和平與發(fā)展時代主題教學設計

1、和平與發(fā)展時代的主題優(yōu)異講課方案和平與發(fā)展時代的主題優(yōu)異講課方案第PAGE頁碼19頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)19頁和平與發(fā)展時代的主題優(yōu)異講課方案和平與發(fā)展時代的主題講課方案【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分

2、析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并

3、認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望

4、和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)

5、展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。可是，我們也應看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目

6、標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：

7、(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，

8、討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟

9、有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用?？墒牵覀円矐吹绞澜缃?jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的

10、存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、

11、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不

12、起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界

13、經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用?？墒牵覀円矐吹绞澜缃?jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理

14、解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就

15、。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和

16、平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局

17、勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。可是，我們也應看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)

18、展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師

19、啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主

20、學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由

21、于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用?？墒牵覀円矐吹绞澜缃?jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一

22、框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)

23、展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正

24、增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平

25、，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。可是，我們也應看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:

26、時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之

27、不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展

28、的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習

29、他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。可是，我們也應看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課

30、9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、

31、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精

32、講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生

33、疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。可是，我們也應看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（聯(lián)合圖片分析）2020-02-05【講課方案】學校：臨清

34、二中學科：政治山東省臨清市高中政治講課方案：第九課9.1和平與發(fā)展時代的主題一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的講課內容，主要學習現(xiàn)在時代的主題，理解和平易發(fā)展的主要阻攔和解決舉措。二、講課目的1、知識目標理解和平與發(fā)展是現(xiàn)在時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻攔。2、能力目標運用辯證的看法和方法,分析現(xiàn)在時代的兩大主題,分析成立國際政治經(jīng)濟新次序問題。3、感情、態(tài)度與價值觀目標正確認識現(xiàn)在世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、講課重難點講課重難點：1、和平問題與發(fā)展問題2、成立國際新次序是解決和平與

35、發(fā)展問題的有效門路講課難點：和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學一世常對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,所以,可聯(lián)合本課內容,教育學買賣識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好光陰，好勤學習。五、講課方法：教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，討論、溝通學習成就。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱門資料收集與整理2、導教課方案的印制七、課時安排：1課時八、講課過程：(一)預習檢查、總結迷惑檢查落實了學生的預習狀況并認識了學生的迷惑，使講課擁有了針對性。（二）狀況導入、展現(xiàn)目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是現(xiàn)在時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思想水平

36、，使學生意會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作研究、精講點撥。1、自主學習本課波及的2個看法：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找有關內容，此后經(jīng)過小組之間修正增補，達成有關看法的成立。設計企圖：培育學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥研究一：在今世，和平擁有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預示的時期內打不起來，為何呢?學生：學生暢所欲言，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民希望和平，反對戰(zhàn)爭核戰(zhàn)爭的損壞性結果，使某些核大國不得不考慮自己的安全而不敢冒然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全世界化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日趨加深，國際上各樣力量相互限制，有益于保護世界和平與堅固。戰(zhàn)后代界和平是主流。研究二：你是怎么對待目前的和平局勢？(學生疏組討論)1各小組進行溝通，相互之間張開討論，學習他人看法。教師：現(xiàn)在的和平局勢仍舊很嚴重，整體和平，局部戰(zhàn)亂研究三：在今世，發(fā)展成為世界的主題，是由于發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,目前生界經(jīng)濟發(fā)展的局勢是如何的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為稀有。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全世界化趨向日趨增強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度顯然加速。各國在追求物質財產(chǎn)增加的同時，更重視經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，更重視知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用?？墒?，我們也應看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全世界發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不均衡。（