心理評估報告模板

1、驕 陽 智 心報告編號：驕陽智心教育咨詢XX來訪者信息XX：性別：年齡：婚姻狀況：評估目的：為您提供專業(yè)的心理評估及解決方案 1驕陽智心教育咨詢XX心理測驗報告人格維度測驗報告測驗耗時： 00:33:59編號 指標 原始分數(shù) 標準分數(shù) 參考提示Q 21L 2 35F 11 46K 8 39 1 Hs 12 512 D 27 523 Hy 28 61 *4 Pd 15 355 Mf 22 366 Pa 8 387 Pt 28 588 Sc 26 479 Ma 21 510 Si 30 43MAS 28 62 *Dy 26 50Do 16 52Re 22 54Cn 31 65 *不一致性 0為您提

2、供專業(yè)的心理評估及解決方案 2驕陽智心教育咨詢XX報告分析：一、應試態(tài)度來訪者回答測驗題目時是沒有顧慮的， 自信而獨立， 自主同一性明確， 敢于承認和面對自己日常生活中的小毛病和弱點， 總體來看， 來訪者誠實坦率， 有希望表達自己的情感、 期待他人關(guān)注的傾向。二、人格分析心理健康水平總體印象：來訪者心理狀態(tài)正常來訪者思維條理性、邏輯性和現(xiàn)實性正常，能夠客觀地認識自己與他人及外界的關(guān)系；來訪者無抑郁及相關(guān)癥狀；來訪者目前可見輕度焦慮，可能伴有睡眠及消化系統(tǒng)問題；社會適應水平來訪者性格傾向外向， 愛社交，愿意表現(xiàn)和交流， 友善。同時由于來訪者能夠控制自己的行為，容易被他人認為是老練的、現(xiàn)實的，人際

3、關(guān)系中矛盾較少，但人際關(guān)系相對膚淺、不成熟（能與年齡因素有關(guān)）；在人際交往中， 來訪者對他人言行有一定的依賴性， 對他人反應敏感， 做決定時傾向于拿不定主意，易受他人影響；沒有明顯的非社會化行為， 能夠很好地遵守社會制度和法律； 但來訪者有對抗權(quán)威的傾向， 接受新觀念時靈活不刻板；來訪者對團體有責任感、可靠，能夠執(zhí)行自己的責任并對自己的行為負責；來訪者不能有效地處理生活境遇中的應激事件以及所遇到的一些問題， 常感到不知所措， 會出現(xiàn)情緒不安、焦慮、緊X、精神不集中等情緒問題和睡眠、消化系統(tǒng)等軀體問題，同時抗挫折能力較弱；來訪者能夠比較客觀地對待軀體的不適和疾病， 但對軀體癥狀的原因缺乏認識，

4、心理上顯得不成熟、孩子氣，自主中心、自戀傾向，希望較好的表達自己的情感，要求得到他人的情感及關(guān)注、并以間接方式獲取他人注意；來訪者具備傳統(tǒng)公認男性社會角色的特征， 強調(diào)力量和體能， 好實踐，但同時可能固執(zhí)、 沖動、興趣不廣泛，缺乏解決問題的創(chuàng)新能力；為您提供專業(yè)的心理評估及解決方案3驕陽智心教育咨詢XX多維度智力結(jié)構(gòu)報告測驗 Scales 原始 RAW 量表分 Scale 標準分 Percentl 說明 Note分測驗詞匯 37 12 110高于正常類同 23 11 105常識 12 10 100正常正常積木 48 11 105正常矩陣推理 22 11 105正常拼圖 22 11 105正常背

5、數(shù) 37 11 105正常算數(shù) 17 10 100譯碼 72 9 95正常正常符號檢索 42 12 110高于正常指數(shù)量表一般能力指數(shù) - - - - 106正常認知效率指數(shù) - - - - 102正常言語理解指數(shù) - - - - 105正常知覺推理指數(shù) - - - - 106工作記憶指數(shù) - - - - 102正常正常加工速度指數(shù) - - - - 102正常全量表分（ FSIQ） - - - - 104 正常水平報告分析：可以看出來訪者的知覺推理指數(shù)與言語理解指數(shù)在他的整體水平上相對較強， 工作記憶指數(shù)和加工速度指數(shù)相對整體較弱，應在工作記憶和加工速度方面加強練習。一、總智商 (FSIQ)=104二、一般能力指數(shù) (GAI)=106。三、認知效率指數(shù) (CPI)=102。四、言語理解指數(shù) (VCI)=105五、知覺推理指數(shù) (PRI)=106為您提供專業(yè)的心理評估及解決方案 4驕陽智心教育咨詢XX六、工作記憶指數(shù) (WMI)=102七、加工速度指數(shù) (PSI)=102職業(yè)建議個體選擇職業(yè)、制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，會受到各種因素的影響和制約。大體來看，主觀因素主要包括個體的性格、能力、興趣和心態(tài)；客觀因素則主要是指目標職業(yè)的前景、目前和未來社會的需求情況。本職業(yè)建議主要從主觀因素的角度出發(fā)， 結(jié)合來訪者人格維度測驗報告及智力維度測驗的結(jié)果，對來訪者的職