地理七年級教學(xué)教案

1、 地理七年級教學(xué)教案地理七班級教學(xué)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 1、以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、 地形、氣候概況及對人類活動的影響， 2、了解歐洲西部主要的國家和特征。 3、了解歐洲西部發(fā)畜牧業(yè)的有利條件和主要畜產(chǎn)品。 4、培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好及學(xué)科參加意識，使同學(xué)獲得對其終身進(jìn)展有用的地理思維力量及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間; 教學(xué)重點 歐洲西部的位置、地形及氣候概況 教學(xué)難點 利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關(guān)系和對人類活動的影響。 教法學(xué)法 直觀演示，幫助講解，分組爭論，合作突破 教學(xué)內(nèi)容 補充與反饋 課前預(yù)習(xí) 閱讀教材4346 導(dǎo)入新課 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和科技的進(jìn)步。世界上越來越多的

2、國家已經(jīng)對外放開了國門。我們四周也消失了許多出國留學(xué)、打工 或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們一般會選擇什么樣的國家呢? ( 經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家)世界上有一個發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū).你們知道在哪兒嗎?( 歐洲西部)關(guān)于歐洲西部，你們都知道些什么?( 歐洲西部聞名的旅游景點;歐洲西部的經(jīng)濟(jì)：歐元、歐盟等)這么好的地方，同學(xué)們想不想去看一看?要想去歐洲西部，首先我們要確定它的?(地理位置 )我們要先知道它在世界中的位置。 那么出門旅行，尤其行程 較遠(yuǎn)的時候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的?(氣候狀況)只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了 解歐洲西部有哪些獨特

3、的自然景觀;要欣賞這些景觀需要到哪些國家去;這些獨特的自然景觀為什么會消失在這些地方。這就需要了解歐洲西部的?(地形、地貌概況以及河湖狀況 ) 重難點教學(xué)過程 一、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū) 特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯(lián)合的動力。本區(qū)主要國家是英、法、德、意等。還有最小的國家梵蒂岡。 大家立刻就可以進(jìn)入“歐洲西部”開頭你們的異域之旅了.在此之前請隨老師進(jìn)入“氣候”圖中，觀看山脈走向的變化及暖濕氣流的深人狀況。 提問：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維 亞山脈消逝，歐洲西部的氣候會有變化嗎?(生：阿爾

4、卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候;斯堪的納維亞山脈消逝，有利于海洋氣流的深化，使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。) 二、氣候和農(nóng)業(yè) 歡迎大家進(jìn)人“歐洲西部”開頭你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在觀賞之余思索以下幾個問題。可 以相互爭論、討論。 1、歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)? 2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響? 3、假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納 維亞LU脈消逝，歐洲西部的氣 候會有變化嗎? 4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度

5、機械化有什么好處? 有沒有弊端? 這里以溫帶海洋性氣候為主，多陰雨，熱量少，以畜牧業(yè)為主，荷蘭和丹麥都是世界聞名的乳蓄大國。許多國家的畜牧業(yè)產(chǎn)值占本國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的一半以上。地中海沿岸夏季酷熱干燥，冬季溫柔多雨，這里盛產(chǎn)柑橘和葡萄，是亞熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)。 同學(xué)：閱讀46頁，了解歐洲西部農(nóng)業(yè)的特點。 總結(jié)應(yīng)用 我們今日主要學(xué)習(xí)了歐洲西部的位置和范圍，了解了本區(qū)的自然環(huán)境特點和主要國家，還有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 地理七班級教學(xué)教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) 1、知道“天氣”的含義,并在生活中正確使用。 2、識別常用的天氣符號,能看懂簡潔的天氣圖。 3、能用事例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性

6、。 教學(xué)重難點 重點: 天氣的含義;識別常用的天氣符號,能夠看懂簡潔的天氣圖。 難點: 人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入情景 老師活動:在我們的日常生活中,大家都特別關(guān)懷天氣的變化狀況,也常常用到反映天氣或者反映天氣變化的術(shù)語。那么,請大家思索: 1、你見過那些天氣的現(xiàn)象? 2、知道哪些反映天氣狀況的術(shù)語? 3、這些天氣現(xiàn)象與我們的生產(chǎn)和生活有什么樣的關(guān)系? 同學(xué)活動:樂觀思索,自由回答。 二、理解天氣的含義及其特點 1、請同學(xué)看這窗外,用自己的語言將此時的天氣狀況描述出來。(板書:一、天氣及其影響理解天氣的含義及其特點) 2、敘述:除了我們剛才描述的教室

7、外的天氣外,在日常生活中,我們還常常從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、旅游中看到或聽到其他地方的天氣狀況。 (1)、請一位同學(xué)將頭一天聽到的天氣預(yù)報中的成都、北京、上海、廣州的天氣向全班同學(xué)做一個預(yù)報。(同學(xué)活動:預(yù)報四地昨天的天氣)第一節(jié)多變的天氣(教學(xué)設(shè)計) (2)、其他同學(xué)做好記錄,并思索:他是從那些方面描述天氣狀況的?(同學(xué)活動:是從陰晴、風(fēng)雨、冷熱、濕度等方面描述的。) (3)、從我們剛才對天氣的描述中,我們可以熟悉到天氣發(fā)生的時間長短怎么樣?(同學(xué)活動:時間短) (4)、在同一時間,成都、北京、上海、廣州的天氣狀況是否相同?從中你能得出什么樣的結(jié)論?(同學(xué)活動:不相同。得出結(jié)論,同一時刻,不同地

8、點的天氣可能差別很大。) 3、引導(dǎo)同學(xué)回想昨天的天氣是什么樣的,看看今日的天氣是什么樣,猜猜明天的天氣又會是什么樣。從中能得出什么樣的結(jié)論?(同學(xué)活動:自由發(fā)言,得出結(jié)論:同一地點,不同時刻的天氣不同。) 4、敘述:由以上兩個方面,我們可以熟悉到:天氣到多變的。(同學(xué)活動:明確天氣是反映一個地方短時間的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況,是多變.) 三、天氣對人類的生活、生產(chǎn)的影響 1、引導(dǎo)提問:在日常生活中,你喜愛什么樣的天氣?為什么?厭煩什么樣的天氣?為什么?(板書:天氣對人類的生活、生產(chǎn)的影響) 2、請幾位同學(xué)上臺分角色扮演不同職業(yè)人員對天氣的感受。(同學(xué)活動:幾位同學(xué)上臺扮演,其他同學(xué)作評)

9、3、敘述:由此可見,天氣與我們的生活息息相關(guān),對不同職業(yè)人員的生產(chǎn)和生活都會產(chǎn)生極大的影響。同時請大家結(jié)合課本活動題總結(jié)一下:天氣對我們的生產(chǎn)和生活會產(chǎn)生哪些方面的影響?(從實際動身,舉例說出天氣從哪些方面影響我們的生產(chǎn)和生活。(1)天氣與交通。(2)天氣與農(nóng)業(yè)。(3)天氣與戰(zhàn)斗。(4)天氣與日常生活。) 4、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合這項活動,結(jié)這項活動擬定一個名稱。寫一篇小短文,或以此為素材畫一副畫。 四、課堂活動： 地理填充圖完成。 五、板書設(shè)計 板書 第一節(jié)多變的天氣(教學(xué)設(shè)計)第一課時 一、天氣及其影響 1、理解天氣的含義及其特點 2、天氣對人類的生活、生產(chǎn)影響 3、閱讀天氣預(yù)報 地理七班級教學(xué)教

10、案 篇3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地; 2、在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū); 3、了解影響氣候的幾個因素及其基本道理。 學(xué)習(xí)重難點： 1、世界主要氣候的類型及分布。 2、分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作探究，合作完成，個別指導(dǎo)重點點拔。 導(dǎo)學(xué)過程： 1、請同學(xué)們結(jié)合前兩節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)問，能說出來“天氣”與“氣候”的區(qū)分。 2、天氣的特點是什么?氣候的特點是什么? 3、課本p57的A、B、C三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的? 4、其中A、B兩幅圖中，都有“一年到頭”這幾個字，同學(xué)們想一想，這里的一年指的是某一特征的年份，還是一般而言呢? 5、人

11、們描述天氣，關(guān)注的時間是一天，常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌?，人們描述氣候，關(guān)注的時間是多長?一般只留意哪兩個要素?你們能用一句話概括當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c嗎? 6、在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道世界上氣溫柔降水的地區(qū)差異很大，同學(xué)們想想，世界上哪些地區(qū)溫度高，哪些地區(qū)溫度低?哪些地區(qū)降水量多，哪些地區(qū)降水量少? 7、課本p58，看圖3.23能說出世界上有哪些主要氣候類型。 8、影響氣候的主要因素有哪些? 9、除了自然因素，人類活動對氣候有哪些影響? 達(dá)標(biāo)檢測： 1、課本p58活動題2。 2、課本p5960活動題1、2、3、4。 3、課本p6162活動題2、3、4。 教學(xué)反思：

12、 1、本節(jié)課我采納復(fù)習(xí)舊學(xué)問引出新學(xué)問的方法，得出影響氣侯的主要因素，由淺入深，易化難點。 2、影響降水的主要因素理解起來有困難，通過小組間的互助學(xué)習(xí)加深理解。 地理七班級教學(xué)教案 篇4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、精確說出地球的外形，學(xué)會運用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來描述地球的大小。 2、熟悉地球儀，能在地球儀上精確找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道和南北回歸線，南北極圈。 3、了解赤道、緯線、緯度的定義。 4、分析把握緯線的特點、分布變化規(guī)律，明確南北緯度、南北半球、高中低緯度的劃分。 5、依據(jù)所給出的緯線圖精確說出某一點的緯度位置、南北半球位置及所在的緯度區(qū)位置。 學(xué)習(xí)重點： 1、了解赤道、緯線的定義，

13、能夠在地圖、地球儀上精確地找出. 2、把握緯線的特點、分布變化規(guī)律，南北半球的劃分。 學(xué)習(xí)難點： 把握緯線的特點、分布變化規(guī)律，并能精確說出某一點的緯度位置、所在的南北半球位置及緯度區(qū)。 同學(xué)自學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù)(一)自學(xué)課本1416頁地球的外形部分思索回答以下問題 1、說出地球的外形。 2、利用圖中有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)描述地球的大小。 組內(nèi)：相互溝通自己的熟悉，比較出不同之處，提出疑問并記錄。 組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并相互解答。 學(xué)習(xí)任務(wù)(二) 自學(xué)課文第1617頁地球儀部分思索回答： 1、什么是地球儀? 2、在地球儀上精確指出地軸、南北兩極、赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈

14、、北極圈、經(jīng)線及緯線。 3、說出赤道、緯線、緯度的概念，南北緯度的是如何劃分的，南北緯度各用那個字母表示。 4、觀看“緯線與緯度”圖分析緯線的特點、分布變化規(guī)律。，填下表。 緯線(圈) 外形特征 指示的方向 長度的特點 緯度的.范圍 度數(shù)的變化規(guī)律 相同度數(shù)的區(qū)分 零度線的確定 劃分地球半球的界線 地理七班級教學(xué)教案 篇5 第六章我們生活的大洲亞洲 第一節(jié)位置和范圍(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能夠看圖說出亞洲的地理位置 2.能夠說出不同國家分別位于亞洲的什么方位，并說出當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及人文特點。 學(xué)習(xí)重難點：亞洲的地理位置。 學(xué)問鏈接：世界面積最大的洲是亞洲，它絕大部分位于東半球，北臨北冰洋，東臨

15、太平洋，南臨印度洋。我國位于亞洲的東部。 導(dǎo)入：播放中東的戰(zhàn)斗新聞，請問中東在什么地方?亞洲。本節(jié)課我們就來熟悉亞洲的位置和范圍。 一、雄踞東方的大洲 自主預(yù)習(xí)：讀圖6.1亞洲在世界的位置，完成下列各題。 1、亞洲位于東、西半球的：半球。 2、亞洲位于南、北半球的：半球。 3、亞洲的海陸位置，填出大洲和大洋的名稱。 經(jīng)度范圍： 4,、亞洲的緯度范圍： 合作探究：讀課本P3圖6.3北美洲的地理位置，完成下列各題。 1、簡述北美洲的半球位置。 2、說出北美洲的經(jīng)緯度位置。 3、找出北美洲四周的大洲和大洋，說出它們分別位于北美洲的方位，并歸納北美洲的海陸位置。 二、世界第一大洲 自主預(yù)習(xí)：閱讀P4-

16、5，完成下列各題。 1、亞洲面積約為萬平方千米，是世界上面積的大洲。亞洲也是世界上跨最廣，距離最長的大洲。 2、根據(jù)地理方位，把亞洲分為、6個地區(qū)。 合作探究 1、讀圖6.6亞洲不同地區(qū)居民生活的差異，分析當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。 2、大致熟悉亞洲的一些國家分別位于亞洲的什么方位? 拓展延長：亞洲有世界三大文明古國，分別為、。達(dá)標(biāo)測驗： 1、下列關(guān)于亞洲的地理位置的敘述，正確的是() A、亞洲西臨大西洋、東臨太平洋、南臨印度洋。 B、亞洲地跨寒、溫、熱三帶，大部分在北溫帶。 C、亞洲位于亞歐大陸的西部。 D、亞洲全部位于東半球、北半球。 2、下列海峽或水道，不是亞洲與其他大洲的分界線的是() A、白令

17、海峽B、土耳其海峽C、蘇伊士水道D、馬六甲海峽 3、2022年3月24日，緬甸東北部地區(qū)發(fā)生里氏7.2級地震，緬甸位于亞洲的哪個區(qū)域?() A、東亞B、南亞C、東南亞D、西亞 4、與亞洲在西部、西南部相鄰的大洲分別為() A、歐洲、非洲B、非洲、北美洲C、歐洲、北美洲D(zhuǎn)、歐洲、大洋洲 5、中國位于() A、東亞B、東南亞C、南亞D、西亞 教后反思： 其次節(jié)自然環(huán)境(第一課時)(2) 一、課前導(dǎo)學(xué): (一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.說出亞洲的經(jīng)緯度位置，海陸位置，與其他大洲之間的界線。 2.亞洲的位置特點 (二)、重點:亞洲的位置特點 (三)、預(yù)習(xí): 活動自學(xué)23頁“世界第一大洲”部分內(nèi)容。 1,讀圖6

18、.1，描述亞洲在世界中的位置。 (1)亞洲在東西半球中的位置; (2)亞洲在南北半球中的位置。 2，讀圖6.2，完成下列要求。 (1)找出亞洲四周的大洋，說出它們各位于亞洲的哪個方位; (2)找出亞洲四周的大洲，說出它們各位于亞洲的哪個方位。 3，想一想，你可以從哪些方面說明亞洲是“世界第一大洲”? 提示：(1)讀圖6.3，比較亞洲與其他六大洲的面積; (2)在圖6.2上，大致計算亞洲所跨的維度范圍; (3)在圖6.1上，比較亞洲和其他大洲的東西距離。 4，通常，人們按地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個地區(qū)。讀圖6.4，回答下列問題。 (1)中國位于哪一個地區(qū)?這一地區(qū)中有哪些國家? (2)其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個方位? 二、課堂助學(xué): (一)預(yù)習(xí)溝通： (二)典型例題： 1、亞洲東臨_洋，南臨_洋,北臨_洋. 2、人們通常按，把亞洲分為6個地區(qū)。中國位于_地區(qū). 3、從東西半球看，亞洲主要位于_半球，從南北半球看 ，亞洲主要位于_半球。 4、亞洲東北以_與北美洲為界，東南與_相望，西北以_、_、_、_、_和_與歐洲為界，西南以_與非洲為界。 5、亞洲面積在七大洲中排第