2009年中考語(yǔ)文試題匯編之仿句、句子排序、銜接、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)（一）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年中考語(yǔ)文試題匯編之仿句、句子排序、銜接、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)（一）2009年中考語(yǔ)文試題匯編之仿句、句子排序、銜接、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)Yunping7811一、（北京燕山）結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過(guò)其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問(wèn)題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會(huì)黯淡無(wú)光， ，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。 A.再好的投入和開(kāi)發(fā)也無(wú)濟(jì)于事 B.再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐漸消失C.再迷人的青山綠水也會(huì)索然無(wú)味 D.再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采二、（北京懷柔）3. 結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）北京晚報(bào)20

2、09年4月7日訊（記者竇媛媛）據(jù)市旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，今年“清明”小長(zhǎng)假期間，進(jìn)京旅客比去年同期明顯增多。全市主要景點(diǎn)接待人數(shù)也比去年同期明顯增多，根據(jù)在景點(diǎn)的抽樣調(diào)查，來(lái)自華北地區(qū)的短途旅客占總量78%。小長(zhǎng)假期間，遠(yuǎn)郊區(qū)縣民俗旅游接待人數(shù)明顯增多， 。A懷柔區(qū)共接待了22.1萬(wàn)人次的游客B其中懷柔接待了22.1萬(wàn)人次的游客C懷柔接待了22.1萬(wàn)人次的游客D僅懷柔區(qū)就共接待了22.1萬(wàn)人次的游客三、（濟(jì)寧）1 根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕＃?分）生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，_。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中

3、我們也要感謝生命。四、（義烏）、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（分）堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；,；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。五、（紹興）4、將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處（只填序號(hào)），使語(yǔ)意連貫。（2分）第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。本來(lái)，我以為淚水只為人類專有，而

4、動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。六、（杭州）7填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。 冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。A B C D8用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(句序合理，語(yǔ)意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語(yǔ)，但

5、不得改變?cè)?(3分)安于平庸可能度過(guò)的是缺乏理想、碌碌無(wú)為的慘淡人生。失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過(guò)且過(guò)的平庸態(tài)度。七、（遵義）5. 語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)語(yǔ)境,與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)坦然是失意后的樂(lè)觀,是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們不可預(yù)料,我們只需盡量去做,求得一份付出之后的坦然和快樂(lè)。請(qǐng)記住:沒(méi)有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸；A. 沒(méi)有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅。B. 沒(méi)有大海的壯闊,但要有小溪的優(yōu)雅。C. 沒(méi)有小溪的優(yōu)雅,但要有大海的壯闊。D. 沒(méi)有小溪的優(yōu)雅,可以有大海的壯闊。八、（溫州）我們都有一個(gè)家，名字叫中

6、國(guó)。今年是新中國(guó)成立六十周年，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩(shī)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。請(qǐng)仿照上下節(jié)把下面這首小詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)完整。（3分）寄祖國(guó)（1） 你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長(zhǎng)。我就是那羞澀的小花，為你綻放我的心愿。（2）你是一棵大樹(shù)，郁郁蔥蔥，（3）你就是我的祖國(guó)，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長(zhǎng)。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年， 為你奮斗是我的心愿。 九、（江西）5.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。人們運(yùn)用前三個(gè)部位功能的機(jī)會(huì)

7、多，而應(yīng)用想象區(qū)的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15。優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出人才來(lái)說(shuō)是必需的。A. B. C. D.6.在不增刪文字的前提下按要求改寫(xiě)句子。（2分）（1）突出和強(qiáng)調(diào)“孤孤單單”：我仍然感到，我只是一個(gè)孤孤單單的人。（2）突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”：節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種。十、（內(nèi)江）5依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) （2分）臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（ ），（ ）。而我（ ），（ ）?！盇拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的

8、B拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小 C拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的D拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 7把下面的句子改寫(xiě)成排比句（3分）音樂(lè)家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般的人靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。 十一、（蘭州）3.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）據(jù)市旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，今年“五一”小長(zhǎng)假期間，全市主

9、要景點(diǎn)接待人數(shù)比去年同期明顯增多。尤其是遠(yuǎn)郊區(qū)縣旅游接待人數(shù)明顯增多， 。A.皋蘭什川梨園共接待游客2.9萬(wàn)人次B.其中皋蘭什川梨園接待游客2.9萬(wàn)人次C.并且皋蘭什川梨園接待了游客2.9萬(wàn)人次D.僅皋蘭什川梨園就共接待游客2.9萬(wàn)人次十二、（襄樊）5根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。（2分）青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地； ， ；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。十三、（武漢）4.下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）極目遠(yuǎn)望那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層像沖鋒陷陣的大軍像秋天田野上盛

10、開(kāi)的棉朵A. B.C. D.十四、（蘇州）5.根據(jù)下面文字的內(nèi)容，用排比句概括蘇州的美。（3分）蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)兒叫你溫習(xí)許多美麗的傳說(shuō)。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領(lǐng)略它。蘇州人從來(lái)不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請(qǐng)到滄浪亭；你愛(ài)好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園；你傾向于深邃，這兒有獅子林。十五、（山西太原）王建在十五夜望月中用“ ， ”傳遞望月懷人的惆悵2仿照第句的格式，在下面橫

11、線上補(bǔ)全空缺的內(nèi)容。（2分）在江城子中以“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá) 的豪情。文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上， ，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人shg?。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。5仿照畫(huà)線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等），為橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子。（2分）十六、（揚(yáng)州）6下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生?，思想 ，意志

12、 ?？偸窃谂腔埠褪б庵谐墒?總是在挫折和磨難中茁壯 總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)A B C D十七、(廣東)讀下面文字，完成第35題。北風(fēng)在kngkung（ ）寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無(wú)情地封凍了一切扎根于泥土的植物，無(wú)數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒。這時(shí)候，臘梅，你卻清醒著，毫無(wú)畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無(wú)數(shù)個(gè)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任，沒(méi)有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種jiano（ ）么？也許，任何歡樂(lè)和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個(gè)道理。4.聯(lián)系上下文，仿照劃?rùn)M線的語(yǔ)句在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)語(yǔ)句。（2分

13、）。十八、（深圳）3請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)：博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問(wèn)的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問(wèn)。唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。漢代以后，博士開(kāi)始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。A B C D十九、（廈門）3.根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題：（6分）我們是大海的寵兒。潮漲時(shí)， ；潮落時(shí)，低柔的海音是童年A夢(mèng)寐mi里的歌謠。春暖花開(kāi)，我們?cè)诤＿吿魍ｚt與帆影，任海風(fēng)調(diào)皮地?fù)芘覀兊囊陆?。炎炎夏日，我們呼朋引伴撲進(jìn)B湛zhn藍(lán)的大海，與（ ）的波浪

14、嬉戲，如魚(yú)兒般C優(yōu)yu油自在。初秋時(shí)節(jié)，我們?cè)谏碁┥洗钤熵悮m殿，再D搓ch捻小草伸進(jìn)小蟹的巢穴里騷擾(3)根據(jù)語(yǔ)境，在文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句。（2分）二十、（荊州）3（2分）下面是做人這首小詩(shī)的前兩節(jié)，請(qǐng)順著文意續(xù)寫(xiě)一節(jié)。做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢做樹(shù)一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎二十一、（資陽(yáng)）文學(xué)教育是一種精神教育、思想教育、美學(xué)教育。在普通教育階段，應(yīng)當(dāng)向兒童、少年、青年進(jìn)行文學(xué)教育。并不要求人人，也不要求很多人成為文學(xué)作家，但是應(yīng)當(dāng)要求所有受過(guò)教育的人都能 文學(xué)， 文學(xué)，具有文學(xué)的 能力，接受優(yōu)秀文學(xué)作品在道德情操方面以及敏銳深入的觀察社會(huì)生活方面的感

15、染、熏陶和啟迪，從而具備必要的文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)教育同時(shí)又是一種非常有利于智力開(kāi)發(fā)的教育。學(xué)文學(xué)有助于發(fā)展聯(lián)想能力、想象能力、創(chuàng)造性的思維能力。從這個(gè)意義上說(shuō)，文學(xué)教育對(duì)于兒童和青少年的智力發(fā)展所起的作用是十分大的，它關(guān)系到他們的未來(lái)和他們的事業(yè)。一位思想家和教育家說(shuō)過(guò)這樣的話：“很難說(shuō)莎士比亞和牛頓誰(shuí)需要的想象力更多一點(diǎn)?！边@就是說(shuō)，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒(méi)有關(guān)系的：莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力， 總而言之，從教育的角度考慮，文學(xué)教育的作用和意義是太重大了。5.根據(jù)文意，在文中的橫線上寫(xiě)一句話，銜接恰切的一項(xiàng)是（2分）A.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。B.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。C.牛

16、頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？D.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。二十二、（黃石）4、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（ ）你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)， ；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢， ；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌， ；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正議的力量， 。迎承談判桌上的唇槍舌劍 構(gòu)思并闡述金色的成熟彌合朋友之間人為的小隙 澎湃青春的熱忱和血液A、 B、 C、 D、二十三、（哈爾濱）6根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致。語(yǔ)意連貫。每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈； ， ， ；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意

17、志擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。二十四、（山東泰安）6仿寫(xiě)畫(huà)線的句子。（3分）每個(gè)人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；理解是 ， 。二十五、（廣西柳州）5.填入橫線的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實(shí)生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因?yàn)轱w行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài)；頭雁沒(méi)有真空，無(wú)法討巧，但卻是不停輪換的。 ，這確實(shí)值得作為思想群體的人類深思。A.為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)勇于犧牲自我 B.雁陣?yán)锩恳粋€(gè)成員能配合的如此之好C.人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處 D.任何團(tuán)隊(duì)總有一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者二十六

18、、（鹽城）材料一鹽城有眾多的海鹽文化資源。2008年底中國(guó)海鹽博物館建成開(kāi)放，現(xiàn)已成了廣大市民觀光游覽的好去處。（圖一為中國(guó)海鹽博物館外景）材料二陸公祠是后人為紀(jì)念宋朝著名愛(ài)國(guó)人士陸秀夫而修建的。今年，鹽城市政府投巨資對(duì)陸公祠進(jìn)行修繕。目前，工程進(jìn)展順利，即將竣工。（圖二為陸公祠正門外景）材料三鹽城市沿海灘途總面積4550多平方千米。每年還以10多平方千米的速度向大海延伸，特別是“東沙”這塊新生陸地的長(zhǎng)成，至少又為鹽城增加8萬(wàn)公頃的濕地資源。（圖三為鹽城灘涂濕地風(fēng)光）圍繞材料寫(xiě)一個(gè)排比句，夸一夸鹽城這方熱土。（2分）_二十七、(遼寧錦州)6仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(2分)缺憾使荊軻賭

19、命功虧一簣，缺憾使_；缺憾使_。 如此才有歷代英雄氣短，淚流滿襟的遺恨。二十八、（北京）4結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是北京的中軸線被稱為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。根據(jù)北京城市總體規(guī)劃（20042020年），這條中軸線將繼續(xù)延長(zhǎng)。新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)在北京的“現(xiàn)代軸線”，向南是永定門外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來(lái)軸線”。三段軸線有機(jī)連接，_，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。A在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以建立現(xiàn)代軸線和未來(lái)軸線為標(biāo)志B在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立現(xiàn)代軸線為標(biāo)志C在

20、體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以建立未來(lái)軸線和現(xiàn)代軸線為標(biāo)志D在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立未來(lái)軸線為標(biāo)志二十九、（沈陽(yáng)）3請(qǐng)將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。（寫(xiě)序號(hào)即可）（2分）但有了夢(mèng)想而不去拼搏，那夢(mèng)想也將是海市蜃樓，望梅止渴夢(mèng)想是生命的花蕾，沒(méi)有夢(mèng)想的人生，將會(huì)失去目標(biāo)，失去動(dòng)力因此，對(duì)于前行著來(lái)說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)踏實(shí)的腳印就是對(duì)夢(mèng)想最有力的詮釋三十、（牡丹江）10“今天是你的生日，我的中國(guó)。清晨我放飛一群白鶴 我們祝福你的生日，我的中國(guó)”在祖國(guó)六十華誕即將來(lái)臨之際，讓我們?yōu)樽鎳?guó)母親獻(xiàn)上最美好的祝愿。（3分）祝福您：如東生的旭日，光芒萬(wàn)丈；祝福您： ， 。祝福您： ， 。祝福您：

21、， 。三十一、（湖北十堰）3.根據(jù)下面句子的句式，在劃線處仿寫(xiě)一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。（3分）有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。三十二、（咸寧）6，下面一句話屬于一般性的描寫(xiě)，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，增加一些詞語(yǔ)或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達(dá)出一種炎熱難耐的意境。（3分）盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著光，樹(shù)上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。答：盛夏的中午，7，請(qǐng)仔細(xì)分析并仿照示例，接著續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫，使之構(gòu)成一個(gè)整體。（4分）示例：人人需要關(guān)心，需要快樂(lè)，需要祝福。如果

22、一滴水代表一份關(guān)心，那我就送你一個(gè)東海； ， ； ， 。三十三、（福建寧德）仿照下面畫(huà)波浪線的句子，再寫(xiě)一句，表達(dá)你對(duì)漢語(yǔ)美的感受。（2分）不斷發(fā)展的漢語(yǔ)，如一幅線條迷人的畫(huà)卷，如一首旋律美妙的樂(lè)曲，_，令人癡迷、神往。三十四、（天津）5在下面的空格中仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求與上下句結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)。（2分）生命茁壯成長(zhǎng)的嫩綠，載負(fù)著我美好的憧憬；追隨陽(yáng)光， ，綻放花蕾， ， 回報(bào)天地。三十五、（本溪）4結(jié)合語(yǔ)境仿寫(xiě)畫(huà)線的句子，使前后語(yǔ)意連貫。（2分）生命是那園圃中的花，在爭(zhēng)奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁中彰顯英姿； ， 。三十六、（邵陽(yáng)）4身邊語(yǔ)文，學(xué)一學(xué)。（2分）在信息技術(shù)

23、飛速發(fā)展的今天，人們利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流的方式越來(lái)越普遍。下面是一位同學(xué)在其空間所寫(xiě)的一句節(jié)日祝福語(yǔ)，請(qǐng)你照樣子幫他再補(bǔ)寫(xiě)兩句。惦記，無(wú)聲，卻很甘甜； ； 。三十七、（廣西貴港）5為了從天時(shí)、地利、人和三個(gè)方面贊美我們的家鄉(xiāng)貴港，請(qǐng)你仿照畫(huà)線的句子將下面句子補(bǔ)充完整。（2分）我愛(ài)貴港，愛(ài)她氣候宜人風(fēng)雨順，愛(ài)她土地 ，愛(ài)她社會(huì) 。三十八、（益陽(yáng)）4將下列句子連成一段話，選出排序正確的一項(xiàng)。（2分）他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量。三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來(lái)到這里。這已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng)了，還含有別的東西。一看，有個(gè)男人坐

24、在小土丘上。A B C D三十九、（浙江衢州）3、在句中，詞語(yǔ)的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不減詞語(yǔ)，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)）（4分）原句：這本書(shū)是他送我的。改為突出“他”的句子：是他，送給我這本書(shū)的。原句：我從那些平凡人的身上看到了一種讓人感動(dòng)的力量。（1）改為突出“力量”的句子： 。（2）改為突出“平凡人”的句子： 。答案：一、4D二、D三、3.快樂(lè)和痛苦是相生相成的。（意思對(duì)即可）四、4例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天（2分，其它動(dòng)物如“駿馬”“飛燕”“大雁”“信鴿”“黑貓”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、語(yǔ)意連貫即給分）五、4、六、4A8要想成

25、功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過(guò)且過(guò)的平庸態(tài)度，因?yàn)槭⊥軌虺蔀槲覀兾〗逃?xùn)、邁向成功的墊腳石，而安于平庸可能度過(guò)的是缺乏理想、碌碌無(wú)為的慘淡人生。 (3分。句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣)七、5.A八、示例：在你的枝頭，我美好地生長(zhǎng)。/ 我就是那快樂(lè)的小鳥(niǎo)， 、 為你歌唱是我的心愿。九、5.C6.（1）我仍然感到，我只是一個(gè)人，孤孤單單的。（2）不止一次地，節(jié)日的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。十、57音樂(lè)家的靈感常常變成跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常常變成優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感常常變成完滿的構(gòu)圖，而一般人的靈感則是霎時(shí)的喜悅。（3分，不是排比句不得分，無(wú)錯(cuò)漏信息2分，語(yǔ)言通順1分）十一、3

26、.（3分）D十二、5示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動(dòng)著年輕的心弦。（2分，要求：句式相同，修辭手法一致，語(yǔ)意連貫）十三、4、B十四、5.這是一道開(kāi)放性試題，用排比句寫(xiě)出蘇州的特點(diǎn)即可。參考示例：蘇州的美是古典的，蘇州的美是含蓄的，蘇州的美是多樣的。十五、2蘇軾（或蘇東坡）建功立業(yè)（或立功報(bào)國(guó)、殺敵為國(guó)）（評(píng)分說(shuō)明：每空1分，第二空意思對(duì)即可，共2分)5示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。示例2：飄散在書(shū)法醇美的墨香中。（評(píng)分說(shuō)明：符合要求即可。形式1分，內(nèi)容1分，共2分）十六、6D “生命”“思想”“意志”應(yīng)該與謂語(yǔ)中心詞“茁壯”“堅(jiān)強(qiáng)”一一對(duì)應(yīng)。十七、提示：內(nèi)容上，應(yīng)是寫(xiě)外界的嚴(yán)酷條件而不屈服；格式上，應(yīng)都有“把它們”。各得1分。十八、3.A十九、(3)（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：符合語(yǔ)境，1分；運(yùn)用比喻，表達(dá)通順，1分。示例：喧囂的濤聲是催促我們成長(zhǎng)的鼓點(diǎn)。二十、3合乎題意即可，如：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立；或：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必定清澈明凈二十一、5.A二十二、4、C二十三、6(共3分)答案示例：親情是財(cái)富 它能溫暖心靈 也能撫平傷痛二十四、6答案舉例 （1） （理解是）里縷陽(yáng)光，照亮迷茫的心靈。 （2）（理解是）一座橋梁，溝