數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案-第5單元《第8課時(shí) 10的加減法》人教版

1、第8課時(shí)10的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1全面認(rèn)識(shí)和掌握10的數(shù)數(shù)，認(rèn)、讀數(shù)10，比較相鄰兩個(gè)數(shù)的大小，10的組成以及10的寫(xiě)法。2通過(guò)擺一擺，看一看，提高學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)小組合作交流意識(shí)。3結(jié)合主題圖，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握10的加減法，進(jìn)一步理解“一圖四式”。教學(xué)難點(diǎn)感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，能用10的加減法解決問(wèn)題。教學(xué)方法引導(dǎo)探究法、練習(xí)法。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1拍手背“湊十歌”“一九一九好朋友，二八二八手牽手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手，十的朋友全牢記?！?對(duì)數(shù)的組成1

2、0的口令。同學(xué)們，老師想和你們做10的組成的游戲，你們?cè)敢鈫幔繋煟何页?生：我出九。（同時(shí)出示9的數(shù)字卡片）師生：1和9組成10師：10的兒歌有趣嗎？這節(jié)課，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)10的加減法。（板書(shū)課題：10的加減法）二、合作探究1教學(xué)第一幅點(diǎn)子圖。(1)呈現(xiàn)課本第61頁(yè)的第一幅點(diǎn)子圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)圖意。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，圖上畫(huà)了什么？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？(有9個(gè)，1個(gè))(2)根據(jù)圖意提加法問(wèn)題，并解決問(wèn)題。師：如果要求一共有幾個(gè)點(diǎn)子，用什么方法，該怎樣列式？列式：9110或1910。師：為什么9110呢？這個(gè)算式表示什么？(3)根據(jù)圖意提減法問(wèn)題，并解決問(wèn)題。師：如果從10個(gè)點(diǎn)子

3、里，拿走了1個(gè) ，還剩下幾個(gè) ？該怎樣列式？列式：1019。師：為什么1019呢？這個(gè)算式表示什么？師：如果從10個(gè)點(diǎn)子里，拿走9個(gè) ，還剩下幾個(gè) ？該怎樣列式？列式：1091。師：為什么1091呢？這個(gè)算式表示什么？2教學(xué)第2幅點(diǎn)子圖。(1)呈現(xiàn)課本第61頁(yè)的第二幅點(diǎn)子圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)圖意。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察，圖上畫(huà)了什么？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？(有8個(gè)，2個(gè))(2)根據(jù)圖意提加法問(wèn)題，并解決問(wèn)題。師：如果要求一共有幾個(gè)點(diǎn)子，用什么方法？該怎樣列式？列式：8210或2810。師：為什么8210呢？這個(gè)算式表示什么？(3)根據(jù)圖意提減法問(wèn)題，并解決問(wèn)題。師：如果從10個(gè)點(diǎn)子里，拿走2個(gè)，還剩下幾個(gè)？該怎樣列式？列式：1028。師：為什么1028呢？這個(gè)算式表示什么？師：如果從10個(gè)點(diǎn)子里，拿走8個(gè)，還剩下幾個(gè)？該怎樣列式？列式：10823教學(xué)第3、4幅點(diǎn)子圖。因?yàn)橐呀?jīng)有了前面的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)可以放手讓學(xué)生自主去探索、展示。4自主完成“想一想”。5完成教材第61頁(yè)的“做一做”。三、鞏固應(yīng)用完成練習(xí)十三的610題。重點(diǎn)指導(dǎo)第7題和第10題。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我