2美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

1、景安小學(xué)“情智課堂”任務(wù)單2美麗的南沙群島第一課時(shí)能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，讀誰字音。隨機(jī)理解生詞。初步了解課文大意，感受南沙群島的美麗。初步理解“總分”的構(gòu)段方式。【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡雄偉的長城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（板題：美麗的南沙群島）齊讀課題讀了課題，你知道了些什么從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼？你是怎么知道的？那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）教師范讀。通過課文，你對(duì)南沙群島有了哪些認(rèn)識(shí)？【課內(nèi)任務(wù)】任務(wù)一：讀準(zhǔn)課文自主學(xué)習(xí)，要求：讀準(zhǔn)生字，嘗試組詞，

2、會(huì)讀課后第3題。理解詞、句，在不理解的地方作記號(hào)。正確、流利地朗讀課文。匯報(bào)任務(wù)小組交流可以出示小黑板：讀生字、二類字、課后第3題。分自然段讀課文。討論自己的疑問。組長要加強(qiáng)對(duì)不足學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。集體交流指導(dǎo)讀好長句子。指名解釋詞語浩瀚：廣大。浩渺：形容水面遼闊。星羅棋布繁衍碧波。任務(wù)二：整體把握課文默讀課文，思考：概括：課文主要寫了什么？匯報(bào)交流。任務(wù)三：學(xué)習(xí)第一段，感受【任務(wù)點(diǎn)撥】讀一讀，你喜歡指導(dǎo)說說原因。的句子。還有哪些問題？任務(wù)三：寫生字自主識(shí)記。進(jìn)行描紅，強(qiáng)調(diào)書寫?；ハ嘟涣?。說說好方法或要注意的地方指導(dǎo)：“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一

3、筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。默寫生字寫硬筆習(xí)字冊(cè)【拓展任務(wù)】（課后）給生字組三個(gè)詞。（課后）完成練習(xí)冊(cè)1-42美麗的南沙群島第二課時(shí)正確、流利、有感情地誦讀本詩。背誦課文。練習(xí)“總分”的寫法。理解課文，感受南沙群島的富饒和美麗?！緦?dǎo)入新課】揭示課題：繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的南沙群島。上節(jié)課我們讀了美麗的南沙群島這篇課文，你們知道些什么?這節(jié)課，我們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島?！菊n內(nèi)任務(wù)】任務(wù)一：學(xué)習(xí)第一段指名讀。傳說中的南沙群島是什么樣的？(1)“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么島嶼多？(2)南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想。(3)指導(dǎo)朗讀第一、二

4、句。早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？理解“浩瀚”、“生息繁衍”默讀第1自然段，回答課后第五題。任務(wù)二：學(xué)習(xí)第二段指名讀。這段寫什么板書：藍(lán)色寶庫？交流：為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？通過朗讀告訴我們“南沙群島是一座寶庫”。理解“蘊(yùn)藏”、“用之不竭”體會(huì)總分寫法。任務(wù)三：學(xué)習(xí)第三段指名讀。這段寫什么板書：迷人世界？自讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。交流那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水真是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖啊。課后可試著畫下來。讀出你最喜歡的句子，并說說為什么？理解“心曠神怡”“浩淼”“魅力”體會(huì)兩個(gè)比喻句的妙處。練習(xí)試背第3自然段。任務(wù)四：仿段練習(xí)第2、3自然段都是以“總分”