八年級語文單元知識點總結(jié)_第1頁
八年級語文單元知識點總結(jié)_第2頁
八年級語文單元知識點總結(jié)_第3頁
八年級語文單元知識點總結(jié)_第4頁
八年級語文單元知識點總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 八年級語文單元知識點總結(jié)人教版初二上冊語文第6單元學問點 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 闕qu曦x襄xing陵湍tun yn漱sh屬zh引凄異 2.解釋下面加點的詞語。 (1)夏水襄陵。襄:上。 (2)沿溯阻絕。沿:順流而下。溯:逆流而上。 (3)雖乘奔御風,不以疾也。奔:飛奔的馬。疾:快。 (4)素湍綠潭。湍:急流的水。 (5)清榮峻茂,良多趣味。良:實在。 (6)屬引凄異。屬:連接。引:延長。 (7)哀轉(zhuǎn)久絕。絕;消逝,停止。 (8)懸泉瀑布,飛漱其間。飛漱:急流沖蕩。 二、重點(句子)背記學問清單 1.用原文填空。 (1)寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是兩岸連山,略無闕處。重巖疊

2、嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。 (2)寫三峽夏季水勢之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵,沿溯阻絕。雖乘奔御風,不以疾也。 (3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?點撥:“闕”“曦”“襄”等字易寫錯。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)自非亭午夜分,不見曦月。 假如不是正午或半夜,是不能見到日月的。點撥:重點理解“自非”“亭午”“夜分”等詞語。 (2)素湍綠潭,回清倒影。 白色的急流清波回旋,綠色的水潭倒映出各種景物的影子。 點撥:重點理解“素湍”“回清”等詞語。 (3)清榮峻茂,良多趣味。 水清,樹榮,山高,草盛,實在是趣味無窮。點撥:重點理解

3、“清”“榮”“峻”“茂”等詞語。 (4)常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。 經(jīng)常聽到高處傳來猿猴的叫聲,凄厲特別,綿延不息。(那叫聲)在空谷中回蕩,哀婉凄切,久久不絕。 點撥:重點理解“屬”“引”“絕”等詞語。 三、段背記學問清單 默寫描寫三峽四季景色的內(nèi)容。 至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。 春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。” 點撥:這三段分別描寫了三峽

4、夏、春冬、秋等四季景色。 四、文學(文體)常識背記學問清單 三峽選自水經(jīng)注,酈道元(人名),北魏(朝代)地理學家(稱謂)。 八班級語文詩詞學問點 赤壁 1、本詩從題材上看屬于詠史詩,內(nèi)容上三國的(故事)有關(guān),“東風”指火燒赤壁之事。 2、“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句,談?wù)勀愕睦斫狻?假如東風不給周瑜便利,結(jié)局唯恐是曹操取勝,二喬將被鎖進銅雀臺了,借周瑜和曹操的故事,表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。 3、本詩的一二句的表達方式是敘述,三四句的表達方式是談?wù)摗?4、“自將磨洗認前朝”中的“前朝”是漢朝,舉出三位這個朝代的英雄人物:曹操,孫權(quán),劉備。 5、“東風不與周郎

5、便”的“東風”指代赤壁戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗的雙方是曹操和孫劉聯(lián)軍。 6、詠史詩的特點是借古諷今,詩人借“東風”一事,抒發(fā)感慨,諷喻當今的統(tǒng)治者治理國家不要寄盼望于僥幸。 7、“東風”不僅指是自然界的風,而含有建功立業(yè)的各種條件之意。 8、開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起,這樣寫有何作用? 沙里埋著鐵戟,點出此地曾有過歷史風云,由折戟沉沙未銷蝕,又引發(fā)歲月消逝,物是人非的感情,能很自然地引起后文對歷史的詠嘆。 9、有人認為,杜牧只關(guān)懷東吳兩美女的命運,而不關(guān)懷國家和人民安危,對此,你有何看法? 這是以小見大的寫法,用兩美女的命運來象征國家的命運,更為形象貼切,耐人尋味。 10、詩歌的前兩句在全詩中的作用是

6、什么?蘊含詩人什么思想感情? 借一件折戟,寫出了興感之由,含蓄表達詩人對歷史興亡的感慨。 11、后兩句談?wù)摚磉_了怎樣的政治見解和思想感情? 不以成敗論英雄,英雄的成名都有某種機遇,曲折地表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。 12、試體會“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”兩句談?wù)摰拿钐帯?詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的緣由,而是提出一個與事實相反的假設(shè),不刮東風,不用火攻,周瑜必敗。對于這個結(jié)局,詩人沒直說,而是以兩美女象征國家命運,別出心裁。“二喬”并非一般女子,而是東吳國家命運的象征。 13、本詩是詠史絕句,立意新穎,意在說明一個什么道理? 意在說明要想建樹一番事業(yè),得有肯定的條件,假如條

7、件不具備,即使英雄也一樣無能為力。 八班級上冊(語文教案) 一、教材簡析: 兩則消息分別刊載于1949年4月22日、24日人民日報。 二、教學目標 1.學問與力量 【1】初步學會運用新聞的基本學問寫新聞,體會新聞的特點。 【2】學習新聞寫作中將感情蘊含其中的寫法。 2.過程與(方法) 【1】賞析課文簡明、精確、精煉的語言 【2】把握課文中的人物、大事,熟悉中國革命成功來之不易。 3.情感、態(tài)度、價值觀 【1】感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣概和一往無前壓到敵人的大無畏精神。 【2】熟悉中國人民解放軍勇敢善戰(zhàn)制造了人類戰(zhàn)斗的宏大奇跡,熟悉中國革命的成功來之不易。珍惜革命成果,珍惜我們現(xiàn)在的生

8、活。 三、教學重難點 重點:賞析課文簡明、精確、精煉的語言 難點:感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣概和一往無前壓到敵人的大無畏精神。 四、(教學方法) 運用默讀和自主、合作、探究的學習相結(jié)合的方法。 五、教學用具 本文是一篇標準的新聞模板,可以利用多媒體幫助,進行實播引導同學進入意境。 六、教學過程 (一)創(chuàng)設(shè)情景,導入新課。 播放百萬雄師橫渡長江相關(guān)紀錄片段,解說1949年4月20日,國民黨.拒絕簽訂和平協(xié)定。4月21日凌晨,人民解放軍即執(zhí)行統(tǒng)帥毛爺爺“向全國進軍”的命令,在西起九江的湖口,東至江陰,長達一千余華里的戰(zhàn)線上發(fā)動了渡江戰(zhàn)役,國民黨.慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線一觸即潰。23

9、日晚,人民解放軍解放南京,宣告國民黨.政權(quán)的覆滅。這兩則消息就是毛爺爺當時滿懷豪情寫的全面報道前線戰(zhàn)況的新聞稿,給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞,對于瓦解敵軍斗志,鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用。 (二)檢查預習略 (三)整體感知,自主探究。 1.自由朗讀課文,找出記敘的六要素。 【1】同學自由朗讀第一則消息,從中圈出記敘的六要素。 【2】明確: 人物:人民解放軍30萬大軍 時間:從20日午夜21日 地點:蕪湖、安徽之間 起因:發(fā)起渡江戰(zhàn)役 經(jīng)過:突破敵陣,占據(jù)南岸廣闊地區(qū)。 結(jié)果:渡過長江 2.聽新聞錄音,了解新聞的結(jié)構(gòu)。 【1】思索、爭論、溝通 a.用一句話或一個(短語)說出這則新聞的內(nèi)容。

10、 b.用一小段話說出這則新聞的內(nèi)容。 c.用一大段話或幾小段話說出這則新聞的內(nèi)容。 【2】新聞的結(jié)構(gòu)是什么? 標題,導語,主體。 3.找出電頭簡要分析內(nèi)容和作用。 【1】電頭交代了通訊社(報社)名稱、發(fā)電地點和時間,表明消息來源牢靠,時間精確到“時”,示意戰(zhàn)役在快速進展之中,體現(xiàn)了新聞的真實精確和快速準時的特點。 【2】)(文章)還有哪些內(nèi)容能體現(xiàn)新聞的真實精確的特點? 勇敢的人民解放軍二十一日已有【大約】三十萬人渡過長江。一句中的“大約”兩個字就體現(xiàn)了這一特點。 【3】文章還有哪些內(nèi)容能體現(xiàn)新聞的快速準時的特點? “不到”“即已”說明時間短,說明白新聞的準時性。 小結(jié):這則消息文字簡潔,語言

11、有力度,精確報道了三十萬大軍橫渡長江的事實。表明白消息的基本特點:用事實說話。 (四)用相同的方法畫出人民解放軍百萬大軍橫渡長江電頭、導語、主體、結(jié)語及新聞的六要素 (五)精讀課文,小組探究。 1.文章主體部分為什么根據(jù)中路軍、西路軍、東路軍的挨次來介紹解放軍渡江? 明確: 【1】中路軍最早渡江,所以先寫;其次,中、西兩路所遇反抗,都很微弱,東路所遇反抗,較為堅韌,所以中、西合寫在前,東路單寫在后。 【2】先寫中路軍,再寫西路軍,然后寫東路軍,這樣的挨次反映了三路大軍開頭渡江的時間先后,也體現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進的戰(zhàn)略部署。依據(jù)時間進展及大事特點支配挨次,清楚合理。 【3】三個層次按時間先后的挨次連接起來,“20日夜起”和“21日下午五時起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等表明日期、時間的詞語,顯示了三個層次所敘事實在時間上的先后相承、緊密連接。 2.文章主體部分哪些部分寫得簡略,那些部分寫的細致,為什么這樣支配? 【1】中路軍寫得簡略,是由于新華社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的具體報道,此處簡略交待即可轉(zhuǎn)入下文。 【2】西路大軍寫得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論