部編版初中教學《基于核心素養(yǎng)的課程結構變革》(共71張PPT)

1、基于核心素養(yǎng)(syng)的課程結構變革2021/4/181第一頁，共七十二頁。經(jīng)典(jngdin)問題斯賓塞問題：“什么知識最有價值?”仿斯賓塞問：“什么樣的教育最為美好？” “什么樣的學校最為理想？”“什么樣的課程(kchng)最為優(yōu)秀？”“什么樣的課堂最為智慧？”2021/4/182第二頁，共七十二頁。美好的教育是人的社會化與個性化的和諧統(tǒng)一（如：規(guī)范與選擇）理想的學校是東方教育與西方教育的和諧統(tǒng)一（如：務實與創(chuàng)新）優(yōu)秀的課程是科學精神與人文思想(sxing)的和諧統(tǒng)一（如：批判與積淀）智慧的課堂是思維啟迪與文化浸潤的和諧統(tǒng)一（如：開闊與縱深）2021/4/183第三頁，共七十二頁。標準(

2、biozhn)何在？課程的價值標準(biozhn)課改的依據(jù)所在2021/4/184第四頁，共七十二頁。價值標準：核心(hxn)素養(yǎng)學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要(xyo)的必備品格和關鍵能力。時間長度終身發(fā)展內(nèi)容跨度社會發(fā)展2021/4/185第五頁，共七十二頁。時間(shjin)長度曾任騰訊副總裁的著名搜索專家吳軍成功的道路并不像想象得那么擁擠，因為在人生的馬拉松長路上，絕大部分人跑不到一半就主動(zhdng)退下來了。到后來，剩下的少數(shù)人不是嫌競爭對手太多，而是發(fā)愁怎樣找一個同伴陪自己一同跑下去。因此，教育是一輩子的事情，笑到最后的人是一輩子接受教育的人。2021/4/18

3、6第六頁，共七十二頁。麻省理工學院院長(yun chn)哥頓布朗要當一名教師，首先要做一個預言家，你的教育不是為了今天，而是要為學生們想象(xingxing)不到的未來做準備。2021/4/187第七頁，共七十二頁。內(nèi)容(nirng)跨度2021/4/188第八頁，共七十二頁。美國核心素養(yǎng)未來(wili)技能2021/4/189第九頁，共七十二頁?；诤诵乃仞B(yǎng)(syng)，學校何為？懷特海教育的目的：“教育改革的第一要務是，學校必須作為一個獨立的單位，必須有自己的經(jīng)過批準的課程，這些課程應該根據(jù)學校自身的需要(xyo)由其自己的老師開發(fā)出來?！?021/4/1810第十頁，共七十二頁?；诤诵?/p>

4、素養(yǎng)，教師(jiosh)何為？懷特海教育的目的 ：主張要教授有用的而非僵化的知識主張要教授專門的知識而非僅僅普通(ptng)的知識主張要教授整合的知識而非分離的知識2021/4/1811第十一頁，共七十二頁?；?jy)核心素養(yǎng)，明德何為？明德實踐(shjin)：打開課程，結構變革2021/4/1812第十二頁，共七十二頁。關鍵(gunjin)方略：打開過去(guq)：教科書是學生的世界現(xiàn)在：世界是學生的教科書2021/4/1813第十三頁，共七十二頁。打開(d ki)即變革思維變革打開促變革結構變革2021/4/1814第十四頁，共七十二頁。課程結構變革(bing)由表層走向深層課程(kch

5、ng)表層結構揭示課程的表層意義課程深層結構揭示課程的深層意義2021/4/1815第十五頁，共七十二頁。（一）把理念(l nin)打開2021/4/1816第十六頁，共七十二頁。一個(y )家長給孩子的信父母不希望你成為運動健將，只是希望你有健康的、充滿活力的身體；父母不需要你琴棋書畫樣樣精通，但是你需要有一雙(y shun)尋找美的眼睛和懂得欣賞美的心靈；父母不需要你門門功課都優(yōu)異，但對知識要終身保持孜孜以求的勁頭。2021/4/1817第十七頁，共七十二頁。課改的教育(jioy)思想孩子健康就是教育質(zhì)量(zhling)，孩子陽光就是教育質(zhì)量，孩子發(fā)展就是教育質(zhì)量。2021/4/1818第

6、十八頁，共七十二頁。（二）把課程(kchng)打開2021/4/1819第十九頁，共七十二頁。明德課程(kchng)結構變革結構思想：由體系課程轉為譜系課程由統(tǒng)一(tngy)課程轉向差異課程由單維課程轉向立體課程2021/4/1820第二十頁，共七十二頁。明德課程結構(jigu)思想之一“體系課程”“譜系課程” （靜態(tài)-動態(tài)）國家課程，必修，校本化實施學校課程，選修，生本化建設特需課程，自修，個別(gbi)化服務2021/4/1821第二十一頁，共七十二頁。明德(mn d)課程結構思想之二統(tǒng)一(tngy)課程差異課程（群體-個體）走班制選修制特需制2021/4/1822第二十二頁，共七十二頁。

7、明德課程結構(jigu)思想之三單維課改立體(lt)課改（機械-活力）內(nèi)容重構學科重組課堂重建2021/4/1823第二十三頁，共七十二頁。1、基礎課程(kchng)校本化重構內(nèi)容重構學科重組(zhn z)課堂重建2021/4/1824第二十四頁，共七十二頁。（1）課程(kchng)重構引進、借鑒、整合、融合以國家課程為基礎，以國際課程為參照(cnzho)，將中西方融會貫通，創(chuàng)建學校自主課程。2021/4/1825第二十五頁，共七十二頁。策略(cl)：抓住弱點教材缺憾盯住要點核心素養(yǎng)突出重點培養(yǎng)目標形成特點學校(xuxio)特色2021/4/1826第二十六頁，共七十二頁。（2）學科(xuk)

8、重組現(xiàn)實問題：學科(xuk)之間壁壘森嚴，教材編寫各自為陣，學科教學互不往來，語文和數(shù)學之間有內(nèi)在的聯(lián)系，思品和語文之間有內(nèi)在的聯(lián)系。2021/4/1827第二十七頁，共七十二頁。俄國思想家巴赫金“邊界(binji)理論”承認邊界的歷史性肯定越界的合法性2021/4/1828第二十八頁，共七十二頁。伯恩斯坦的課程(kchng)理論不同課程之間并沒有嚴格分開，而是出現(xiàn)(chxin)在一種開放的關系中。2021/4/1829第二十九頁，共七十二頁。小學(xioxu)重組一年級、二年級主題式綜合課程語文數(shù)學英語思品跨學科組合，架設學科通道，打通學科壁壘(bli)，將學科知識變成解決問題資源。2021

9、/4/1830第三十頁，共七十二頁。課程思想、課程特征(tzhng)：親近兒童福祿貝爾說：在掌握文字的語言之前(zhqin)，兒童必須先掌握事物的語言。2021/4/1831第三十一頁，共七十二頁。順應(shnyng)兒童低幼學段兒童的發(fā)展特點、生活經(jīng)驗、學習規(guī)律1、由近及遠的縱向順序(shnx)【空間時間遠近】2、可親可感的生活情境【同學老師校園】3、生動可愛的形象故事【繪本形象細節(jié)】2021/4/1832第三十二頁，共七十二頁。編寫(binxi)策略課標為綱課程標準瞻前顧后(zhn qin g hu)幼兒園、三四五年級左顧右盼國內(nèi)、國外2021/4/1833第三十三頁，共七十二頁。一年級：

10、我我的所在(suzi)我的成長年級上冊下冊一年級主題1快樂的我(我)主題1春天來了（時令環(huán)境）主題2甜蜜的家（家）主題2我愛閱讀（愛好）主題3我的樂園（學校）主題3我是好孩子（表現(xiàn)）主題4身邊的動物（自然）主題4一起成長2021/4/1834第三十四頁，共七十二頁。二年級：我（們）交往(jiowng)情感年級上冊下冊二年級主題1我們的社區(qū)（社會環(huán)境）主題1我們的節(jié)日主題2秋天（環(huán)境）主題2我的感覺（情感）主題3感恩在我心（與他人交往）主題3我們的家園（情懷）主題4動物朋友（與自然交往）主題4我愛科學（興趣）2021/4/1835第三十五頁，共七十二頁。初中(chzhng)重組文科綜合語文與歷史

11、(lsh)石壕吏與安史之亂木蘭詩與府兵制孫權勸學與北宋恩蔭制赤壁懷古與文字獄歷史與地理克里米亞2021/4/1836第三十六頁，共七十二頁。文理綜合地理與生物霧霾與呼吸道數(shù)學與美術戲劇(xj)組合初中課本劇小學繪本劇2021/4/1837第三十七頁，共七十二頁。初中(chzhng)、高中文科(wnk)綜合中國文化原典閱讀歷史、語文、思品2021/4/1838第三十八頁，共七十二頁。美國人的選擇(xunz)語文教材取材首先是特別注重社會(shhu)歷史意義哥倫布的第一次美洲航海日志；美洲土著族之一的昂昂達族的龜背上的土地；黑奴歐拉烏達艾庫維阿諾講述的奴隸的“有趣的故事”；約翰史密斯的弗吉尼亞通史

12、；本杰明富蘭克林的富蘭克林自傳；托馬斯杰弗遜的獨立宣言；美國革命時期最有力的演說家帕特里克亨利的在弗杰尼亞州大會上的演講；亞伯拉罕林肯的葛底斯堡演說；這些都是在美國歷史上產(chǎn)生重大影響的重要人物的重要作品，歷史意義是第一位的。2021/4/1839第三十九頁，共七十二頁。其次是重視文學代表性埃德加愛倫坡的小說厄舍府的倒塌；拉爾夫沃爾多愛默生的自然；亨利大衛(wèi)梭羅的瓦爾登湖；馬克吐溫的密西西比河上的生活(shnghu)；杰克倫敦的生活；約翰斯坦貝克的龜；歐內(nèi)斯特海明威的在另一個國家；凱瑟琳安波特的被遺棄的韋瑟羅爾奶奶；詹姆斯瑟伯的幽靈進來的那一夜；伯納德馬拉默德的前七年；約翰厄普代克的棕色的大箱子等

13、等。2021/4/1840第四十頁，共七十二頁。美國語文編寫(binxi)體例：以美國歷史的發(fā)展為線索從美國的土著開始到1750年是“文明的交會”；從1750年開始到1800年是“國家的誕生”；從1800年開始到1870年是“國家的發(fā)展”；從1850年開始到1914年是國家的“分裂、和解與擴展”；從1914年開始到1946年是人民的“不滿、覺醒(juxng)與反抗”；從1946年至今是國家的“繁榮與保護”。將文學學習和歷史學習完全融合一起將學生個人成長和國家發(fā)展聯(lián)系起來一種全人教育思想所主導的編寫方式2021/4/1841第四十一頁，共七十二頁。用圖書塑造美國(mi u)公民2012年6月暑假

14、將至，美國的國家圖書館國會(guhu)圖書館以“塑造美國的圖書”（Books That Shaped America）為題，發(fā)布了一份包含88部作品的書目，并開辟展區(qū)。體現(xiàn)美國的主旋律，但此書目仍然別具一格，如國圖館長詹姆斯畢靈頓所言，入選作品并非坊間常見的“最佳”，相反，其中許多書都曾極富爭議，卻都是對美國國民產(chǎn)生過巨大影響。2021/4/1842第四十二頁，共七十二頁。西方思想名著(mngzh)選讀（高中）蘇格拉底的申辯柏拉圖 理想國柏拉圖形而上學(xng rshngxu)亞里士多德舊約圣經(jīng)、新約圣經(jīng)“圣經(jīng)的故事”懺悔錄奧古斯?。ㄖ惺兰o）蒙田隨筆蒙田培根散文集培根利維坦霍布斯方法論笛卡爾2

15、021/4/1843第四十三頁，共七十二頁。思想錄帕斯卡倫理學斯賓諾莎人性理解論洛克烏托邦莫爾論人性休謨愛彌兒盧梭(l su)論法的精神孟德斯鳩國富論亞當斯密獨立宣言杰斐遜2021/4/1844第四十四頁，共七十二頁。實踐理性批判康德哲學史講演錄黑格爾作為意志和表象的世界叔本華共產(chǎn)黨宣言馬克思、恩格斯快樂的知識尼采存在與時間海德格爾學校(xuxio)與社會、民主主義與教育杜威幸福之路羅素夢的解析弗洛伊德2021/4/1845第四十五頁，共七十二頁。存在與虛無薩特物種起源(qyun)達爾文時間簡史史蒂芬霍金實用主義詹姆士智慧之路雅斯貝爾斯愛的藝術弗洛姆中國科學技術史李約瑟規(guī)訓與懲罰?？挛矣幸粋€夢

16、想馬丁路德金2021/4/1846第四十六頁，共七十二頁。體例(tl)每個章節(jié)一位著名的思想家“趣味導讀”激發(fā)學習興趣，啟迪學生從生活細節(jié)去理解人的個性特征。文章(wnzhng)節(jié)選節(jié)選該思想家代表性的、適合高中生閱讀的文章?！巴卣寡由臁敝苯咏榻B作者，做思想的闡述，讓學生深入理解其思想。2021/4/1847第四十七頁，共七十二頁?！八季S縱橫”看似思考練習，并非機械地記憶、非低層次的技能操練，而是文化的積淀與思考一種題目：把文章中最經(jīng)典(jngdin)的名句列出，讓學生反復熟讀，然后讓學生說說體會此為吸收；2021/4/1848第四十八頁，共七十二頁。一種(y zhn)題目：提供多種思考角度，

17、多種可能，多種觀點，甚至對立的觀點，讓學生談自己的新想法，鍛煉學生的批判性思維此為辨析；一種題目：給出一定的情境讓學生根據(jù)剛剛學過的或者之前學過的經(jīng)典，給出判斷，給出思考，給出說法，給出建議此為運用。2021/4/1849第四十九頁，共七十二頁。讓孩子(hi zi)們仰望星空至少讓孩子們知道星星在哪里？斯坦福報告：未來工程師也要嘗點哲學(zhxu)味（美國斯坦福大學工程學院教授托馬斯肯尼）2021/4/1850第五十頁，共七十二頁。當今世界三種(sn zhn)能力中國的應用能力美國的創(chuàng)新能力歐洲的思想(sxing)能力那么，明天的世界呢？2021/4/1851第五十一頁，共七十二頁。理科綜合紅

18、樹林濕地研究（初中）生物(shngw)、地理、化學、物理海綿城市研究（高中）2021/4/1852第五十二頁，共七十二頁?！敖?jīng)驗(jngyn)塔”（the cone of experience）美國(mi u)教育學者戴爾提出的理論認為：凡是學生用其全部感官來親自參與的直接經(jīng)驗與活動，他們都有很高的學習動機與興趣，且在親身經(jīng)驗中自行發(fā)現(xiàn)科學知識，建構正確概念。2021/4/1853第五十三頁，共七十二頁。傳統(tǒng)學校學科林立(ln l)，學科深井缺少關聯(lián)?！罢险n程”學科打通，讓深井串聯(lián)。2021/4/1854第五十四頁，共七十二頁。目的意義培養(yǎng)(piyng)完整的人面向豐富多彩生活，不僅僅是幾個

19、學科。關注復雜社會系統(tǒng)，不僅僅是知識系統(tǒng)。提高問題解決能力，不僅僅是解題能力。提升學生綜合素養(yǎng)，不僅僅是學科能力。著眼于未來的學習，不僅僅是為了(wi le)分數(shù)。2021/4/1855第五十五頁，共七十二頁。2、拓展課程(kchng)生本化建構懷特海：“教育只有(zhyu)一個主題，那就是五彩繽紛的生活?！?021/4/1856第五十六頁，共七十二頁。打開拓展(tu zhn)課程科技教育類拓展課1、生物栽培(zipi)觀察2、動物飼養(yǎng)觀察3、高斯俱樂部4、濕地研究課5、海綿城市課6、計算機信息學7、創(chuàng)客與趣味編程8、樂高機器人9、三D打印2021/4/1857第五十七頁，共七十二頁。國際交流

20、課程(kchng)1、法語、西班牙語2、俄羅斯國際科技夏令營3、美國亞特蘭大伍德沃德學院夏季學院4、美國波士頓學區(qū)5、阿曼國際學校(xuxio)6、英國斯托克高中7、阿根廷圣胡安大學及附屬4所學校8、智利圣地亞哥格朗奇學校9、美國海波特大學2021/4/1858第五十八頁，共七十二頁。社會(shhu)拓展課程1、貴州山區(qū)社會實踐考察課程2、萬科精品課跟著萬科學設計3、騰訊精品課職業(yè)體驗之旅4、聯(lián)通精品課職業(yè)體驗之旅5、微軟精品課趣味(qwi)程序設計6、華陽孤兒院、福田福利中心（養(yǎng)老院）7、深圳電力調(diào)度大廈、鵬程變電站8、大亞灣核電站、地質(zhì)博物館9、深圳氣象臺10、海南山區(qū)社會實踐考察課程20

21、21/4/1859第五十九頁，共七十二頁。經(jīng)歷即財富(cif)，體驗即學習不應該在小浴缸(ygng)里游泳而應該在大江大海游泳2021/4/1860第六十頁，共七十二頁。學習者必須“真正進入到真實情境”。模擬(mn)的情境，只是一道“真人秀”式的“應用題”。2021/4/1861第六十一頁，共七十二頁。體育類課程(kchng)足球(zqi)、武術、擊劍、花樣跳繩、國際象棋、圍棋、乒乓球、田徑、籃球、野外生存訓練、攀巖、啦啦操、健美操、柔道目標：掌握一項技能養(yǎng)成一個習慣終身鍛煉培養(yǎng)一種品質(zhì)健康、陽光、持續(xù)向上2021/4/1862第六十二頁，共七十二頁。藝術類選修課管樂、弦樂、口風琴、葫蘆絲、合唱、形體課、繪畫基礎、雕塑技法、肖像雕塑、雕塑創(chuàng)作、AP藝術史、兒童插畫、彩鉛手繪、書法、折紙、芭蕾舞、中國舞、 民族舞、現(xiàn)代舞、爵士舞目標：學會一種藝術養(yǎng)成一種習慣審美自覺培養(yǎng)一種氣質(zhì)文明的儀態(tài)舉止 高雅(o y)的審美情趣2021/4/1863第六十三頁，共七十二頁。（3）特需課程(kchng)個性化建設學生有特殊(tsh)的心理需求，有特別的學習興趣，有特殊的天賦潛能。2021/4/1864第六