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能

9、發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。 幼兒園小班美術(shù)最新教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。 2.激發(fā)幼兒喜愛大自然，產(chǎn)生喜愛生活的美妙情感。 學(xué)問預(yù)備：已綻開有關(guān)水的爭論。 材料預(yù)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張 活動過程 一、活動導(dǎo)入：水的聲音。 1.小伴侶們，小耳朵認(rèn)真聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小伴侶們，小眼睛認(rèn)真看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒

10、輔以動作進(jìn)行表達(dá)。) 3.圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒爭論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。) 4.：歡樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫 二、活動綻開：水的舞蹈。 1.現(xiàn)在，老師請小伴侶們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂，畫出我們歡樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓舞幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷

11、豐富畫面。(幼兒自由探究，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。) 3.引導(dǎo)力量弱的幼兒大膽落筆。 4.鼓舞幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，溝通和觀賞。 三、活動結(jié)束：歡樂的水聲。 1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上查找這幾種水聲。) 2.相互觀賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)、溝通。引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品是哪部分，為什么? 四、活動延長：查找身邊的水聲。 我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的奇妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的愛好，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面

12、的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫嬉戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒喜愛大自然，產(chǎn)生喜愛生活的美妙情感。 幼兒園小班美術(shù)最新教案(篇五) 案例背景： 大蘋果是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算生疏但是多數(shù)孩子還沒有把握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來關(guān)心幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)。 活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。 2嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。 3情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活

13、動的歡樂。 4引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。 2幼兒活動材料美術(shù)第六頁大蘋果，蠟筆。 活動過程： 一、圓圓的蘋果 1出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。 2依據(jù)蘋果的實(shí)際狀況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。 二、我會畫蘋果 1示范蠟筆正確握法。 2老師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。 3提問：這個(gè)球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的） 4示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。老師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）ww

14、W.jab88.cOm 5請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。 6請個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓舞幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。 三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 1適時(shí)指導(dǎo)并訂正幼兒握蠟筆的姿態(tài)。 2鼓舞幼兒大膽作畫。 四、作品觀賞。 相互觀賞同伴的作品，說說最喜愛誰的作品。 案例反思： 本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我先讓孩子們熟悉了蘋果，知道蘋果是什么外形，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了熟悉蘋果的.閱歷，孩子們對于繪畫大蘋果這個(gè)活動就更加感愛好了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采納了老師范畫、

15、幼兒集體書空練習(xí)與個(gè)別練習(xí)三部曲的形式關(guān)心幼兒逐步把握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在老師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時(shí)好像有點(diǎn)心急了，動作太快，幼兒沒有看清晰，我也沒有強(qiáng)調(diào)一圈一圈圍著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時(shí)有的孩子就不會畫，只是簡潔的畫了一個(gè)封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有把握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也熟悉到老師在組織活動的時(shí)候肯定要抓好活動的重點(diǎn)漸漸引導(dǎo)，切不行操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)覺了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培育，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清晰，個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要訂正，在今后的美術(shù)活動中還需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培育。 精選閱讀 幼兒園小班美

16、術(shù)教案模板保藏 居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么做呢？88教案網(wǎng)我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園小班美術(shù)教案模板，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇一】 活動目標(biāo)： 1、初步進(jìn)展幼兒觀看力量。 2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。 3、喜愛參加美術(shù)活動。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預(yù)備好的

17、深綠與淺綠顏料。 2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。 3、老師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。 活動過程與指導(dǎo)： 1、引入語：今日老師請來一位神奇的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？ 2、出示孫悟空圖片問道：看這是誰！孩子們你們好，你們熟悉我嗎？你們喜愛我嗎？為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一個(gè)難題請小伴侶看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問：這個(gè)故事的名字是什么？答：（豬八戒吃西瓜）。 師問：豬八戒把西瓜切成了幾塊？答：豬八戒把西瓜切成了4塊。 師問：最終誰吃了西瓜？答：豬八戒。 4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。 5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道

18、西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。 6、幼兒畫西瓜：那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開頭畫大西瓜吧！7、小伴侶邊說兒歌邊畫大西瓜。 8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。 9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。 活動拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天涯，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。 活動評價(jià)與鼓舞： 小伴侶們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃“閭H們畫的大西瓜吧。 活動反思： 本次活動中大部分幼兒都能按肯定的挨次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用

19、棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。 幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇二】 活動目標(biāo) 1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài)； 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色； 3.進(jìn)一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時(shí)表達(dá)出喜愛媽媽的情感。 活動預(yù)備 1.每人帶一張媽媽懷孕時(shí)的照片； 2.油畫筆、記號筆諾干， 活動過程 1.觀賞與爭論； 老師引導(dǎo)幼兒熟悉到全部的人都是自己的媽媽生的。 “你們是誰生的？老師是誰生的？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的形狀特征。 “你的媽媽長得什么樣子？” 引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。 媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一每天長大，

20、媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有漂亮的花紋，又有漂亮的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢? 2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)； 提示幼兒把人物畫得大一點(diǎn)，便利將想象到的不同花樣畫在衣服上。 引導(dǎo)幼兒留意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。 3.引導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒觀看媽媽的衣服上的有些什么花紋，爭論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。 把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參加觀賞與。 幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇三】 設(shè)計(jì)意圖： 棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動選擇這兩個(gè)材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指敏捷度不高，對于一些粘貼的美術(shù)活動很感愛好，所以本次活動選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。盼望可以又環(huán)保

21、，又能做出漂亮的作品，還能發(fā)揮幼兒動手力量。 活動目標(biāo)： 喜愛參加美術(shù)活動，體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培育幼兒動手力量。 活動重點(diǎn)： 動手將棉花粘貼在紙上。 活動難點(diǎn)： 能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線。 活動預(yù)備： 物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。 閱歷：對芭蕾舞有初步的了解。 活動過程： 一、材料引入，激發(fā)幼兒愛好 1. 師：小伴侶看，今日老師帶來了什么？ 分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽） 2. 師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。） 3. 師：誰來猜猜老師今日要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜想。 4. 小結(jié)：我們可以用棉花

22、和蠶豆做粘貼畫。 二、老師示范，幼兒認(rèn)真觀看 1. 出示芭蕾舞娃娃一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！ 提問：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃 2. 師：這幅畫是怎么粘貼的??？幼兒認(rèn)真觀看回答 蠶豆：頭部 棉花：頭飾、衣服 3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？ 老師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒熟悉。 4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的?。?老師示范：蘸些漿糊涂在頭部，手擦潔凈，把蠶豆粘貼在上面 在頭飾處涂些漿糊，手擦潔凈，取一些棉花粘貼上去 在裙子處涂些漿糊，手擦潔凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去 5.小結(jié)：芭蕾

23、舞娃娃穿上衣服真美麗。 三、幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo) 1. 師：小伴侶，你們想試一試嗎？ 2. 講解留意事項(xiàng)：漿糊不要蘸太多 畫面要保持干凈 棉花不要拿太多 3 幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo) 四、點(diǎn)評作品 1. 師：好了的把畫給老師貼起來 老師按動作排列粘貼 2. 師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動作？請你也來學(xué)一學(xué)。 幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇四】 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)玩小魚吐泡泡的嬉戲，發(fā)覺點(diǎn)點(diǎn)由小到大的變化 2、通過觀看顏料滴在不同材料上的痕跡漸漸變大的過程，感受點(diǎn)的大小。 3、體驗(yàn)在不同材料上作畫的樂趣。 活動預(yù)備 1、小魚胸飾一個(gè)，小勺或塑料滴管人手一個(gè)。 2、每組三種顏色的水彩顏料，一組

24、宣紙，一組白色的棉布。 老師要留意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。假如沒有水彩顏燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用顏色艷麗、搭配協(xié)調(diào)的對比色。 活動過程 1、老師以“魚媽媽”的角色變魔術(shù)，出示勺子，引發(fā)幼兒的奇怪。 老師：小魚寶寶們，今日媽媽要給你們變個(gè)魔術(shù)?？?媽媽變出的是什么呀? 2、老師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中，邊講邊演示。 老師：媽媽觀察小池塘變得這么美麗，真興奮!游游游，喝口水，吐泡泡。 要點(diǎn)提示 老師在演示時(shí)，語言和相應(yīng)的動作要結(jié)合起來。如，喝一口水舀顏料，吐泡泡 把顏料倒在紙上。老師用有節(jié)奏的語言敘述，語氣突出

25、，語速放慢，引起幼兒對操作方法的關(guān)注，便于學(xué)習(xí)和把握。 3.鼓舞幼兒大膽猜想“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。 老師：請你們猜一猜，魚媽媽吹出來的小泡泡會有什么變化呢? 4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的嬉戲，感受點(diǎn)點(diǎn)由小到大的變化。 (1)老師關(guān)心幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。 (2)幼兒進(jìn)行操作，玩“魚寶寶”吹泡泡的嬉戲。 (3)幼兒操作的過程中，老師用驚異的語氣引導(dǎo)幼兒觀看顏料滴在畫面上的變化，發(fā)覺并說出泡泡變大了。 老師：魚寶寶你們看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試，看看會有什么變化。 5、觀賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。 老師：魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么? 活動建議 活動廷伸

26、 鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管，引導(dǎo)幼兒觀看水粉顏料滴在鉛畫紙上會有什么不同。 區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖，幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。語言區(qū)：小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片，幼兒用“越變越大”的詞組，練習(xí)看圖學(xué)說話。數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同的圓片，引導(dǎo)幼兒按大小挨次排列。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡。 家園共育 引導(dǎo)幼兒觀看家長在吹泡泡糖時(shí)，泡泡越變越大的過程。親子嬉戲“追泡泡”：家長用肥皂水吹泡泡，幼兒追趕泡泡。 幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇五】 活動目標(biāo) 1、能夠英勇的用自己的手掌印畫。 2、喜愛手教導(dǎo)畫，愿意

27、與同伴共享。 活動過程 一、老師導(dǎo)入。 1、老師：小伴侶們，今日我?guī)砹撕冒閭H，你們想不想知道它是誰啊？2、老師：小伴侶們原來都熟悉了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？ 二、老師示范手印畫。 1、老師分發(fā)顏料，向小伴侶展現(xiàn)一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動。 2、向小伴侶敘述在畫畫的時(shí)候要用心，用顏料要沾在手指頭上，不要可怕，要大膽的嘗試。 3、幼兒在作畫的時(shí)候，老師在幫指導(dǎo)。 三、老師展現(xiàn)好看的作品。 1、向幼兒展現(xiàn)好看的作品，對她們敘述在畫畫的時(shí)候要用心，表揚(yáng)畫的好的小伴侶，請幼兒上臺展現(xiàn)他們的作品。 四、結(jié)束部分。 1、在活動結(jié)束后，講評在畫

28、畫中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒在下次的作畫中要留意這些。 活動反思 幼兒對這周的活動特別的感愛好，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)章和要求，但是在實(shí)際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有根據(jù)我的要求來做，我對他們進(jìn)行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。 幼兒園小班美術(shù)繪畫造型教案五篇 俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡潔便利，下面是88教案網(wǎng)我整理的

29、“幼兒園小班美術(shù)繪畫造型教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 幼兒園小班美術(shù)繪畫造型教案【篇一】 目標(biāo)：1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個(gè)圈一個(gè)圈穿套起來成彩帶。 2、養(yǎng)成仔細(xì)粘貼的習(xí)慣，體驗(yàn)節(jié)日的開心。 預(yù)備：每人五條2x15cm的各顏色色皺紙，糨糊。 過程：1、談話：小伴侶要過節(jié)了，我們一起來把教室裝扮得漂美麗亮的。桌上有許多彩色紙條，我們來合作做成很長的彩練，可以掛在教室里，這樣就很美麗了。 2、示范講解：第一條紙將一端涂上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。其次條先要穿過第一個(gè)圈子里，然后再粘兩頭。第三條要穿過其次個(gè)圈子，再將兩頭粘牢。每個(gè)人粘五個(gè)圈。 3、兒童制作，老

30、師個(gè)別指導(dǎo)。要提示幼兒糨糊涂的少些，粘貼時(shí)要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄斷。 4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念六一到兒歌。 幼兒園小班美術(shù)繪畫造型教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1、熟悉一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。 2、學(xué)會用棉簽畫出一串紅。 3、知道花兒是不能摘得，是讓大家觀賞的。 活動預(yù)備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入老師：今日，秋姑娘給小伴侶帶來一樣禮物，想不想知道是什么?(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的? 二、觀看一串紅的花和葉子老

31、師：小伴侶，請你們認(rèn)真看一看，一串紅長得什么樣子? 提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。 三、講解、示范 1、老師今日帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。 2、一串紅的花紅紅的，很美麗，長在莖上，就象小伴侶排隊(duì)一樣，排得很整齊的。(邊示范邊講解) 3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范) 四、幼兒操作，老師指導(dǎo) 1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦潔凈。要保持畫面潔

32、凈。 2、有幾根莖就畫幾串。 3、一邊畫一邊說說漂亮的一串紅。 五、活動評價(jià) 1、(展出幼兒的作品)小伴侶畫了很多的一串紅，真美麗，誰來說說你喜愛哪一棵一串紅，為什么? 2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更美麗! 幼兒園小班美術(shù)繪畫造型教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，熬煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量。 2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，培育對顏色的愛好并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。 2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。 3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個(gè)。 活動過程： 一、導(dǎo)入。 1.導(dǎo)入主題。

33、 傳來娃娃的叫聲 師：咦？這是誰的聲音??？（幼兒回答） 師：哦，原來是娃娃在哭啊， 讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么難過好嗎？ 老師抱起娃娃作聽狀 師：哦，我知道了，原來娃娃觀察你們玩得那么快樂它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有 引導(dǎo)幼兒思索并回答沒衣服穿 師：對啊，娃娃沒有美麗的衣服穿，很難過呢，我們一起來幫幫她好嗎？ 2.引起愛好。 師：今日老師帶來了三個(gè)顏色寶寶，你們熟悉它嗎？ 師：這三個(gè)顏色寶寶來關(guān)心娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上美麗的顏色。 二、老師示范。 1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。 師：我們一起作些美麗的衣服送給娃娃好嗎？ 出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章 師：這是

34、藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來關(guān)心娃娃做美麗的衣服。 藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；認(rèn)真找找家在哪，再把寶寶送回家。 胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；認(rèn)真找找家在哪，再把寶寶送回家。 紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；認(rèn)真找找家在哪，再把寶寶送回家。 2.老師邊念兒歌邊示范拓印的方法。 三、幼兒操作。 1.師：現(xiàn)在請小伴侶和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件美麗的花衣服好么？ 2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，老師巡察指導(dǎo)。 四、作品展現(xiàn)。 1.展現(xiàn)幼兒作品，確定評價(jià)作品。 師：娃娃很興奮感謝小伴侶！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜愛那一件好嗎？ 幼兒園小班美術(shù)繪畫造型教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1、嘗試選用不同

35、的海貝進(jìn)行造型。 2、學(xué)習(xí)合理選用幫助材料，豐富作品內(nèi)容。 3、體驗(yàn)活動的樂趣并感受勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。 2、各種外形的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等幫助材料。 3、關(guān)于海底世界的音樂。 活動過程： 一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象。 1.出示幼兒收集到的貝殼 2、玩貝殼，說貝殼 二、觀賞范作，積累創(chuàng)作閱歷。 PPT展現(xiàn)各種范作，引導(dǎo)幼兒觀看。 三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。 1、幼兒自我思索。 鼓舞幼兒可以從幫助材料的使用方面大膽的想象。 2、幼兒制作。 四、展現(xiàn)海貝作品，體會創(chuàng)作歡樂。 1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。 2、將作品展現(xiàn)在

36、桌子上，鼓舞幼兒與同伴一起觀賞別人的作品。 幼兒園小班美術(shù)繪畫造型教案【篇五】 活動目標(biāo)： 一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片和動畫片，熟悉各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜愛的汽車。 二、培育幼兒的觀看力、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)力量。 活動淮備： 一、設(shè)計(jì)系列動畫教學(xué)軟件。 二、下載各種汽車的圖處片。 三、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： 一導(dǎo)入活動、引起愛好。 1、律動：我是汽車小司機(jī)入場。 三、幼兒觀賞各種汽車和動畫片。 1、幼兒開機(jī)。 2、師聯(lián)機(jī)展現(xiàn)各種汽車的圖片。 3、幼兒觀賞動畫片公路上的汽車。 4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。 四、交代要求，幼兒作畫。 1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛什么樣的汽車。

37、 2、師敘述繪畫的要求： a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。 b、留意畫面的構(gòu)圖顏色搭配。 3、師巡察并指導(dǎo)幼兒作畫。 五、評價(jià)作品。 1、幼兒相互爭論，溝通作品 2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，敘述自己的構(gòu)思。 3、師小結(jié)活動 4、正確關(guān)機(jī) 六、律動我是汽車小司機(jī)退場。 幼兒園小班幼美術(shù)教案大全五篇 俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園小班美術(shù)教案寫的更加全面呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“幼兒園小班幼美術(shù)教案”，信任能對大家

38、有所關(guān)心。 幼兒園小班幼美術(shù)教案【篇一】 一、教學(xué)活動(集體活動) 活動名稱：毛線團(tuán)(美術(shù)) 活動目標(biāo)：熟悉油畫棒，使用油畫棒進(jìn)行畫線活動。 閱歷預(yù)備：提前讓幼兒觀看身邊的各種線條 物質(zhì)預(yù)備：油畫棒、墊子、圖畫紙(有小貓的圖案在上面) 活動過程： 1、出示油畫棒，請幼兒說說看到了什么? 2、老師示范油畫棒的使用方法，小伴侶仿照。 3、出示圖畫紙，老師：今日我們來熟悉一個(gè)伴侶，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線團(tuán)不見了，小伴侶情愿幫他找一找么? 4、自由繪畫毛線團(tuán)。 5、展現(xiàn)我們的作品。 二、戶外活動 1、集體活動：藏貓貓目標(biāo)： (1)知道戶外活動時(shí)，不離開老師。 (2)能聽從老師的口令

39、。 過程及指導(dǎo)： (1)老師蒙住自己的眼睛說：藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，哪個(gè)孩子回來了? (2)反復(fù)練習(xí)幾次嬉戲，并逐步加深嬉戲難度。 (3)仿照練習(xí)：聽老師的要求，仿照幾種小動物的動作。 2、分散活動：大型器械預(yù)備：大型玩具，手頭玩具等指導(dǎo)要點(diǎn)： (1)老師留意安全，留意提示幼兒適當(dāng)休息。 (2)老師留意觀看幼兒有沒有到別處玩，準(zhǔn)時(shí)請幼兒回來。 教學(xué)反思： 幼兒對毛線團(tuán)的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 幼兒園小班幼美術(shù)教案【篇二】 目的要求： 1、觀賞葡萄的形狀特征，學(xué)習(xí)

40、觀看的方法。 2、運(yùn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動手操作力量和審美力量。 3、體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例； 在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）； 油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥； 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、老師提出參觀葡萄園的活動及要求。 師：“小伴侶今日我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們留意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的外形，把你發(fā)覺的隱秘告知身邊的小伴侶?！?2、幼兒自由觀賞葡萄的形狀特征，老師進(jìn)行觀看指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。 3、集中談話，相互溝通自己的發(fā)覺。 4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

41、師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？” 師依據(jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，老師進(jìn)行簡潔的講解。 5、幼兒選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)葡萄： A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄 B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄 C組：用手指醮顏料印葡萄 D組：用棉簽畫葡萄 E組：用橡皮泥團(tuán)聚制作葡萄 6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行觀賞，體驗(yàn)成就感。 幼兒園小班幼美術(shù)教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。 2.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的敬重和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。 3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4.培育幼兒動

42、手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1.老師播放背景音樂放心去飛，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。 二、學(xué)做禮物 1.老師展現(xiàn)范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞毛線粘貼的特別質(zhì)感。 師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜愛哪一部分? 2.老師引導(dǎo)幼兒觀看、爭論制作方法，豐富畫面設(shè)計(jì)和制作思路。 3.老師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，留意不要超出邊緣。 三、幼兒制作禮物 1.老師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜愛的人，連續(xù)播放放心去飛的背景音樂，幼

43、兒作畫。 (1) 老師請幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。 (2) 老師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，留意顏色搭配。 (3) 老師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。 四、展現(xiàn)禮物 老師請幼兒把自己的作品集中擺放，相互觀賞、溝通。 活動反思： 在今日制作“禮物”的過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作美麗的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探究，最終在感恩的心音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個(gè)活動中真正讓幼兒達(dá)到了“觀賞美感受美創(chuàng)作美”的目的。 幼兒園小班幼美術(shù)教

44、案【篇四】 活動目標(biāo)： 1、感知蝴蝶的形狀特征，并對蝴蝶產(chǎn)生愛好。 2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。 活動預(yù)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。 活動過程： 一、敘述三只蝴蝶的故事，引出課題 “小伴侶們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看 二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。 “你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。 三、老師示范 “你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好

45、不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)然后我們再來涂這一塊我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?觸角解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?提出要求： 1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。 2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。 3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。 四、結(jié)束作畫 請畫完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的

46、信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 幼兒園小班幼美術(shù)教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。 2、鼓舞幼兒愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)勝利的樂趣。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1、長頸鹿線條畫人手一張。 2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。 活動過程： 1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的愛好。 (出示長頸鹿)今日，動物王國要進(jìn)行迎新年活動，可是長頸鹿沒有美麗的衣服呢。怎么辦? (1) 小伴侶們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?老師小結(jié)：長

47、頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個(gè)好聽的名字叫“方形”。 (2) (出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開頭變魔術(shù)了。 2、老師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。 (1) 老師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個(gè)正方形。 (2) 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最終變成一個(gè)什么呀?幼兒說，老師邊念兒歌邊示范畫。 (3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?老師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。 (4) 現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來關(guān)心長頸鹿身上畫出很多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。 (5) 你們的小手真能干!假如小方形再涂上顏色

48、就更美麗了。 3、幼兒作畫，老師提要求，巡回指導(dǎo)。 (1) 那里還有很多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去關(guān)心它們穿上新衣服吧! (2) 老師講作畫要求。 4、展現(xiàn)作品，準(zhǔn)時(shí)講評。 小伴侶畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個(gè)小禮物呢! 活動反思： 本次活動能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，采納嬉戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，課堂上孩子們是歡樂的。假如我在課前能更加認(rèn)真地考慮到一些問題，操作中的許多問題就可以避開。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案大全五篇 俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇

49、，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園小班美術(shù)教案呢？下面是88教案網(wǎng)我細(xì)心為您整理的“幼兒園美術(shù)繪畫小班教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇一) 活動背景 在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復(fù)蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的學(xué)問時(shí)，我想利用這節(jié)美術(shù)活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗(yàn)親自制造美的樂趣。 活動目標(biāo) 1.觀賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。 2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。 3.體驗(yàn)制作的樂趣。 4.探究、發(fā)覺生活中小魚的多樣性及特征。 5.大膽嘗試?yán)L畫，

50、并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 活動預(yù)備 一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的顏色效果 活動過程 (一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。 師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今日請小伴侶和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。 (二)出示各種魚的圖片，幼兒觀看探討說一說小魚身上有哪些花紋? 師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來觀賞一下吧。 小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋

51、都不一樣。 (三)出示各種材料，老師示范做法 1.用一次性杯子制作小魚 (1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。 (2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓舞幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。 2.用紙盤制作小魚 (1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。 (2)在合適的地方添畫眼睛。 (3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。 老師示范了兩種魚的做法，請小伴侶選擇你喜愛的魚來制作吧。 (四)幼兒制作提示：小伴侶大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小伴侶可以再次選擇不同的小魚制作。 (五)作品展現(xiàn)將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同觀賞，說說自己的感

52、受。 活動反思 本次活動有幾個(gè)改動和大膽嘗試的地方 1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接觀賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)愛好，同時(shí)也是將本次活動的主角閃亮登場。 2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今日進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)打算是有緣由的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對不是很便利，對力量強(qiáng)的幼兒來說相對簡單，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)覺紙盤一半孩子來說又太簡潔，因此我在這次的教案中打

53、算用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同力量的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓舞力量較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充分的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚。 3.最終的展現(xiàn)部分的改動是，將小魚布置在事先預(yù)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親自制作的樂趣 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、幼兒樂于探究和發(fā)覺，情愿嘗試操作活動。 2、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 3、依據(jù)生活閱歷，敘述彈珠旅行的故事。 活動預(yù)備： 范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。 活動過程： 1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。 （

54、1）今日，老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。 （2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小伴侶說）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。 （3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。 2、老師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒敘述教 師：今日，我給小伴侶帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁矗浚ɡ蠋煶鍪痉懂嬕龑?dǎo)幼兒觀看并敘述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀看后發(fā)散性思索。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（老師通過引導(dǎo)后敘述彈

55、珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它觀察了小草，觀察了蝴蝶，觀察了毛毛蟲。漸漸的它走累了，就回家休息了。你們喜愛彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。 師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了??？它會看到什么？還會看到什么？（老師通過引導(dǎo)敘述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。這一次的旅行，和上一次

56、去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（老師引導(dǎo)幼兒敘述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物 3、幼兒自由滾畫，老師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。 （1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)肯定要告知彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（老師巡回指導(dǎo)幼兒敘述及滾畫） （2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰情愿來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？ 4、展現(xiàn)彈珠旅行的畫。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇三) 一、活動目標(biāo)： 1、感知觀賞傘的各種顏色及造型美。 2、激發(fā)幼兒參加美術(shù)觀賞活動的愛好

57、。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 4、培育幼兒的嘗試精神。 二、活動預(yù)備： 各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片PPT。 三、活動過程： 1、感知觀賞傘的顏色美。 （1）觀賞各種不同的雨傘。 師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘真美麗啊。 （2）觀賞各種不同顏色的傘的圖片 播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各

58、種傘的圖片，并提問幼兒喜愛上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 總結(jié)：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來觀賞。 2、嬉戲 （1）介紹嬉戲玩法師：嘉獎你們，我知道你們最喜愛玩嬉戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩小白兔和大灰狼的嬉戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它

59、就是小兔子的家。聽好音樂，開頭玩嬉戲了，記住，聽到大灰狼出來了要抓緊躲到蘑菇房里。 （2）幼兒嬉戲，結(jié)束活動。 活動反思： 這節(jié)課孩子們很感愛好，回答問題特殊的樂觀，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀看過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以仔細(xì)的去發(fā)覺，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順當(dāng)。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇四) 活動內(nèi)容： 畫石頭路（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)） 活動目標(biāo)： 以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。 體驗(yàn)局部組合成整體的新穎感。 體驗(yàn)合作帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 幼兒作畫的油畫棒。 白色小路操作紙每人一張。 傾聽過故事五彩石頭路

60、。 活動過程： 導(dǎo)入，圓圓的彩色石頭來鋪路 故事五彩石頭路中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，美麗嗎？石頭是什么樣的？ 彩色的石頭真美麗，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒適。我們今日來畫一條五彩的石頭路。 密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部 老師示范畫橢圓形的石頭，提示幼兒畫封閉圓時(shí)盡可能畫得圓一些。 請個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫圓形、橢圓形石頭。 我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特殊舒適，也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。 用各種顏色給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個(gè)別幼兒嘗試。 幼兒繪畫，老師個(gè)別指導(dǎo)。 長長的石頭路真好看