【蘇教版】五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(含進(jìn)度表)

1、【蘇教版】五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析：五年級（1）班學(xué)生上學(xué)期的期末成績檢測不錯，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是比較扎實的，教師在教學(xué)中只要針對個別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，就能順利地開展教學(xué)工作。新學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)無論從知識掌握還是能力提升上做好有力的鋪墊。二、教材分析：“本冊教材共安排8個單元。數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排5個單元，分成五部分。第一部分是數(shù)的認(rèn)識，有2個單元：第三單元“公倍數(shù)和公因數(shù)”，第四單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”。第二部分?jǐn)?shù)的運算，是第

2、五單元“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”。第三部分式與方程，是第一單元的“簡易方程”。第四部分是第七單元“解決問題“的策略”?？臻g與圖形”領(lǐng)域安排2個單元，一個單元是圖形的認(rèn)識，即第六單元的“圓”；一個單元是圖形，即第二單元的“折線統(tǒng)計圖”?！皩嵺`與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的嘗試，共安排2次。“蒜葉的生長”、“和與積的奇偶性”和“球的反彈高度”。這些實踐與綜合應(yīng)用有助于學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力，獲得積極的情感體驗。教材還結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容安排了一些思考題，以增加教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上

3、得到盡可能多的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1、會解一些簡易方程，會列方程解答相關(guān)實際問題，初步體會方程的意義和思想；2、經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識過程，學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，加深對自然數(shù)的特征和相互關(guān)系的理解；3、經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)意義、性質(zhì)以及加、減法計算方法的過程，體會數(shù)概念的進(jìn)一步擴展，豐富對運算意義的理解，形成必要的計算技能；4、通過觀察、操作、思考、交流等活動，認(rèn)識圓的特征，探索并掌握圓的周長和面積公式，進(jìn)一步積累圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，獲得相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能。5、通過這些學(xué)習(xí)獲得數(shù)學(xué)思考和問題解決以及情感、態(tài)度以及價值觀方面的提高。四、重點難點：1、重

4、點：理解方程、數(shù)對的含義，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，掌握圓的特征及分?jǐn)?shù)的加減法的計算方法。2、難點：將問題抽象成方程，會用數(shù)對表示位置，掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。五、教學(xué)措施：1、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。2、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)4、作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)。5、本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。6、要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。六、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周次1教學(xué)內(nèi)容一、方程（一）4周次13教學(xué)內(nèi)容七、統(tǒng)計223414一、方程（一）4八、分?jǐn)?shù)加法和減法415二、確定位置3九、方程（二）416三、公倍數(shù)和公因數(shù)3九、方程（二）45三、公倍數(shù)和公因數(shù)317十、圓56718四、認(rèn)識分?jǐn)?shù)