2020年德育工作參考總結范文（通用）

1、2021年德育工作參考總結范文（通用）工作總結1在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育治理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建立，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作治理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，實行校長室-班主任二級常規(guī)

2、治理的制度，構成了各部門親切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員加強了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的認識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)歷交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力提高班主任的工作才能，并組織班主任參加了由

3、教育部根底教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;關于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導治理，在把好言論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營建了生動爽朗、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高檔次的校園文化精神。4、大力推進“

4、書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已構成我校的特色。這些活動都充分表達了學生參與的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育方式的多樣性，使學生在如此的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹小學生守則、小學生日常行為標準和茅山中心小學學生在校一日常

5、規(guī)，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。2.加強班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強班級制度建立、班風和學風建立，營建良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精巧，中隊角標準有用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地理解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進展了宣傳，真正做到了

6、小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把本人在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所理解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師實在加強了教育工作的榮譽感、驕傲感和責任感;學生也理解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建立小康社會而努力”的理想。四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等方式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達7

7、0%以上。同時，堅持通過聯(lián)絡、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)絡，提高了家教水平。2、我校不斷注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時理解了國際、國內(nèi)及校園大事;創(chuàng)辦家長學校，召開家長會，努力營建學校、家庭、社會共同教育的氣氛。3、我校特別注重家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生根本情況、學校開展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校親切配合，用正確的

8、方法教育好小孩。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的征詢題1、全員育人方面，教師注重程度有待提高。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的開展。今后工作設想1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，討論新情勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育治理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。3、接著抓好班主任“老青幫帶”工作，營建良好的教育氣氛。樹立全體

9、教師皆為班主任的教育治理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守小學生日常行為標準和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新征詢題，結合青年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研認識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。工作總結2在以往的德育中，我往往忽略了學生的自主性，這特別大限制 了學生的開展，只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進展自我約束、自我操縱、自我鍛煉，才能培養(yǎng)

10、學生的 責任感，才能加強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德 水平，而自我教育才能的培養(yǎng)尤為重要。一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈 小學生有了一定的認識根底，能對事物作初 步地分析、推理、 推斷和才能評價。 教學中， 應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、 互相評價， 共同提高道德推斷和道德評價才能，加強道德標準自我 約束才能。 (一)展開討論，互相評價。共同提高道德推斷才能，學生應多 進展議一議，討論等方式，對本人的行為進展自我評價。(二)推斷正誤，提高學生的識別評價才能。二、自我體驗，激發(fā)學生的情思 良好品德心理和品德行為的構成，光靠個人經(jīng)歷不行，還必須使學生集體都獲

11、得經(jīng)歷，因此， 在教學中，應該讓全體學生動腦 、動 手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促 使已有的健康的道德情感變?yōu)楸救说膬?nèi)心需要。三、自我催促，養(yǎng)成良好的行為適應 學生的情感轉(zhuǎn)化后，應進一步對學生進展道德行為的自我訓練、自我監(jiān)視，養(yǎng)成良好的行為適應，這就需要開展一些豐富多彩的活動 進展實踐。由于通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往 才能，而且使學生在實踐中學會關心別人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育才能。 (一)讓學生選擇正確的行為方式 當學生提高了道德認識， 激發(fā)了道德情感， 產(chǎn)生了行動動機之后， 就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。(二)自我監(jiān)視，克服不良適應 學生的良好適應必須通過反復訓練才能養(yǎng)成。四、自我做起，終身受益 我覺察許多學生只明白得接受長輩的愛與關心，不明白關心別人， 有的甚至從未想過報答長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。因此，我讓學 生本人講述父母愛我的故事。學生每天