中學(xué)生年齡特征

1、中學(xué)生年齡特征第1頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日 個性貫穿著人的一生， 影響著人的一生。 正是人的個性傾向性中所包含的需要、動機(jī)和理想、信念、世界觀，指引著人生的方向、人生的目標(biāo)和人生的道路；正是人的個性特征中所包含的氣質(zhì)、性格、興趣和能力，影響著和決定著人生的風(fēng)貌、人生的事業(yè)和人生的命運(yùn)。中學(xué)生的年齡特征實(shí)際上就是非常特殊的青春期的身心特征。進(jìn)入青春期以后，會有一些特殊的問題發(fā)生。如果能夠順利地解決這些問題，就能情緒穩(wěn)定、性格健全、發(fā)揮潛力、生活愉快。個性健全。否則，就可能產(chǎn)生很多內(nèi)在的焦慮沖突，心理不健康，甚至精神崩潰。對外界而言，可能產(chǎn)生人際關(guān)系欠佳，對社會不信

2、賴，甚至演變成反抗權(quán)威，反抗社會。所以這個階段是關(guān)系一生發(fā)展非常重大的時期，也是很多重要行為的關(guān)鍵期，包括智能的發(fā)展、學(xué)業(yè)的進(jìn)行、人際關(guān)系的建立、異性的交往、價值觀的確立及習(xí)慣的養(yǎng)成等。第2頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日一、青春期心理特征1、生理上的劇變和性意識的覺醒 在生理上，中學(xué)生開始進(jìn)入第二高峰期，這個階段的身體成長變化可以說是日新月異的，因而使得他們對自身和異性產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇性，并開始對異性表現(xiàn)出不同程度的好感，有的表現(xiàn)比較含蓄隱蔽，有的表現(xiàn)則是相當(dāng)浮躁外露。 “在生理變化方面還包括外表的變化。他們對于外表特別關(guān)心，而且很在意別人的看法，患得患失。若別人稱贊

3、他英俊或漂亮，就覺得高興，很驕傲，很愿意和別人交往、參加社會活動；若被批評為不好看，就感到自卑，心情郁悶。這些可說都是生理變化所產(chǎn)生的需要和問題需要了解自己性沖動，了解自己身高體重的變化，認(rèn)識和接納自己的外表。”第3頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日2、自我意識的迅速增強(qiáng)突出表現(xiàn)：有了明顯的成人感這是中學(xué)生最顯著的年齡特征之一。特點(diǎn)：半成人、半孩子。又稱為“心里斷乳期”。這一時期，他們的自我是多方面的、相互矛盾的，有時候甚至是混亂的。青少年時期個人是處在一個動蕩不安的主觀世界里，很需要尋找一個積極而穩(wěn)定的自我影像，才不會迷失。主要方法： 1、強(qiáng)調(diào)自己的長大和獨(dú)立，用唱反調(diào)

4、、頂嘴、不理睬人 等來做自我的追尋，顯揚(yáng)自己的個性。 2、模仿偶像、追星，學(xué)他們的穿著、發(fā)型、舉止動作，借此來肯定自己，彷佛自己也像他們一樣風(fēng)光和有個性。 3、離家出走，想到外面打工掙錢、以為有了錢就有了自由，就可以脫離父母的管束。 4、學(xué)嬉皮士的作風(fēng)，逃學(xué)、抽煙、飚車、吸毒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、放浪形骸、自我麻醉。 第4頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日3、認(rèn)知水平的發(fā)展不平衡不 均衡的體現(xiàn)： 1）、反映在他們的觀察能力、意義識記能力、空間想象能力和抽象思維能力都有了較快的發(fā)展，但由于性別成熟差異和潛能外現(xiàn)遲早的不同，他們在認(rèn)知水平的發(fā)展上表現(xiàn)得很不一致，因而在急劇增加的中學(xué)課業(yè)

5、負(fù)擔(dān)面前也很容易出現(xiàn)兩極分化； 2）、他們的道德判斷往往不明確、不穩(wěn)定、不成熟，常常把一些對立的是非概念混同起來，譬如將固執(zhí)當(dāng)成“頑強(qiáng)”，將逞能視為“勇敢”，將自傲錯當(dāng)“自尊”，將思維的極端性、片面性誤認(rèn)為是“深沉”等。第5頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日4、情感的不穩(wěn)定性 中學(xué)生的情感表現(xiàn)得越來越豐富，并常常具有爆發(fā)性和極端性。但他們意志的形成卻相對薄弱、滯后。因此，外現(xiàn)的情緒就很不穩(wěn)定，容易大起大落，心理承受能力和自控能力就比較差，頭腦發(fā)熱常常多于理性的思考。在這個時期，中學(xué)生的問題行為也表現(xiàn)得比其他年齡段的孩子要多些。有的先生會表現(xiàn)出某種攻擊性，有的先生容易出現(xiàn)比

6、較嚴(yán)重的挫折感和心態(tài)不平衡。第6頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日5、社會交往圈子的不斷擴(kuò)大 進(jìn)入中學(xué)后，廣交朋友成了學(xué)生們生活中的突出需要。他們首先考慮的是如何于異性交朋友，這并不是說他們一定是在戀愛，而是因?yàn)槿绻麤]有幾個異性朋友，他們會覺得很沒有面子。但于異性之間交往是一個非常復(fù)雜的問題，異性之間的好奇、好感、吸引、神秘、暗戀、友誼、單相思于快樂、嫉妒、痛苦、擔(dān)憂、惶恐、自責(zé)、自卑等復(fù)雜的情感體驗(yàn)糾纏在一起，往往使他們難以把持好自己的情緒。其次他們也注重同性朋友的友情。他們經(jīng)常為自己朋友太少而苦惱，或者為老朋友的離去甚至背叛而痛心，更會為父母的誤解和粗暴干涉而憤怒。第

7、7頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日二、個性特征在日常的人際交往中，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人行為舉止、音容笑貌令人難以忘懷；而有的人則很難給別人留下什么印象。有的人雖曾見過一面，卻給別人留下長久的回憶；而有的人盡管長期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是個性在起作用。 第8頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日1、什么是個性個性是指一個人在其生活、實(shí)踐活動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的、比較穩(wěn)定的、帶有一定傾向性的個體心理特征的總和，指一個人區(qū)別于其他人的獨(dú)特的精神面貌和心理特征。個性對于一個人的活動、生活具有直接的影響；對于一個人的命運(yùn)、前途

8、有直接的作用。 個性的內(nèi)涵、外延十分豐富，我們所提的“要強(qiáng)”、“固執(zhí)”、“坦率”或“文雅”、“平和”、“柔弱”等只不過是個性的一些具體表現(xiàn)形式，而不是個性的全部內(nèi)容。個性其實(shí)是一個結(jié)構(gòu)或者說是一個系統(tǒng)。探討個性的結(jié)構(gòu)，目的在于找出個性的各種特征和表現(xiàn)，揭示出個性的本質(zhì)特點(diǎn)。個性的結(jié)構(gòu)概念分為狹義的和廣義的兩種。 第9頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日個性的分類個性傾向性指人對社會環(huán)境的態(tài)度和行為的積極特征，包括需要、動機(jī)、理想、信念和世界觀等；個性傾向性主要包括需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀。它較少受生理、遺傳等先天因素的影響，主要是在后天的培養(yǎng)和社會化過程中形成的。個性傾向性中的各個成分并非孤立存在的，而是互相聯(lián)系、互相影響和互相制約的。其中，需要又是個性傾向性乃至整個個性積極性的源泉， 只有在需要的推動下， 個性才能形成和發(fā)展。動機(jī)、興趣和信念等都是需要的表現(xiàn)形式。而世界觀屬于最高指導(dǎo)地位，它指引著和制約著人的思想傾向和整個心理面貌，它是人的言行的總動力和總動機(jī)。 由此可見， 個性傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)、以世界觀為指導(dǎo)的動力系統(tǒng)。 第10頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日馬斯諾的需要層次理論第11頁，共13頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)14分，星期日個性心理特征指人