2006年江西省中考滿分作文

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2006年江西省中考滿分作文江西省2006年中考語文滿分作文? 以“亮點(diǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文。? 要求：（）文體自選；（）不少于字；（）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。?淡妝濃抹總相宜贛州某考生? 首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？”? 也許徐志摩會說：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋?！? 也許達(dá)芬奇會說：“我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那永恒的微笑。”? 也許蘇軾會說：“吾之亮點(diǎn)也，乃但愿人長久，千里共嬋娟的那份心意?！? ? 我也想說一句：人的亮點(diǎn)各有不同，但是每個人都應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，也許未有徐志摩、達(dá)芬奇與蘇軾之成就高，但相信

2、自己的亮點(diǎn)，通過行動放大，便可成為人生中不落的北斗星。? 以前，我在書上看過兩則故事，對我感觸頗深。? 大仲馬這個文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的肚子也喂（填）不飽，過著顛沛流離的生活，然而有一次他去某報社應(yīng)聘，卻改變了他的一生，面試中，大仲馬可以說是表現(xiàn)得很差。小小的職業(yè)也與他無緣，可在他即要離開之時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小伙子?！贝笾亳R突然像觸了電似的呆若木雞地看著主編，既而說了一句：“謝謝您！”說完，轉(zhuǎn)身跑出了報社?！拔业淖謱懙貌诲e”，他暗自高興道：“既然這樣，為何不放大我的優(yōu)點(diǎn)呢？”隨即勤學(xué)苦練，成了文壇巨匠。? 大仲馬挖掘了自身的亮點(diǎn)，成就了巔峰偉業(yè)。? 比起大仲

3、馬來，柏拉圖的學(xué)生可就遜色多了。? 據(jù)說柏拉圖垂暮之時，很想找個有真正本領(lǐng)的人來繼之偉大哲理，于是，對其學(xué)生說：“我已經(jīng)老了，希望你們能找出一位優(yōu)秀的人來繼承我的理論?！贝撕?，學(xué)生們找了大半年，也未能找出個優(yōu)秀的人。柏拉圖苦笑道：“我可愛的學(xué)生們，其實你們都很優(yōu)秀，但你們都未能挖掘出自身的亮點(diǎn)?！睂W(xué)生們雖恍然大悟，但卻只有悔恨終身。? 亮點(diǎn)，我們背囊中的寶物，只有正確認(rèn)識自己這后，才會發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”！? 亮點(diǎn)，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。?歷史銅鏡中的亮點(diǎn)贛州某考生? 銅鏡中，泛起

4、閃爍地、奪目的幾縷金光。? “生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄?！睘踅?，霸王淚。殘陽鋪江似血。鴻門宴，義放劉邦小兒，不是不聽亞父范增良言，而是我項羽博大的胸懷不懼劉邦的陰險。四面楚歌，無顏面對江東父老。我項羽今日一死，成全了大漢“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。”? 茅廬未出，便知天下三分。南陽臥龍，三試劉備愛才之心，“羽扇綸巾，談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅”，草船借箭，神機(jī)妙算，赤壁之戰(zhàn)，天下三分。最是痛惜劉備不聽我孔明之言，火燒連營七百里。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。五日渡瀘，深入不毛，七出祁山。一手難放回掌，最終“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。諸葛孔明的才智，武侯祠香火不斷。? “英雄難過美人關(guān)”。歷史長卷上沒有

5、冷落女子。“一顧傾人城，再顧傾人國”，美得嫵媚，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”美得儀態(tài)萬方。紅顏禍水，周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名?！耙或T紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”把楊玉環(huán)罵得如何不是。我看卻未必，越女西施不是成就了勾踐“越甲三千可吞吳”。楊家女將，不是個個逞能。? 這時，歷史銅鏡出現(xiàn)一位“白衣仙人”，他正飲酒自樂，這不是謫仙詩人李白？大詩人??！為何“借酒消愁”呢？早知官場昏暗，又何必“仰天大笑出門去”，感慨“我輩豈是蓬蒿人”呢？詩人惆悵，吐出的三分是豪情萬丈，七分是盛唐多彩的江山。三分注定你才高八斗，孤高自傲。盛唐的畫卷之中，不是帝王之像，而是你謫仙李白呀！? ? 烏江岸，記載

6、的永遠(yuǎn)是項羽的血；汩羅江，流淌的永遠(yuǎn)是屈原的淚；三國英雄，孔明的才智，永遠(yuǎn)最奪目? 歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍一千年一萬年。?龍女的故事江西省考生? 大干世界，多姿多彩；人間生活，關(guān)愛燦爛。在我們的生活中，有這樣一個真實的故事。（文筆簡潔，點(diǎn)扣題眼。）? 一個嚴(yán)冬的早晨。在一個偏僻的小巷里，卻有許多人圍在一起看著什么，忽然一個中年男子擠進(jìn)了人群，(“擠”寫出人多，同時也突出“他”想看個究竟的急切心情。)他發(fā)現(xiàn)冰冷的地上竟蜷著一個哇哇直叫的女嬰。這是一個被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女嬰拖了回家。(“蜷”字用得準(zhǔn)確形象?！邦櫜坏谩睂懗鲂那榧鼻?，“毅然決然”描繪出態(tài)度果斷之勢。

7、)? 這位中年男子便是本地的一位菜農(nóng)。他家的經(jīng)濟(jì)并不富裕，一家人靠賣菜為生。他的妻子見丈夫抱著嬰兒回來時，先是吃了一驚，當(dāng)她聽完丈夫的敘說后，便同意收養(yǎng)這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為“龍女”。從此，龍女幸福地與父母生活在一起?？珊镁安婚L，好的名字并沒給她帶來幸福的命運(yùn)，就在龍女11歲那年，一次她在放學(xué)的路上突然昏倒。龍女的父母得知后，迅速將其送進(jìn)了醫(yī)院。(插敘身份、家境，為下文替龍女治病蓄勢?！俺粤艘惑@”既寫情態(tài)，又寫心理。敘述故事，反映生活中的“亮點(diǎn)”收養(yǎng)棄嬰。)? 醫(yī)院辦公室里傳來了醫(yī)生和龍女父親的談話：? “你的女兒患的是腎功能衰竭癥，兩個腎的功能不久將會完全喪失，隨時都有

8、生命危險，要想治好這種病，只有換腎?！? “換腎!?”龍女的父親驚疑地問，猛然間又急切地說，“換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!” (從“驚疑”到“急切”寫出神情的變化，兩個“一定”可見態(tài)度堅決。)? “可醫(yī)療費(fèi)是很昂貴的，大約需要20萬元左右。再說這合體的腎又從哪里去找呢?”醫(yī)生同情而又為難地說。(人物語言符合人物身份，很有個性。這幾段對話形式變化多樣。)? 龍女的父親急呆了，他沒說話，只是沉默，只是流淚。（情態(tài)描寫得體。兩個“只是”寫出了急切，寫出了無奈。 此處無聲勝有聲。）? 這件事很快傳開了，人們都主動地捐款，來救助龍女。（過渡自然，情節(jié)陡轉(zhuǎn)。一方有難，八方支援。）? 全市各級領(lǐng)導(dǎo)

9、一邊組織了“獻(xiàn)愛心”的捐款活動，一邊在媒體上尋找合適的獻(xiàn)腎者。這時，山東一位干部來電說，要獻(xiàn)出一個腎。人們憂愁的臉上綻開了一絲笑容。（龍女患病，眾人相助，側(cè)面描寫社會各界捐助活動，這真是文明之花處處開，生活亮點(diǎn)時時有。）? 換腎手術(shù)成功后，在醫(yī)務(wù)人員悉心護(hù)理下，龍女康復(fù)很快。（略寫換腎手術(shù)，目的在于突出“關(guān)愛”主題，剪裁得體，詳略得當(dāng)）。龍女知道這一切時，覺得這仿佛是一場夢，一場讓她無法置信的夢?？蔁o論如何，在龍女的眼里，她已有了成于上萬的父母那些曾經(jīng)救助過她的好心人，是他們給了她新的生命。（寫龍女所感，有助于主題的升華。）? 親愛的朋友，你聽說了這段感人的故事后，難道你不認(rèn)為這是生活中用愛交

10、織成的亮點(diǎn)嗎?在生活中也正是這些亮點(diǎn)，奏響了精神文明和物質(zhì)文明的偉大樂章。我想，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，生活中的亮點(diǎn)一定永放光芒，發(fā)揚(yáng)光大。（抒情議論，點(diǎn)明題旨，深化主題。）? ? 本篇考場作文緊報文題選材，全文選取一個被棄嬰兒，被一菜農(nóng)收養(yǎng)，后又患重疾，得到眾人相助的事例，反映生活中的亮點(diǎn)，不落俗套，選材新。其次，立意深，文章字里行間洋溢著“愛的奉獻(xiàn)”，體現(xiàn)了新的時代人與人之間關(guān)愛之情。再次，結(jié)構(gòu)巧，開頭用類比，簡筆提說故事，然后敘述故事，結(jié)尾議論抒情，深化主題，突出生活中的“亮點(diǎn)”。? 整篇文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)完整，敘次井然，情節(jié)波瀾起伏，銜接緊湊，過渡自然，語言流暢，是一篇考場難得的佳作。

11、(韓小潔)? 生活中的亮點(diǎn)江西省考生? 生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。? 這是一個亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职?，為什么我們要去接奶奶?”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊?”“我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長輩。”“對，爸爸的兒子長大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會新風(fēng)尚”。? 走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住

12、了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會新風(fēng)尚”。? 生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。? 坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。? 暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點(diǎn)。? 那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實，生活中的亮點(diǎn)無處不在，只要你善

13、于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶? ? 這篇文章視角新穎，運(yùn)用特寫形式表現(xiàn)“生活中的亮點(diǎn)”，以“生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)不少”為線索把4個空間地點(diǎn)發(fā)生的事情構(gòu)建起來，從不同的角度反映出新時代良好的社會風(fēng)尚，頗具生活感和時代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺。行文時在4個生活片段的段首用中括號標(biāo)注出地點(diǎn)，適當(dāng)時在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語言老到，一些動詞用得十分傳神。如此種種，無不展示出考生雄厚的語文功底。安徽省2006年課改區(qū)中考作文奪魁范例? 安徽省霍邱縣第二中學(xué) 薛業(yè)忠? 一年一度的中

14、考已經(jīng)結(jié)束，我又被聘為閱卷老師，而且批閱的又是作文這道“大題”。面對著一篇篇稚嫩的應(yīng)試文章，我的心情也在起伏著，波動著。這里有對孩子們純真情感真誠流露的由衷地贊美之情，有對孩子們故作姿態(tài)任意拔高文章主旨的理解之情，也有對一些孩子不能成功為文的遺憾與惋惜之情。當(dāng)然最令我高興的是還是有相當(dāng)一部分考生寫出了精彩的考場佳作。尤其是陽光總在風(fēng)雨后、挫折著，美麗著、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹、挫折四問等佳作的出現(xiàn)更是讓我們這些閱卷老師在這炎熱的夏季感到一絲的涼意。? 閱讀下面的文字，按要求作文。 (55分)? 五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽

15、又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!? 晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!? 晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。? (1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。? (2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。?

16、(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。? (4)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。? 今年的安徽課改試驗區(qū)中考作文一改往年的純話題形式，采用的是“材料作文話題作文”的形式。而且這一話題是隱含在材料之中。這就需要我們廣大考生要認(rèn)真研讀材料，把握材料的精髓。通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實這個題目還是比較容易駕馭的，只要我們扣住“善待挫折”來寫就可以了，這也是大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠駕馭的寫作方向。我認(rèn)為本題在寫作中最重要得一步就是要審好題。因為審題是寫作的第一步，更是中考作文取得高分的關(guān)鍵一環(huán)。如果審題草率，匆忙入筆，勢必影響整篇文章的構(gòu)建，甚至連題目中最起碼的寫作要

17、求都難以完成。但是在2006年的安徽省課改試驗區(qū)的中考作文中，有相當(dāng)一部分考生將材料所給內(nèi)容簡單理解為“意外的收獲”或“生病挫折、摔跤挫折、失敗挫折”等，沒有或很難理解本材料的內(nèi)涵是什么。有相當(dāng)一部分學(xué)生抓不住這則材料的關(guān)鍵句：“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!”文章東拉一句，西扯一句，全是與“挫折”無關(guān)痛癢的文字組合。在這一關(guān)鍵句中，有三個思考層次值得注意：“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程?！薄白哌^崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。

18、”“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!”只要你抓住了任何一句來行文都能在審題上占得先機(jī)。也有一部分學(xué)生在這方面表現(xiàn)很好。? 佳作一：陽光總在風(fēng)雨后（童話）? 安徽一考生? 我是一只幼小的蝌蚪。? 經(jīng)歷了從一個卵子到一只蝌蚪的過程，這其中不知有多少險阻：擔(dān)心人類的破壞，害怕蛇的吞食終于，我如愿以償?shù)貋淼搅诉@個世界。? 我的心是炎熱的，是興奮的。水我快樂幸福的家園。我自由自在地在水里游來游去，石縫間、水草下甚至石螺洞里都是我的樂園。我的家很大很大，我家的成員很多很多。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸?？鞓返厣钪?。? 每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著蔚藍(lán)地天空，魚鱗般地白云，幻想著自己

19、趕快長大，趕快走出水中去一睹大地地風(fēng)采。我等著，我等著。? 可是，好景不長，我們地家水正在一天天減少，水草似乎也將我們地領(lǐng)地占領(lǐng)，我們地活動空間在一天天減少。? 幼小的我們還不知道發(fā)生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戲，水還在不停地下降，下降? 終于，那可怕地一天還是降臨了。正午的陽光，灼熱極了。炙熱的陽光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想要回到水里去，想要回到冰涼的水中?？墒?，現(xiàn)在的我正在承受著無比的痛苦，我努力地向那已經(jīng)渾濁不堪的淺水里游去。可是泥濘的稀泥讓我舉步維艱。? 時間一妙一妙地過去了，陽光也越來越毒烈。我告訴自己，我不能放棄，絕對不可以。我還沒有真正地看到這個世界，還沒有一睹大地的風(fēng)

20、采，我不能在沒有變成青蛙之前就死去? 我的背部難受極了，感覺像被針扎那樣痛。我努力著，拼搏著，與時間賽跑著? 不知不覺中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣跳躍去，盡管這里的水很少，但是我終于成功了。我歡呼著，盡管沒有誰會聽見我的聲音，也盡管沒有誰會分享我的成功。? 好景又出現(xiàn)了，傍晚時分，天突然下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來的舒爽，享受著那份屬于自己的快樂。? 現(xiàn)在，水又滿了，我又一次自由自在地在水中游來由去，又一次在石縫間、水草下、螺洞里嬉戲。? 我是一只蝌蚪，一只快樂而又幸福地蝌蚪。? 這是一篇獲得50分（內(nèi)容27語言23=50）高分的考場佳作。優(yōu)點(diǎn)主要有：? 一、成功運(yùn)用童話的形式和擬人

21、口吻。面對這一材料，小沒有拘泥于一般的寫作思維，而是借用童話的形式擬人的口吻演繹了“挫折”這一話題。這是寫作的智慧在文章中的成功運(yùn)用。? 二、主題鮮明，結(jié)構(gòu)井然。這篇文章在構(gòu)建主題時，也有著獨(dú)到的匠心。一般的考生都是寫自己或在這個材料面前有何思考，或自己有什么樣的挫折并如何戰(zhàn)勝它等等。但這篇文章卻借蝌蚪之口表達(dá)了“環(huán)保”的時代主題。這也是我們給高分的一個重要原因。同時，這篇文章結(jié)構(gòu)上也做到了首尾銜接，過渡自然。這也是值得我們學(xué)習(xí)的。? 佳作二：挫折著，美麗著（散文）? 安徽一考生? 他們總是這樣對我說：“面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一

22、天，會成為我們引以為豪的驕傲！”? 題記? 也許生活并不是一場劇，人們總在平和地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書，顛沛流離后，只會覺得一眼萬年。這些都說不清楚，因為真正的生活，要比它們復(fù)雜多了。從來就沒有一味地失去的人。其實，我們一直都是在患得患失。上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早已讓你付出數(shù)倍于收獲的努力了。? 聽到過法國大革命這部書的創(chuàng)作軼事嗎？我可是對這則軼事感受頗深。? 此書幾乎耗盡了卡萊爾半生的心血。法國大革命是一部冗長而復(fù)雜的歷史，要把它文學(xué)性地創(chuàng)作出來，可以想象到這有多么難。然而書成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當(dāng)作廢紙扔進(jìn)爐

23、膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書稿幾乎奔走一生。他顫抖著身子哭了：“上帝啊，為什么？為什么？”老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進(jìn)屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個令人震驚的消息，他準(zhǔn)備即時開始重寫這本書。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來重寫這本巨著，似乎是常人認(rèn)為不可能的事。然而，他做到了。“這就像是我小學(xué)的作文，老師讀了你的文字，對你說，孩子，不行，你還得重寫一遍！”卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學(xué)巨著法國大革命。? 一直都感動著卡萊爾的這份感動，尤其是對卡萊爾執(zhí)著精神的感動。這些又似乎離現(xiàn)實生活中的我們太遠(yuǎn)了。拿我來說吧，我又覺得是多么地不切實際。但是人與人心靈地碰撞

24、，實際上是沒有時間與空間的局限的。? 挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，他們不斷地迎接，那么成功也會走遠(yuǎn)，勇者之所以是勇者，只是因為他投上了上帝均分給每一個人地籌碼勇氣。? 從古至今，那句話仍然長傳不衰。人常道，吃一塹長一智。很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤。這會是我們千金不易的財富。以后的日子，會時刻教會我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。? 黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對所有的挫折。? 相信我? 你會看到挫折之后的美麗。? 這是一篇讓我們閱卷老師感動的考場佳作。為了這篇佳作，我們進(jìn)行了較為艱難的抉擇。有老師說這是一

25、篇抄襲之作，太多的語言痕跡讓我們認(rèn)為這不是一位初中學(xué)生的考場作文。以至這篇文章開始的得分只有39分。但這篇文章的突出又讓我們的閱卷老師很牽掛，總認(rèn)為39分對不起一個即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的孩子。在復(fù)核試卷時，這篇文章再次被大家關(guān)注。在沒有任何證據(jù)的情況下，誰也不愿意傷害一個孩子。最后這篇文章被定為一類文52分（內(nèi)容28分語言24分=52分）。這篇文章有幾個優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：題記的運(yùn)用與文章主體內(nèi)容緊密結(jié)合，形成一個完整的整體。全篇文章圍繞一個事件展開，材料典型而集中。語言優(yōu)美而富有哲理。如“但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間的局限的”“很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折

26、給我們的那道刻骨銘心的傷疤”等語句讓我們看到了一個具有語言天賦的優(yōu)秀中學(xué)生。但愿這篇文章不是抄襲之作。? 佳作三：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹（散文）? 安徽一考生? 不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？? 孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長腿短，投特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來很艱難。但他下定決心苦學(xué)三年，終于成為獨(dú)樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功垂名就。? 點(diǎn)燈的發(fā)明，是發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望，也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為動力，從而將光明帶給人類。? 袁隆平，當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時候，便對權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不再迷信權(quán)威，他要為廣大的農(nóng)民兄弟干出自己的一番偉業(yè)。憑著自己的一腔熱情

27、，他成為了“雜交水稻之父”，成為了救饑救貧的人間天使。? 我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動力，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。? 江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江朗才盡”；方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。? 多彩的彩虹，成功的果實，決不會青睞那些整日碌碌無為的人。? 如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發(fā)現(xiàn)，如果沒有阿炳的苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動人的二泉映月，如果沒有我國航天科技工的潛心研究，就沒有“神五、神六”的升天，祖國的輝煌。我們要以勤勞為色彩，搭起我們?nèi)松利惖牟屎纭? 經(jīng)歷了風(fēng)雨，也

28、許我們才會拋棄高不可攀的幻想，才會忘記那不堪回首的滄桑，才會走出落花有意、流水無情的迷茫。經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的超然；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的自信；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”的傲骨；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的灑脫。? 晶晶摔了一跤分清了左右的經(jīng)歷，也使我們明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹”的真理。? 面對2006年安徽省課改試驗區(qū)中考作文題，一半以上的考生似乎一夜之間都變成了“失敗者”，大家都約好了似的將自己的挫折定格在“失敗”上，而且千篇一律地運(yùn)用這樣一個模式“我”的人生挫折就是，這個挫折為“我”帶來

29、了許多失敗與教訓(xùn)。但“我”通過這一件事終于懂得一個道理，那就是：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!”。這樣的文章看一篇還不錯，讀多了真是味同嚼蠟。但是面對這篇文章，我們閱卷老師真的是眼前一亮。這是一篇考場議論佳作。文章的標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。確立了文章的主題之后，運(yùn)用排比段落將大量的事實論據(jù)展示出來很好地證明了論點(diǎn)。而且這篇文章思維活躍，知識廣博，所引材料對比鮮明，有力地彰顯了自己的觀點(diǎn)。文章筆瀉才情，語言曉暢，句式靈活，尤其是排比句式的運(yùn)用，有效地增強(qiáng)了行文的氣勢；大量富含哲理的佳句，更為全篇錦上添花。?佳作四：挫折四問（議論文）? 安徽一考生? 古往今來，挫折像一條尾巴跟著我們?nèi)?/p>

30、類。從荊軻刺秦王時遇到挫折到鄧小平三起三落時遇到的挫折，從愛迪生發(fā)明電燈時遇到的挫折到愛因斯坦提出相對論時遇到的挫折，我不禁迷惑于挫折，思考起挫折來?，F(xiàn)寫挫折四問，算是我對挫折的思考。? 第一問：挫折是什么？? 查閱現(xiàn)代漢語詞典，知道“挫折”的意思就是變相的失敗。但不同的是，挫折是弱者眼中的大山，是強(qiáng)者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是堅強(qiáng)奮斗者的階梯。挫折在不同人的眼中有不同含義。? 第二問：挫折真的存在嗎？? 挫折當(dāng)然存在。人越大好像越難以面對挫折，大人們說：小孩子哪里會知道挫折？其實不然，就像小孩子玩過家家一樣，挫折在小孩子的眼里是透明的。孩子們說：爸媽不給買玩具是挫折，打架回家再被打一

31、頓是挫折。有時我會問自己：挫折是否真的存在？在經(jīng)歷了白天與黑夜，經(jīng)歷了花開花謝之后，我明白了挫折的存在。它存在于我考試的失利中，存在于父母的不理解中，存在于友誼的破裂中。? 第三問：挫折與成功的界限在哪？? 挫折與成功只在一線之間。要不然愛因斯坦怎么會說：我喜歡挫折，它是我走向成功的路標(biāo)?？v觀古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作鋪墊？愛迪生經(jīng)歷挫折發(fā)明了電燈，居里夫人經(jīng)歷了一個又一個挫折才找到了鐳元素，他們之所以成功是因為他們敢于面對挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)。? 第四問：挫折給我什么啟示？? 讀了上面的材料，我認(rèn)為我對挫折有了新的理解和認(rèn)識，那就是：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過

32、崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!? 屈原曾作九問，我今天寫的挫折九問為我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折，我再也不會害怕挫折，我知道了挫折的真正內(nèi)涵獲得真知。最后我還要說一句：道路是曲折的，但前途是光明的。? 這是一篇讓我們閱卷老師感動地考場佳作。小獨(dú)辟蹊徑，以“挫折四問”的新穎形式演繹了這一話題。這確實是一個值得稱道的創(chuàng)新，增強(qiáng)了文章說理的可讀性。這是首先應(yīng)該肯定的。另外，小在設(shè)問上也是別具匠心，四個“問”形成了一個逐層深入的議論階梯，這就使得文章結(jié)構(gòu)井然，讀后有一氣呵成之感。? 當(dāng)然本文也有不足之處，那就是

33、幾個“問”扣“啟示”不是太好。? 通過現(xiàn)場閱卷，再看幾篇考場佳作，我認(rèn)為奪魁者的備考方法主要有以下幾點(diǎn)? 1、厚積而勃發(fā)寫作成功的第一步? “厚積”才可“勃發(fā)”，這是寫作的常識性經(jīng)驗。它好比良庖之于各種原料，廚房中有了林林總總的原料儲藏和品類齊全的佐料供給，高明的廚師才能輕松自如、游刃有余地做出令我們常人眼花繚亂、嘖嘖稱奇的美味佳肴。試想，倉儲空空如也，佐料山窮水盡，任是手段再高明的廚師不也會陷入無米之炊的巧婦般的窘境嗎？因此，力爭成為結(jié)構(gòu)和組織語言文字的“烹飪高手”，生活中悉心做好積累材料的工作就顯得尤為重要。我們再看看上面幾篇文章，材料豐富是他們的共同特點(diǎn)。這也就告訴我們，積累材料永遠(yuǎn)都是我們要注意的工作。? 2、情感求真摯文章感人的潤滑劑? 我們常說，構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是文章的血肉，而情感就是文章的神經(jīng)?！拔恼虏皇菬o