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文檔簡介
1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級蘇教版語文下學期期末綜合復習知識點鞏固練習班級:_ 姓名:_ 拼音詞組1. 看拼音,寫詞語。hu chi wi qn l zh l xng li li(_) (_) (_) (_) (_)ji mng pn mng hu yn l q co du(_) (_) (_) (_) (_)2. 拼一拼,寫一寫。m chi hu yn l zh wi tng ji mng l xng 3. 讀拼音,寫詞語。xng zhung h li lng qin qio mio k f xing chng j x tng gu m m x wng 4
2、. 看拼音,寫詞語。d qi f cn h i yn s yu pio l zh s k bo y zhun qin bi fn 形近字詞5. 比一比,組詞語。妙(_) 藍(_) 狀(_) 淺(_) 秒(_) 籃(_) 壯(_) 錢(_) 6. 比一比,再組詞。瑞(_) 載(_) 晌(_) 冶(_) 端(_) 截(_) 響(_) 治(_) 7. 形近字組詞。改(_)蕉(_)扣(_)筒(_)董(_)攻(_)焦(_)葉(_)洞(_)懂(_)8. 比一比,組詞語。塘(_)賞(_)致(_)勻(_)配(_)糖(_)常(_)到(_)刁(_)酥(_)補全詞語9. 把下列詞語補充完整,選擇兩個寫一句話,習作時
3、這樣試著用一用。風和日(_) (_)語花香 山(_)水秀 翠色欲(_)綠草如(_) (_)云密布 色彩(_)斕 姹紫嫣(_)水平如(_) (_)瀾壯闊 微(_)粼粼 碧空如(_)造句:_10. 把下面的詞語補充完整,并選詞填空。各式(_)(_) 走(_)闖(_) 翻(_)越(_)(_)(_)穩(wěn)穩(wěn) 善罷(_)(_) 大吃(_)(_)1看到車禍現(xiàn)場,所有人都(_)。2依他的個性,絕不會(_)的。11. 補全詞語,完成練習。(_)(_)優(yōu)美 各(_)各(_)密密(_)(_) (_)(_)豐富成(_)結(_) 一本(_)(_)(1)形容許多人或動物聚集成群體的詞語是_;意思是很規(guī)矩,很莊重的詞語是_。
4、(2)看圖,根據(jù)提示選詞填空??吹缴蠄D中海灘上有許多不同的貝殼,可以用_這個詞形容??吹缴蠄D中這么茂盛的樹葉,可以用_這個詞形容。12. 先補充詞語再選詞填空。濫(_)充(_) 井(_)之(_) 自(_)矛(_)掩(_)盜(_) 葉(_)好(_) 守(_)待(_)(1)比喻自己欺騙自己,明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。(_)(2)比喻無本領的冒充有本領,次貨冒充好貨。(_) (3)比喻口頭上說愛好某事物,實際上并不真愛好。(_)句子訓練營13. 按要求改寫句子。1草地上盛開著鮮花。(擴句,至少擴兩處)_2難道蒲公英不是我們最喜歡的一種花嗎? (改為陳述句)_3我們不能被困難嚇倒。(改為反問句
5、)_4小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話)_5我們全校師生和王老師都參加了這次運動會。(修改病句)_14. 按要求完成句子練習。(1)小明同學完成了作業(yè)。(擴句,至少兩處)_(2)大樹立在道旁。(改為比喻句)_(3)我們生來不就是盛東西的嗎?(改為陳述句)_(4)通過這次活動,使我學會了許多知識。(修改病句)_(5)花兒在微風中搖晃著。(改為擬人句)_(6)小真說:“沒關系,到那時我就把頭發(fā)燙起來?!保ǜ臑檗D述句)_15. 按要求完成句子。(1)偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。(修改病句)_(2)戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我怎么能離開自己的陣
6、地呢?(換種說法,意思不變)_(3)他跑得像兔子一樣快。(照樣子,寫句子)_(4)“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。(把提示語寫在前面)_16. 按要求改寫句子。(1)小紅不小心把家里的花瓶打碎了。(改為“被”字句)_(2)趙州橋十分堅固。趙州橋十分雄偉。(用關聯(lián)詞語連成一句話)_(3)山溪像玉帶一樣平靜。(仿寫比喻句)_(4)草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。(修改病句)_(5)老婆婆說:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(用自己的話轉述這句話)_(6)孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。(用加點的詞寫句子)_課內填空17. 課文內容鞏固。1荷花,作者運用了_的順
7、序來描寫了燕子_、_、_,寫出了燕子的_,用“_”“_”“_”具體勾勒了小燕子的外形美,突出了燕子的_特點,體現(xiàn)了對燕子的_之情。2荷花本文描寫了夏日公園里_的情景,以及我沉浸在此景中_的感受。作者寫了_種荷花開放的姿態(tài):_、_、_,表達了作者 _。3“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?!薄懊啊弊挚梢該Q成其他字嗎?為什么?_。18. 課文內容回顧。1.秋天,我看到了那美麗的楓林美景,紅的似火,我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句:“_,_。”2.贈劉景文是_代詩人_寫的,描寫了_(季節(jié))的景色,其中“_,_”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫,抒發(fā)了詩人
8、_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上學路上水泥道的美,表達了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點,分別寫了秋雨中的_、_,以及各種動植物準備過冬的情景,表達了作者_之情。6.聽聽,秋的聲音是一首現(xiàn)代詩,作者具體寫了_、_、_、_的聲音,抒發(fā)了作者_之情。19. 課文直通車。這個學期,我們隨著課文走遍了祖國的大江南北:1當我們在長江上順流而下,看到天門山時,便會吟誦_寫的望天門山:“天門中斷楚江開,_”詩中寫到的楚江是指_。2蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色,詩的后兩句是“_,_”。3我們還一起去湖南省,與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_,別有一番情趣
9、。還有南海的_,北國的_,都是那樣_、_,連廣東的海濱小城,也是個可愛的地方。4課文還讓我們認識了一些溫暖有愛的人:砸缸救人的_,冷靜又沉著;用_鼓勵殘疾同學的孩子們;炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰(zhàn)士_。是他們讓我們感受愛的溫暖。愛,是那樣富有力量,給人以無限的希望。5當我們一起做事情遇到困難時,會用“_”這句諺語來激勵自己,戰(zhàn)勝困難。20. 課文在線。 1.“因_耒而_,冀復得兔?!边x自_,這是一則_,從這篇文章中我明白了_。我還知道的寓言故事有_、_。 2.陶罐和鐵罐一文,刻畫了一個_、_的鐵罐,_、_的陶罐,最后鐵罐_,而陶罐還是那樣_、_、_,告訴我們:_。 3.鹿_差點兒送了
10、它的命,可_卻讓它獅口逃生。21. 課文精彩回顧。1賣火柴的小女孩描寫小女孩_次擦亮火柴,火柴燃燒后她仿佛看到了_、烤鵝、圣誕樹、_以及跟奶奶一起飛走了的情景,表達了她對溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個問題辯論,媽媽卻以為我們在吵架,我對媽媽說:“媽媽您不懂,這叫_,_?!?我們無論做什么事情,都要以理服人,正所謂“_,_”。4憑借一時的力量我們可以獲得暫時的勝利,但是想要獲得長久的勝利就要靠努力、堅持,也就是人們常說的“_,_”。閱讀理解22. 課外閱讀。北大荒的秋天九月,從第一片樹葉落地開始,北大荒的秋天也就來了。 天空一碧如洗,只有在傍晚,西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日
11、的映照下,轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。 小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來,明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢,發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了。 生活在這里的人,喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。 啊,北大荒的秋天真美呀!1在括號里
12、填上合適的量詞。 一(_)落葉一(_)流云一(_)綢子 一(_)小魚 一(_)波紋 一(_)火2將可以搭配的詞語連一連。揚起 寶物挺拔的 草甸子 捧出 錦緞 茫茫的 高粱抖動 豆莢 透明的 錦緞 搖動 臉龐 五彩斑斕的 藍綢子3和“銀灰、橘黃、血紅”的構詞方式一致的詞語是()A絳紫B暗紅C梨黃D淺綠4“燃燒”在字典里有兩種解釋:物質劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱;形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應選擇第 (_) 種解釋。5“小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里?!边@個句子運用的修辭手法是()A擬人B比喻、擬人C比喻D擬人、夸張6根據(jù)自己的理解填空。 第四自然段的總起句是_。
13、圍繞總起句,作者具體寫了原野上的_、_和_。7人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒_的美麗景象。23. 閱讀下文,回答問題。 永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花,其中有一朵開得最大,紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝,每天都有許多同學來看。這天早晨,又有許多同學來觀賞玫瑰花,他們一邊看,一邊贊不絕口。這時,來了一個四五歲的小女孩,她徑直走向那朵最大的玫瑰花,摘下來,抓在手中,從容地向外走去。同學們驚訝極了,有的非常氣憤,有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了,走過去,彎下腰,親切地問小女孩:
14、“孩子,你摘這朵花是干什么呀?能告訴我嗎?”奶奶病得很重我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點不相信我現(xiàn)在摘下來送給她看看過后我再把花送回來女孩害羞地說聽了孩子天真的回答,同學們不語了,教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,對她說:“這一朵是獎給你的,你是一個懂得愛的孩子; 這一朵是送給你奶奶的,_。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?1給第四自然段加上標點。2給第五自然段橫線處補充內容。3文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次,第一次同學們“驚訝”是因為_;第二次“驚訝”是因為_。4你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么?_24. 閱讀下文,回答問題。
15、牛伯伯年紀大了,他身體很不好,經常失眠(min)。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上,閉上眼睛。不一會兒,病房里響起了輕柔的音樂,牛伯伯聽著聽著,就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒(xng)來,百靈鳥護士進來問:“睡得好嗎?”牛伯伯高興地說:“好長時間沒有美美地睡上一覺了,你們給我施了什么魔法?”“哪有什么魔法呀,還記得我們給你放音樂聽嗎?音樂能放松(sng)神經,促(c)進血管、內分泌(m)系統(tǒng)正常工作,對各種病都有療效(xio)呢!”1這段話共有_句。2牛伯伯住的是_醫(yī)院。3“哪有什么魔法呀對各種病都有療效呢!”這段話是_對_說的。4音樂有什么作用,在這段話中找一找,用“_”劃出來。25.
16、 閱讀下面的短文,做一做后面的練習。漓江桂林的漓江是一條十分美麗的江。春天,漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳,小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的葉兒,在春風的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江給人們帶來了許多歡樂,許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、顏色各異的游泳圈,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗,岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了,可香蕉樹上卻掛滿了香蕉,真是美不勝收。冬天的漓江也很美,( )沒有春天那么生機勃勃,夏天那么熱鬧非凡,秋天那么豐碩誘人,( )它是那么純潔安靜。漓江就像一條翠綠的帶子,由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1文章按_順序描寫
17、的。2在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。3找出文中描寫顏色的詞語。 _4用“_”畫出文中的擬人句。5文中分別描寫了漓江_、_、_、_的景色,分別用文中的一個詞概括它們的特點為:_、_、_、_。6讀了這篇短文,你有什么感想?_26. 課內閱讀。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點兒水,和弄和弄,使它融化然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一個輕圓的網球大小的泡兒,再輕輕地一提,那輕圓的球兒便從管上落了下來,軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送,有時能飛得很高很高。那一個個輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓
18、滿,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風,把她們一個個送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去?;蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們,我心里充滿了快樂、驕傲與希望。1段落主要寫的是_。2從段落“慢慢地”“輕輕地”等詞語,可以看出“我們”吹肥皂泡_。3肥皂泡“輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗”。A我讀出了肥皂泡的特點是_。B從四個“那么”中,我讀出了作者_。4對于“_”句子理解正確的一項是()A這是作者想象出來的畫面,寄托著作者的美好愿望。B這句話真實地描寫了肥皂泡在空中飄飛的樣子,表明“我們”吹的
19、肥皂泡很結實,可以飄過大海,飛躍山巔。寫作27. 快樂習作。根據(jù)下面給出的幾個詞,放飛想象,編一個有趣的小故事吧,題目自擬。 小猴 大象 蜜糕 黑熊 (不少于200字)_28. 習作園地。寫一篇童話故事。任選幾種動物作為主人公,想象一下,他們之間可能會發(fā)生什么事,然后寫下來。要求:內容具體,表達完整;語句通順,段落清晰;標點正確,書寫工整;題目自擬,不少于200字。_29. 習作天地。題目:猜猜她(他)是誰提示:選擇你熟悉的一個同學,寫一寫他的外貌、愛好、性格等方面的特點,讓大家讀了你的文章,能猜出你寫的是誰。注意要語句通順,事情具體完整,字數(shù)300字左右。_答案1、火柴 圍裙 蠟燭 旅行 流
20、淚 救命 拼命 火焰 離去 草堆 2、木柴 火焰 蠟燭 胃疼 救命 旅行3、形狀 狐貍 零錢 巧妙 克服 香腸 繼續(xù) 糖果 秘密 希望4、地球 服從 盒蓋 顏色 郵票 蠟燭 訴苦 暴雨 磚墻 備份5、奇妙 藍天 狀態(tài) 淺色 一秒 菜籃 壯士 金錢 6、瑞雪 載體 晌午 陶冶 端午 一截 響亮 治理7、改變 香蕉 扣住 木筒 董事長 攻擊 焦點 葉子 水洞 懂事 8、水塘 欣賞 精致 勻稱 配料 糖果 經常 遲到 刁鉆 酥麻9、麗 鳥 清 流 茵 烏 斑 紅 鏡 波 波 洗 春天的公園里,到處鳥語花香,姹紫嫣紅的。10、各 樣 南 北 山 嶺 安 安 甘 休 一 驚 大吃一驚 善罷甘休11、風
21、景 種 樣 層 層 物 產 群 隊 正 經 成群結隊 一本正經 各種各樣 密密層層 12、竽 數(shù) 底 蛙 相 盾 耳 鈴 公 龍 株 兔 掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 葉公好龍13、碧綠的草地上盛開著美麗的鮮花。 蒲公英是我們最喜歡的一種花。 難道我們能被困難嚇倒嗎? 小興安嶺不僅是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。 我們全校師生都參加了這次運動會。14、小明同學認真地完成了語文作業(yè)。 大樹像軍人一樣筆直地站在道旁。 我們生來就是盛東西的。 通過這次活動,我學會了許多知識。 花兒在風中跳舞。 小真說,沒關系,到時候她就把頭發(fā)燙起來。 15、偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的人。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣
22、地,我也不能離開自己的陣地。 她睡得像小豬一樣甜。 紅頭悲哀地說:“可是你說這些對我有什么用呢?” 16、家里的花瓶被小紅不小心打碎了。 趙州橋不但十分堅固。而且十分雄偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說,唉!管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏! 這小姑娘的眉毛又細又長。17、整體到局部 羽毛 尾巴 翅膀 色,態(tài)、形 烏黑 剪刀似的 輕快有力 活潑機靈 喜愛 觀看荷花 變成荷花 三 展開兩三片花瓣兒 花瓣全都展開了 花骨朵兒喜歡荷花 熱愛大自然的思想感情 不能。因為“冒”形象寫出了荷花突現(xiàn)出來,格外引人注目18、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花
23、 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風 對秋天的熱愛19、李白 碧水東流至此回 長江 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風景優(yōu)美 物產豐富 司馬光 掌聲 白求恩 人心齊,泰山移20、釋其 守株 守株待兔 寓言故事 只有通過自己的努力,才能有所收獲。 畫蛇添足 自相矛盾 傲慢 自大 謙虛 友好 無影無蹤 光潔 樸素 美觀 尺有所短,寸有所長 美麗的角 難看的腿21、五 大火爐 奶奶 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 無理寸步難行 一時強弱在
24、于力 萬古勝負在于理22、1 片 縷 條 群 道 團 23C45B6 原野熱鬧非凡 大豆 高粱 榛樹葉子 7遍地金黃23、1“,。,。”。2感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子3 學校的花房里開出了一朵從沒見過的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注視下,摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花 4是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。24、182音樂3 百靈鳥護士; 牛伯伯 4音樂能放松神經,促進血管、內分泌系統(tǒng)正常工作,對各種病都有療效呢!25、1時間2雖然但是3 嫩綠 枯黃 4小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的葉兒,在春風的吹拂下,正朝漓江笑呢!5春 夏 秋 冬 生機勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 純潔安靜6桂林的
25、山水永遠那么清秀、雋美,表達了作者對漓江的喜愛之情。26、1吹泡泡的方法2十分小心,擔心肥皂泡破裂3圓滿、自由、透明、美麗 十分喜歡肥皂泡 4A27、最后一塊蜜糕在一個威風凜凜的冬天,黑熊在艱辛地覓食中,它找了一晚上,還是一無所獲,此時,它的肚子不停地向它發(fā)射信號,但它也無能為力。嚴寒的冬天,大雪紛飛,地上沒有任何食物。它忍受著饑餓繼續(xù)前行著,走著走著,它遇見了大象,瞬間,心生希望,黑熊心想,大象那么偉大,一定找到了很多食物。于是黑熊連忙迎上去,開心地對大象說:“大象,你有食物嗎?我尋找了一天,都沒有看到一點食物,我餓極了。”大象沮喪著說:“黑熊,我和你一樣,一天下來,毫無收獲。”它們只好忍耐著饑餓繼續(xù)前行。它們來到了一片森林中,看到前面有一個瘦弱的身影,它們走進一看,原來是小猴,只見猴子手中緊緊攥著蜜糕。小猴看到黑熊和大象饑腸轆轆,便對它們說:“這是我的最后一塊蜜糕,原本想留著,等我的孩子們回來吃的,看你們這么餓,先給你吃吧,我明天繼續(xù)幫孩子們尋找食物?!焙谛芎痛笙筮B聲謝謝。第二天,黑熊和大象找到了許多野果,全部送給了猴子。28、例文:機智的小白兔春姑娘來了!樹長出了嫩綠的葉子,草爬滿了各個地方,花兒也咧開嘴笑
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