讀書(shū)會(huì)發(fā)言稿：伴隨“悅讀”成長(zhǎng)

1、伴隨“悅讀”成長(zhǎng)各位同仁，今天我和大家交流的題目是伴隨“悅讀” 成長(zhǎng)，在正式開(kāi)始之前，首先和大家聊聊現(xiàn)在的股市，可 能有很多朋友都曾在股市投資，或者是打算在股市投資，那 么股市與實(shí)體經(jīng)濟(jì)之間有著怎樣的關(guān)系呢？股市是經(jīng)濟(jì)的 晴雨表，而實(shí)體經(jīng)濟(jì)是股市的有力支撐。而“閱讀”與“人生”之間的關(guān)系就好像“股市”與“經(jīng) 濟(jì)”之間的關(guān)系，“讀書(shū)為學(xué)生的開(kāi)展積淀”，眼界決定高 度，讀書(shū)開(kāi)拓視野，一個(gè)人的閱讀量是影響一個(gè)人開(kāi)展的關(guān) 鍵因素，我們的教學(xué)理念是，我們不能帶著孩子們行萬(wàn)里路, 但是我們要引領(lǐng)孩子們讀萬(wàn)卷書(shū)，讓書(shū)籍為學(xué)生的開(kāi)展指明 方向，為學(xué)生提供人生的力量，使書(shū)籍成為學(xué)生開(kāi)展進(jìn)步的 臺(tái)階，讓學(xué)生在“悅

2、讀”中成長(zhǎng)，讓閱讀為孩子們的幸福人 生奠基。要真正開(kāi)展“悅讀”工程，我們首先要解決“書(shū)”的問(wèn) 題，讓孩子們“有書(shū)可讀”，讓孩子們可以讀自己喜歡的書(shū)， 我們?yōu)榇速M(fèi)力心思，調(diào)動(dòng)身邊可以調(diào)動(dòng)的所有的力量，尤其 是充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性、主動(dòng)性，將配書(shū)的權(quán)力交給孩 子們，孩子們自己選擇自己喜歡的書(shū)籍，為此，我們下發(fā)致 學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)和學(xué)生向全體同學(xué)推薦自己喜 歡的書(shū)，學(xué)校進(jìn)行整理歸納，形成北?！皭傋x”書(shū)系，包括 在是看不過(guò)攤來(lái)了，所以又請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小幫手，就雇了幾個(gè) 人跟他一起賣，一個(gè)下午忙的是不亦樂(lè)乎，回去數(shù)數(shù)他掙了 八十五塊八毛錢，四年級(jí)二班的一個(gè)小孩。所以我當(dāng)時(shí)就寫(xiě) 了一篇文章我為宋任明

3、澤點(diǎn)個(gè)贊。我們讓孩子讀書(shū)是為了什么呀，也許是無(wú)心插柳柳成 蔭，北海學(xué)校營(yíng)造的是讀書(shū)生活，結(jié)果不小心打造成了哈佛 商學(xué)院，一代的商界精英說(shuō)不定就從這里啟航了，還有這個(gè) 孩子，我說(shuō)他是空手套白狼的張博凱，六四班的這個(gè)孩子， 他連剛才宋任明澤的水都沒(méi)有，學(xué)校旁邊柵欄外面就是小賣 部，他跟小賣部的阿姨說(shuō)，你給我兩箱水，我一會(huì)兒給你錢, 結(jié)果他就把這兩箱水賒過(guò)來(lái)了，緊接著增加了一塊錢的手續(xù) 費(fèi)，然后這個(gè)錢去還人小賣部的，再叫人拿水來(lái)，就這個(gè)樣, 一下午一百二十塊錢，所以我說(shuō)讓孩子具備閱讀能力一定不 是我們讀書(shū)的唯一目的，讀書(shū)不是非得讓他把腦子里灌得滿 滿的，古時(shí)候我們的老祖宗提倡讀書(shū)，那是因?yàn)閷W(xué)而優(yōu)那么

4、仕, 是為了那條路，我們?yōu)榱耸裁茨?，?dāng)前這個(gè)社會(huì)開(kāi)展的如此 之快，只能讓他走學(xué)而優(yōu)那么仕的道路嗎？不是，現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)，我就在想我們 應(yīng)該真的思考思考，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們?cè)趺慈プx書(shū)，因?yàn)閭鹘y(tǒng) 的閱讀危機(jī)已經(jīng)出現(xiàn)了，他對(duì)我們的沖擊太大了，現(xiàn)在就是 一個(gè)碎片化的時(shí)代，碎片化的知識(shí)和碎片化的學(xué)習(xí)，不可避 免對(duì)原來(lái)的紙質(zhì)閱讀有沖擊，碎片化的信息鉆進(jìn)了我們生活 的每一個(gè)角落，尤其是微信，我不知道在座的各位有什么感 覺(jué)，我每天看微信，不看還不行，心里鬧的慌，老想著這個(gè) 事，看吶，還累得不行，所以我就想起了一個(gè)叫無(wú)所適從的 相聲，一會(huì)兒讓我生命在于運(yùn)動(dòng)，我就開(kāi)始跑步，一會(huì)兒讓 我生命在于靜止，我就

5、躲著像烏龜一樣不動(dòng)，真的無(wú)所適從 To現(xiàn)在我看微信就有這種感覺(jué)，有的時(shí)候把我指揮的今天 吃這個(gè)，明天吃那個(gè)真不知道該吃啥了，大量的信息通過(guò)互 聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)我們的手機(jī)來(lái)到我們的身邊，來(lái)到我們的生活當(dāng) 中，我們?cè)鯓釉诤Ａ啃畔?dāng)中不被淹死？我就跟老師們說(shuō)， 培養(yǎng)孩子的能力，讓孩子能夠在海量信息當(dāng)中迅速提煉 整理，調(diào)出自己最需要的而且是最正確的信息，這個(gè)能力多 么的需要啊，我們也非常清楚，歷史開(kāi)展的洪流任何人都阻 礙不了，從第一次產(chǎn)業(yè)革命到第二次產(chǎn)業(yè)革命到現(xiàn)在的第三 次產(chǎn)業(yè)革命，誰(shuí)能阻礙得了呢，行業(yè)在不斷的淘汰，歷史的 開(kāi)展潮流當(dāng)中，很多人都走出了歷史舞臺(tái)，誰(shuí)也阻擋不了， 阻擋不了應(yīng)該怎么辦？那就跟上他

6、，我認(rèn)為身為學(xué)校身為教 育者一定不是把互聯(lián)網(wǎng)屏蔽在我們的校園外，而是應(yīng)該要跟 上這個(gè)時(shí)代，順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的開(kāi)展，找出我們的教育應(yīng)該怎 樣在洪流當(dāng)中走出自己的路來(lái)，所以傳統(tǒng)教育一定不能丟 棄，當(dāng)然這是我個(gè)人的思考，傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)閱讀不能丟棄， 因?yàn)楣沤裰型饽切┳顑?yōu)質(zhì)的最文明的好多的東西是靠書(shū)籍傳承下來(lái)的，幾千年的歷史開(kāi)展在書(shū)上，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)展也不 過(guò)就這十幾年，是吧？還有龐大的知識(shí)體系需要我們?nèi)ブ?，去了解，我們需要把知識(shí)體系通過(guò)這種系統(tǒng)化的閱讀讓 他走到我們身邊來(lái)，系統(tǒng)化的閱讀就像我們?cè)粯幼屛覀?扎的更深枝葉才能更茂，但是我們也不能忽略互聯(lián)網(wǎng)所給我 們的碎片化學(xué)習(xí)，它可以讓我們信息來(lái)源更快更現(xiàn)

7、代。我一直對(duì)自己說(shuō)身為校長(zhǎng)，你一定有三個(gè)對(duì)得起，當(dāng)然首排第一 的就是要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生其實(shí)真的不容易，但是我 們深深知道，要想對(duì)得起學(xué)生，對(duì)孩子有益的事情，我們教 育者就應(yīng)該多做，讀書(shū)就是一件非常好的事情，所以讓我們 一起行動(dòng)讓我們一起讀書(shū)，讓我們一起走在讀書(shū)的路上，以 讀書(shū)實(shí)現(xiàn)孩子們的人生積淀！謝謝大家。五十多個(gè)方面，五千多本書(shū)籍；我們還高標(biāo)準(zhǔn)地建立圖書(shū)室、 讀書(shū)長(zhǎng)廊、班級(jí)讀書(shū)角多體系、全方位的閱讀空間，讓孩子 們可以在自己喜歡的地方自由地閱讀自己喜歡的書(shū)籍，幸福 的閱讀，快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)校要做讀書(shū)工程，當(dāng)然要有自己的閱讀體系，我們的 閱讀體系叫一條龍的閱讀體系，就是從課內(nèi)的向課外的進(jìn)行

8、 了一條龍的延伸，從課堂內(nèi)的課本和校本教材到經(jīng)典讀本到 主題學(xué)習(xí)的一系列拓展一直到我們的經(jīng)典名著，由內(nèi)到外的 一條龍。因?yàn)?，要想打造?shū)香校園，你就必須要讓所有的工 作成為系列，要讓所有的人明確應(yīng)該做什么。北海有自己的 閱讀能力提升工程，今天我為大家簡(jiǎn)要介紹我們的實(shí)施方 案，從實(shí)施方案中你可以看到，我們有自己的領(lǐng)導(dǎo)小組，校 長(zhǎng)首先要帶頭，我們有自己的實(shí)施小組，我們有自己的規(guī)劃, 我們有具體的措施，措施當(dāng)中有豐富圖書(shū)儲(chǔ)藏如何去做，多 樣的誦讀活動(dòng)怎么去辦，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，搭建活動(dòng)載體。我們會(huì)科學(xué)地梳理閱讀的書(shū)目，剛才說(shuō)的圖書(shū)由孩子來(lái) 定，還有我們的閱讀平臺(tái)，譬如說(shuō)一堂公開(kāi)課的教學(xué)，一次 小小活動(dòng)的展

9、示?；顒?dòng)可以分為小小的故事擂臺(tái)讀書(shū)報(bào)告會(huì) 或者是課本劇的展示活動(dòng)，班級(jí)的辯論會(huì)，熱鬧的跳蚤書(shū)市 以及閱讀誦讀、測(cè)評(píng)活動(dòng)。我們還有閱讀的研究工程，明確 規(guī)定怎樣去形成這些閱讀成果，我們還有自己的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦 讀閱讀課程實(shí)施計(jì)劃完整的計(jì)劃，我們能非常清楚地看到我 們的誦讀內(nèi)容是什么，每個(gè)年級(jí)都不同，然后，我們也可以 看到，我們要進(jìn)行怎樣的教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以每天如何評(píng)價(jià), 每學(xué)期怎樣進(jìn)行現(xiàn)行評(píng)價(jià)和隱性評(píng)價(jià)等等。我們閱讀工程為 了要確保落到具體的實(shí)施當(dāng)中，有配當(dāng)表，明確時(shí)間分配， 明確工作安排。我們還有系統(tǒng)閱讀中心組成員的分工表，這些人員需要 負(fù)責(zé)一到九年級(jí)所有閱讀工作的推進(jìn)，在這里我就不再一一 地展示

10、，當(dāng)然我們還有九年一體化的套餐，因?yàn)槲沂蔷拍暌?貫制學(xué)校，我們按照年級(jí)，分年級(jí)又按著學(xué)期，每個(gè)學(xué)期定 下閱讀的精讀書(shū)目，還有泛讀書(shū)目以及你的選讀書(shū)目清清楚 楚地列在這里。我們還有自己國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀課程，這個(gè)誦 讀課程在于告訴學(xué)生每個(gè)學(xué)期你必備的有多少，必讀的有哪 些，他們分別的達(dá)標(biāo)要求是什么，這個(gè)是為了我們進(jìn)行更細(xì) 致的檢測(cè)，當(dāng)然要想做好讀書(shū)工程需要整體推進(jìn)，整體推進(jìn) 你就要有自己的閱讀團(tuán)隊(duì)，剛才呢粗略地說(shuō)過(guò)了，從領(lǐng)導(dǎo)到 普通老師人人都要參與，為了能夠落到實(shí)處，首先要在課堂 的主陣地上開(kāi)花結(jié)果，我們會(huì)舉行大量閱讀教學(xué)課堂的展 示，包括各種不同的課型，我們會(huì)組織校園的聊書(shū)，聊書(shū)是 從干部到老師到

11、學(xué)生到家長(zhǎng)到家屬人人都可以參與，但是不 給你定死任務(wù)，并不是說(shuō)你每個(gè)人都必須上臺(tái)一次，有所讀 又有所悟就可以說(shuō)，當(dāng)然我要先帶頭，前幾天我就跟大家聊 了一個(gè)從狼圖騰到組織文化，因?yàn)闊岵サ碾娪笆刮蚁肫?了十幾年以前我看的那本熱銷的圖書(shū)，所以我就把那本書(shū)重 新翻出來(lái)跟大家一起聊，當(dāng)然我還會(huì)不時(shí)地去推薦書(shū)，這就 是我當(dāng)時(shí)跟全學(xué)校學(xué)生、老師和家長(zhǎng)推薦哈佛凌晨四點(diǎn) 半，看看精英成長(zhǎng)所走過(guò)的路，當(dāng)然聊書(shū)是有要求的，開(kāi) 卷即有益，我提倡的是身為教育者你不用死讀教育教學(xué)的理 論，你只要去讀，哪怕你睡前就翻了一頁(yè)，哪怕你只是看了 小小的豆腐塊，你有感悟有思考并且能把感悟和思考運(yùn)用到 生活中，運(yùn)用到身邊的課堂，傳達(dá)

12、給你的孩子們就非常的好, 當(dāng)然為了能夠掀起整個(gè)家庭閱讀的氣氛學(xué)校會(huì)評(píng)選書(shū)香家 庭，為了搞活書(shū)香校園中班級(jí)之間良性競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，我們?cè)u(píng) 選書(shū)香班級(jí)，還可以評(píng)選讀書(shū)之星，把讀書(shū)之星的材料刻錄 成光盤，學(xué)校還有很多活動(dòng)的促進(jìn)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)活動(dòng), 比方說(shuō)晨讀，晨讀是早晨一到九年級(jí)的孩子站在教室里大聲 讀自己喜歡的詩(shī)文，學(xué)校規(guī)定晨讀、午練、晚跑、暮思，午 練是練字，晚跑，因?yàn)閳?chǎng)地小為了保證孩子們的身體素質(zhì)有 效的開(kāi)展我們要跑步，暮思，回到家后每天對(duì)自己的言行反 思一下，每日三省吾身做不到，一醒就可以了，我希望從早 晨的讀書(shū)到晚上的思考讓孩子走一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的成長(zhǎng)積淀之 路。當(dāng)然我們還會(huì)有好書(shū)漂流活動(dòng)，每年

13、四月和十月兩次是 固定的，要組織好書(shū)漂流。從一開(kāi)始僅僅是書(shū)與書(shū)之間的漂 流，開(kāi)展到書(shū)與物的漂流，最后開(kāi)展到書(shū)與各種東西之間的漂流，包括綠色植物，什么都可以加進(jìn)來(lái)。孩子們?cè)谶@樣的 活動(dòng)當(dāng)中非常開(kāi)心，我們從圖片當(dāng)中，從他的表情當(dāng)中能看 到活動(dòng)給他帶來(lái)的愉悅。還有，圍繞閱讀我們會(huì)搞一些特色作業(yè)，設(shè)計(jì)的特色作 業(yè)有很多，比方說(shuō)閱讀卡，詩(shī)配畫(huà)等都可以。還有各種各樣 的讀書(shū)筆記，佳句我們給他搞集錦，好書(shū)給他進(jìn)行推介，以 及各種各樣的讀書(shū)征文，低年級(jí)所設(shè)有的循環(huán)日記，高年級(jí) 給自己的文章編成了一本一本的文集，每個(gè)學(xué)期末展示一 次，展示的時(shí)候我們就選家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，請(qǐng)孩 子拉著家長(zhǎng)的手到教室到走廊的

14、某個(gè)地方找到你的一本文 集，看一看你的成長(zhǎng)在哪兒，別人是怎樣的，相互比對(duì)，相 互學(xué)習(xí)，我們會(huì)舉行“我讀書(shū)我快樂(lè)”這樣的演講比賽，我 們會(huì)舉行古詩(shī)文海量誦讀的大賽，肯定要頒獎(jiǎng)，尤其是我們 學(xué)校的童語(yǔ)育人，是把孩子們所喜歡的童詩(shī)童謠童歌童曲兒 童劇等等一系列的全都納匯起來(lái)，匯集成為童語(yǔ)育人課程， 童語(yǔ)競(jìng)賽當(dāng)中獲獎(jiǎng)的我們要進(jìn)行隆重的表彰和頒獎(jiǎng)儀式，而 且獲獎(jiǎng)的作品我們要進(jìn)行匯編，編成一本本的小刊物，這些 小刊物我們又把它納入到了一條龍閱讀體系當(dāng)中，在全學(xué)校 傳送著去讀，我們讓孩子創(chuàng)編的這些東西成為全校閱讀的材 料，既給學(xué)校節(jié)省了資金，同時(shí)很重要的在于給孩子更多體 驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，他的文章被學(xué)校收錄了，

15、他的文章在學(xué)校發(fā) 表了，他的文章成為學(xué)校的教材了。還有我們?cè)O(shè)立了童語(yǔ)基金，所謂的童語(yǔ)基金就是一個(gè)小 紅包，我們特別設(shè)計(jì)了一個(gè)專用的小紅包，把獲獎(jiǎng)的孩子按 他所發(fā)表文章的篇數(shù)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)，一篇文章并不多，只有五元錢, 發(fā)的時(shí)候放在紅包里夾在她的詩(shī)集里，一起頒發(fā)給孩子們。 我希望我們的孩子明白你只有通過(guò)勞動(dòng)才能有所得，你的第 一筆勞動(dòng)所得也就是這個(gè)稿費(fèi)是在學(xué)校里得到的，明白讀書(shū) 可以讓你有所得，讀書(shū)可以讓你有各種各樣的收獲。我們的 評(píng)價(jià)也不一樣，我們有自己的評(píng)價(jià)體系，我們把整個(gè)內(nèi)容按 難易程度分成一到十二個(gè)等級(jí)，然后按等級(jí)去評(píng)價(jià)我們的孩 子，然后按等級(jí)發(fā)放證書(shū)，就像玩游戲一樣在沖關(guān)的過(guò)程當(dāng) 中拿到更高的

16、等級(jí)證書(shū)，當(dāng)然，這么多的孩子怎么去評(píng)定等 級(jí)啊，我們聘請(qǐng)了小考官，因?yàn)楹⒆觽兲嗔?，我們?huì)先選 取優(yōu)秀的孩子讓他去考小考官證，拿到證的孩子你可以按要 求去考其他的孩子，我們的小考官非常的認(rèn)真，屢次被新聞 媒體報(bào)道，每個(gè)學(xué)期最少要一次。因?yàn)槲覀儚暮⒆拥奶煨詠?lái) 考慮，好為人師是孩子的天性，其實(shí)又何嘗不是我們大人的 天性，正因?yàn)檫@樣，我們就讓我們的孩子去當(dāng)老師，因?yàn)槟?讀書(shū)讀得比別的孩子多，讓他在讀書(shū)當(dāng)中體驗(yàn)到了所帶來(lái)的 榮耀和自豪，現(xiàn)在我們所實(shí)行的這種小考官評(píng)價(jià)的的方法已 經(jīng)成為一種常態(tài)化自主式的評(píng)價(jià)方法。也就是說(shuō)，我規(guī)定所有的工程在研究成功之后最重要的 就是讓他常態(tài)化制度化，固定這樣去操作，當(dāng)然

17、，做了這一 切以后，我們真的就看到孩子的變化，是那么的令人驚喜， 這是我們的韓瑞可，他參加全球華人作文大賽，獲得了冠軍, 這是一個(gè)世界級(jí)的競(jìng)賽，他在吉隆坡發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言。而且, 他的文章是著名的作家余秋雨給親自點(diǎn)評(píng)的，現(xiàn)在他成為中 華國(guó)學(xué)院特殊的會(huì)員。這是一年級(jí)四班的孩子，他寫(xiě)的看 云：你瞧，我的棉花糖怎么飛上天了；哦，小白兔還枕著 軟軟的大枕頭正舔著她呢。孩子的想象多么的豐富有趣。看 看我們的潘玉婷，春日百花齊盛，唯獨(dú)梅花不從。然后再看, 花隨花碎，最慕玉潔冰清，這是春梅。我選了兒子的兩篇文 章，這是其中一篇，因?yàn)?，從三四歲的時(shí)候我就開(kāi)始訓(xùn)練孩 子讀書(shū)的興趣，我的孩子從四五歲開(kāi)始已經(jīng)能夠在書(shū)

18、店一呆 四個(gè)小時(shí)哪兒都不去。截止到目前為止依然如此，上大二了， 他能一整天都呆在上海圖書(shū)館，那是特別大的一個(gè)圖書(shū)館， 書(shū)都又黃又厚。那么，從小培養(yǎng)好自己的孩子是我們教育者的最重要的 責(zé)任，這是當(dāng)時(shí)我的兒子上高中的時(shí)候，有段時(shí)間中日關(guān)系 特別的不好，他就寫(xiě)了這樣一首詩(shī)題目叫思始皇帝，天 道百萬(wàn)主殺伐，百萬(wàn)雄兵血戰(zhàn)發(fā)，假設(shè)是始皇尤威武，蒼穹百 域俱稱秦。因?yàn)樗X(jué)得日本老是不斷地挑釁，他非常的惱火, 為此他寫(xiě)下了這一首詩(shī)。然后他還寫(xiě)了這樣一首，蒼穹青川 江河小流亙古輪回，閱萬(wàn)千古說(shuō)略知其表，姜文霸王罕見(jiàn)沛 公，隋平中原（隋朝啊）唐見(jiàn)其功，最后一句話，我有的時(shí) 候真的很佩服自己的孩子，他有點(diǎn)“毛體”似

19、的感覺(jué)，有的 時(shí)候我就想我又不是把他培養(yǎng)成偉人，只是培養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的 人，在讀書(shū)中能夠“催生”他的生長(zhǎng)，我這個(gè)做媽媽的就成 功了。所以，我在開(kāi)全體教師會(huì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把這樣的想法 告訴我的老師們，當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)家長(zhǎng)都會(huì)看在眼里，一 定不是我自己，瞧，我們的郭禹彤?huà)寢尵驮诰W(wǎng)上點(diǎn)評(píng)了她的 女兒，她說(shuō)學(xué)校每天一個(gè)多小時(shí)的經(jīng)典誦讀讓她自嘆不如， 即使是考試前一天女兒也依然堅(jiān)持，她曾經(jīng)在女兒十一歲生 日的時(shí)候說(shuō)，女兒已經(jīng)和媽媽成了并行的人，因?yàn)樗龐寢尫?常喜歡經(jīng)典誦讀。你看我們的舊書(shū)交易會(huì)上，這些大聲叫賣的孩子，你覺(jué) 得他單單就像個(gè)孩子嗎？看看我們“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)”的 宣傳標(biāo)語(yǔ)，看看我們懂得營(yíng)銷策略的所有這些孩子，你看這 張發(fā)的宣傳單“只要九塊九毛八好書(shū)帶回家”，我當(dāng)時(shí)就接 了一張，我還發(fā)現(xiàn)上面有一句話，持此傳單滿十五元即可獲 抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)一次，我們?cè)賮?lái)看一看孩子們買到書(shū)還被書(shū)的內(nèi)容 深深地誘惑著，隨機(jī)找個(gè)地兒就坐下了，讀得那么認(rèn)真那么 開(kāi)心，你看我們的孩子買到書(shū)回來(lái)的表情，看看我們的老師, 最笑人的是這樣，每年兩次舊書(shū)交易也成為我們老師特別中 意的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了去的不早好書(shū)就被