八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2022

1、 八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2022八班級(jí)下冊(cè)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1.什么是力：力是物體對(duì)物體的作用。 2.物體間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力)。 3.力的作用效果：力可以轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以轉(zhuǎn)變物體的外形。(物體外形或體積的轉(zhuǎn)變，叫做形變。) 4.力的單位是：N(簡(jiǎn)稱：牛)，符合是N。1N大約是你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力。 5.試驗(yàn)室測(cè)力的工具是：彈簧測(cè)力計(jì)。 6.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。 7.彈簧測(cè)力計(jì)的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，假如不是，則要調(diào)零;(2)認(rèn)清最小刻度和測(cè)量范圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手

2、后，指針是否回到零刻度，(4)測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測(cè)力的方向全都;觀看讀數(shù)時(shí)，視線必需與刻度盤(pán)垂直。(6)測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。 8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。 9.力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來(lái)表示力。詳細(xì)的畫(huà)法是： (1)用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn); (2)沿力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向; (3)若在同一個(gè)圖中有幾個(gè)力，則力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)。有時(shí)也可以在力的示意圖標(biāo)出力的大小， 10.重力：地面四周物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。 11.重力的計(jì)算公式：G=m

3、g，(式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8N/kg，在粗略計(jì)算時(shí)也可取g=10N/kg);重力跟質(zhì)量成正比。 12.重垂線是依據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。 13.重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。 14.摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。 15.滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。 16.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。 減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;(2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng);(3)加潤(rùn)滑油;(4)利用氣墊。(5)讓

4、物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車(chē))。 八班級(jí)（物理學(xué)習(xí)方法） 1.重視常規(guī)學(xué)習(xí) (1)研讀課本。 軍隊(duì)不打無(wú)預(yù)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書(shū)發(fā)下來(lái)，盼望你能夠拿起物理課本，翻開(kāi)美如畫(huà)的篇章，順著名目，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量懷疑，等待在課堂上與老師一起揭開(kāi)謎底;復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會(huì)有新發(fā)覺(jué)。 (2)仔細(xì)聽(tīng)講。 天才不是天生的。無(wú)論是新課、試驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽(tīng)講，緊跟老師思路，樂(lè)觀思索，不時(shí)勾畫(huà)出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清晰的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn)

5、，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不斷鞭策自己，堅(jiān)決自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。 (3)自我督查。 習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。每一次作業(yè)、每一次考試，獨(dú)立完成，仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算，精煉結(jié)論，全面思索，規(guī)范答題;準(zhǔn)時(shí)訂正，不懂就問(wèn)，學(xué)會(huì)歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。 學(xué)好物理，關(guān)鍵問(wèn)題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，否則，就會(huì)“坐飛機(jī)”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2.重視物理過(guò)程 (1)會(huì)看。 例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個(gè)小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。做好試驗(yàn)， 老師問(wèn)觀看到什么

6、現(xiàn)象?集體回答“水噴出來(lái)了”。其實(shí)，還有一個(gè)答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個(gè)現(xiàn)象，兩個(gè)結(jié)論，而后一個(gè)更是討論重點(diǎn)。物理是以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)校物理的試驗(yàn)更多，但試驗(yàn)不是看喧鬧的。 物理復(fù)習(xí)肯定要講究方法,這樣才能起到事半功倍的效果?！耙豢?二回.三精做.四綻開(kāi)的（復(fù)習(xí)方法）值得同學(xué)們借鑒。 “一看”就是指肯定要有方案.系統(tǒng)地仔細(xì)看課本和課堂（筆記本）,經(jīng)過(guò)通看.整理.記憶達(dá)到把學(xué)校各章節(jié)的內(nèi)容及常規(guī)解題方法有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)并印在腦中。這樣就可以做到需要解決什么問(wèn)題就可以拿出相關(guān)的學(xué)問(wèn).公式和解題方法。 “二回”就是指對(duì)以往做過(guò)的好題目,要再回過(guò)頭來(lái)做一做,經(jīng)過(guò)再思索.再規(guī)范做

7、.再（總結(jié)）,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量,這樣就可以做到基本題不失分,拿到新面孔題目至少會(huì)一步一步分析下去。 “三精做”就是指對(duì)于習(xí)題可以因人而宜地選做.精做?；A(chǔ)差一些的同學(xué)可以著重做一些基本題和中等難題,一些較難的題目可適當(dāng)放一放,等老師講解后再仔細(xì)補(bǔ)做;基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多學(xué)習(xí)一些難題的解題思路。至于那些花了較多時(shí)間仍解不出難題,建議同學(xué)們不要耗費(fèi)太多的精力和時(shí)間,讓老師分析吧。 “四綻開(kāi)”就是指對(duì)于所學(xué)物理中較難的概念或較難的某一種類(lèi)型的計(jì)算題,可以將身邊若干份試卷中或平常做過(guò)的習(xí)題中反映同一較難概念或同一類(lèi)型的較難題目放在一起對(duì)比著討論討論。 初二物理學(xué)習(xí)技巧

8、 (一)三個(gè)基本?；靖拍钜逦?，基本規(guī)律要熟識(shí)，基本方法要嫻熟。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何狀況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的狀況。再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)討論中學(xué)問(wèn)題是常采納的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。最終再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記有用的推論或論斷，對(duì)關(guān)

9、心解題和學(xué)好物理是特別有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度”;“洛侖茲力不做功”等等。 (二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有肯定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向勝利的必由之路。 (三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變（抽象思維）為形象思維，更精確地把握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。 (四)上課。上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不走思