【小學(xué)】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(上)《認(rèn)識(shí)周長》練習(xí)題_第1頁
【小學(xué)】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(上)《認(rèn)識(shí)周長》練習(xí)題_第2頁
【小學(xué)】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(上)《認(rèn)識(shí)周長》練習(xí)題_第3頁
【小學(xué)】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(上)《認(rèn)識(shí)周長》練習(xí)題_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（上）認(rèn)識(shí)周長練習(xí)題一、填空。1、平面圖形一周的長度，叫做平面圖形的（）。2、用3個(gè)長為8厘米，寬為4厘米的長方形拼成一個(gè)大長方形（如右圖），這個(gè)大長方形的周長是（）厘米。3、一根鐵絲正好圍成一個(gè)長12厘米，寬8厘米的長方形。如果把這根鐵絲圍成一個(gè)正方形，圍成的正方形的邊長是（）厘米。4、下面圖形的周長是用長30厘米的鐵絲圍成的，這些圖形的周長都是（）厘米。5、一個(gè)三角形的三條邊長分別是8厘米、10厘米、12厘米，這個(gè)三角形的周長是（）厘米。6、一個(gè)長方形桌子，相鄰兩邊的長度加起來是12021，它的周長是（）厘米。7、把一個(gè)長12厘米，寬6厘米的長方形，平均分成兩個(gè)正方形，每個(gè)正

2、方形的周長是（）厘米。8、用7個(gè)同樣的正方形拼成右面的圖形，這個(gè)圖形的周長是（）厘米。二、判斷。1、把一個(gè)正方形剪成兩個(gè)同樣的小長方形，小長方形的周長是正方形的一半。（）2、長和寬都不相同的兩個(gè)長方形，周長一定不相等。（）3、兩個(gè)一樣大的正方形拼成一個(gè)大長方形，這個(gè)大長方形的周長就是兩個(gè)正方形的周長的和。（）4、把長方形的長剪掉3cm，寬剪掉2cm，這個(gè)長方形的周長就減少了5cm。（）5、長方形的周長比正方形的周長大。（）6、用長2021的鐵比可以圍成一個(gè)長12厘米，寬8厘米的長方形。（）7、兩個(gè)正方形的邊長相等，周長也一定相等。（）三、選擇。1、兩根同樣長的鐵絲，分別圍成一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。（）A、正方形的周長長B、長方形的周長長C、一樣長D、無法判斷。2、下面圖形中，（）的周長最長。3、劉紅上學(xué)有兩條路（如圖），哪條路近一些？（）。A、號(hào)路近些B、號(hào)路近些C、兩條路同樣近D、無法確定4、甲、乙兩部分的周長，（）A、甲的周長長B、乙的周長長C、一樣長D、無法判斷。四、求下面圖形的周長。附參考答案一、填空。1、周長，2、40，3、10，4、30，5、30，6、240、7、24，8、28厘米二、判斷。，三、選擇。C，C，C，C四、求圖形長。圖1：425652=144（厘米）圖2：166102021=75（毫米）圖3：182302=96（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論