的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集合3篇

1、學(xué)海無(wú)涯的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合3篇 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、總體工作目標(biāo) 1、指導(dǎo)思想 以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。 (人才。底蘊(yùn)。大廈、大師、大愛(ài)。根本。亮點(diǎn)。) 學(xué)校堅(jiān)持老師第一，以老師、學(xué)生進(jìn)展為本，把學(xué)校進(jìn)展建立在老師、學(xué)生進(jìn)展基礎(chǔ)之上。努力建設(shè)高素養(yǎng)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、老師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)高品位的校園文化，開(kāi)展高水平的德育工作，實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)，樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象，力爭(zhēng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的進(jìn)展。 2、辦學(xué)目標(biāo)： 保證質(zhì)量、構(gòu)建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學(xué)校校園美麗、校風(fēng)優(yōu)良、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學(xué)校學(xué)生有信心，家長(zhǎng)們快樂(lè)，創(chuàng)老百姓放心的知名學(xué)

2、校立足深圳，走向全國(guó)，面對(duì)世界的國(guó)際化學(xué)校。 3、學(xué)生培育目標(biāo)： 有愛(ài)心，有能力，有自信心，有責(zé)任心會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)生活孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人，文明守紀(jì)，誠(chéng)懇守信做一個(gè)事業(yè)成功，擁有幸福人生的人做一個(gè)由于你的存在而讓他人感到幸福的人。 4、老師培育目標(biāo)： 有思想，有愛(ài)心，有責(zé)任心，有事業(yè)心愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，愛(ài)科研，愛(ài)合作，會(huì)教學(xué)，會(huì)管理做最受學(xué)生歡迎、愛(ài)戴的老師，做科研型、學(xué)者型老師。 5、教育模式： 愛(ài)心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。 6、治校方略(一、二、三、四、五、六) 堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)：辦一所現(xiàn)代化、國(guó)際化、高品位、高質(zhì)量、有特色的精品學(xué)校 建好兩支隊(duì)伍：一支高素養(yǎng)的管

3、理團(tuán)隊(duì)，一支高素養(yǎng)的老師團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行三大戰(zhàn)略：德育興校，科研興校，特色興校 抓好四項(xiàng)工作：科學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)，后勤保障，校園文化建設(shè) 堅(jiān)持五個(gè)并重：教育教學(xué)并重，小教初教并重，素養(yǎng)教育和培育學(xué)生應(yīng)試能力并重，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研并重，老師進(jìn)展和學(xué)生進(jìn)展并重。 從六個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：依靠科學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量，依靠德育工作、校園文化建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠科學(xué)、高效的課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)科研提高教學(xué)質(zhì)量，依靠師資隊(duì)伍建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)策略(分層教學(xué)、導(dǎo)師制、合作學(xué)習(xí)競(jìng)賽)提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)全面刷新中考上線率、會(huì)考優(yōu)秀率。 7、教育理念 -在素養(yǎng)教育的原野上，每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，充分

4、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，每個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀人才。由于，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。 8、莊重承諾 轉(zhuǎn)變意識(shí)，服務(wù)至上平安重于泰山，責(zé)任重于一切對(duì)學(xué)生終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生前途命運(yùn)負(fù)責(zé)。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 1.健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、嘉獎(jiǎng)制度、考勤考核制度，建立科學(xué)的工資制度，構(gòu)建比較科學(xué)的符合本校實(shí)際的管理模式、校園文化模式、教育教學(xué)模式、后勤管理模式，正規(guī)化、規(guī)范化辦學(xué)。 2.以建設(shè)一支優(yōu)秀班主任隊(duì)伍為抓手，建設(shè)一支高素養(yǎng)的管理團(tuán)隊(duì)以學(xué)科組建設(shè)為龍頭，以學(xué)科帶頭人為核心，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，逐步組建一支結(jié)構(gòu)合理、德藝雙馨、高素養(yǎng)

5、的老師團(tuán)隊(duì)。 3.建設(shè)高品位的校園文化，開(kāi)展高水平德育工作，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣(好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣一輩子吃虧)，樹(shù)立自信心，創(chuàng)建和諧文明校園，實(shí)現(xiàn)管理、教育、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，促進(jìn)師生快速成展、健康成長(zhǎng)。 4.實(shí)施目標(biāo)管理、全員管理執(zhí)行管理責(zé)任制，定崗位，定責(zé)任，定考核踐行細(xì)化管理，落實(shí)細(xì)節(jié)管理，留意管理過(guò)程，促成高效管理。 5.加強(qiáng)音、體、美、藝學(xué)科建設(shè)，培育音、體、美、藝特長(zhǎng)生高度重視基礎(chǔ)班級(jí)，竭力抓好畢業(yè)班工作，全力辦好特長(zhǎng)班，全面醞釀組建國(guó)際部，力創(chuàng)20 xx年中考輝煌，實(shí)現(xiàn)雙贏。 6.專心貫徹新課改精神，落實(shí)新課改的詳細(xì)方案與內(nèi)容，聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學(xué)

6、，深度推動(dòng)構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)，上好必修課程，建設(shè)好校本課程，開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程實(shí)施分層教學(xué)、全面提高、培優(yōu)補(bǔ)差、后進(jìn)生導(dǎo)師制實(shí)現(xiàn)各層次學(xué)生有信心學(xué)習(xí)、成功學(xué)習(xí)。 7.專心落實(shí)市、區(qū)教育主管部門(mén)的會(huì)議精神，樂(lè)觀參加推動(dòng)教育思想現(xiàn)代化、領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)代化、老師隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育體系現(xiàn)代化、辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化的教育現(xiàn)代化的六大行動(dòng)努力爭(zhēng)創(chuàng)市、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學(xué)校。 8、加大老師培訓(xùn)力度，專心抓好新老老師教育教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對(duì)子的青藍(lán)工程，全力抓好骨干老師培訓(xùn)、評(píng)比工作，英語(yǔ)老師口語(yǔ)、聽(tīng)力培訓(xùn)，教科研培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和教干培訓(xùn)等重點(diǎn)工作。 9、搞好課題

7、申報(bào)、立項(xiàng)、討論、校本資料匯編工作。 10、專心完成黨員登記、支部改選工作完善和健全工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織重點(diǎn)工作任務(wù)。 三、管理理念 管理出質(zhì)量，管理出效益、學(xué)生成才，三分教七分管。任何好學(xué)校都是靠人辦的，任何好老師、好學(xué)生都是靠人培育的。這些都是建立在好的管理基礎(chǔ)上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好好的管理，可以使人的才能得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華，可以實(shí)現(xiàn)效益最大化。 什么是好的管理?是有思想、有目標(biāo)的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規(guī)范的管理，制度、法規(guī)和人文關(guān)懷相結(jié)合的管理，分工明確、責(zé)任落實(shí)和獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)的管理，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后的管理。好的管理需要一個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)

8、(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，需要全員參加(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒(méi)有責(zé)任心的看客)。為了追求好的管理，我們需要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)并做到：敬業(yè)奉獻(xiàn)，敢于攻堅(jiān)，勇于創(chuàng)新，群策群力，雷厲風(fēng)行，精益求精。心里想的，嘴上說(shuō)的，手中做的，深深融化進(jìn)血液中，完全落實(shí)在行動(dòng)上。要求每一個(gè)管理者必須當(dāng)好老師、職工的表率，每個(gè)老師、職工當(dāng)好學(xué)生的表率。 任何組織的成功者是5%決策+95%高效執(zhí)行。工作有布置無(wú)落實(shí)、無(wú)檢查、無(wú)考核、無(wú)獎(jiǎng)懲便等于零。由于沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。管理能否高效，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，辦好學(xué)校歸根到底就在于執(zhí)行力。那種不遵章程、不守規(guī)章、不重程

9、序、個(gè)人意志為主的任意性管理，只能使工作陷入被動(dòng)、無(wú)效、混亂不堪的局面。 思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗。保證思路正確，必須民主決策，集思廣益天下難事，必做于細(xì)，天下大事，必做于細(xì)，想成就一番大事業(yè)，必須從簡(jiǎn)潔的事情做起，從細(xì)微之處入手。一心渴望偉大，偉大卻了無(wú)蹤影甘于平淡，專心做好每件小事，每一件平凡的事，專心做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。 實(shí)踐證明，最好的管理就是從小事做起，把小事做好。將管理行為、管理過(guò)程和管理實(shí)績(jī)透明化，置于組織成員的監(jiān)督之下，可以保證在執(zhí)行過(guò)程中，不降低高度，不削減力度，不影響速度。 提倡四實(shí)精神：思實(shí)情，謀實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，抓實(shí)干。如何抓落實(shí)?要重五抓- 1、抓落實(shí)

10、，要誠(chéng)心誠(chéng)意。任何工作，心誠(chéng)則靈，專心就行，有責(zé)任心就行，抓落實(shí)必須全心全意，言行全都，而不能口是心非，三心二意，或拉幫接伙、高內(nèi)耗。就像一首交響樂(lè)，我們?cè)试S有各種不同音符的和音，我們不希望出現(xiàn)蓄意干擾和影響大局的噪音! 2、抓落實(shí)，要理出思路。思路決定出路，必須分析工作現(xiàn)狀，對(duì)比工作目標(biāo)，理清工作要點(diǎn)，明確工作步驟，確定工作重點(diǎn)，只為成功想方法，不為失敗找借口，更不能將失敗合理化。 3、抓落實(shí)，要下狠功夫。要真正能夠抓落實(shí)，必須舍得花時(shí)間，用精力，吃苦頭，鍥而不舍必須深入教室、深入課堂、深入學(xué)生，多聽(tīng)課、多討論教學(xué)、多接觸師生，必須有恒心、有信心、有毅力，勇于挑戰(zhàn)困難，決不輕言放棄。 4、抓

11、落實(shí)，必須爭(zhēng)分奪秒，留意高效、優(yōu)質(zhì)。 5、抓落實(shí)，一定要有團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)踐證明：?jiǎn)未颡?dú)斗、孤膽英雄的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。要確保有成效和確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就必須擁有一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的好的團(tuán)隊(duì)。目標(biāo)不實(shí)現(xiàn)，要求達(dá)不到，抓落實(shí)就等于一句空話。 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。我們要時(shí)刻記住，不管自己有多大本領(lǐng)，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)同甘共苦的集體，只有把大家的才智和力氣凝聚起來(lái)，擰成一股繩，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，取得最大成果。我們提倡競(jìng)爭(zhēng)，但我們更強(qiáng)調(diào)合作，由于小合作小成果，大合作大成果，不合作就沒(méi)成果。 四、管理措施 1、本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行每周五天為一單元工作制。每個(gè)工作單元開(kāi)一次行政會(huì)、老師會(huì)，其內(nèi)容有三項(xiàng)：

12、1總結(jié)前一工作單元工作任務(wù)完成情況,肯定成果,找出存在問(wèn)題 2分析學(xué)校當(dāng)前教育、教學(xué)、后勤等方面工作運(yùn)行情況，確定下一工作單元工作任務(wù) 3主要問(wèn)題討論與討論。 2、政教處、教務(wù)處、班級(jí)部等部門(mén)每?jī)芍荛_(kāi)好一次部門(mén)例會(huì)，總結(jié)工作開(kāi)展情況，表?yè)P(yáng)成果，找出不足，適時(shí)反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)，拿出補(bǔ)救措施，限期整改到位。 3、有計(jì)劃定期開(kāi)展教育科研、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等活動(dòng)，留意實(shí)效，寧精勿濫，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)。 4、政教處、教務(wù)處、班級(jí)部、學(xué)科組等部門(mén)每月進(jìn)行一次老師教育教學(xué)論壇，溝通教育、教學(xué)、科研、讀書(shū)、班級(jí)管理等心得體會(huì)。 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱

13、要和區(qū)教育局“平安第一，質(zhì)量為本，內(nèi)涵進(jìn)展”思想為指導(dǎo)。以科學(xué)、品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。立足我區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng)新教研方式，繼續(xù)圍繞“有效課堂教學(xué)”的教研主題樂(lè)觀開(kāi)展教研工作。 二、工作重點(diǎn) 1、樂(lè)觀組織老師上好各種公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干老師上教學(xué)示范課，教研員評(píng)析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡進(jìn)展； 2、組織本學(xué)科老師j進(jìn)行課堂教學(xué)改革，合理、有效應(yīng)用模式，片區(qū)內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。 3、充分發(fā)揮教研組合作討論的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開(kāi)展集體備課等形式教研活動(dòng)。 4、充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)骨干老師培育，以點(diǎn)帶面，輻射全區(qū)。 5、品德學(xué)科留意

14、調(diào)研、視導(dǎo)，提高學(xué)生思想道德水平。 6、樂(lè)觀開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息教育大環(huán)境下的教研模式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。 7、平安教育課程要列入課程計(jì)劃。(不得以周會(huì)課代替平安課，不得以班主任代替平安老師）學(xué)校要制定不同學(xué)段的平安教育課程計(jì)劃，并要有專門(mén)的平安老師，平安教案，保證每周不少于1課時(shí)。 三、工作安排 二、三月份： 1、制定科學(xué)、品德學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度； 2、科學(xué)、品德試卷分析及教研活動(dòng) 四、五月份： 組織開(kāi)展骨干老師公開(kāi)課。示范課。 六、月份： 1、進(jìn)行四、五、六班級(jí)實(shí)驗(yàn)操作檢測(cè)； 2、籌備本學(xué)期期末測(cè)查及命題工作。 3、 期末考試、總結(jié)。 六月份：檢查學(xué)校各班級(jí)平安教育課程

15、計(jì)劃和平安課開(kāi)設(shè)情況。 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理工作重要一環(huán)，通過(guò)常規(guī)教學(xué)的常抓不懈才能使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作步入正常化的軌道，逐步打造出一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師隊(duì)伍，建立健全完善的管理機(jī)制，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化才能養(yǎng)成、規(guī)范才能常態(tài)。常規(guī)工作在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，要真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，杜絕那種走形式、走過(guò)場(chǎng)的不良現(xiàn)象，只有這樣，常規(guī)工作才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。 一、持之以恒抓常規(guī) 常規(guī)工作是教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)，執(zhí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校常規(guī)管理抓得實(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)工作就井然有序，就為提

16、高教育教學(xué)質(zhì)量提供了牢靠的保證。常規(guī)管理是形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。因此，必須把常規(guī)管理作為學(xué)校管理的基礎(chǔ)性核心內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校人、財(cái)、物的最優(yōu)配置，發(fā)揮出最大的辦學(xué)效益。學(xué)校無(wú)論在什么情況下，都不能放松常規(guī)工作。常規(guī)管理必須依靠制度來(lái)約束，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持形成良好的習(xí)慣，要制訂嚴(yán)格的量化考核制度，做到公正、公平、公開(kāi)，從而形成全體教職工自覺(jué)遵守的井然有序的工作氛圍。 二、結(jié)合實(shí)際抓常規(guī) 抓好常規(guī)管理，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以激發(fā)教職工的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，從而真正將常規(guī)管理工作落到實(shí)處。第一，要不斷創(chuàng)新。常規(guī)工作不是一成不變的，要常抓常新，要根據(jù)時(shí)代的變化和教學(xué)改革的實(shí)際，不斷給予常規(guī)管理

17、以新的內(nèi)容。第二，要處理好常規(guī)與教育教學(xué)的關(guān)系。學(xué)校管理應(yīng)確立“規(guī)范管理、養(yǎng)成教育、留意基礎(chǔ)、全面進(jìn)展”的理念，要敬重教育和學(xué)生的自我意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，多在引導(dǎo)教育上下功夫，在管理上要更多地關(guān)注老師和學(xué)生的成長(zhǎng)，營(yíng)造寬松的環(huán)境，千方百計(jì)地為老師搭建平臺(tái)，制造機(jī)會(huì)，促使其不斷向前進(jìn)展，想方設(shè)法為學(xué)生提供更寬廣的舞臺(tái)，充分釋放學(xué)生的活力和制造力。第三，要適時(shí)指導(dǎo)。由于自身能力以及工作閱歷等方面的原因，有些老師的教育教學(xué)活動(dòng)臨時(shí)還不能達(dá)到學(xué)校的要求，作為學(xué)校管理者要準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，從方法上甚至是詳細(xì)事務(wù)上給予熱忱的指導(dǎo)和幫助，幫助老師盡快成長(zhǎng)。假如一味地苛求，過(guò)多地進(jìn)行批判指責(zé)，不利于產(chǎn)生良好的教育和管

18、理效果。 三、教育科研促常規(guī) 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，老師教學(xué)藝術(shù)的提高是無(wú)止境的。要引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，把教育科研和課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果，從而真正把教育科研作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓實(shí)抓好。 （一）熟悉教育科研的重要性 許多老師習(xí)慣于悶頭教學(xué)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，不留意通過(guò)教育科研提高教學(xué)水平。實(shí)際上，教學(xué)工作是一門(mén)專業(yè)性和實(shí)踐性都極強(qiáng)的工作，在教學(xué)中會(huì)面臨很多的疑難和困惑，作為運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行討論的教育科學(xué)討論，其目的與功能正是解決教育教學(xué)中的問(wèn)題和沖突，提示教育的特征與本質(zhì)，以利于我們科學(xué)地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂實(shí)踐教學(xué)離不開(kāi)教

19、育教學(xué)理論的指導(dǎo)，而課堂實(shí)踐教學(xué)反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)理論的提升。因此，樂(lè)觀開(kāi)展教育科研，是學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。 （二）明確教育科研的可行性 教育科研并不只是教育專家才能做的高不行攀的事情，每一位老師都有條件也有能力進(jìn)行教育科研。而且，從實(shí)踐來(lái)看，許多一線老師在教育科研上不綴耕耘，取得了不俗的業(yè)績(jī)。老師每日處于生動(dòng)的教育實(shí)踐當(dāng)中，能夠接觸到大量的豐富的教學(xué)案例，有著專業(yè)科研人員所沒(méi)有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件。所以，只在老師能真正靜下心來(lái)，勤于學(xué)習(xí)教育理念，加強(qiáng)教學(xué)反思，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展討論，就一定能夠取得相應(yīng)的成果，基礎(chǔ)教育一線老師的教育科研是大有可為的。 （三）留意教育科研的實(shí)效性 一線教育的教

20、育科研必須緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，切忌好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)。應(yīng)當(dāng)明確，教育科研的價(jià)值不完全在于老師在刊物上發(fā)表了多少教研文章，不完全在于在論文評(píng)比中獲得了多少獎(jiǎng)，也不完全在于在公開(kāi)課競(jìng)賽中獲得了多好的名次，其核心價(jià)值在于老師通過(guò)教育科研轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學(xué)能力和水平，真正能夠探究出一定的教育教學(xué)規(guī)律，使老師確立起正確、科學(xué)的教育科研價(jià)值觀。 （四）創(chuàng)新教育科研的方法 一是大力開(kāi)展常規(guī)性的活動(dòng)。比如：要求每一老師必須讀一本教育理論著作，樂(lè)觀參加課題討論，常常性開(kāi)展校內(nèi)觀摩課，每學(xué)期在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文等，學(xué)?？芍贫ń萄谢顒?dòng)細(xì)則，引導(dǎo)和規(guī)范老師的教研活動(dòng)，促進(jìn)老師在循序漸進(jìn)的教研活動(dòng)中，逐

21、步提升科研能力。二是要發(fā)揮群體的力氣，形成合力，共同提高。教育科研重在營(yíng)造一種氛圍，可組織備課組、教研組為核心開(kāi)展課題攻堅(jiān)，搞規(guī)?？蒲小６嚅_(kāi)展一些集體教研活動(dòng)，相互溝通，可提出一些問(wèn)題如“班級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的途徑與思路”“教學(xué)生活化的思考”等供大家研討，通過(guò)思想的碰撞和觀點(diǎn)的激蕩，提高老師對(duì)教育科研的熟悉，提升老師的教育教學(xué)理念，改進(jìn)老師的教育教學(xué)方法。三是開(kāi)展崗位競(jìng)賽教活動(dòng)，執(zhí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開(kāi)闊老師視野，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)溝通。 總之，加強(qiáng)和落實(shí)常規(guī)管理，不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，是學(xué)校自身進(jìn)展的需要，也是社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望。我們一定要加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、持之以恒，不斷解決實(shí)際

22、問(wèn)題，強(qiáng)化教研科研的引領(lǐng)作用，使常規(guī)管理始終在規(guī)范化、科學(xué)化的軌道上運(yùn)行。保障。教研組和教育處定期對(duì)老師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。 2、學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃， 完善課程管理，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)。 3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達(dá)到有效備課要求，利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，使各層次老師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求老師樂(lè)觀鉆研課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。 本學(xué)期學(xué)校從老師備課入手，準(zhǔn)時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)老師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實(shí)效。期末還開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)

23、。 4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)?！案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特殊在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上，要突出科學(xué)性、合理性、層次性、有效性。教育處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位老師還樂(lè)觀參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。 5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求老師向40分鐘要質(zhì)量，在專心備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上老師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。老師教學(xué)以培育學(xué)生能力為目標(biāo)，教給

24、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，留意學(xué)生有效評(píng)價(jià)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。 6、經(jīng)過(guò)教育處對(duì)老師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了12篇成功的教學(xué)反思。 （二）促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升 1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推動(dòng)校本師資培訓(xùn)。教育處以教研組為載體，組織老師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開(kāi)展主題教研活動(dòng)，專心觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和進(jìn)展，潛心討論，突出實(shí)效。 2、加強(qiáng)老師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高老師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)了20 xx版“課程標(biāo)準(zhǔn)”

25、，了解剖析教材，把握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。 3、學(xué)校為老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課搭建平臺(tái)。樂(lè)觀組織老師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，促進(jìn)老師專業(yè)提升。樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體老師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書(shū)活動(dòng)。14位老師參加20 xx國(guó)培學(xué)習(xí)。 4、樂(lè)觀組織老師開(kāi)展教育教學(xué)溝通活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位老師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)，12月9日全校老師參加了教育局在我校開(kāi)展的“與專家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。老師回校后能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)溝通。 5、開(kāi)展骨干老師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年

26、老師的教育教學(xué)能力。 （三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教育教研活動(dòng)。 1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了溝通。 2、以課改為抓手，以課題討論為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃，有運(yùn)行過(guò)程。 開(kāi)學(xué)初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題討論實(shí)施和管理方法（試行）”的要求，組織老師專心學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題討論。 （四）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作： （1）教育處建立健全各種檢查機(jī)制，加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查老師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校建立了各種檢查項(xiàng)目，進(jìn)行檢查、督促，要求老師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。 （2）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃，老師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施