有關《聲音》的作文10篇

1、有關聲音的作文10篇動聽的鈴聲實驗小學三年級余明慧在過生日那天，姐姐送了我一個珍珠鈴兒，豉勵我好好 學習，天天向上。今天，我放學后，就想跑生去玩，在這時，風兒一吹，“鐺鐺鐺”珍珠鈴兒發(fā)生清脆的響聲，好像在說：“你一定 要好好學習，不要整天想著玩?！痹谶@時我不好意思的低下 了頭，臉紅得像紅通通的蘋果， 我連忙跑到書桌前做起作業(yè)。不過，我是邊玩邊做的。因為，我還是有些不想做作業(yè), 珍珠鈴兒又說：“一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰。意 思就是說再多的金子也不可能買到光陰?！本鸵驗槲颐靼琢?這個道理后，我就虛心的寫起了作業(yè)。把學習放在了。珍珠鈴兒是我最喜歡的玩具，因為它讓我的成績提高了，還改掉了我愛玩

2、的壞毛病。珍珠鈴兒我愛你。閃亮話匣子：這篇短文將自己喜歡的聲音以及喜歡這種 聲音的原因寫得很具體，想象合理，敘事真實，所選事例富 有兒童情趣！我喜歡的聲音漳江小學三年級魯曉楓生活中有很多悅耳的聲音，比如：小狗汪汪的叫聲，小貓瞄瞄的叫聲，風呼呼的聲音其中我最喜歡的聲音就是 清風呼呼的聲音。當清風吹過樹梢時，樹枝就會隨風擺動， 還會發(fā)生一種沙沙的聲音。我喜歡春天風的聲音，春風到草原上把小草吹綠了，春 風把河上的冰吹化了，春風吹著小朋友高高飛起的花花綠綠 的風箏。我喜歡夏天風的聲音，那種聲音代表著我們要穿短袖子 了，我們可以吃清涼的冰淇淋和喝可口的冰可樂了。我和哥 哥也可以去游泳，那里的水都被夏天的

3、風給吹熱了。我喜歡冬天的風的聲音，冬天的風非常的寒冷涼快，它把雪花帶來讓我們來玩打雪仗， 堆雪人，滾雪球，做雪堡 我愛著四季的風聲，它給我們帶來了無盡的歡樂！閃亮話匣子：生活中我們能聽到很多聲音。但一些獨特 的聲音卻需要我們用心才能聽到，甚至要通過想象才能體 會。小作者融入自己獨特的感受，寫生了與眾不同的聲音一 一風的聲音，一年四季的風的聲音帶給我們無盡的歡喜，四 季的風聲仿佛一曲交響樂，為我們演奏曲美妙的聲樂！自然 交響曲蓮花小學三年級袁煒玲“嘰嘰喳喳”，聽著這悅耳的叫聲，使我想起樹枝上可 愛的小鳥，它們這里飛飛，那里瞧瞧，變飛邊唱：“早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃?！毙▲B的聲音真有趣！

4、“嗡嗡嗡”，這是誰在叫??？哦！原來是勤勞的小蜜蜂 呀！它西飛飛，東瞧瞧，要去采蜜了，它張開翅膀，“嗡” 地飛走了，小蜜蜂看到小燕子，飛過去打個招呼，說：“小 燕子，我知道你喜歡吃桂花蜜，回來我一定帶一點?！毙⊙?子回答“謝謝你?！毙∶鄯滹w到這，飛到那，嘴里哼著歌： 我是勤勞的小蜜蜂，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”叫得真好聽！小蝴蝶張開美麗的翅膀，飛到小花那，好像在說：“小 花，小花，咱們來比比美吧！ 小花沒有回應它，蝴蝶“哼” 的一聲飛走了，當它再次看到枯黃的小花，已經不美麗了， 它又高傲的飛走了。小河嘩啦啦的唱著歡樂地歌流向遠方雨滴嚅里啪啦地敲打著豉大自然的聲音多美妙而神奇，深深吸引著我，我最喜歡 大自

5、然那熱鬧非凡的樂曲。閃亮話匣子：小作者將小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，小蜜 蜂“嗡嗡嗡”的聲音，小蝴蝶飛舞聲串在一起，形成了大自 然和諧優(yōu)美的畫面，給人以美的視聽享受，如詩如畫，你真 是一個想象力豐富的孩子，老師很佩服你哦！字要寫更漂亮 些！校園交響曲漳江小學三年級李智誠生活中有許多有趣的聲音，如炒菜聲、開門聲、電視 聲其中我最喜歡的是校園里的交響曲。校園里有很多奇妙的聲音，我聽到校園里的音樂就會情 不自禁地唱起美妙的歌曲來，我想：這音樂真好聽，要是每 天都能聽到這音樂該多好哇！開運動會的時候，我們爭先恐后地跑由教室。 走進操場, 傳來一陣陣洪亮清脆的加油聲，我想：要是我們班跑了名該 多好哇，這樣就

6、沒有辜負我們對運動員的期望。考試的時候，校園里很安靜，但是我聽到了小鳥嘰嘰喳 喳的聲音，我停止了做題目，我聽著小鳥動聽的歌曲想：小 鳥的歌曲真清脆，聽后讓的思維更清晰、敏捷。于是，我加 快了做題的速度。下課鈴響了，教室里的同學像箭一樣沖由去，操場上漸 漸熱鬧起來，連我也去操場嬉戲玩耍，我想：同學們每天都 這么快樂的玩耍嬉戲該多好啊。校園里的各種聲音交織在一起，組成一支交響曲，它給 我?guī)砹嗽S多樂趣。閃亮話匣子：小作者把畫面定格為校園，向讀者展示了 校園的熱鬧，立意新穎。你聽：校園里的音樂，同學們的加 油聲，小鳥的叫聲，同學們嬉戲聲，好一曲校園交響曲，讓 我很快樂！有趣的聲音實驗小學三年級熊炫雅

7、我喜歡的聲音可多啦，有小貓的“瞄瞄瞄”的叫聲，有 小河流“嘩啦啦”的聲音，還有風兒沙沙的聲音，但我最喜 歡小鳥清脆、美妙的叫聲。就像一首婉轉的歌曲。清早，陽光明媚，我還在做著美夢，小鳥就來到我的房 間的窗臺上嘰嘰喳喳地說：“不早了，不早了，快點起床。”我聽到了，連忙從床上爬起來說：“謝謝你小鳥，如果你不 叫我起床，我要遲到了！ ”小鳥說：“好呀！ ”小鳥高興地 說：“快點吧！以后我每天都當你的小鬧鐘，叫你起床?！?我聽了不好意思地點點頭。中午，放學回家，小鳥笑逐顏開地說：“你今天學習怎 么樣，老師批評了你嗎？你在學?？鞓穯?？我說：“小鳥，謝謝你這么關心我?！毙▲B說：“不用謝，我們是好朋友！”一

8、路上洋溢著我們的歡聲笑語。晚上，當我面對一大堆作業(yè)， 愁眉苦臉時，小鳥說：“我 陪你吧！你快點寫吧！”在小鳥的陪伴下，一會兒我的作業(yè) 就寫完了，小鳥說：“你真名幫，你快點睡覺吧，明天還要 早起！”我說：“好呀！”小鳥的聲音真好聽，我要感謝小鳥，陪伴著我，提醒、 激勵著我，我要大聲對小鳥說：“小鳥，我愛你！”閃亮話匣子：采用擬人的修辭手法寫了小鳥清脆、美妙 的聲音，有了他的陪伴，一天到晚，我都很快樂！文中抓住了小鳥和我的對話，描寫了三個時間段對這種聲音的不同感 受，字里行間流露由小作者深深的喜愛之情！有趣的聲音漳江小學三年級甘曉珥生活中有許許多多有趣的聲音：比如說風“沙沙的”的 聲音，水流“嘩啦

9、啦”的聲音，電鋸“嗡嗡的聲音其 中，我最喜歡的是小鳥清脆的鳴聲。早晨，我還在暖和的被子里懶洋洋地睡大覺。突然聽見 了小鳥嘰嘰喳喳地鳴叫聲，好像在說：“起床了，起床了！ 再不起來就要遲到了！我聽了，連忙起床，穿好衣服，拿 著一塊面包就往外跑。中午，我在放學的路上又聽見了小鳥悅耳的鳴叫聲。又 好像在說：“小朋友，小朋友，你吃午飯了嗎？如果沒吃的 話，那你就快點回家，香噴噴的午飯在等著你呢！ 我聽了, 口水都流了三尺長。就用我的“飛毛腿”像箭一樣“飛” 了 回去。下午，我放學回家，在窗戶上寫作業(yè)的時候，聽見了小 鳥美妙的鳴叫聲。它又在說：“小朋友，你快點把作業(yè)寫完 快要八點了，馬上就要睡覺了！”就這

10、樣小鳥不僅是我的小鬧鐘，而且還是我的“小媽媽”呢！閃亮話匣子：小作者巧妙地抓住小鳥在不同的三個時間 段進行描寫，構思巧妙，運用擬人和比喻手法，生動有趣， 將自己喜歡的聲音，以及喜歡這種聲音的原因寫得很具體生 動，流露由小作者深深喜愛之情。我最喜歡的聲音漁夫小學三年級楊威世界上有非常多的聲音，其中，我最喜歡的就是小雞的 叫聲。清晨，太陽剛剛才高高地升起，我還在吃早飯，就聽到 了小雞洪亮的叫聲。我想：它們肯定是餓了。于是我馬上吃 完早飯，抓了兩把米跑到雞欄旁，把米全部撒到雞欄里。這 時，小雞們就會迅速地跑過來啄米，嘰嘰叫個不停，有的說:“真好吃。”有的說謝謝你小主人，有的說：“別搶，每只 雞都有份

11、?！贝藭r此刻的雞欄里真是熱鬧。中午，我剛從學校里回來，偶爾有些小雞從雞欄里跳由 來，跑到我這兒嘰嘰地叫著，好像在說：“小主人，你早上 給我們吃的米我們都快要吃完了，可不可以再給我一點米 呀？還有，你學習累不累??？要不要我們陪你玩一會?！蔽?又覺得小雞們貪吃，又覺得它們對我很好。傍晚，我在陽臺上做作業(yè)，小雞就會一聲不響地走到我 旁邊陪伴著我，我寫完作業(yè)看電視的時候，小雞們也坐在沙 發(fā)上看電視，搞笑的時候小雞們也會笑。我愛小雞和它的叫聲，它們給了我無窮的樂趣閃亮話匣子：小作者想象豐富又合乎情理，多個場景過 渡自然，特別是中多運用擬人手法，寫生了小雞們的語言， 生動有趣，使人深深地感受到其中的美。

12、應抓住小雞的神態(tài), 這樣的小雞才更活靈活現(xiàn)。學校里的聲音漳江小學三年級張楨旋我最喜歡學校里的聲音，它是操場上、教學樓里上課、 講課、動物、同學們的聲音，交織在一起，變成一支悅耳的 交響曲。每天早上，公雞叫我早點起床，說：“起床了！起床了！ 我馬上洗臉、刷牙，背起書包趕忙去學校。到了學校，鈴聲 便會響起，我們就會拿由語文書，開始上課，老師用動聽的 聲音來給我們講課，聽得我們如癡如醉。到下課的時間了， 下課鈴便又會想起，我們爭先恐后地跑由教室，有的歡聲笑 語，有的跑去操場上練習打籃球，籃球”啪，啪，啪”地響 著，還有的在教室里安安靜靜地看書。我們的小花園里，會 引來許多動物，有時候會引來小蜜蜂，嗡

13、嗡嗡地叫，好像在 說：“今天天氣真好，我要給小伙伴們多采一點蜜吃?！庇?時候會引來可愛的小鳥，在這兒“嘰嘰喳喳”地唱著悅耳地 歌曲。這些聲音連起來，組成了一首美妙、動聽的歌曲。有了老師和同學們的陪伴，我的生活會變得更加美好。閃亮話匣子：通過聲音這個側面的描寫來襯托校園熱鬧的場景，字里行間流露由對校園生活的喜愛之情。選材新穎,情節(jié)連貫，語言流暢，寫生了自己對校園內各種不同的聲音 獨特的認識。有趣的蛙叫聲漁夫小學三年級鐘明輝一個陽光明媚的早上，青蛙媽媽就用溫柔的語氣叫醒了 小青蛙，語重心長地對它們說：“孩子們，今天我們去農民 伯伯那里，幫他們捉蟲子去吧。”青蛙們“呱呱呱”大聲歡呼著，排著整齊的隊伍

14、到了稻 田，它們死死的盯著蟲子，用舌頭一卷就把它們干掉了，不 一會兒，蟲子就被它們全部消滅了，看到自己的戰(zhàn)果，它們 又呱呱地炫耀著自己的功勞，農民伯伯聽了，露生了喜悅的 笑臉。突然，天上烏云密布，青蛙在呱呱地叫著，有的好像在 說：“農民伯伯，快把莊稼都收割回去吧！”有的好像在說：“小朋友們，快回家躲雨吧！”有的好像在說：“我們捉蟲 子由汗了，也應該洗個澡了。青蛙們你一句我一句說個不 停，稻田里熱鬧極了。轟隆隆一陣雷聲響過，大雨就傾瀉了 下來，青蛙們異口同聲地說：“洗得真爽呀！”雨后，青蛙 開了個熱鬧的演唱會，“呱呱呱，呱呱呱”它們一直唱 到了傍晚才停下來。這就是青蛙有趣的叫聲，我喜歡它們的叫聲

15、。閃亮話匣子：小作者巧妙地抓住青蛙叫聲的特征進行描 寫，構思巧妙、選材新穎。寫生了青蛙不同時間段，不同地 點的叫聲給人不同的感受，抓住了青蛙的語言描寫將一群勤 勞、可愛的青蛙們活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)由來，讓讀者對青蛙的叫 聲有了新的認識。有趣的小鳥聲蓮花小學三年級劉恩祈大自然中，有各種各樣的聲音，而我最喜歡小鳥的聲音， 因為我一聽到它叫，就會感到無窮的快樂！它也幫了我不少 忙。每次早上，它都會嘰嘰喳喳的向我叫：“主人，快起來,上學了！”這時，我就從甜蜜的夢中醒來，背著書包，往學 校里走去。中午，我在路上很無聊，正在我發(fā)愁的時候，小鳥飛到 我旁邊問：“主人，怎么了，要是無聊的話，我跟你唱歌?！?這時，有了小鳥的陪伴，從此，有每次在我回家的路上充滿 了我們的歡聲笑語。下午，放學啦，我回到家