北師大版生物八年級(jí)下冊(cè) 7.22.4 動(dòng)物的主要類群 (2) 教案

1、 第四節(jié) 動(dòng)物的主要類群（課時(shí)3）一、教材分析（一）地位和作用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“脊椎動(dòng)物的主要類群”，其作為“動(dòng)物的主要類群”的一部分，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解脊椎動(dòng)物的類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）動(dòng)物之間的進(jìn)化關(guān)系，通過圖片展示、文字描述等形式進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各動(dòng)物類群的特征，促使他們對(duì)脊椎動(dòng)物有所了解，同時(shí)幫助他們?cè)诓煌惾簞?dòng)物的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情感。（二）與其它知識(shí)的聯(lián)系動(dòng)物類群與生物多樣性的知識(shí)相關(guān)聯(lián)；動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹與生物進(jìn)化的知識(shí)相關(guān)聯(lián)；不同動(dòng)物類群的特征與“生物圈中的動(dòng)物”知識(shí)相關(guān)聯(lián)；珍稀動(dòng)物的知識(shí)與動(dòng)物資源和動(dòng)物資源保護(hù)相關(guān)聯(lián)；不同

2、動(dòng)物的分類與生物分類的知識(shí)相關(guān)聯(lián)；不同動(dòng)物類群的動(dòng)物與生態(tài)系統(tǒng)的組成想關(guān)聯(lián)。（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物的主要類群和各類動(dòng)物的主要特征；能力目標(biāo)：通過觀察圖片、列舉等學(xué)習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)觀察能力、分析能力、語言表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)“對(duì)比”的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)不同類群的對(duì)比學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，通過對(duì)不同動(dòng)物類群的了解，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)物 的多樣性，通過不同動(dòng)物類群的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的情感。（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、脊椎動(dòng)物的類群。2、各類動(dòng)物的主要特征特征。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物不同類群的特征。二、學(xué)情分析八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性、動(dòng)物資源及其保護(hù)、動(dòng)物

3、在生物圈中的作用、動(dòng)物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)已有了初步的了解，在本章也初步學(xué)習(xí)了生物分類的基本知識(shí)。對(duì)于脊椎動(dòng)物的五大類群，他們相對(duì)比較熟悉，已有充分的生活經(jīng)驗(yàn)及基本印象。因此本節(jié)課應(yīng)從學(xué)生的主體性出發(fā)，創(chuàng)造充分機(jī)會(huì)讓學(xué)生擁有成功的喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放九張大家熟悉的動(dòng)物圖片，由學(xué)生說出九張圖片動(dòng)物的名稱。2、根據(jù)上堂課學(xué)的生物圈中的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)是否有脊椎骨可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，由學(xué)生上黑板操作，剛剛屏幕展示的九種動(dòng)物中哪些是無脊椎動(dòng)物哪些是脊椎動(dòng)物。3、老師歸納導(dǎo)入新課。（二）授新課1）閱讀教材分組討論問題

4、（1）脊椎動(dòng)物分為五大類嗎？哪五大類？（2）下列動(dòng)物分別屬于那類動(dòng)物？為什么？（3）完成下列表格的填寫（見課件）2）交流討論歸納問題討論題1：脊椎動(dòng)物分為五大類；魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。討論題2：(1)由學(xué)生把事先做好的動(dòng)物卡片貼在對(duì)應(yīng)動(dòng)物類群內(nèi)； （2）學(xué)生說明原因（3）教師歸納（見課件）討論題3：（1）學(xué)生回答（2）教師歸納（見課件）三）課堂小結(jié)根據(jù)表格提供的信息回答問題：（1）脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類（2）各類動(dòng)物與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的特征主要有魚類：體表被覆鱗片，身體一般流線型，用鰭游泳，用鰓呼吸；兩棲類：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，受精作用在水中完成；爬行類：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，體內(nèi)受精，卵生，卵的外面有堅(jiān)硬的卵殼，變溫動(dòng)物；鳥類：身體被覆羽毛，前肢變成翼，恒溫動(dòng)物；哺乳類：體表有毛，胎生哺乳，恒溫動(dòng)物，大腦和感覺器官發(fā)達(dá)；四）鞏固練習(xí)（見課