土木工程專業(yè)畢業(yè)論文

1、土木工程專業(yè)畢業(yè)論文一、建筑工程國際化趨勢日益突出（一）俄羅斯建筑工程承包市場需求旺盛“一帶一路”的國家戰(zhàn)略給中國建筑企業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇。俄羅斯作為中國的近鄰，在道路交通網(wǎng)、工業(yè)與民用建筑、市政工程等基礎(chǔ)設(shè)施上正在進行大規(guī)模的開發(fā)建設(shè)。大量與俄方合作的土木工程項目需要會俄語、懂專業(yè)的土木工程設(shè)計、施工專業(yè)技術(shù)人員。結(jié)合黑龍江大學(xué)俄語學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，積極拓展人才培養(yǎng)模式和思路，在土木工程專業(yè)學(xué)生中開展對俄企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式，加大俄語基本技能培養(yǎng)，結(jié)合具體工程案例提高學(xué)生對國際慣例、土木工程通行規(guī)范和規(guī)程的認(rèn)識和掌握，學(xué)習(xí)海外管理經(jīng)驗，在生產(chǎn)組織方式、運營機制等方面不斷改革創(chuàng)新，為培養(yǎng)具有國際視

2、野的專業(yè)技術(shù)人才打下良好的基礎(chǔ)。（二）中國建筑企業(yè)海外發(fā)展勢頭良好中國建筑企業(yè)走出去已經(jīng)從初期的低附加值，勞動密集型的施工、設(shè)計，逐漸發(fā)展為高科技含量、高技術(shù)層次、高經(jīng)濟附加值的大跨度橋梁、鐵路以及大跨度體育場館等項目的建造總承包模式。與之對應(yīng)，在土木工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方面，逐漸從傳統(tǒng)的技術(shù)型向具有國際視野的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，工作內(nèi)容涉及項目咨詢、設(shè)計、施工、商務(wù)和法規(guī)等，需要實現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和提升。高層次人才的儲備為國內(nèi)建筑企業(yè)積極走出國門，拓展海外工程項目，提供了堅實的基礎(chǔ)和底氣。（三）海外援建項目不斷涌現(xiàn)我國在國際舞臺上積極幫助其他發(fā)展中國家建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，涵蓋交通運輸項目包括

3、公路、橋梁、機場、港口等，此外還包括水電站、輸變電網(wǎng)等能源項目。除了向巴基斯坦、斯里蘭卡等國家提供建設(shè)港口碼頭外，還承建海外港口項目。對東南亞援建發(fā)電廠，對肯尼亞國家體育中心、津巴布韋國家體育場、加納大劇院、塞內(nèi)加爾國家大劇院、坦贊鐵路、尼日利亞公路橋等援建項目的建設(shè)，需要大量懂技術(shù)、英語強的土木工程專業(yè)技術(shù)人才。二、人才培養(yǎng)模式的國際化（一）課程總體設(shè)置國際化對具有國際視野的土木工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)必須通過具體課程及培養(yǎng)目標(biāo)來逐步實施，通過前期調(diào)研和精心規(guī)劃，首先明確所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)形成適應(yīng)終身職業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展所需要的正確的世界觀、人生觀、價值觀以及必備品格和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在課程體系規(guī)劃中著

4、重強調(diào)外語能力是基礎(chǔ)要素，傳統(tǒng)中國文化意識是價值導(dǎo)向，堅韌的思想品質(zhì)是心智發(fā)展特征，后期學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是發(fā)展的根基。上述幾個方面共同為具有國際視野的土木工程人才培養(yǎng)總體目標(biāo)服務(wù)，協(xié)調(diào)發(fā)展并且相互滲透，共同構(gòu)建合理的課程體系。（二）立德樹人培養(yǎng)目標(biāo)的國際化人才培養(yǎng)不僅僅是具有國際視野的專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，立德樹人、科學(xué)育人觀也要貫穿整個人才培養(yǎng)過程。外語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及聽說基本技能發(fā)展是課程體系的基礎(chǔ)，積極的世界觀、人生觀、價值觀，加上傳統(tǒng)中國文化熏陶，樹立家國情懷和國際視野，并具備跨文化溝通交際能力和意識，逐步形成參與國家建設(shè)以及構(gòu)建人類命運共同體所需要的基本技能、優(yōu)良品質(zhì)和價值觀念，養(yǎng)成

5、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的認(rèn)知策略，為進一步適應(yīng)和迎接更大的國際挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。（三）語言能力提升與國際文化交流積極營造語言學(xué)習(xí)氛圍，與外語學(xué)院組建互幫互扶學(xué)習(xí)團隊。舉辦土木工程國際文化節(jié)、出國學(xué)習(xí)技術(shù)交流會、聯(lián)合國模擬大賽等系列活動，支持學(xué)生國際交流學(xué)習(xí)社團的建設(shè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的外語技能，逐步培養(yǎng)各梯隊人才?；谕聊竟こ虒I(yè)知識的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生外語能力，提升學(xué)生俄語、英語的應(yīng)用技能、跨文化交流及國際合作溝通等能力。三、建立良好的國際合作交流平臺（一）與國際知名高校開展交流合作提高教育質(zhì)量是當(dāng)下攻堅發(fā)展階段的主要任務(wù)，改革創(chuàng)新、發(fā)展國際合作以不斷提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)新時代具有國際視野的優(yōu)秀人才

6、，通過與俄羅斯、美國等知名高校開展有效的國際合作，構(gòu)建國際化土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)理念，雙方共享國際教學(xué)、科研等方面優(yōu)勢資源，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型國際化人才。目前，黑龍江大學(xué)土木工程專業(yè)以東北寒區(qū)土木工程重點實驗室以及黑龍江省村鎮(zhèn)飲水安全工程技術(shù)研究中心作為平臺，與俄羅斯遠(yuǎn)東國立交通大學(xué)、美國科羅拉多大學(xué)等高校合作辦學(xué)，不斷借鑒國際領(lǐng)先的土木工程先進技術(shù)和成果，開展高質(zhì)量、高效率的國際合作模式，推動教學(xué)改革創(chuàng)新實踐，摒棄傳統(tǒng)教育上的不足，通過開展定期訪問交流，深入學(xué)習(xí)俄羅斯和美國等國際知名高校先進的教學(xué)理念和辦學(xué)模式。堅持以學(xué)生為中心，采用學(xué)研相長、學(xué)科互通融合的方法，以服務(wù)國際土木工程專業(yè)

7、技術(shù)人才需求和提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為主線，構(gòu)建以分層分類培養(yǎng)為基礎(chǔ)，具備國際化素質(zhì)的專業(yè)型技術(shù)人才，進而在國際建筑人才市場擁有良好的競爭力，提升本專業(yè)在國際上的知名度和影響力。（二）國際化聯(lián)合培養(yǎng)模式的拓展與完善種類豐富的聯(lián)合培養(yǎng)模式可以讓學(xué)生在“2+2”本科雙學(xué)位或者“2+3”本碩連讀的培養(yǎng)模式下在國外高校交流學(xué)習(xí)，直接感受國外先進的教學(xué)理念并獲得教學(xué)資源。通過對國內(nèi)外教學(xué)過程的體會，學(xué)生有了切身感悟。高校不定期的短期交流學(xué)習(xí)是非常有益的補充，不僅在課程學(xué)習(xí)上相互借鑒，在科學(xué)研究方面也不斷加強合作4，從而形成靈活多樣、多種途徑可供選擇的聯(lián)合培養(yǎng)模式，完善學(xué)生出國訪學(xué)、交流服務(wù)體系。實現(xiàn)雙方課程學(xué)

8、分互選互認(rèn)，交換生可以按照原培養(yǎng)方案正常選修對方高校開設(shè)的專業(yè)課程，對課程名稱及開課時間不設(shè)限制，所獲得的學(xué)分同樣會被雙方認(rèn)可，給予學(xué)生自由選擇的空間。（三）國際化師資隊伍的建立與發(fā)展為適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)模式的國際化發(fā)展趨勢，對國際優(yōu)秀土木工程專業(yè)人才招賢納士是有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。通過招納具有國際教育背景的青年專業(yè)人才和柔性引進知名的專家學(xué)者，將先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法引進來，雙方相互探討并改進教學(xué)方式，通過教學(xué)成果的展示和交流為提升教學(xué)質(zhì)量提供有效手段。（四）引入國外原版教材，加快外文教學(xué)課程的建設(shè)參照國際高校土木工程高水平學(xué)科，在土木工程專業(yè)英語課上可以直接選用國際知名外文原版教材，加強全外文課程的建設(shè)步伐，不斷學(xué)習(xí)國外知名高校所采用的創(chuàng)新、靈活的教學(xué)方式，積極推進在線開放課程等遠(yuǎn)程教育資源共享。此外，建立和完善全英文教學(xué)專著包括“材料力學(xué)”“結(jié)構(gòu)力學(xué)”等一批專業(yè)基礎(chǔ)課和“鋼結(jié)構(gòu)原理”“混凝土結(jié)構(gòu)基本原理”等專業(yè)課的教材庫。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源與信息化共享交流平臺，共享數(shù)字化教學(xué)資源。具有國際視野的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)是高校全球化發(fā)展的趨勢，通過國