高中數(shù)學(xué)工作計劃優(yōu)選范例

1、Word - 27 -高中數(shù)學(xué)工作計劃優(yōu)選范例老師要充分解讀教材和同學(xué)，認(rèn)真甄別和挑選，有目的的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，實現(xiàn)把課堂還給同學(xué)，同時比同學(xué)徹低自主學(xué)習(xí)學(xué)得更多、更快、更好。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是整理的高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例，希翼對大家有所協(xié)助。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【一】 一、基本狀況分析任教x班與x班兩個班，其中x班是文化班有男生51人，女生22人；x班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好都不高。二、指導(dǎo)思想精確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和辦法。針對同學(xué)實際，不斷討

2、論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本本事，著力于培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和本事，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)建議1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的影響。2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對學(xué)問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想辦法的滲透。如增強閱讀材料（開闊同學(xué)的視野），以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。3、樹立以同學(xué)為主體的

3、教導(dǎo)觀念。同學(xué)的進展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的熟悉體系，營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識；組織好討論性課題的教學(xué)，讓同學(xué)感觸社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)的好材料。5、強化課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計教學(xué)辦法。按照教材的內(nèi)容和特點，采取引發(fā)式和研究式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，溝通互動，讓同學(xué)感觸、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進展的過程。教研組要按照教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，支配一至二次教研課。班級備課組每周進行一至二

4、次教研活動，堆積教學(xué)閱歷。6、執(zhí)行課外活動的內(nèi)容。組織和強化數(shù)學(xué)愛好小組的活動內(nèi)容，強化對高層次同學(xué)的比賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。四、教研課題-高中數(shù)學(xué)新課程新教法五.教學(xué)進度第一周 集 合其次周 函數(shù)及其表示第三周 函數(shù)的基本性質(zhì)第四面 指數(shù)函數(shù)第五周 對數(shù)函數(shù)第六周 冪函數(shù)第七周 函數(shù)與方程第八周 函數(shù)的應(yīng)用第九周 期中考試第十-十一周 空間幾何體第十二周 點，直線，面之間的位置關(guān)系第十三-十四面 直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)第十五-十六周 直線與方程第十八-十九周 圓與方程其次十周 期末考試 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【二】 一.學(xué)情分析我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教導(dǎo)出版社、課程教材討論所

5、、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材討論開發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上樂觀創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重點高中和私立小學(xué)擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛好不大，怎樣調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。二.教材分析本教材有下列幾個特征：1、越發(fā)注意強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的展現(xiàn)方式，激活同學(xué)的愛好和美感，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，啟發(fā)同學(xué)看個畢竟的沖動，使同學(xué)愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。2.以恰時恰點的問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，

6、孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特征是每一章都能夠看到觀看思量探究以及用問號性圖標(biāo)展現(xiàn)的邊空等欄目，通過這些欄目，在學(xué)問形過過程的關(guān)鍵點上，在運用數(shù)學(xué)思想辦法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上，在數(shù)學(xué)學(xué)問之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)知識題變式的發(fā)散點上，在同學(xué)思維的最近進展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)摹ν瑢W(xué)數(shù)學(xué)思維有適度引發(fā)的問題，以引領(lǐng)同學(xué)的數(shù)學(xué)探索活動，切實改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3.信息技術(shù)是一種強有力的熟悉工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了樂觀探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，協(xié)助同學(xué)通過信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解。4.關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)進展的不同需求，為不學(xué)生生提供不同的進展空間，增進同學(xué)共性和

7、潛能的進展提供了很好的平臺。例如教材利用設(shè)置觀看與猜測、閱讀與思量、探索與發(fā)覺等欄目，一方面為同學(xué)提供了一些關(guān)于探索性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)活動空間和擴高校生的數(shù)學(xué)學(xué)問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推進其他科學(xué)和囫圇文化長進中的作用。5.新教材注意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是注意介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激活了同學(xué)的愛國主義情感和民族驕傲感。三.教學(xué)目標(biāo)與目的1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感觸集合語言的意義和作用。進一步體味函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述

8、函數(shù)，體味對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求容易函數(shù)定義域和值域，會按照實際情境的不同需要挑選恰當(dāng)?shù)霓k法表示函數(shù)。利用已學(xué)過的詳細(xì)函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。按照某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)進展起重大作用的歷史大事和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的進展歷程。2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，利用詳細(xì)實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌控冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細(xì)指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指

9、數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。在解決容易實際問題的過程中，體味指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將普通對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；利用閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運算的作用。利用詳細(xì)實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體味對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出詳細(xì)對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)（a 0，a1）。利用實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化狀況。

10、3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。按照詳細(xì)函數(shù)的圖象，可以借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種辦法是求方程近似解的常用辦法.通過計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結(jié)合實例體味直線升高、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。4.通過實物模型、計算機軟件觀看大量空間圖形。熟悉柱、錐、臺、球及其容易組合體的結(jié)構(gòu)特點，并能運用這些特點描述現(xiàn)實生活中容易物體的結(jié)構(gòu)，能畫出容易空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上

11、述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。利用觀看用兩種辦法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建造的視圖與直觀圖（在不影響圖形特點的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。5.以長方體為載體，使同學(xué)在直觀感知的基礎(chǔ)上，熟悉空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。利用對大量圖形的觀看、試驗、操作和說理，使同學(xué)進一步了解平行、垂直判定辦法以及基本性質(zhì)。學(xué)會精確地使用數(shù)學(xué)語言表達幾何對象的位置關(guān)系，體悟公理化思想，培養(yǎng)規(guī)律思維本事，并用來

12、解決一些容易的推理論證及應(yīng)用問題。6.在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合詳細(xì)圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)受用代數(shù)辦法刻畫直線斜率的過程，掌控過兩點的直線斜率的計算公式。能按照斜率判定兩條直線平行或垂直。按照確定直線位置的幾何要素，探究并掌控直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及普通式），體味斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的辦法求兩直線的交點坐標(biāo)。探究并掌控兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。四.教學(xué)措施和活動1.強化集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要強化自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提升個人專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)基本功；2.注意培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本事

13、，改變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進展的仆人，教學(xué)中要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，增加同學(xué)的自我學(xué)習(xí)，自我教導(dǎo)與進展的意識和本事。改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；3.了解新課程教學(xué)基本程序，掌控新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提升課堂教學(xué)效率；4.與同學(xué)多交流、多溝通，真正成為同學(xué)的良師益友；5.要深刻理解領(lǐng)會新教材的立意舉行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對將來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到越發(fā)勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動力，以

14、蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡為奉獻準(zhǔn)則，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻！ 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【三】 本學(xué)期我擔(dān)任高一（3）、（4）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班同學(xué)共有138人。大部分同學(xué)初中的基礎(chǔ)較差，整體水平不高。從上課兩周來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性還比較高，愛問問題的同學(xué)比較多；但因為基礎(chǔ)學(xué)問不太牢固，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控本事較差，不能正確地定位自己；所以上課效率普通，教學(xué)工作有一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。一、教學(xué)質(zhì)量任務(wù)（1）得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體味數(shù)學(xué)思想和辦法。（2）培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事、運算本事、空間想

15、象本事，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的本事。使同學(xué)逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的本事；運用歸納、演繹和類比的辦法舉行推理，并正確地、有條理地表述推理過程的本事。（3） 按照數(shù)學(xué)的學(xué)科特征，強化學(xué)習(xí)目的性的教導(dǎo)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，堅韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究創(chuàng)新的精神。（4） 使同學(xué)具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批評性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷

16、史唯物主義世界觀。（5）學(xué)會利用收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來解決實際問題的思維辦法和操作辦法。（6）本學(xué)期是高一的重要時期，老師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ)，強化綜合本事的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想辦法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。二、教學(xué)任務(wù)（一）情感任務(wù)（1）利用分析問題的辦法的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。（2）提供生活背景，利用數(shù)學(xué)建模，讓同學(xué)體味數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探索基本函數(shù)的性質(zhì)，體悟得到數(shù)學(xué)邏輯的艱辛和樂趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、互相評價，提升同學(xué)的合作意識（4）基于情誼任務(wù)，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信念。（5）還時

17、光和空間給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué)，賦予同學(xué)自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維本事的同時，進展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6）讓同學(xué)體悟發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學(xué)發(fā)覺歷程法。（二）本事要求1、培養(yǎng)同學(xué)記憶本事。（1）利用定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特征和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。（2）利用揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶本事。2、培養(yǎng)同學(xué)的運算本事。（1）利用概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的運算本事。（2）強化對概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的運算本事。（3）利

18、用函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提升同學(xué)是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性本事。（4）利用一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的運算本事，促使學(xué)問間的滲透和遷移。（5）通過數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提升同學(xué)運算本事。三、學(xué)情分析高一作為起始班級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有些是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期待與學(xué)法的突變，難度的強化與惰性的生成等等沖突矛盾陪同著高一新生的成長，面向新教材的我們也是邊試探邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并執(zhí)行在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才干不負(fù)眾望。我們要從同學(xué)的熟悉水平和實際本事動身，討論同學(xué)的心理特點，做好初三與高一的連接工作，協(xié)助同學(xué)解決好從初中

19、到高中學(xué)習(xí)辦法的過渡。從高一起就注重培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維辦法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)會性的學(xué)習(xí)辦法。四、增進任務(wù)達成的重點工作及措施重點工作：仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推動，使每個同學(xué)的數(shù)學(xué)本事都獲得提升和進展。分層推動措施1、重視同學(xué)非智力因素培養(yǎng)，要常常性地鼓舞同學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，樹立勇于克服困難與打敗困難的信念。2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動、故事、提問、師生溝通等方式激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注重從實例動身，從感性提升到理性；注重運用對照的辦法，反復(fù)比較相近的概念；注重結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；注重從

20、已有些學(xué)問動身，引發(fā)同學(xué)思量。3.培養(yǎng)同學(xué)解答考題的本事，利用例題，從形式和內(nèi)容兩方面向所學(xué)學(xué)問舉行本事方面的分析，引領(lǐng)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些本事要求。4.讓同學(xué)利用單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用本事，從而準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備5、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；強化復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本辦法，注意提升同學(xué)分析問題的本事。6、強化培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事和解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提升同學(xué)的自學(xué)本事，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，舉行辨證唯物主義教導(dǎo)；同時重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。7、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探索、例析、反饋），針對不同的教材內(nèi)容挑

21、選不同教法，倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)辦法，把同學(xué)被動接受學(xué)問轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)學(xué)問。8、注重討論同學(xué)，做好初、高中學(xué)習(xí)辦法的連接工作。集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本辦法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注重高考命題中的學(xué)問要求，本事要求及新趨勢，這樣才干統(tǒng)籌支配，循序漸進，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【四】 一、指導(dǎo)思想按照本學(xué)期小學(xué)教務(wù)處及教研室的工作方針與方案，以提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師個人業(yè)務(wù)水平，努力做

22、到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，增進全組老師的全面進展。二、工作要點1、傳達小學(xué)精神，執(zhí)行工作方案學(xué)期初，通過備課組會議，傳達、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作方案和教研組工作方案，做到上情下達，每位老師都了解工作方案和任務(wù)。2、本學(xué)期工作重點開展互幫互學(xué)，增進老師進展。強化常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性，提升工作效率，強化專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通，增進老師的專業(yè)進展。三、工作措施支配1、仔細(xì)開展集體教研活動，強化專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思量問題并解決問題，細(xì)心設(shè)計預(yù)備好中心發(fā)言人的發(fā)言；2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，增進老師間的溝通；3、做好期中、期末、月考評測及分析工作；4、做好本學(xué)期

23、教學(xué)總結(jié)工作。四、詳細(xì)工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改變老師的教學(xué)理念強化老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)研究活動，用先進的教導(dǎo)理念支撐深入教導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、改變老師的教學(xué)方式改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以平等、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在交流和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，倡導(dǎo)發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提升老師的備課質(zhì)量例題的挑選，習(xí)題的配備與要求，可按照每個年級同學(xué)的實際，靈便處理。重視教學(xué)過程的反思，

24、盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感觸寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體研究，補充完美。同時，按照各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)舉行調(diào)節(jié)，以適應(yīng)同學(xué)的實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會并且掌控，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維辦法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決辦法。備課組要做到資源分享，反駁個人主義。作業(yè)要求分組，同學(xué)可按照自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。五、一些固定工作支配（1）每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第

25、4節(jié)為固定的備課組活動時光，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。（2）每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。（3）每周面批同學(xué)作業(yè)一次。制定高二下學(xué)期教學(xué)工作方案是為了越發(fā)有助于對學(xué)情的熟悉，同時還能有效提高自己的教學(xué)本事，所以希翼每一位老師都能按照自己身的教學(xué)辦法以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定一個適合自己的教學(xué)工作方案。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【五】 一、指導(dǎo)思想以教育處、科教處的學(xué)期工作方案為思想宗旨，以校本研修為教研主體，將課改執(zhí)行到實處，用先進的教學(xué)理念武裝自己。著力開展探索性學(xué)習(xí)的討論活動，增進老師的教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變。探討提升課堂教學(xué)效益的多

26、種途徑，全面提升教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)。在小學(xué)及教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實小學(xué)的各項教導(dǎo)、教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項目標(biāo)。二、基本狀況本組有老師21人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。擔(dān)當(dāng)高中三個班級42個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；絕大多數(shù)都有本科學(xué)歷，多數(shù)老師都有帶畢業(yè)班的閱歷，是一支團結(jié)、互助、配合、彌漫活力和戰(zhàn)爭力的隊伍。三、工作任務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材，強化組內(nèi)教師之間的學(xué)習(xí)與溝通，注重教學(xué)資料的堆積。堅持以同學(xué)為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)老師把平時的每一節(jié)課都當(dāng)作藏匿課來上，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時對所上的課舉行教后分析和反思。2、在課堂與教學(xué)方面，重點是

27、關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、試試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，牢固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者、合和增進者的思想觀念。3、以平等、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在交流和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力構(gòu)建互動和睦的師生關(guān)系。關(guān)注同學(xué)情感、態(tài)度與價值觀的整體進展。4、仔細(xì)重視抓好教科研，提升老師的理論素質(zhì)。老師每人選定一個討論專題，在日常的教學(xué)中強化討論，仔細(xì)寫好課后反思和讀書筆記，堆積素材，每學(xué)期每人上交一篇有價值的教學(xué)論文。三、詳細(xì)措施1、幫助教育處做好對本學(xué)科學(xué)期授課方案和老師落實教學(xué)方案狀況的檢查工作。尤其是

28、備課質(zhì)量，作業(yè)批改和輔導(dǎo)同學(xué)，老師相互聽課等狀況檢查。2、組織好本組每周一次的教學(xué)討論活動如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、改進教法、舉行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對活動內(nèi)容和成績舉行總結(jié)溝通，推廣好的教學(xué)閱歷。按時參與區(qū)教研活動，準(zhǔn)時了解全區(qū)最新的教學(xué)動態(tài)。3、對本學(xué)期本組老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改狀況及教學(xué)進度，檢查三次，常常聽取同學(xué)看法，協(xié)助老師解決教學(xué)工作中的困難，不斷協(xié)助老師提升教學(xué)水平，特殊關(guān)懷和培訓(xùn)新老師。4、強化校本研修、校本培訓(xùn)，不斷提升老師素養(yǎng)，增進老師進展。5、教研組長要不定期的參加各班級備課組活動。協(xié)助和指導(dǎo)備課組在個人自立備課的基礎(chǔ)上舉行集體備課。要求練習(xí)和作業(yè)要按

29、照大綱要求和同學(xué)實際舉行精選。6、切實做好月考、期中、期末的評估工作，并作為老師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)之一。繼續(xù)落實集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公正和公平。7、強化青年老師的培養(yǎng)力度。入職三年內(nèi)的老師本學(xué)期要上基本功達標(biāo)課，中年老師每人上一節(jié)藏匿課，組內(nèi)老師舉行評課，提升老師的業(yè)務(wù)本事。繼續(xù)貫徹五個一活動、每位老師要堅持寫教學(xué)隨筆，堆積深化思量的素材。向小學(xué)推舉優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，優(yōu)秀課件教學(xué)反思或課改閱歷。8、全組老師樂觀投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【六】 一、指導(dǎo)思想在小學(xué)、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實小學(xué)的各項教導(dǎo)教學(xué)制度

30、和要求，仔細(xì)完成各項目標(biāo)，嚴(yán)格落實三規(guī)、五嚴(yán)。通過有限的時光，使同學(xué)在得到所務(wù)必的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提升，為同學(xué)今后的進展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。二、教學(xué)措施1、以潛力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)節(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培養(yǎng)同學(xué)的運算潛力、規(guī)律思維潛力、運用數(shù)學(xué)思想辦法分析問題解決問題的潛力。精講多練，普通地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅持每一個教學(xué)資料群眾討論，充分發(fā)揮備課組群眾的力氣，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提升上課效率。調(diào)節(jié)教學(xué)辦法，采納新的教學(xué)模式。3、腳踏實地做好執(zhí)行工作。當(dāng)日資料，當(dāng)日消化，強

31、化每一天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與執(zhí)行。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處舉行重點講評。4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意潛力的考查，注重思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，強化應(yīng)用題考察的力度。每一次考嘗試題堅持群眾討論，努力提升考試的效率。5、注意對所選例題和練習(xí)題的把握。6、周密方案合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特征，注意學(xué)問潛力的提升，提高綜合解題潛力，強化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探索中提升潛力。7、多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際角度，選取典型的數(shù)_系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科

32、技方面的問題，對同學(xué)舉行有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種潛力的機會，從而到達提高同學(xué)數(shù)學(xué)綜合潛力之目的。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的潛力，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)不必需潛力強.教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)知識題的解決中，努力提升同學(xué)的學(xué)科綜合潛力。三、對自己的要求執(zhí)行教學(xué)的各個環(huán)節(jié)1、細(xì)心上好每一節(jié)課備課時從實際動身，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，通過群眾才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教導(dǎo)手段為教學(xué)服務(wù)，提升四十五分鐘課堂效率。2、嚴(yán)格控制測驗，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要賦予檢查和須要的講評，教師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)

33、習(xí)。三類練習(xí)（大練習(xí)、訓(xùn)練、月考）試題的制作分工執(zhí)行到每個人（備課組長出月考卷，其他老師出大練習(xí)、訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師舉行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，尋覓對策，準(zhǔn)時解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性不斷提升。3、做好作業(yè)批改和強化輔導(dǎo)工作我們的工作對象是活生生的對象同學(xué)，那里需要關(guān)懷、幫忙及鼓舞。我們要對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況做超多的細(xì)致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、準(zhǔn)時鼓舞等，共性是對已經(jīng)浮現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌控班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地舉行輔導(dǎo)工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)專心性，

34、幫忙他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心主動地去投入學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【七】 一、指導(dǎo)思想使同學(xué)在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提升作為將來公民所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個人進展與社會長進的需要。詳細(xì)任務(wù)如下。得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。利用不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動，體悟數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。2.提升空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。3.提升數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括容易的實際問題）的本事，數(shù)學(xué)表

35、述和溝通的本事，進展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的本事。4.進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式舉行思量和作出推斷。5.提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批評性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特征我們所使用的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)（A版），它在堅持我國數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特征親和

36、力：以生動活潑的展現(xiàn)方式，激活愛好和美感，啟發(fā)學(xué)習(xí)激情。2.問題性：以恰時恰點的問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3.科學(xué)性與思想性：利用不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與引發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想辦法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思量問題的方式，提升數(shù)學(xué)思維本事，哺育理性精神。4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，強化數(shù)學(xué)活動，進展應(yīng)用意識。三、教法分析選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐盛的和同學(xué)認(rèn)識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，啟發(fā)同學(xué)看個畢竟的沖動，以達到培養(yǎng)其愛好的目的。2.

37、利用觀看，思量，探索等欄目，啟發(fā)同學(xué)的思量和探究活動，切實改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3. 在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。四、學(xué)情分析1、基本狀況：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。14班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但同學(xué)自覺性差，自我控制本事弱，因此在教學(xué)中需時時提示同學(xué)，培養(yǎng)其自覺性。年級存在的最大問題是計算本事太差，同學(xué)不喜愛去算題，嫌棘

38、手，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)同學(xué)的計算本事，同時要進一步提升其思維本事。同時，因為初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時光上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課執(zhí)行一個學(xué)問點，掌控一個學(xué)問點。五、教學(xué)措施1、激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提升學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下升高和長進。2、注重從實例動身，從感性提升到理性；注重運用對照的辦法，反復(fù)比較相近的概念；注重結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；注重從已有些學(xué)問動身，引發(fā)同學(xué)思量。3、強

39、化培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事就解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提升同學(xué)的自學(xué)本事，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，舉行辨證唯物主義教導(dǎo)。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；強化復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本辦法，注意提升同學(xué)分析問題的本事。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容挑選不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【八】 一、指導(dǎo)思想：在我校整體建構(gòu)和睦教學(xué)模式下，使同學(xué)在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提升作為將來公民所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個人進展與社會長進的需要。詳細(xì)任務(wù)如下。1.得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。利用不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動，體悟數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。2.提升空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。3.提升數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括容易的實際問題）的本事，數(shù)學(xué)表述和溝通的本事，進展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的本事。4.進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些