中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的重要性及路徑探討

1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的重要性及路徑探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，不僅可以促進(jìn)高校思政教育的革新，而且可以提升思政教育的效果。在新時(shí)代，高校思政教育的重要性不斷提升，但是高校思政教育的效果卻不夠理想。如何提升教育效果，已經(jīng)成為了高校思政教師值得認(rèn)真探討的一個重要課題。本文循此背景，謹(jǐn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知，其融入高校思政教育的重要性，路徑選擇作一初淺的探討。文化是民族之魂。傳統(tǒng)文化是一個民族特性的標(biāo)識，透過傳統(tǒng)文化，我們可以深入地了解這個民族的“性格”。傳統(tǒng)文化是在人類文明發(fā)展過程中形成的生活方式及生活內(nèi)容的集合，蘊(yùn)含著人們的集體智慧和共同

2、記憶。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著古人的思想精華，我們可以透過傳統(tǒng)文化窺見古人的智慧，把古人的智慧運(yùn)用在如今的社會治理中。傳統(tǒng)文化與文化傳播聯(lián)系密切，傳統(tǒng)文化在形成的過程中就在傳播，在傳播的過程中又會產(chǎn)生新的文化內(nèi)容。傳統(tǒng)文化中還蘊(yùn)含許多優(yōu)秀的倫理道德和教育思想，把傳統(tǒng)文化運(yùn)用在高校的思政教育工作中，可以提高教育工作的成效，讓教育活動更加豐富多彩。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是一個以倫理為核心的文化系統(tǒng)，是中華民族的思想和精神。中華文化尊重自然價(jià)值和人的價(jià)值；以民為本，追求大同；人者愛仁，誠即天道；重道德，講人格，修身養(yǎng)性；講求和諧有序，倡導(dǎo)仁義禮智信，追求修身齊家治國平天下，均對當(dāng)今我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化

3、、社會有著重要的借鑒作用和時(shí)代價(jià)值。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為國家發(fā)展提供思想源泉，我們國家的發(fā)展需要吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量。在新時(shí)代，推動我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播是重要的時(shí)代使命，也是我們應(yīng)對時(shí)代挑戰(zhàn)的重要策略。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的重要性提升高校思政育的效果高校思政教育的宗旨是立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，陶冶學(xué)生們情操，幫助學(xué)生們樹立較高的思想境界，抵御腐朽思想的侵蝕。在全球文化交流頻繁的背景下，國外的文化大量涌入國內(nèi)，只有學(xué)生們樹立了正確的理想信念，才能夠辨別優(yōu)劣，抵御腐朽思想的侵襲，避免陷入錯誤思想織就的牢籠中。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著許多正確的思想觀點(diǎn)，以及眾

4、多優(yōu)秀的思想教育案例，許多內(nèi)容與當(dāng)今的核心價(jià)值體系是相通的，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為新時(shí)代的價(jià)值觀提供新的文化積淀，賦予它們源源不斷的發(fā)展動力。把這些文化內(nèi)容融入到高校思政教育活動中，可以提高高校思政教育的效果，提升學(xué)生們在思政課教學(xué)中的參與感。高校學(xué)生在這樣的思政教育中，可以得到充分的文化浸潤，文化修養(yǎng)在無形之中得到了提升。豐富高校思政教育內(nèi)容高校學(xué)生的思政教育包括多個方面的內(nèi)容，比如日常思政教育、系統(tǒng)思政教育和專題思政教育。日常思政教育的內(nèi)容有社會發(fā)展政策教育、班級文化氛圍教育等。系統(tǒng)教育包括學(xué)生價(jià)值觀塑造教育、愛國主義教育、法律法規(guī)教育。專題教育包括擇業(yè)教育、思想道德教育、職業(yè)生涯發(fā)展教育

5、等。隨著社會的發(fā)展，高校思政教育的內(nèi)容，在原有的基礎(chǔ)上有了極大的拓展。就日常思政教育活動來看，思政教師們?nèi)谌肓烁锩鼈鹘y(tǒng)的內(nèi)容，加入了紅色文化元素，讓學(xué)生們感受到了革命戰(zhàn)士的精神魅力，從而接受了革命教育。就系統(tǒng)思政教育活動來看，思政教師們從傳統(tǒng)文化中挖掘出了許多蘊(yùn)含愛國主義主題的內(nèi)容，讓學(xué)生們感受到了古人的愛國主義精神。就專題教育而言，高校教師在思政教育活動中加入了蘊(yùn)含正能量的文化元素，使思政教育的內(nèi)容變得更加豐富。提升高校學(xué)生的民族自豪感和文化自信心我國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著許多先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，把這些優(yōu)秀的事跡當(dāng)作思政教育的案例，可以取得較好的教育效果，同時(shí)也可以提升學(xué)生們的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生

6、們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同。思政教育具有濃厚的意識形態(tài)屬性，在思政教育中加入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以保障意識形態(tài)領(lǐng)域的安全，讓學(xué)生們對思政教育產(chǎn)生濃厚的興趣。思政教育是高校教學(xué)體系的重要組成部分，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以引導(dǎo)學(xué)生們深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)文化的內(nèi)在根基。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有深邃的思想性和智慧性，學(xué)生們在思政教育活動中，可以得到思想的啟迪，思想眼界會變得更加開闊，對自己的未來職業(yè)定位會更加清晰，同時(shí)也會增強(qiáng)對自己祖國的認(rèn)同感。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的知識體系是經(jīng)過歷史錘煉的，具有穩(wěn)定性和哲理性，當(dāng)把傳統(tǒng)文化與思政教育融匯到一塊時(shí)，思政教育會充滿濃厚的傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生們在這樣一種文化氛圍中接受到濃厚的愛國主義教育，

7、他們的民族自豪感會越來越強(qiáng)。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進(jìn)程中融入了新的時(shí)代元素，具備了新的時(shí)代內(nèi)涵，會更加貼近社會現(xiàn)實(shí)。思政教育與社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，具有極高的現(xiàn)實(shí)指向性，通過挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生們的問題意識，讓學(xué)生們主動從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找解決問題的方案。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的路徑提升思政教師的文化素養(yǎng)思政教師是思政教育的主導(dǎo)者，只有思政教師們具備了較為深厚的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，才能夠更加熟練地在思政教育中運(yùn)用傳統(tǒng)文化知識，更精煉地給學(xué)生們講述思政理論知識。從傳播學(xué)的角度來看，一個完整的傳播過程包括傳播者、渠道、內(nèi)容、傳播對象、傳播效果這五個部分，傳播者是傳播活動的發(fā)起者，對

8、整個傳播活動的開展發(fā)揮著主導(dǎo)作用。在思政教育這個活動中，思政教師是思政教育這一活動的傳播者。思政教育的目的是傳播知識，思政教師在掌握好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，可以更好地給學(xué)生們講述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，讓學(xué)生們積極參與到思政教育這一傳播活動中來。教師的主要任務(wù)是給學(xué)生們講述知識、解答疑惑、傳授生活技能。于思政教師而言，他們的任務(wù)就是給學(xué)生們講述思政理論和社會政策，提升學(xué)生們的思想覺悟，讓學(xué)生們在正確的方向上前行。思政教師只有掌握了豐富的傳統(tǒng)文化知識，具備了較高的思想境界，才能夠更好地給學(xué)生們講述思政課程內(nèi)容，讓學(xué)生們更透徹地理解思政教育的內(nèi)容，掌握思想理論武器，更加從容地面對遇到的各種挑戰(zhàn)。在社會

9、快速發(fā)展的背景下，教師固有的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)很難應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的教學(xué)需要了，教師們需要不斷更新自己的知識體系，增加自己的知識儲備。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是教師個人知識庫中的重要組成部分，思政教師需要積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，不斷提升自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容按照要求，高校思想政治理論課是思想政治教育的主渠道，但是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政課程體系中占的比重仍然很少，因此只有在思政課程中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，才能夠讓學(xué)生們有更多的時(shí)間來接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生們在思政課程中有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)知，就能更好地跟隨思政課教師的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，

10、學(xué)生們很難在有限的思政課程中更多理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此除了在思政課中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容外，還需開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的選修課程，讓熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。在社會快速發(fā)展的今天，高校課程設(shè)置不斷變化，傳統(tǒng)文化的課程在逐漸增加，這不僅是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，也是高校課程改革的必然選擇。隨著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，傳統(tǒng)文化的影響力越來越大，越來越多的人投入到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的浪潮中。在傳統(tǒng)文化課程中，學(xué)生們會更深刻地感受到傳統(tǒng)文化的魅力，聆聽傳統(tǒng)文化教師的講解，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識會更加深刻。在學(xué)生們深刻掌握傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，高校思政課教師

11、在把傳統(tǒng)文化融入到高校思政課教學(xué)時(shí)，可以選擇有深度的傳統(tǒng)文化內(nèi)容作為案例，在教學(xué)過程中加以展示。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺推介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用網(wǎng)絡(luò)平臺不僅是一種基礎(chǔ)設(shè)施，而且是一種交流工具。思政教師們借助平臺，可以更好地查詢和共享教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)方案，提升思政教育的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，平臺的作用越來越多，地位越來越重要，已經(jīng)成為了社會發(fā)展的重要推動力量。在這一背景下，思政教師們需要樹立平臺意識，讓網(wǎng)絡(luò)平臺的作用得到最大程度的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)平臺給用戶提供了便捷的功能，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，高校思政教師可以更好地查詢所需要的內(nèi)容，反饋學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的看法，讓思政教育更有生氣和活力。在新時(shí)代，高校思政教育的重要性日益凸顯，傳統(tǒng)文化在思政教育案例中占據(jù)的比例越來越大。通過發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，可以讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入到思政教育活動中去。借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，思政教師可以對學(xué)生們關(guān)于傳統(tǒng)文化內(nèi)容的喜好進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，制定有針對性的教學(xué)方案，讓每一個學(xué)生都參與到思政教育活動中去。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，思政教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行在線交流，分享自己的心得體會，進(jìn)一步拓展思政育的學(xué)內(nèi)容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在規(guī)范傳統(tǒng)社會的政治秩序、維系家庭的孝親觀念和培育個體的價(jià)值