（打包5份）語文：第19課《雪》課件(蘇教版九年級下冊)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （打包5份）語文：第19課雪課件(蘇教版九年級下冊):魯迅:魯迅我愛你,塞北的雪我愛你,塞北的雪,飄飄灑灑漫天遍野,你的舞姿是那樣的輕盈,你的心地是那樣的純潔,你是春雨的親姐妹喲,你是春天派出的使節(jié),春天的使節(jié).我愛你,塞北的雪,飄飄灑灑漫天遍野,你用白玉般的身軀,裝扮銀光閃閃的世界,你把生命溶進土地喲,滋潤著道邊的麥苗,迎春的花葉.啊!我愛你,塞北的雪,塞北的雪.字詞讀寫磬口（ ）脂粉奩（ ）朔方（ ）博識：消釋：凜冽：灼灼：升騰：閃爍（ ）qnglinshu學(xué)識豐富。消融;溶化。（ln li）刺骨地寒冷。（zhu）形容明亮。（火焰、氣體等）向上升起。Shn

2、shu聽讀，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。整體感知題1. 有感情地朗讀，揣摩的思想感情。2.再讀,分別劃出描繪江南的雪和朔方的雪的詞句,再概括它們的特點.3.你認為最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句4.你是怎樣理解:“孤獨的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”的？研讀賞析題1.怎樣描寫江南的雪？哪一短語最能概括江南的雪的特點？2.怎樣描寫朔方的雪？朔方的雪有什么特點？3.更喜歡哪里的雪？從哪些詞語能看出來？4.對江南的雪及北方的雪的描繪，引起了你怎樣的聯(lián)想？你覺得全文表達了怎樣的思想感情？江南的雪滋潤美艷青春的消息處子的皮膚冬花雜草蜜蜂晴天消釋雪羅漢的肌膚北國的雪如粉如沙，決不粘連隨旋風(fēng)蓬勃奮飛在日

3、光中，如包藏火焰的大雪旋轉(zhuǎn)升騰彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰閃爍美麗而充滿生機悲壯而雄渾峻偉追求美好理想充滿斗爭精神寒冷孤寂的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的?！八贩降难币怨陋毑煌讌f(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，孤獨寂寞之中譜寫了一曲最為動人的樂章：“凜冽的天宇下”，北方的雪儼然是一個斗士，它“蓬勃地奮飛”，彌漫于太空中，“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，像是一個奔放的挑戰(zhàn)者。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人歡喜，相比而言，最值得稱贊的還是在孤獨是境遇下獨自抗?fàn)幍谋狈降难?。北方的雪最為形象地體現(xiàn)了魯迅看重的獨立與張揚的個性精神。奮飛之際，北方的雪似乎也有點振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這

4、種寂寞，更凸現(xiàn)出堅守自身的可貴，這也是魯迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，義無反顧，決意向死而生，“從無所希望中得救”。所以，雪不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹云霄的人的精神的贊歌。美景、美情相得益彰。讀雪需要聯(lián)想王 蒙賦、比、興是詩經(jīng)的表現(xiàn)手法。南宋朱熹在詩集傳中解釋：“賦者，敷陳其事而直言之者也?！奔翠侁愔睌?；“比者，以彼物比此物也?！本褪且┰O(shè)喻；“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”也就是觸景生情，托物興感，啟發(fā)聯(lián)想和想象。用比較的方法介紹雪的特點一、不是風(fēng)物畫，不是“賦”不那么直觀、真實不是寓言，不是“比”不是比喻二、 是類似“興”的一種寫法但只有前一半，沒有后一半。這樣

5、寫的原因：一、或是“有意含蓄”，或是“只是憑直覺寫雪”。二、獨到見解：描寫具體對象的特征 體現(xiàn)的內(nèi)心 體現(xiàn)時代和社會的矛盾。雪的柔軟和堅硬討論下列問題：1、說說你心目中的魯迅是一個什么樣性格特點的人？2、聯(lián)系對比朗讀：本文第三、四節(jié)原文一、三節(jié)3、感受本文靈動細膩的語言風(fēng)格，請結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)?。簡潔精純的雪鄰家有美女，增之一分則太長，減之一分則太短，施朱則太赤，著粉則太白美得恰到好處文章不寫半句空，有人說魯迅先生的雪添一字嫌多，減一字嫌少，請你舉例談?wù)勎恼沦毜奶攸c。課文第二段主要評論雪的語言特點，為什么要先寫雪描寫層次的豐富？從本文的學(xué)習(xí)中，你覺得要寫好一篇文學(xué)評論應(yīng)注意做到哪幾個方面？

6、雪的獨特之處李允經(jīng)再讀魯迅的雪思考雪的主要表現(xiàn)手法是什么？對比：把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較，叫對比，也叫對照。襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，叫襯托。襯托，又分正襯和反襯。觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。 復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。 念此私自愧，盡日不能忘。讀觀刈麥，說說詩中對比手法的運

7、用及其作用。談?wù)動^刈麥詩中對比手法的運用，以及這種手法的作用。白居易在詩中，不僅把勞動人民的貧困、善良與地主階級的奢侈、暴虐作了對比，而且還把自己的舒適與勞動人民的窮苦作了對比。這首詩在寫了農(nóng)民在酷熱的夏天的勞碌與痛苦之后，詩人同樣也聯(lián)想到自己，感到自己沒有“功德”，又“不事農(nóng)?！保墒菂s拿“三百石”俸祿，到年終還“有余糧”，因而“念此私自愧，盡日不能忘”。詩人在那個時代能夠主動去和農(nóng)民對比，十分難得。這樣一種對比，真是新穎精警，難能可貴，發(fā)人深省，因而更顯出這首詩的思想高度?；貞泴W(xué)過的文章，試舉一運用對比手法的例子，并分析其作用。假如你是談雪的第五人，你將從哪個角度去評論？注意點：1、角度選

8、擇獨特，切口要??；2、觀點鮮明，有真知灼見；3、要聯(lián)系課文具體內(nèi)容加以闡述。我愛你 塞北的雪我愛你 塞北的雪飄飄灑灑漫天遍野你的舞姿是那樣的輕盈你的心地是那樣的純潔你是春雨的親姐妹喲你是春天派出的使節(jié)春天的使節(jié)我愛你 塞北的雪飄飄灑灑漫天遍野你用白玉般的身軀裝扮銀光閃閃的世界你把生命溶進土地喲滋潤著返青的麥苗迎春的花葉啊 我愛你啊 塞北的雪 塞北的雪雪魯 迅(18811936)，原名周樹人，字豫才。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了被譽為“五四新文學(xué)運動第一聲春雷”的白話小說狂人日記。1902年至1926年夏，他先后在北京大學(xué)與北京師范大學(xué)、北京女

9、子師范大學(xué)兼課。小說集吶喊彷徨故事新編散文集朝花夕拾散文詩集野草雜文集熱風(fēng)墳等16種魯迅的作品孔乙己故鄉(xiāng)社戲雪從百草園到三味書屋藤野先生整體感知課文一、聽朗讀，為黃顏色的字注音：處（ ）子 磬（ ）口塑（ ）雪羅漢 粘（ ）結(jié)脂粉奩（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）連凜（ ）冽（ ）chqngslanzhushulnlininzhn二、說出下列句子中畫線詞語的意思：1 博識的人們覺得他單調(diào)。2 然而很潔白，很明艷。3 目光灼灼嘴唇通紅地坐在雪地里。4 晴天又來消釋他的皮膚。5 屋上的雪是早已就有消化了的。6 便蓬勃的奮飛。7 旋轉(zhuǎn)而且升騰。8 在凜冽的天宇下。（見識廣博）（明亮艷麗）

10、（鮮明的樣子）（消融，溶化）（消融，溶化）（茂盛的樣子）（升高飛舞）（刺骨的寒冷）三、為我們描繪了哪兩個地方的雪景？江南 的雪北方的雪滋潤美艷明艷有趣不能持久略有遺憾四、江南的雪有什么特點？五、寫江南的雪，表達了何種思想感情？對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美六、寫北方的雪有什么特點？如粉如沙決不粘連（孤獨）蓬勃奮飛七、賦于了北方的雪以什么樣的個性？獨立的個性、斗爭的激情、獻身的精神九、更喜愛北方的雪？表現(xiàn)了他怎樣的 思想感情？贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。八、更喜愛哪里的雪？從何處可以看出？北方的雪“是死掉的雨，是雨的精魂”借景抒情借描寫南方的雪表達了對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美借描寫北方的雪贊美、歌

11、頌斗爭精神和不屈意志這種方法就是我們通常所說的對比手法記憶中的江南雪景現(xiàn)實中的北方雪景滋潤美艷冰冷堅硬相互粘結(jié)如粉如沙蘊含春溫抗擊嚴(yán)寒逐漸消釋蓬勃奮飛更喜愛北方的雪斗爭精神精讀第一段暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。冰冷、堅硬、燦爛分別是從什么角度來描寫的？此句用了何種修辭手法？此句在文中有何作用？溫度、硬度、形狀雨本無“幸”與“不幸”的感受，引發(fā)讀者遐想，開啟下文。比喻。形容其“滋潤美艷”。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下

12、面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。哪些地方是實寫？有哪些景？哪些地方是虛寫？此句與前面的敘述矛盾嗎？為什么？“雪野中冷綠的雜草”。山茶、梅花、臘梅花、雜草。靜景?！暗已矍拔宋说聂[著”。動景。不矛盾。想象之景。表達了對故鄉(xiāng)的深情懷念 與熱烈贊美。江南的雪 北方的雪滋潤美艷明艷有趣不能持久對故鄉(xiāng)的深情懷念 與熱烈贊美江南的雪 北方的雪滋潤美艷明艷有趣不能持久如粉如沙決不粘連（孤獨）蓬勃奮飛對故鄉(xiāng)的深情懷念 與熱烈贊美贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。江南的雪 北方的雪滋潤美艷明

13、艷有趣不能持久如粉如沙決不粘連（孤獨）蓬勃奮飛對故鄉(xiāng)的深情懷念 與熱烈贊美借景抒情贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。江南的雪 北方的雪滋潤美艷明艷有趣不能持久如粉如沙決不粘連（孤獨）蓬勃奮飛對故鄉(xiāng)的深情懷念 與熱烈贊美借景抒情贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。對比。更喜愛北方的雪江南的雪 北方的雪滋潤美艷明艷有趣不能持久如粉如沙決不粘連（孤獨）蓬勃奮飛對故鄉(xiāng)的深情懷念 與熱烈贊美借景抒情贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。對比。更喜愛北方的雪謝謝興農(nóng)中學(xué) 楊再華 2005.3雪魯迅偉大的文學(xué)家思想家革命家預(yù)習(xí)課文 整體感知本文是什么文體？散文詩出自哪里？散文詩集野草寫了哪兩個地方的雪？江南的雪和朔方的雪。魯

14、迅更喜歡哪個地方的雪？先閱讀課文再回答閱讀答問朗讀：暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中的血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。xuqng暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調(diào)了什么“冰冷的堅硬的”強調(diào)雪的不屈的精神，而這

15、種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的?！敖系难庇惺裁刺攸c？的概括是：滋潤美艷之至哪些文句表現(xiàn)“江南的雪”的“滋潤美艷之至”？那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中的血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草處女qng一種打擊樂器那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚?！半[約的青春的消息”和“極壯健的處于的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點“青春”、“處子”都是最富有生命力的，這里是指江南的雪蘊育著生命，輕柔而和緩。朗讀：孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高

16、得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢，然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。h盒子lin朗讀：他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。睛天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。zhum對塑雪羅漢的生動描寫滲透了作者什么感情？對于南方冬天的美好回憶。魯迅哪篇文章還有關(guān)于塑雪羅漢的描寫？從百草園到三味書屋朗讀：但是，朔方

17、的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。zhnxunxunshu北方朗讀：在無邊的曠野上，在凜洌的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雪的精魂是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。lnli筆下的“朔方的雪”有什么象征意義？朔方的雪儼然是一個斗士，在孤獨而頑強地戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中他的靈魂得到升華?！敖系难焙汀八贩降难毕啾?，魯迅更欣賞哪里的雪？更欣賞“朔方的雪”。江南的雪是美

18、的，但它是溫潤的美；相比而言，最值得稱贊的還是在孤獨的境遇中頑強抗?fàn)幍摹八贩降难薄Ｔ谶@兩幅鮮明對立的圖景中，貫穿著魯迅什么愿望？用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造春天一般美好的世界。是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！八贩降难睘槭裁词?“孤獨的雪”、“死掉的雨”“朔方的雪”的抗?fàn)幣c死亡聯(lián)系在一起，是一種獻身，在當(dāng)時情況下，這種抗?fàn)幰彩枪陋毜?。歸納 復(fù)習(xí)魯迅贊揚“朔方的雪”，卻為什么把“江南的雪”也寫得那么美好？用“江南的雪”襯托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。這是正襯還是反襯？正襯最后一句“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”有什么含義？點明主旨：贊揚朔方的雪孤獨而頑強的戰(zhàn)斗。讀一讀，寫一寫

19、博識明艷消釋褪盡朔方凜洌天宇升騰精魂脂粉奩美艷之至目光灼灼再 見雪魯迅說說文章寫了哪兩個地方的雪景？暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野里，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋

20、潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野里，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了

21、。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野里，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野里，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。期待春天般美好的世界孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得

22、比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于

23、分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自

24、身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼

25、核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來

26、涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光

27、灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。研讀文末三段，根據(jù)理解填寫下表。姿態(tài) 滋潤美艷互相粘連狀態(tài)處子般的靜態(tài)美情感 喜愛中有惋惜如粉如沙決不粘連壯男般的動態(tài)美由衷贊美江南的雪是 ，但是朔方的雪卻是 。雪寫于1925年1月，當(dāng)時南方各省革命運動蓬勃發(fā)展，正處于革命的前夜，春暖花開的日子似乎不遠了。而北方，則被北洋軍閥盤踞，正處于一片寒凍之中。此時居住在北京的魯迅，在黑暗的現(xiàn)實和酷冷的季節(jié)中，深知人民渴望過上春天般的美

28、好生活，于是他用犀利的文字歌頌勇敢的斗士，去創(chuàng)造幸福的明天！臨死之前，魯迅曾這樣說過：“讓他們?nèi)ピ购薨?，我一個都不寬??！”橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛民族魂學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用對比的手法突出事物的不同特點。2、用優(yōu)美的語言對景物作細致準(zhǔn)確的描寫。3、區(qū)分托物言志與借景抒情。魯迅有同學(xué)說魯迅筆下的朔雪與真實不符，雪究竟是怎樣的？我們嘗試通過視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺、感覺等種種方面來將它描述。雪是結(jié)晶的水。如果溫度低于0C，水汽在空中就可能形成雪。?水汽凝華而成的微小晶體叫水晶。當(dāng)水晶在大氣中隨著氣流上下翻騰，聚集起來變得足夠大時，就成為雪花向地面飄落。雪花的形狀多為六

29、角形，也有針狀、柱狀或不規(guī)則形狀的。某些雪花的直徑可大于25厘米。雪花的大小取決于溫度，溫度越低，形成的雪花越小。由于構(gòu)成雪片的結(jié)晶能反射光，所以雪片呈白色。南國的雪南國的雪北國的雪北國的雪沁園春雪 毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓時滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹， 分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗，只識彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)人物，還看今朝。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕

30、羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。滋潤美艷之至胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在了雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地 飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。如粉，如沙，別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦爛地生光，如包藏火焰的大

31、霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。模仿課文，選擇以下的某一事物，運用比喻、排比等優(yōu)美的語言，以比照的手法對其加以細致描述或熱情謳歌。夏水與冬水廣東與內(nèi)地夏季的太陽在寫南國的雪的時候，用較長的篇幅寫了孩子們塑雪羅漢的事，試聯(lián)系從百草園到三味書屋中的“冬日捕鳥”，體會兩者的異同，試揣摩本內(nèi)容的寫作意圖。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在 雪上） 和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥 。薄薄的雪， 是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才 好。掃開一塊雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒 上系一條長繩，人遠遠地牽 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居 多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過 夜的。 這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩， 跑 去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天 便能捕獲 幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑 道：你太性急， 來不及等它走到中間去。孩子們呵著凍得通紅，象紫芽姜一般的小