高二語文期末對點復習：分析文學類文本標題的含義與作用 (附答案解析)

1、高二語文期末對點復習：分析文學類文本標題的含義與作用（附答案解析）【考點概述】此類題在散文與小說閱讀中都常出現(xiàn)，其經(jīng)典問法是“聯(lián)系全文，分析標題 在文中所起的作用（有什么好處）?；颉案鶕?jù)本文內(nèi)容，你認為是否有必要更換 文章題目？為什么？ ”【答題技巧】答題時要善于轉化，諸如“標題好在哪里”“標題能否更換”“作者為什么要 以某某為標題”，其實都是分析該標題的作用。分析時可從以下角度思考：.標題本身的角度：點明寫作對象，多表現(xiàn)為以人或物為標題的小說。如果標題用了修辭手法， 那么要從修辭角度分析。標題本身的意境特點。如穆時英的小說蓮花落，“蓮花 落”本是小說主人公乞討時所唱的歌，同時也有很強的畫面感

2、。分析為：“蓮花 落”本為歌曲名，但意象優(yōu)美，具有美感與文學氣息。.情節(jié)結構的角度：統(tǒng)領全篇，概括主要故事情節(jié)，大多以主謂或動賓短語的標題為主，如林 黛玉進賈府。作為文章的線索，或串起文本的假設干故事情節(jié)，或見證（記錄） 了事件的開展變化，起線索作用的標題，往往在文中總是反復出現(xiàn)。.內(nèi)容主旨的角度：借標題表達作者的情感、態(tài)度。如棋王，一個“王”字表達了作者的贊 美之情。標題也可能是文中主人公某種精神品質的載體。如梁曉聲的喪失的香 柚，“香柚”象征著特殊時期一個幫助“我”的素不相識的大姐的美好心靈。標 題指明了某種有比喻特征（或象征意味）的形象。標題揭示了某種精神或哲理， 以突出主旨，升華主題。

3、.人物塑造的角度：標題為某物時，往往用物的特點突出（或烘托）人物的品質。如梁曉聲的小 說孩兒面（注：“孩兒面”是一方古硯的名稱），作者用“孩兒面”的古樸特 點突出歸還古硯的青年也具有古樸淡泊的美好品德。.表達效果的角度：設置懸念，激發(fā)閱讀興趣。此類標題有一個較為突出的特點，即看上去似乎有點“怪”（費解），或者標題本身看似自相矛盾，如都德的最后一課。渲染 （營造）某種氣氛?！緩娀柧殹块喿x下面材料，完成下面小題。俄羅斯性格（前蘇聯(lián)）阿托爾斯泰我的朋友伊戈爾年輕健壯，十分出眾。每當他從坦克炮塔里鉆出來的時候， 簡直猶如戰(zhàn)神！但在庫爾斯克那場猛烈的戰(zhàn)斗中，伊戈爾中尉那輛坦克不幸被德 國鬼子的一顆炮彈

4、擊中。他雖然活了下來，但臉被燒得模糊不清。八個月之后遞 給他一面鏡子的護士轉過身去，哭了起來，而他立即把鏡子還給了她。他說：“這 還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場。”他被批 準休假二十天，于是他動身回家探望父母去了。他回到村子里的時候，天色已接近黃昏。他走到父母住的房子側面，站在齊 膝深的雪里彎下身子往窗里探望。他看見了母親正在暗淡的燈光下準備晚飯，母 親還是披著那條黑色的披巾，但老多了，聳著消瘦的雙肩“啊，早知道，至 少每天該給她寫上幾個字，講講自己的情況”伊戈爾從窗外望著母親，他明 白，決不能讓她受驚，決不能讓那張熟悉的、年老的臉因絕望而戰(zhàn)栗。好吧，就這樣吧！于

5、是他推開了門，走進院子里，然后走到臺階上，敲了敲 房門，母親在門里容許著：誰？“蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉J他回答說。他的 心猛烈地跳動著，他就把肩頭頂在門楣上。不，母親沒有聽出是他的聲音，他自 己也仿佛是第一次聽到這個聲音，他的聲音在屢次手術之后已經(jīng)變得沙啞、沉悶、 含糊不清了?！坝H愛的，你有什么事嗎？ 她問?！拔医o您帶來了您兒子伊戈爾中尉的問 候。”這時候她翻開門，跑向他，一把抓住了他的雙手?！拔业囊粮隊栠€活著？他 好嗎？親愛的，你快進屋坐吧J伊戈爾坐在桌旁的一條長凳上。這個地方還是 他當年雙腳夠不著地板時坐的那個地方。那時候，母親常常摸著他的頭，說道： “吃吧,好兒子?！辈灰粫?，他的父親回來

6、了，這些年來也衰老了許多，他的胡須好像撒上一 層白粉。他看了看客人，在門口跺了跺破氈靴，不慌不忙地解開了圍巾，脫下短 皮襖，然后走到桌子跟前，握了握客人的手，啊，多么熟悉的、寬闊的、慈父的 手啊，這就是他小時候每當犯了錯誤父親用來懲罰他的那只又寬又大的手??！伊戈爾中尉坐的時間越長，把自己的事當成別人的事講得越多，就越是沒有 方法把真相和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺得幸福溫暖，又感到委屈心 酸。他們就像當年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時候，伊戈爾中尉才覺察母親特 別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛 苦地抽動著。他被安排在大炕上睡覺。這里的每塊磚頭，木板墻上

7、的每條縫隙，天花板上 的每個疤結，他都是熟悉的。屋里的羊皮和面包的氣味這種家里舒適和親切 的氣味，就是在死亡面前也是無從忘記。三月的風在屋頂上呼嘯著。父親在隔板 后面打著鼾，母親根轉反側嘆息著，久久沒有入睡。中尉俯伏而臥，把臉埋在手 掌里。第二天早上，木柴燃燒的喏啪聲驚醒了他，母親悄悄地在爐邊忙活著，他的 皮靴已刷干凈放在門邊，他那當初從家里帶到戰(zhàn)場上的包腳布也已洗干凈，掛在 晾衣繩上他回到了原來所在的團隊。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊，這就使 他卸下了那個把他折磨得吃不下、睡不著、喘不過氣來的精神包袱。大概過了兩個星期，母親來了一封信：“你好，我的寶貝兒子，我害怕給你寫信，我不知道心里

8、在想什么。你那兒 來過一個人，是個非常好的人，只是面貌太丑，他本想在這兒住幾天，可是馬上 就又走了。孩子，從那時候起，晚上我就總睡不著覺，我總以為，是你回來了。 你父親為此責罵我，他說，你這個老太婆真是老糊涂了，他要是我們的兒子，他 會不認我們嗎要是他的話，干嗎要隱瞞呢，有這樣一張臉，就像到我們家來 的那個人一樣，是應該值得驕傲的。他盡量要說服我，可是作為母親的心總是覺 得，這個人就是你，是你回來看我們來啦親愛的伊戈爾，給我來個信吧，看 在上帝的面上，你告訴我，發(fā)生了什么事？或者是我真的發(fā)瘋了”葉戈爾把這封信給我看了。我對他說：“你真是個傻瓜，快給你母親寫封信 吧，請求她原諒你，別讓她再難過了

9、你這副模樣她是不會嫌棄的”他當天就寫了這樣一封信：“親愛的雙親：請原諒我無禮，回過咱家的那個 人確實是我你們的兒子”過了幾天，我和伊戈爾正站在靶場里，一個士兵跑來對他說：“中尉同志， 有人找您?！蔽覀儎由砘劓?zhèn)上去，當走近我和他合住的房子時，我看見他心情激 動，忐忑不安，一直咳嗽不停，我想：“坦克手呀，你這個坦克手，怎么還會這 樣緊張！”我們走進屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：“媽媽，你好哇! 這是我呀！”于是我看到一個瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前。是啊，這就是俄羅斯性格！看來，一個人是平凡的，但是，當嚴峻的災難降 臨的時候，他的心中會產(chǎn)生一種偉大的力量1.【考點：理解與鑒賞小說的藝

10、術特點】以下對小說藝術特點的理解與鑒賞, 不正確的一項為哪一項（）A.小護士 “把身子轉了過去，抽泣起來”，作者運用側面烘托的手法寫伊戈 爾受傷后的相貌，給讀者留下了想象空間。B. “父親打鼾”與“母親翻來覆去”形成鮮明的比照，表現(xiàn)出兩人對于“客 人”身份不同的態(tài)度，突出了母親的復雜心情。C.小說開頭和結尾以第三人稱視角表達，伊戈爾回家的故事以第一人稱視 角表達，兩種視角相結合使情節(jié)的展開更加合理。D.小說采用以小見大的寫法，通過對人物的塑造、細節(jié)的描寫、內(nèi)心活動 的揭示來展現(xiàn)真正的俄羅斯性格。2.【考點：理解文本內(nèi)容，分析表現(xiàn)手法】伏筆是小說常用的技法，請從文 中舉兩個例子加以說明。3.【考

11、點：分析文章標題的含義】俄羅斯被人們戲稱為“戰(zhàn)斗民族”，這 與他們的民族性格密切相關。請結合全文，探究標題“俄羅斯性格”的豐富意蘊?！敬鸢概c解析】. C【解析】C. “小說開頭和結尾以第三人稱視角表達，伊戈爾回家的故事 以第一人稱視角表達”錯誤。文章第一段開篇寫道“我的朋友葉戈爾德略莫夫 的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機組有兩名戰(zhàn)士當場犧牲二 文章最后 一段“是啊，這就是俄羅斯性格二 都是運用了第一人稱。德略莫夫回家隱瞞自 己的真實身份，作者用第三人稱的視角來進行表達。應選C。.“就在吃晚飯的時候，伊戈爾中尉發(fā)現(xiàn)母親特別注意看他那拿著勺的 手”說明母親對伊戈爾拿著匙子的姿勢非常熟悉，猜想

12、是自己的兒子?！八?當初從家里帶到戰(zhàn)場的包腳布也已洗得干凈，掛在晾衣繩上“，以母親洗凈熟悉 的包腳布，間接說明母親已經(jīng)知道他的身份。【解析】結合“他們就像當年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時候，伊戈爾中 尉才覺察母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來, 臉上的肌肉痛苦地抽動著”分析，吃飯的時候，母親特別留神地盯著他握勺的那 只手，說明他母親看到這熟悉的提勺子姿勢，內(nèi)心產(chǎn)生懷疑，猜想自己面前的這 個人應該就是自己的兒子。結合“他的皮靴已刷干凈放在門邊，他那當初從家里帶到戰(zhàn)場上的包腳布也 已洗干凈，掛在晾衣繩上”分析，母親已經(jīng)幫他把裹腳布洗干凈了，這個包 腳布是當初從家里帶到

13、戰(zhàn)場上的，說明母親對這個包腳布很熟悉。母親洗這個包 腳布，內(nèi)心肯定會起疑，間接說明母親知道他的身份了。.伊戈爾受傷之后幾乎毀容，但他卻樂觀地想自己還活著，這是一種直 面挫折，頑強不息的精神。伊戈爾是在對抗入侵者的戰(zhàn)役中受傷，并且傷好之 后回到部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗，父親認為兒子如果為了國家受傷，也是值得自豪的，反映 了他們面對入侵，保家衛(wèi)國，同仇敵，汽的精神。伊戈爾思念親人，卻隱藏自己 的身份與親人相見，母親雖對兒子毀容憂心忡忡，但卻將擔憂隱藏在心底，表達 了他們?yōu)榱擞H人甘愿承受苦難，隱忍堅強的高貴品質?！窘馕觥拷Y合“他雖然活了下來，但臉被燒得模糊不清”“這還不算是最糟 糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去

14、，一樣能回到戰(zhàn)場”等分析，小說主人公受 傷后容貌大變以至于自己不忍直視，但他說：“這還不算是最糟糕的事。就這副 嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場J可以看出他身上的樂觀、直面挫折的 堅強品質。結合“你父親為此責罵我，他說，你這個老太婆真是老糊涂了，他要是我們 的兒子，他會不認我們嗎要是他的話，干嗎要隱瞞呢，有這樣一張臉，就像 到我們家來的那個人一樣，是應該值得驕傲的”分析，通過父親的話語，父親認 為如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，該感到驕傲才對，反映出他們面對入侵，保家衛(wèi)國，齊心合力等。結合“蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉。他回答說。他的心猛烈地跳動著，他就把 肩頭頂在門楣上”“我給您帶來了您兒子伊戈爾中尉的問候”“伊戈爾