三年級(jí)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案

1、 三年級(jí)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案三班級(jí)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案1 抱負(fù)的翅膀 教材分析： 課文描寫課春天小伴侶們放風(fēng)箏的情景。每一只風(fēng)箏都代表了同學(xué)們的抱負(fù)。 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過(guò)課文學(xué)習(xí)進(jìn)行抱負(fù)教育。 3、把握本課要求熟悉和會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)從文中找重點(diǎn)句概括篇章主要內(nèi)容的方法。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：你正在掃瞄老百曉在線供應(yīng)的文章 一、導(dǎo)課： 同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化。把你畫的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎? 春天是漂亮的季節(jié)，在春天里你都想做什么?(同學(xué)自由發(fā)言) 二、新授： 1、在這么漂亮的季節(jié)里讓我們跟隨可聞一曲放風(fēng)箏

2、好不好? 2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么? 3、指名讀課文，集體訂正讀音。 4、找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。 5、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。 6、嬉戲：我說(shuō)你對(duì)。 7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。 8、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。(鼓舞同學(xué)用學(xué)過(guò)的字分析生字) 9、開(kāi)火車讀課文，小組競(jìng)賽。 想一想，“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏?你想放飛什么樣的風(fēng)箏? 那一句話能概括其次至第六自然段的意思? 朗讀挑戰(zhàn)賽： 比一比，誰(shuí)讀得。 可以邊讀邊表演。 四、學(xué)習(xí)生字 1、讀生字，訂正字音， 2、出示“翅膀箏翩舞棒”，同學(xué)自己溝通談區(qū)分及書寫規(guī)章。 結(jié)合語(yǔ)文天地中，描

3、一描、寫一寫。 3、出示“胎，棒，豎，勺”： 你能說(shuō)出這些字的筆順嗎? 小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。 你能把這些字寫的美麗嗎? 同學(xué)自己獨(dú)立寫，然后小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)這些字的筆順，先在小組中相互說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)。 4、同學(xué)可就難寫的字?jǐn)?shù)空或描一描后再書寫。 5、同學(xué)書寫老師巡察檢查指導(dǎo)。 三班級(jí)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案2 松鼠 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文，使同學(xué)了解松鼠的形狀特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)同學(xué)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。 2、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，使同學(xué)了解松鼠的形狀特點(diǎn)和生活習(xí)性并能流利地朗讀課文。 教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，動(dòng)物是我們的伴侶，我們共同生

4、活在地球上。能說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的動(dòng)物是什么嗎? 2、在你喜愛(ài)的小動(dòng)物前面加上一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是一種怎樣的小動(dòng)物。 3、老師也喜愛(ài)一種小動(dòng)物，今日還把它給帶來(lái)了(出示松鼠圖片)，同學(xué)們喜愛(ài)嗎?想了解關(guān)于松鼠的學(xué)問(wèn)嗎?今日咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于松鼠的文章松鼠。你了解松鼠嗎，把你所了解的介紹給大家。 二、用自己喜愛(ài)的方式讀課文，整體感知課文，提出不懂的問(wèn)題。 三、檢測(cè)自學(xué)狀況 (1)出示詞卡，正確讀出詞語(yǔ)：強(qiáng)健靈敏蟄伏縫隙橡栗 (2)指名讀課文，留意讀得正確、流利。 (3)默讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。老師提問(wèn)：課文向我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容? 四、總結(jié) 這節(jié)課我們初讀了課文，了解了文章的大致內(nèi)容，

5、那么松鼠的樣子有什么特點(diǎn)，生活上又有哪些習(xí)性呢?下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)同學(xué)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。 2、有感情地朗讀課文，鼓舞同學(xué)背誦自己喜愛(ài)的一個(gè)自然段，并嘗試復(fù)述。 3、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)小動(dòng)物、喜愛(ài)生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，激發(fā)同學(xué)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情，并有感情地朗讀課文。 教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)松鼠(板書課題) 二、整體感知 1、同學(xué)自讀課文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、不減字、不錯(cuò)字。 2、請(qǐng)三名同學(xué)讀課文。 3、讀完后說(shuō)一說(shuō)，松鼠是一種怎樣的小動(dòng)物? 三、精讀品悟 圍繞“小松鼠那么可愛(ài)，你是從哪兒看出來(lái)的呢

6、”綻開(kāi)談話。隨著同學(xué)的溝通，老師相機(jī)從四個(gè)方面組織教學(xué)。 (一)形狀的漂亮 你覺(jué)得松鼠哪兒最美?引導(dǎo)同學(xué)抓住“玲瓏”“漂亮的尾巴”“毛茸茸”等詞語(yǔ)體會(huì)松鼠的漂亮。 采納個(gè)人讀、賽讀、齊讀三種方法讀出松鼠的漂亮以及寵愛(ài)之情，之后出示課后填空題，同學(xué)填一填，讀一讀，積累語(yǔ)言，了解文章的寫作挨次。 (二)動(dòng)作的機(jī)敏 此段重點(diǎn)句是“只要有人略微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去”，啟發(fā)同學(xué)從“只要就”“觸動(dòng)”等詞體會(huì)松鼠的機(jī)智。 引導(dǎo)同學(xué)讀出小松鼠的機(jī)智勁兒。 (三)搭窩時(shí)的聰慧 假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介紹搭窩的過(guò)程。 讓同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)，老師指導(dǎo)同學(xué)用上表

7、示先后挨次的詞語(yǔ)“先再然后”。這樣說(shuō)，會(huì)讓我們很清晰地了解松鼠搭窩的過(guò)程。 小結(jié)：看來(lái)，這些表示先后次序的詞，作用還真不小呢。 集體讀這部分，進(jìn)一步熟悉連詞的作用。 (四)吃食時(shí)的好玩 要知道吃什么?怎么吃?讓同學(xué)仿照一下吃食的動(dòng)作。然后圍繞三個(gè)“它們”進(jìn)行教學(xué)。 四、積累運(yùn)用 創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)扮成小松鼠，用第一人稱的方法，制造性地介紹自己最可愛(ài)的一面。還可以把課外了解的學(xué)問(wèn)融合進(jìn)來(lái)。 老師引導(dǎo)：不光小松鼠可愛(ài)，其他小動(dòng)物也特別可愛(ài)。前面大家用一句話說(shuō)了說(shuō)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物?，F(xiàn)在你能像課文一樣，寫一段話來(lái)描繪這種小動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)嗎?同學(xué)練筆，相互溝通。 五、拓展延長(zhǎng) 課后大家可以辦一張關(guān)于動(dòng)物的

8、手抄報(bào)，然后我們可以在學(xué)校宣揚(yáng)欄里辦一次關(guān)于動(dòng)物的專欄，讓叔叔阿姨們都來(lái)看一看，他們肯定會(huì)聽(tīng)到我們的心聲請(qǐng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 三班級(jí)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案3 小蝦 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，熟悉本課生字、詞語(yǔ)，體會(huì)對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種好玩的活動(dòng)。 2、能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì)如何把文章寫詳細(xì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)細(xì)細(xì)觀看小動(dòng)物的愛(ài)好，教育同學(xué)愛(ài)惜小動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)： 要求同學(xué)認(rèn)真觀看一種小動(dòng)物，寫一段話，在全班溝通。 畫蝦說(shuō)蝦論蝦愛(ài)蝦 教學(xué)預(yù)備：預(yù)備有關(guān)蝦的資料，同學(xué)熟讀課文，處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1、初步使同學(xué)理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。

9、 2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。 3、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小蝦的寵愛(ài)之情。 二、導(dǎo)入新課： 我了解到同學(xué)們都特殊喜愛(ài)小動(dòng)物，你能不能把你喜愛(ài)的的小動(dòng)物給大家介紹一下呢?(同學(xué)溝通，自己喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么?有什么特點(diǎn)?) 今日我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)物小蝦，你們想了解小蝦嗎?那請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新伴侶的? 二、初讀課文，感知課文大意? 1、自由讀文，并解決不熟悉的生字、詞。 2、檢測(cè)生字、詞。(老師在文中選詞，同學(xué)讀) 3、你從文中讀懂了什么?(同學(xué)回答：) 4、你覺(jué)得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很(好玩)(脾氣不好)? 指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色， 依據(jù)同學(xué)回答

10、的挨次來(lái)學(xué)習(xí)： 小蝦真好玩：從哪感受到小蝦真好玩的?(吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀 小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的?(生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)) 再讀課文：小組溝通： 1、小蝦仁是什么樣子的? 才長(zhǎng)大的小蝦：通體透亮 千年蝦：灰黑、長(zhǎng)青苔 2、感悟的寵愛(ài)之情。 引導(dǎo)同學(xué)讀第三自然段： 1、打出中心句。 2、是如何一句一句寫詳細(xì)的? 吃食好玩，特別當(dāng)心 脾氣不好，打架兇狠 3、觀看自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，寫一段話，把話力求寫詳細(xì)。 三、作業(yè)： 要求同學(xué)畫蝦。 其次課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫詳細(xì)。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、你覺(jué)得小蝦好玩嗎?那

11、么小是如何把小蝦寫得這樣好玩呢? 引導(dǎo)同學(xué)有挨次地觀看小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫。(并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)描寫小動(dòng)物的寫法) 以文章為例，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第一部分：12寫“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。 其次部分：34寫對(duì)小蝦的細(xì)心照看，它很好玩，但脾氣不好。 第三部分：56發(fā)覺(jué)小蝦一每天的變了，體現(xiàn)了對(duì)小蝦仁的寵愛(ài)之情。 同學(xué)總結(jié)如何寫好小動(dòng)物。結(jié)合語(yǔ)文天地的筆下生花，進(jìn)行練習(xí)介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。 朗讀課文。 二、作業(yè)： 語(yǔ)文天地D2、D3、D4。 介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。 三班級(jí)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案4 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 2、借助批語(yǔ)理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的

12、進(jìn)步往往是由很小的轉(zhuǎn)變開(kāi)頭的道理，并擅長(zhǎng)從生活中去感受、發(fā)覺(jué)美。 3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法，培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。 2、繪聲繪色講故事。 課時(shí)支配：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀，理解課文內(nèi)容。 重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。 教具預(yù)備：生字詞語(yǔ)卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好 1、(板書：故事)同學(xué)們，你們喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎?你們都曾聽(tīng)過(guò)哪些故事呢?今日，我們就自己來(lái)讀一個(gè)故事。師板書完課題，生齊讀。 2、看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問(wèn)題?讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文，借助旁批看看哪些問(wèn)題通過(guò)我

13、們自己讀書就能解決，再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問(wèn)題。 二、初讀整體感知 1、同學(xué)自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已把握的方法識(shí)記字音、字形。 2、引入競(jìng)賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。 3、全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。 三、課堂小結(jié) 由老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。 四、布置作業(yè) 1、寫自己喜愛(ài)的字或詞語(yǔ)。 2、朗讀課文。 三班級(jí)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案5 教學(xué)目的 1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、學(xué)會(huì)繪聲繪色地講故事。 3、體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。 重點(diǎn)難點(diǎn) 繪聲繪色講故事。 教學(xué)過(guò)程 一、查檢復(fù)習(xí) 1、指名認(rèn)讀生字。 2、朗讀課文。 二、精讀理解，繪聲繪色講故事 1、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問(wèn)題。 比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語(yǔ)的意思，以及問(wèn)題：“街道為什么會(huì)消失那么大的變化?”、“小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢?” 2、同學(xué)再讀課文，在文中去找出問(wèn)題的答案。 3、同學(xué)匯報(bào)自己的體會(huì)