2022交通中班安全教案大全5篇

1、第 PAGE29 頁(yè) 共 NUMPAGES29 頁(yè)2022交通中班安全教案大全5篇2022交通中班安全教案大全1 設(shè)計(jì)意圖 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。新綱要中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，對(duì)孩子來說可以受益終生。這也符合新綱要所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。”為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班的安全教育活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安

2、全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 2. 讓幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、事先在戶外布置馬路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。 2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通安全標(biāo)志，小貼紙。 3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了。 活動(dòng)過程 一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。 師問：“小朋友們，今天老師

3、要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!” 場(chǎng)景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。 師問：(1)“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀?” (2)“為什么要走這條路呢?” 請(qǐng)幼兒自由觀察，討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。 師：我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場(chǎng)景二：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。 師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?” 通過老師提問，幼兒觀察，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。 場(chǎng)景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋

4、。 師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?” 通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。” 順利到達(dá)兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答，看看誰最能干!老師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙對(duì)回答問題的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。 二、 幼兒觀看課件。 1、組織觀看課件(一)。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。 師問：(1)“小朋

5、友們，這個(gè)動(dòng)畫片中有誰呀?” (2)“她們發(fā)生了什么事呢?” (3)“兔寶寶為什么不能這樣做?” (4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢?” 請(qǐng)幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。 2、組織幼兒觀看課件(二)。 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。 (1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?” (2)“媽媽是怎樣做的?” (3)“后來兔寶寶和兔媽媽

6、怎樣過馬路的呢?” 請(qǐng)幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?”請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。 三、 模仿游戲，體驗(yàn)生活。 “小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦，一定要遵守交通規(guī)則!”老師請(qǐng)小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲之后，教師進(jìn)行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)

7、上，可千萬不能推和擠哦。” 四、延伸活動(dòng)： (1) 教師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲， (2) 請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。 課后反思： 本次活動(dòng)通過豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動(dòng)對(duì)孩子來說教育意義很大，也體現(xiàn)了活動(dòng)的重要性。本次活動(dòng)課堂氣氛非常活躍，體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性和開放性。 2022交通中班安全教案大全2 設(shè)計(jì)意圖 幼兒教育指導(dǎo)綱要指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自

8、己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。 2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 3.愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件; 2.兒歌去郊游音樂;

9、3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知 觀看過馬路的視頻 教師提問:小藍(lán)為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢? 教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。 二、活動(dòng)展開 1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見交通標(biāo)志 2.觀看視頻大眼貓過馬路的故事，體驗(yàn)交流。 (1)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到? 教師歸納:大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危險(xiǎn)了。 (2)教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢? 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，

10、綠燈行。 (3)教師：大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎? 教師歸納:行人要走人行道;不能在馬路上玩耍;過馬路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。 3.玩游戲 播放音樂去郊游，游戲體驗(yàn)小司機(jī) 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。 場(chǎng)景一:人行道和車行道 教師(大眼貓)：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路? 幼兒(行人)：人行道。 教師(大眼貓)：行人應(yīng)該注意什么? 幼兒(行人)：靠

11、右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 場(chǎng)景二:十字路口 教師(大眼貓):要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走? 幼兒(行人)：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路) 老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。 三、活動(dòng)結(jié)束 教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。 四、活動(dòng)延伸: 讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么? 活動(dòng)總結(jié) 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)

12、，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的

13、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。 2022交通中班安全教案大全3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生們對(duì)品德與生活的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。 三、指導(dǎo)策略： 1、以活動(dòng)貫穿全課。 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。 3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 。 4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。 2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)

14、景。 3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。 五、課堂活動(dòng)實(shí)錄： (一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎? 生：有信心! 2、師：很好!在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著 師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被

15、壓死在汽車下面。 3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題) (二)、游戲 活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性 1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么? 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。 師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情? (學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭) 2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么? 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你

16、們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!” 師：你的建議挺不錯(cuò)! 生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 師：我想也是。 生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。 3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢? 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。 生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車的事情。 師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了! 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走? 師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子! 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就

17、可以走了。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。 (將標(biāo)志貼在黑板上) 生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。 生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 師：孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書：紅燈停，綠燈行) 師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎? 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 師：你真會(huì)觀察!(在地上寫字：人行道)你能給大家走一走嗎? 學(xué)生表演過馬路的情景。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 師：騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。

18、(在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道) 生：我還知道中間的是汽車道。 師：你真能干!(寫上：汽車道) 3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎? 生：能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路) 師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。 學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么? 生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。 生2：紅綠燈的作用可真大啊! 生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。(板書：斑馬線上可通行) 生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。 師：好吧!

19、我們?cè)僮屢恍┖⒆觼肀硌菀淮巍?學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。 (三)、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用 師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。 學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。 師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。 第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ?是車輛不 能從這兒經(jīng)過; ?是不能在這兒停車。 ?也是不能停車的標(biāo)志。 第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片)

20、第3組：我們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看，這是_，這是_ 我來補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志(照片)，這是不許人們穿過。 第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請(qǐng)大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說這里有水，要特別小心 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星) 師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請(qǐng)孩子們仔細(xì)看，這些孩子都在干什么?你想對(duì)他們說什么? 課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。 學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

21、生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對(duì)他們說：你們真棒! 生2：我看見三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對(duì)他們說：哥哥，這樣很危險(xiǎn)，不要這樣做，好嗎? 師：是的，相信他們一定會(huì)聽你的話。 生3：我看到四個(gè)女孩正在過馬路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險(xiǎn)啊!我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道! 生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生車禍! 生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。 師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌) (四)、現(xiàn)場(chǎng)指揮 1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通

22、警察。今天，我們就請(qǐng)來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。 學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好! 2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。 學(xué)生點(diǎn)頭。 3、警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎? 警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思： 生1：這是叫車子往前走。 生2：這是叫車子停下來。 生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。 生4：這是叫車子到路邊停下來。 4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧

23、! 全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。 (五)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展 師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。 現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?課件：學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”! 板書： 1 2 3 4 5 6 7 8 交 通 安 全 紅燈停，綠燈行; 斑馬線上可通行。 馬路上，別打鬧; 危險(xiǎn)處處要提防。

24、 交通標(biāo)志牢牢記; 人人遵守保安寧。 在活動(dòng)中鍛煉 在課改中成長(zhǎng) 注意交通安全活動(dòng)感悟 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它 強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。注意交通安全這一活動(dòng)讓我感悟頗深。 一、有創(chuàng)意地布置活動(dòng)場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)造開放的活動(dòng)空間。 注意交通安全這一活動(dòng)本來應(yīng)該讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。為了確保安全，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。為此，我們精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有

25、親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要道?十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，學(xué)生遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使注意交通安全這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。 二、充分體現(xiàn)品德與生活的生活性和開放性。 綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)注意交通安全這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓

26、孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。 另外，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也體現(xiàn)了開放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴(kuò)展到很多方面，教育空間也由此增大。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限于教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會(huì)。我們也可以采用“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，將活動(dòng)需要的相關(guān)人士請(qǐng)到課堂，為課堂提供延伸的空間。在注意交通安全的活動(dòng)中，我們把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，向?qū)W生講交通知識(shí)，給學(xué)生做指揮動(dòng)作，學(xué)生的興趣濃厚，參與熱情高昂，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性。 三、在

27、活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在活動(dòng)中可以學(xué)到各方面的知識(shí)，鍛煉各方面的能力。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行以下三方面的嘗試：第一、親近與探索自然;第二、體驗(yàn)與融入社會(huì);第三、認(rèn)識(shí)與完善自我。為此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，必須注意活動(dòng)的有效性，使活動(dòng)真正落到實(shí)處! 在組織注意交通安全的活動(dòng)中，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示

28、資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是孩子終生受益的。 在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，課改中，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng) 2022交通中班安全教案大全4 設(shè)計(jì)意圖 幼兒教育指導(dǎo)綱要指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意

29、外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。 2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 3.愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件; 2.兒歌去郊游音樂; 3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知 觀看過馬路的視頻 教師提問:小藍(lán)為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢? 教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

30、 二、活動(dòng)展開 1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見交通標(biāo)志 2.觀看視頻大眼貓過馬路的故事，體驗(yàn)交流。 (1)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到? 教師歸納:大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危險(xiǎn)了。 (2)教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢? 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (3)教師：大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎? 教師歸納: 行人要走人行道; 不能在馬路上玩耍; 過馬路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通

31、道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。 3.玩游戲 播放音樂去郊游，游戲體驗(yàn)小司機(jī) 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。 場(chǎng)景一:人行道和車行道 教師(大眼貓)：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路? 幼兒(行人)：人行道。 教師(大眼貓)：行人應(yīng)該注意什么? 幼兒(行人)：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 場(chǎng)景二:十字路口 教師(大眼貓):要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走? 幼兒(行人)：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路) 老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋

32、友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。 三、活動(dòng)結(jié)束 教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。 四、活動(dòng)延伸: 讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么? 活動(dòng)總結(jié) 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此

33、，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。 2022交通中班安全教案大全5 設(shè)計(jì)意圖: 中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。 2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。 3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力