gpn七中課程大綱二次修改

1、GPN 七中課程大綱1、 課程內(nèi)容：第一節(jié)：低碳生活；第二節(jié)：分類、第三節(jié)：廢物利用、第四節(jié)：餐桌上的浪費、第五節(jié)：回顧環(huán)保，能做的還有很多2、 各節(jié)課程大綱：第一節(jié)：低碳生活Part one: Ice breaking (Roll call)綠光5minsroduction：主要包括 AIESEC 和海外的介紹，然后在分組進行小組內(nèi)部的自我介紹10minsCourses:25mins1、闡述低碳生活的概念（利用 PPT、資料等的形式，盡量少用大篇幅的文字，以免學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。同時在 EP 介紹的過程中，可以引入一些專業(yè)詞匯，以單詞卡（由在準(zhǔn)備課程多資料的時候同步準(zhǔn)備，主要挑一些能夠被初二學(xué)

2、生接受的單詞）的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)習(xí)交流）；5mins2、低碳生活 & our daily life（這一環(huán)節(jié)需要引導(dǎo)學(xué)生和 EP 進行小組互動，然后再根據(jù)結(jié)果每組選出一位學(xué)生進行展示，展示時以英文為主）；10mins3、al views（個人意見環(huán)節(jié)鼓勵 EP,學(xué)生和廣外 AIESECer&Buddy自己關(guān)于低碳生活的看法觀點）。10minsPractice Time:15mins(10mins 準(zhǔn)備，5mins 展示)低碳生活情景劇。分小組進行情景劇的排練和表演，看看誰能在情景劇中盡可能多的加入低碳生活的元素（如出門騎行，空調(diào)開 26 度等），然后各小組進行比賽。: 5mins回顧

3、今天所學(xué)，預(yù)告下一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。第二節(jié)：分類Review & Lead in:復(fù)習(xí)上一周知識，引入這一節(jié)課。5minsCourses:30mins1、用為主（和 PPT 輔助）的形式，直觀的向?qū)W生們呈現(xiàn)當(dāng)前世界分類的發(fā)展情況。5-8mins2、講授怎樣進行分類（不建議用文字，用進行直觀描述就好。比如：放出一類，讓學(xué)生分類哪些是什么等等）5-8mins3、說明分類的意義以及如何改善當(dāng)前社會中分類無法被很好執(zhí)行的現(xiàn)狀（這一環(huán)節(jié)可以先由小組完成，小組中每個學(xué)生在 EP 的引導(dǎo)下闡述各自的觀點，然后再每組派出一名學(xué)生進行展示）15-20minsPractice Time:20mins(15

4、mins 制作，5mins 展示)做出你自己的分類桶模型！材料：廢棄瓶、報紙、紙板、剪刀、畫筆、顏料等。通過之前的教學(xué)，學(xué)生在已經(jīng)了解分類主要有幾種的前提下，就可以開始動手進行桶的制作啦。讓發(fā)揮自己的想象，制造出屬于自己的分類桶吧。（以小組為，每個小組設(shè)計一個模型。）（可以考慮跟學(xué)校談?wù)勀懿荒懿捎迷O(shè)計出來的筒）:5mins總結(jié)今天內(nèi)容，預(yù)告下節(jié)內(nèi)容。作業(yè)：可在家里自己利用可回收的廢棄物進行小物件創(chuàng)作，比如用廢棄瓶做花籃等，下節(jié)課進行展示。第三節(jié)：廢物利用Review & Lead in:復(fù)習(xí)上周知識，引入本節(jié)課程。5minsCourses:25mins內(nèi)容：1、開場仍舊是以為主，這次的是有關(guān)廢

5、物利用，變廢為寶的一些實際案例，用身邊實際發(fā)生的事能夠更吸引學(xué)生的眼球。5-8mins2、有完成上一節(jié)課作業(yè)（利用廢棄物進行小物件創(chuàng)作）的同學(xué)在班上進行展示。3-5mins3、根據(jù)，進行小組，闡述自己對廢物利用的看法，并且說說身邊有哪些東西能夠變廢為寶，應(yīng)該怎樣做，自己有沒有動手嘗試過。15minsPractice Time:25mins(20mins 制作，5mins 展示)大家來做收納箱！材料：廢棄報紙（或者一切廢棄的紙張，KT 板等等紙質(zhì)材料），乳膠，顏料畫筆，剪刀等。（材料準(zhǔn)備，廢棄紙張等可以提前讓學(xué)生從家中收集，這邊也可以帶一部分，顏料畫筆剪刀他們可以自己帶，乳膠在很多店有的如南校

6、4 棟小賣部）制作過程：用較硬的 KT 板或更厚的紙板（就那種裝洗衣機的紙箱）制成收納箱外殼（注意要穩(wěn)固），然后用乳膠涂刷外殼，然后覆蓋上較軟報紙等（這里要覆蓋厚實，就是在一層之上涂乳膠再覆蓋一層）然后等乳膠風(fēng)干，就可以在表面上色了等完全干燥之后就是屬于自己的收納箱啦:5mins總結(jié)本次內(nèi)容，預(yù)告下次課程。作業(yè)：查找與餐桌浪費有關(guān)的資料。第四節(jié)：餐桌上的浪費Review & Lead in:復(fù)習(xí)上周知識，引入本節(jié)課程。5minsCourses:30mins內(nèi)容：1、用和 PPT 交叉的形式向?qū)W生展示世界餐桌食物浪費的情況。5mins2、列舉幾種常見的食物的生產(chǎn)流程，讓學(xué)生們更加直觀的了解餐桌上

7、食物來之不易，加深學(xué)生對節(jié)約食物，費的理解。5mins3、根據(jù)介紹，鼓勵學(xué)生們進行小組（內(nèi)容包括對食物浪費不良影響的理解以及對如何避免餐桌食物浪費的看法）20minsPractice Time：20mins(15mins 構(gòu)思，5mins 展示)實踐環(huán)節(jié)：這次的實踐環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生們分組去設(shè)計一個能夠回收浪費的食物并且變廢為寶的循環(huán)系統(tǒng)（初二學(xué)生想不出咋辦）通過在白紙上進行規(guī)劃，設(shè)想，必要時還可以畫出示意圖，最后在 EP 的幫助下行成本小組的展示成果，向全班進行展示。:5mins總結(jié)本次內(nèi)容，預(yù)告下次課程。作業(yè)：1、去尋找生活中一些和綠色環(huán)保有關(guān)的事例與大家2、另一種更加鼓勵的形式是讓學(xué)生自己去準(zhǔn)

8、備與綠色環(huán)保有關(guān)工，繪畫，書法等等作品，然后在這堂課上進行展示，說出自己的想法或創(chuàng)作靈感（二選一）第五節(jié)：回顧環(huán)保，能做的其實還有很多Review & Lead in:復(fù)習(xí)上周知識，引入本節(jié)課程。5minsCourses:25mins內(nèi)容：1、依舊是多運用的開場，呈現(xiàn)現(xiàn)今世界環(huán)保現(xiàn)狀。同時回顧之前課程中學(xué)過的東西5mins2、EP、學(xué)生、廣外代表自己在這段時間看到的環(huán)保故事或者例子（EP 和廣外時鼓勵用多或者編成有趣的故事，便于激起學(xué)生，活躍課堂氣氛）15mins3、（如果條件允許），將場地的光線調(diào)暗，最好只能看到多投影上呈現(xiàn)的東西，然后一段 35 分鐘的，背景音樂緩慢輕柔。同時配合著有英文的

9、文字和配音，引導(dǎo)學(xué)生們思考和展望：為了環(huán)保，為了共同的家園，能做的，還有很多。5mins（Great，但要提前準(zhǔn)備）Practice Time:25mins（15mins展示，10mins交談）實踐環(huán)節(jié)：1、學(xué)生用上一節(jié)課下課后布置的作業(yè)進行展示。（如果是自己制作的作品的話主明創(chuàng)作想法或靈感）2、以上的流程完成后，由 EP 帶領(lǐng)大家進行總結(jié)，交流這五周來的感想和收獲，同時鼓勵學(xué)生們向 EP 提問交流，建立更加深厚的友誼。然后以全場一起唱歌（或舞蹈）的形式為課程畫上句點。（這里建議選擇愛可以點亮整個世界這首歌）1.課題連貫性，可以想想怎么漸漸深入（By）第一課：低碳生活（跟節(jié)電節(jié)氣和回收有關(guān)，主

10、要是為了減少碳排放量）第二課：分類（分為用之，分為可回收，廚余，有害和其它）第三課：廢物利用（各種生活待處理圾）第四課：餐桌上的浪費（廚余）第五課：回顧2.后備方案上節(jié)課說到廢物利用，但是并不是所有都可以被回收利用，比如說廚余 。環(huán)保歸根結(jié)底就是減少浪費。所以就要減少餐桌上的浪費，引到第四課既然 分類里有可回收 ，那這些 就可以廢物利用，就引到第三課ep 覺得課程沒有可行性還可以提供后備課題：global warming，pollution 等等沒有帶齊材料提早檢查，從學(xué)校出發(fā)前檢查好材料是否齊全。要是到七中才發(fā)現(xiàn)少了材料的話就立馬到附近。學(xué)生聽不懂 ep 說什么？讓 ep 考慮初中生的英語水

11、平，放慢語速，有必要時讓 buddy 向?qū)W生解釋。ep 臨時有事不能來Buddy 先問清楚原因為什么不能來，若真的不能出席，buddy 代替學(xué)生對沒有頭緒怎么辦？Buddy 就要提前熟悉問題，形成自己的，學(xué)生想不出來就適當(dāng)提示。3.細(xì)節(jié)激勵機制我覺得有必要建立激勵機制來鼓勵學(xué)生。學(xué)生做了作品出來，可以進行評獎，讓自己投票，得獎?wù)呖梢垣@贈小禮品一份，這樣能增加大家對項目的熱情，調(diào)節(jié)上課氛圍。獎品的話可以考慮送彩虹糖，本子，有趣的文具等等。以下建議 By 黃海璇1.分類的環(huán)節(jié)中（可以考慮跟學(xué)校談?wù)勀懿荒懿捎迷O(shè)計出來的筒）可行性太低，每組學(xué)生做出來的分類必定不一樣，可以將所有學(xué)生制作的分類的理解。桶放在講臺對比出不同，享對2.所有部分開頭都以buddy 互動完成。為主，過于單調(diào) ？Maybe 一個簡單的情景劇也 ok 啊，由 ep 和3