(完整)社會調(diào)查選擇題答案

1、 (完整)社會調(diào)查選擇題答案1、每一個測量對象的屬性和特征只能以一個數(shù)字或符號來表示，指的是（ ）。選擇一項：D。 互斥性2、測量目標(biāo)與測量內(nèi)容之間的適合性與相符性叫做( ).選擇一項： B. 內(nèi)容效度3、社會測量的四個層次之間有兼容性，它們按照由低到高的順序應(yīng)當(dāng)是（ ）.選擇一項：D. 定類測量、定序測量、定距測量、定比測量4、抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的（ ）。選擇一項:D。 異質(zhì)性5、一次直接的抽樣所使用的基本單位叫（ )。選擇一項:A。 抽樣單位6、在總體規(guī)模較小、調(diào)查所涉及的范圍較窄的情況下，既節(jié)約又效果好的抽樣類型是（ )。D. 判斷抽樣(二)多項選擇題7、社會測量的要件有

2、( ）。A。 測量工具B. 測量規(guī)則C。 測量對象D。 測量數(shù)值8、檢驗測量的信度，通常的方法有（ )。 (完整)社會調(diào)查選擇題答案C. 分半法E. 復(fù)本法F. 再測法9、抽樣的一般步驟有（ ).選擇一項或多項：A。 制定抽樣框B。 評估樣本C. 確定總體D。 決定抽樣組織形式E. 抽取樣本F. 決定樣本容量10、常用的簡單隨機抽樣方法有（ ）。選擇一項或多項：C. 直接抽樣法E. 隨機數(shù)表法F. 抽簽法社會調(diào)查第十章資料整理測試題一填空題1、資料整理階段是從調(diào)查過渡到研究、從（感性）認(rèn)識上升到(理性）認(rèn)識的一個必經(jīng)的中間環(huán)節(jié)。2、所謂資料整理主要是指對文字資料和對數(shù)字資料的整理，前者也叫（定

3、性）資料整理，后者也叫（定量）資料整理。3、文字資料一般有兩個來源，一是（實地源),一是（文獻(xiàn)源），其整理方法略有不同。4、對于文字資料的審查，主要解決其真實性、(準(zhǔn)確性）和(適用性）問題.5、對文字資料進(jìn)行分類的方法有兩種,即(前分類）和（后分類).6、文字資料匯編首要的目標(biāo)就是（系統(tǒng)）和（完整)，其次,要求匯編后的資料集中、簡明. (完整)社會調(diào)查選擇題答案7、(數(shù)據(jù)）資料是社會調(diào)查中最具價值的重要資料,其整理也叫（完整）資料的整理.8、數(shù)字資料是否正確，主要是看（資料是否符合實際）和(計算是否正確）。9、資料整理中的計算機匯總的主要方法是（資料編碼）和（資料錄入）.二選擇題10、文字資料

4、整理通常情況下的基本步驟是（選擇一項或多項:)。A。 分類F. 篩選B。 審查C。 匯編D. 收集E. 分析11、數(shù)字資料整理的一般程序包括（選擇一項或多項：）。A。 分組E. 檢驗B. 匯總F。 審核C。 歸類D. 制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖12、資料整理最根本的要求是(選擇一項：）。A。 真實性原則B。 準(zhǔn)確性原則C. 合格性原則D。 完整性原則13、文字資料的真實性審查也稱信度審查，一般采用的方法是(選擇一項或多項：）。A. 來源判斷E. 外觀審查B. 適用性審查F. 邏輯審查C. 內(nèi)涵審查D。 程序?qū)彶?4、對數(shù)字資料進(jìn)行分組的一般步驟是（選擇一項或多項：）。A. 適用性審查B。 選擇分組標(biāo)志

5、F。 程序?qū)彶镃. 確定分組界限D(zhuǎn). 制作統(tǒng)計圖表E. 判斷資料類別15、正式統(tǒng)計表的組成，一般有（）。 (完整)社會調(diào)查選擇題答案選擇一項或多項:A. 標(biāo)題B. 數(shù)字C。 欄目D。 表注E. 來源F。 內(nèi)容三、簡答題16、什么是資料整理？答：所謂資料整理主要是指對文字資料和對數(shù)字資料的整理。它是根據(jù)調(diào)查研究的目的,運用科學(xué)的方法，對調(diào)查所獲得的資料進(jìn)行審查、檢驗，分類、匯總等初步加工，使之系統(tǒng)化和條理化，并以集中、簡明的方式反映調(diào)查對象總體情況的過程。17、簡述資料整理的原則。答：第一，真實性原則.調(diào)查資料必須是從真實的社會調(diào)查中得到的。第二,合格性原則。整理后的資料必須是能夠充分說明調(diào)查課

6、題的、有用的資料。第三，準(zhǔn)確性原則。整理所得的資料，事實必須準(zhǔn)確,尤其是統(tǒng)計數(shù)據(jù)，必須做到嚴(yán)謹(jǐn).第四，完整性原則.資料應(yīng)當(dāng)盡可能全面、完整，以便真實的反映社會調(diào)查對象的全貌。第五,系統(tǒng)性原則，是指整理后的資料應(yīng)盡可能條理化，系統(tǒng)化.第六,統(tǒng)一性原則。在整理資料時，對各項指標(biāo)的統(tǒng)計應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一的解釋。第七，簡明性原則。整理后的調(diào)查資料，應(yīng)當(dāng)盡可能簡潔、明了。第八,新穎性原則。盡可能從新的角度來審視資料，組合資料。18、怎樣進(jìn)行資料整理？答:文字資料整理方法可劃分為審查、分類和匯編三個基本步驟.對于文字資料的審查,主要解決其真實性、準(zhǔn)確性和適用性問題，即主要是仔細(xì)推敲和詳盡考察資料是否真實可靠和準(zhǔn)確

7、適用。分類就是將資料分門別類,使得繁雜的資料條理化系統(tǒng)化，為找出規(guī)律性的聯(lián)系提供依據(jù)。匯編主要是指根據(jù)調(diào)查研究的實際要求，對分類完成之后的資料進(jìn)行匯總、編輯，使之成為能反映調(diào)查對象客觀情況的系統(tǒng)、完整的材料。資料的匯編既可以按人物、也可以按事件發(fā)生的時間順序或者按事件發(fā)生的背景以及按分析的要求進(jìn)行。數(shù)據(jù)資料整理包括數(shù)字資料檢驗、分組、匯總和制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖幾個階段。檢驗主要是對數(shù)字資料的完整性和正確性進(jìn)行檢驗，以確保更加準(zhǔn)確的研究結(jié)果。分組是把調(diào)查的數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)志劃分為不同的組成部分，其原則和文字資料的分類原則一樣,是窮舉和相斥。匯總就是根據(jù)調(diào)查研究目的把分組后的數(shù)據(jù)匯集到有關(guān)表格中，并

8、進(jìn)行計算和加總,集中、系統(tǒng)地反映調(diào)查對象總體的數(shù)量特征。匯總的數(shù)字資料，一般要通過表格或圖形表現(xiàn)出來，最常見的方式就是統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。19、制作一個數(shù)字資料統(tǒng)計表。社會消費品零售總額（2005 年 1 月）2005 年 1 月 2004 年 1 月增長速度（) (完整)社會調(diào)查選擇題答案11。54430。4734。9135。63984。3634。113511.215。90.4其他社會消費品零售總額（2005 年 1 月)2005年1月市縣11。215。90。4135。6135.0其他A。 專門性D. 針對性B。 系統(tǒng)性E。 實證性F。 相關(guān)性 (完整)社會調(diào)查選擇題答案2社會的基本要素是（ B

9、CF ).420 世紀(jì) 50 年代以后，由于種種原因，我國社會調(diào)查研究沒有取得很大進(jìn)展。它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在（ C ）。C、辯證唯物主義與歷史唯物主義E、問卷法11、社會調(diào)查研究的類型按目的可劃分為（AC）。 (完整)社會調(diào)查選擇題答案A、普查 B、抽樣調(diào)查 C、重點調(diào)查 D、典型調(diào)查 E、個案調(diào)查 F、會議調(diào)查A、定性研究方法 B、定量研究方法AA. 公理B。 定理C。 理論 (完整)社會調(diào)查選擇題答案E學(xué)說 F經(jīng)驗概括A、再測法 B、比較法 C、分半法 D、因果法 E、復(fù)本法 F、相關(guān)法 (完整)社會調(diào)查選擇題答案A、必須有文字符號 B、必須有知識內(nèi)容的表現(xiàn) C、必須有一定的客觀物質(zhì)

10、載體D、必須有一定的價值 E、必須有人類的記錄行為 F、必須公開 (完整)社會調(diào)查選擇題答案E大眾傳播媒介文獻(xiàn)D綜合查找法B語義差異量表A背景性問題D態(tài)度性問題B客觀性問題E檢驗性問題C主觀性問題F社會性問題 (完整)社會調(diào)查選擇題答案C、50%-80% D、接近 100%A、各種社會群體 B、個別社會群體A、訪談?wù)吲c被訪談?wù)呋?，收集資料更為深入 B、節(jié)約人力、物力、財力C、訪談范圍不受限制 D、靈活性大，適用性強55、集體訪談的缺點主要是（ ADFA、收集意見有時不夠充分 B、耗費人力、物力、財力較大C、訪談內(nèi)容不集中 D、了解事實往往不夠細(xì)致 (完整)社會調(diào)查選擇題答案B受時間空間條件的

11、限制E獲得合作有一定難度F難以進(jìn)行定量分析).A 單組前后測實驗設(shè)計 B、兩組前后測實驗設(shè)計 (完整)社會調(diào)查選擇題答案F適于對理論、方針、政策的檢驗F制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖)。82、正式統(tǒng)計表的組成，一般有(A、標(biāo)題 B、內(nèi)容 C、欄目 D、數(shù)字 E、來源 F、表注83、資料分析中常見的描述性分析有( BCDE ）. (完整)社會調(diào)查選擇題答案C 集中量數(shù)和離中量數(shù)分析84常用的表示發(fā)展水平的指標(biāo)有增長量，平均增長量,發(fā)展水平,平均發(fā)展水平等。常用的速度指標(biāo)有發(fā)展速度，增長速度，增長 1的絕對值，平均發(fā)展速度,平均增長速度等。對它們的統(tǒng)計分析屬于（ D ）。88、對具有相關(guān)關(guān)系的兩個或兩個以上的

12、變量,根據(jù)其關(guān)系的具體形式選擇合適的數(shù)學(xué)模型,并將變量間的相關(guān)關(guān)系與具體數(shù)學(xué)模型相結(jié)92、按照目的、作用、內(nèi)容分類，調(diào)查報告的種類大致有（ ABCDE ）。C。 經(jīng)驗調(diào)查報告F典型調(diào)查報告D. 問題調(diào)查報告 E 對策（理論）調(diào)查報告 (完整)社會調(diào)查選擇題答案C 典型性）。D、對分類后的資料匯總 E、資料整理的結(jié)果的顯示 (完整)社會調(diào)查選擇題答案102、資料分析中常見的相關(guān)和回歸分析、抽樣推斷分析、預(yù)測分析、綜合評價分析等都屬于推論性分析。資料分析中屬于推論性分析的有（ ABCDE ）。D、對分類標(biāo)準(zhǔn)是否選擇得當(dāng)和科學(xué)進(jìn)行檢驗 (完整)社會調(diào)查選擇題答案109、文字資料的真實性審查是指（C獲

13、得合作有一定難度A、4-5 小時 B、3-4 小時 C、12 小時 D、半-1 小時117、觀察法與其他調(diào)查方法之間最根本的區(qū)別是（A）。A、以人的感覺器官為主要調(diào)查工具 B、收集社會初級信息或原始資料C、它是有目的、有計劃的自覺活動 D、觀察的是保持自然狀態(tài)的客觀事物118、既有實驗組又有控制組或?qū)φ战M的試點方法是(A）. (完整)社會調(diào)查選擇題答案B客觀性問題E開放性問題A、封面信 B、編碼 C、問題及答案 D、問卷名稱 E、指導(dǎo)語 F、問卷統(tǒng)計122、摘取信息一般有以下步驟(ABCD）。A、總體異質(zhì)性程度較高的問題 B、總體同質(zhì)性程度較高的問題C、總體內(nèi)所含個體單位數(shù)量過大問題 D、總體

14、內(nèi)所含個體單位數(shù)量不足問題125、按一定的間隔距離抽取樣本的方法是指（D）。A、分類抽樣 B、多階段抽樣 C、整群抽樣 D、系統(tǒng)抽樣126、綜述、評論、述評、進(jìn)展、動態(tài)、年鑒、專著、指南等屬于（D）。A、零次文獻(xiàn) B、一次文獻(xiàn) C、二次文獻(xiàn) D、三次文獻(xiàn)127、文獻(xiàn)法與其他調(diào)查方法之間最顯著的區(qū)別為（B）. (完整)社會調(diào)查選擇題答案A、英國 B、前蘇聯(lián) C、德國 D、美國E。概念操作化135、初級社會群體主要是指（A、家庭B、社會組織C、村落 (完整)社會調(diào)查選擇題答案136、社會調(diào)查研究的基本原則有（A、再測法 B、表面效度 C、準(zhǔn)則效度 D、結(jié)構(gòu)效度 E、復(fù)本法 F、對分法對于西安這樣的

15、特大城市來說，任何簡單、率性的政令，都有可能產(chǎn)生連鎖反應(yīng),從而成為牽涉甚廣的公共事件。而一旦單雙號限行成為常態(tài)，必將給這個城市的公眾帶來深刻的影響.比如，此舉會不會侵犯目前保有幾百萬輛機動車相關(guān)人群的正當(dāng)出行權(quán)利？限行之后城市有沒有做好相應(yīng)的替代保障準(zhǔn)備?目前的公共交通能不能化解因此帶來的不便?指望通過某一項政策收取全功的想法，未免不切實際。月 14 日，全國老齡辦舉行關(guān)于制定和實施老年人照顧服務(wù)項目的意見新聞發(fā)布會，會上國家衛(wèi)生計生委計劃生育家庭發(fā)展司司長王海東表示，意見將是以需求定服務(wù),明確 20 項老年人照顧服務(wù)重點任務(wù)，將為 65 周歲及以上老年人,不受戶籍限制,只要是常住人口（在一個

16、地方居住 6 個月以上)，每年提供當(dāng)?shù)孛赓M體檢。1、基層醫(yī)療條件太差.2、鄉(xiāng)村醫(yī)生沒有很好的待遇。3、鄉(xiāng)村醫(yī)生技術(shù)水平普遍低下。4、農(nóng)村醫(yī)療市場混亂。只有建立完善的免費醫(yī)療體系，百姓們看病問題才能得到解決。農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象是我國社會轉(zhuǎn)型期人口流動的產(chǎn)物.隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加,留守兒童越來越多。由于長期缺乏父母的監(jiān)管和關(guān)愛，大多數(shù)留守兒童出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，嚴(yán)重影響了他們的健康成長。農(nóng)村留守兒童成長現(xiàn)狀令人堪憂。1、學(xué)習(xí)失導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績大打折扣。由于父母不在身邊,留守兒童的家庭學(xué)習(xí)處于無人監(jiān)控狀態(tài),失去督 (完整)社會調(diào)查選擇題答案促和指導(dǎo)，他們幾乎放棄了家庭學(xué)習(xí)活動，對學(xué)習(xí)缺乏熱情

17、和進(jìn)取心,甚至有的厭學(xué)、逃學(xué)，是老師眼中的 “雙差生,他們的學(xué)習(xí)成績與正常家庭的孩子相比,存在很大差距。2、撫慰缺失，心理健康令人堪憂。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo),極大地影響了其身心健康，潛在著人格扭曲的隱患。相當(dāng)部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。3、監(jiān)護(hù)缺位，人身容易受到傷害。由于祖父祖母監(jiān)護(hù)能力有限，甚至完全忽略了對兒童人身安全的監(jiān)護(hù)，加之兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到拐騙、打架、搶劫、交通事故等意外傷害，甚至有的大齡女童成為不法分子性侵害的對象.二、農(nóng)村留守兒童成長管理方法思考關(guān)心農(nóng)村留守兒

18、童，改變留守兒童的“教育管理真空狀態(tài)，確保他們身心健康成長,不僅關(guān)系到農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，更關(guān)系到我們這個社會的和諧與可持續(xù)發(fā)展。2008 年全國“兩會”，留守兒童教育管理問題引起了眾多代表的關(guān)注。解決農(nóng)村留守兒童教育管理問題，刻不容緩。1、讓寄宿學(xué)校成為留守兒童健康成長的樂園. 加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，提供足夠的住宿條件,使留守兒童能夠全天寄宿在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，通過學(xué)校的規(guī)范化管理，養(yǎng)成留守兒童良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使素質(zhì)教育真正落到實處，并有效減少留守兒童在家或上學(xué)途中安全事故的發(fā)生，而且，實行寄宿制辦學(xué)可以不斷縮小農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)在教育質(zhì)量上的差距，有助于實現(xiàn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的均衡化發(fā)展。2

19、、讓“代理家長”彌補留守兒童缺失的親情。 推行留守兒童“代理家長制。由當(dāng)?shù)卣驅(qū)W校出面組織，在推行無償代理為主，有償代理為輔的原則下，倡議、發(fā)動當(dāng)?shù)氐臋C關(guān)事業(yè)單位干部職工、離退休干部、青年志愿者、村社干部、有幫扶能力的共產(chǎn)黨員和社會人士做留守兒童的家長。代理家長們定期對留守兒童進(jìn)行家訪，到學(xué)校了解其學(xué)習(xí)情況,并與他們談心。有條件的代理家長還可以把留守兒童接到家中寄住。“代理家長制可以將監(jiān)護(hù)人對留守兒童的管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣α羰貎和年P(guān)愛,使缺失的家庭親情得到“還原”。“代理家長制”要深入了解留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和教師情況；定期與留守兒童父母、教師、托管人聯(lián)系溝通，交流留守兒

20、童教育情況,形成管護(hù)合力。3、讓親情室架起家長和孩子交流溝通的心橋。學(xué)校設(shè)立一間親情室,安裝專線電話，還可以配備電腦和視頻設(shè)備。每個學(xué)期做好計劃和安排，讓留守兒童通過電話或網(wǎng)絡(luò)，定期和父母進(jìn)行面對面的交流，讓稚嫩和饑渴的心靈得到親情的撫慰，感受到親情的溫。4、讓現(xiàn)行的戶籍籬笆開出一條留守兒童進(jìn)城讀書的通道。今年全國“兩會”上，針對農(nóng)村留守兒童問題，許多代表有這樣的一種共識，就是要改革戶籍制度,逐步弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度，從而保障勞動力的合理流動。政府應(yīng)制定和實施優(yōu)惠政策和配套措施,拆除就業(yè)、醫(yī)療、住 (完整)社會調(diào)查選擇題答案房、教育等制度壁壘，徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)“二

21、元經(jīng)濟(jì)體制”，使流入地的農(nóng)民工享有與城市市民平等的權(quán)利和社會權(quán)益，讓他們的子女能夠隨自己進(jìn)城平等享受國家教育資源。這樣，農(nóng)村留守兒童數(shù)量就會逐年減少。農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)是普遍的社會問題，處理不好，它可能會危及民族的未來。改變中國農(nóng)村留守現(xiàn)狀，不僅僅是農(nóng)民工家長的責(zé)任,也不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，它更需要全社會的共同參與和承擔(dān)，更需要政府的投入和作為.1。不斷提高管理水平、產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本和事故發(fā)生率,提供公司保持可持續(xù)發(fā)展的動力;2。加深員工了解自己的工作職責(zé)和工作目標(biāo)；3。不斷提高公司員的工作能力,改進(jìn)工作業(yè)績，提高員工在工作中的主動性和積極性;4.建立以部門、班組為單位的團(tuán)結(jié)協(xié)作、工

22、作嚴(yán)謹(jǐn)高效的團(tuán)隊；5.通過考核結(jié)果的合理運用(獎懲或待遇調(diào)整、精神獎勵等），營造一個激勵員工奮發(fā)向上的工作氛圍?？冃Э己说脑瓌t：1.公平、公開性原則：公司員工都要接受公司考核,對考核結(jié)果的運用公司同一崗位執(zhí)行相同標(biāo)準(zhǔn).2。定期化與制度化原則：績效考核工作在績效考核小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，綜合部是本制度執(zhí)行的管理部門。3.公司對員工的考核采用分級考核的辦法：考核小組考核部門負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人考核下屬崗位。4.公司對員工的考核采用百分制的辦法。5.評分標(biāo)準(zhǔn)采取 3：7 的辦法:本人評價占 30,上級評價70%。青少年犯罪問題是一個復(fù)雜的社會問題，雖然經(jīng)過多年的治理，但是，問題仍然比較突出,已經(jīng)越來越

23、被社會所關(guān)注。如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社會,如何教育、引導(dǎo)他們走上正確的道路，不至于犯罪而危害社會,如何幫助他們順利地跨過青少年這一人生特殊而重要的“危險期”?這是擺在我們面前的一個非常嚴(yán)肅的社會問題。單純依靠一個部門或一種方法來預(yù)防、控制、減少青少年犯罪是不可能的，僅僅依靠對罪犯的懲罰、矯治、改造來控制青少年犯罪也是不完備的，必須充分依靠全社會的力量,開展四種預(yù)防。家庭預(yù)防。 家庭是社會的“細(xì)胞”，家庭環(huán)境的好壞對青少年的成長教育起到積極的影響。家庭環(huán)境一般包括生活條件、家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系、家長行為等因素。一個人從呱呱墜地到呀呀學(xué)語，從讀書識字到認(rèn)識自然、認(rèn)識社會，從依

24、附父母到獨立生活，其生活技能的掌握、生活方式的形成、社會角色的培養(yǎng)、大多是在家庭中形成的。良好的家庭環(huán)境（如生活條件寬裕、家庭結(jié)構(gòu)健全、家庭關(guān)系和睦、家長行為文明)會孕育青少年健全的人格,古今中外,幾乎任何一個對社會有用的人,其青少年時期都是生活在一個良好的家庭環(huán)境中。相反，不良的家庭環(huán)境，如家庭結(jié)構(gòu)欠缺、家庭關(guān)系破裂、家長行為粗暴,則會導(dǎo)致青少年的人格向著變態(tài)的方向發(fā)展,往往是造成青少年犯罪的主要客觀原因之一.家庭是孩子的第一課堂，父母是他們的第一任老師，正確的家庭教育是青少年健康成長的必要條 (完整)社會調(diào)查選擇題答案件。父母要了解子女的生理和心理的發(fā)展、變化,不能固守“長輩”的角色和地位

25、,缺少與子女“交朋友”的意識，對他們不能過于苛求，應(yīng)給予他們更多學(xué)習(xí)上的幫助、生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵和誘導(dǎo)。家長除了科學(xué)文化知識外,還應(yīng)對子女進(jìn)行：基本生活技能的教育和培養(yǎng);倫理、道德、法律教育，使其“習(xí)慣成自然”,變成自己的行為準(zhǔn)則而終身恪守。防止溺愛、體罰、控制、放任、庇護(hù),要鼓勵、交談、權(quán)威(維護(hù)權(quán)威，最重要的是父母要提高自身素質(zhì)，能夠回答和解決子女提出的各種問題及正確地管理自己的家庭,以正確的自身行為,使子女心悅誠服）、限制(對子女的不良行為如逃學(xué)、無故夜出、亂交朋友、攜帶管制刀具等要進(jìn)行管制和約束,以消除他們違法犯罪的誘因和機會），及時制止越軌行為等。學(xué)校預(yù)防.學(xué)校是培養(yǎng)人才的專

26、門場所,又是塑造人格的地方。學(xué)校教育對預(yù)防犯罪起著重要的作用，學(xué)校教育搞好了就會對預(yù)防青少年犯罪起到事半功倍的作用,就青少年來說，在學(xué)校接受教育這個年齡階段，正是他們長身體,求知欲望強烈，精力充沛，最容易接受新知識,新事物的時候,學(xué)校通過教育,可以遏制青少年犯罪心理的產(chǎn)生,使受教育者形成良好的道德觀念、行為習(xí)慣、知識結(jié)構(gòu)與價值觀念,從而從內(nèi)心深處不愿犯罪，減少受教育者的反社會性。在實施學(xué)校教育上,要不斷改善教育內(nèi)容,把青少年培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的“四有新人”。片面追求智育教育而忽視德體教育，不僅阻礙了教育方針的落實,受教育者也得不到全方位的教育，而使他們厭學(xué)、失學(xué)、輟學(xué)，產(chǎn)生不良嗜好、不良行

27、為,成為青少年犯罪的一個重要原因.許多案件表明:在校青少年學(xué)生的違法犯罪行為，大都是在缺乏科學(xué)管理和健全約束機制的情況下實施的,如能及早采取措施,大部分是可以避免和制止其發(fā)生的。筆者認(rèn)為:學(xué)校預(yù)防應(yīng)從以下幾方面抓起:一是改善育人環(huán)境。營造一個良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，讓青少年生活在一個溫馨、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境中，讓青少年遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離犯罪,消除社會對他們的負(fù)面影響，為青少年的健康成長打好基礎(chǔ).二是要對其內(nèi)心進(jìn)行誘導(dǎo)。把思想政治教育、德育教育、法制教育結(jié)合起來，把預(yù)防和減少青少年犯罪為己任,以培養(yǎng)”四有新人為目標(biāo),開展人生觀、價值觀、道德觀教育,正確引導(dǎo)他們走健康向上,積極進(jìn)取的道路。三是要

28、對其外部行為進(jìn)行管理和約束。學(xué)校要不段完善內(nèi)部管理機制，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，充分發(fā)揮班主任、任課教師的教育功能，各內(nèi)部職能部門要協(xié)同配合，齊抓共管,正確規(guī)范和約束學(xué)生的行為。同時，學(xué)校教育還要與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，相互溝通和協(xié)調(diào)配合，形成一條教育鏈，共同筑起一道堅實的防線。 (完整)社會調(diào)查選擇題答案社會預(yù)防。要不斷地凈化社會環(huán)境。首先是端正黨風(fēng)，清除腐敗。腐敗現(xiàn)象,對青少年的言行起著引導(dǎo)和示范作用,成為其違法犯罪的心理基礎(chǔ)和關(guān)鍵誘因。要徹底清除對青少年影響尤甚的文化市場的“黃色污染”、以腐敗為主要表現(xiàn)的“灰色污染”、以暴力團(tuán)伙犯罪為主要內(nèi)容的“黑色污染”，以毒品犯罪的“白色污染”。要善待曾

29、有不良行為者和違法犯罪者。違法犯罪的青少年，他們既是害人者也是受害者。他們回歸正常后,初期思想都不穩(wěn)定,缺乏適應(yīng)社會的能力，重新做人的意志也比較脆弱,還會遇到就學(xué)、就業(yè)的困難，家庭、社會的歧視，犯罪分子的拉攏，腐朽思想的侵蝕等等不利因素,需要得到感情的接納、人格上的尊重、生活上的幫助、工作上的支持、家庭上的溫暖、社會上的關(guān)心，要像“父母對待孩子、老師對待學(xué)生、醫(yī)生對待病人”,因為他們是曾經(jīng)受到傷害而又急需倍加呵護(hù)的“病人”.只有這樣，才能不斷鞏固和擴大幫教成果,使其能夠以全新的心情和姿態(tài)開始新的生活。司法預(yù)防。家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防、社會預(yù)防尚不能抵制青少年犯罪產(chǎn)生的情況下,在違法犯罪發(fā)生后,給予

30、其應(yīng)有的、必要的法律制裁，雖然在預(yù)防違法犯罪體系中是一種“下策”，但卻是非常必要的 .首先，法律存在的本身，就是對青少年的行為具有一定的約束和抑制作用;其次，使違法犯罪者受到相應(yīng)的法律制裁,促使其接受教訓(xùn)，改過自新,成為遵紀(jì)守法的公民;使其他青少年通過對發(fā)生在自己身邊的違法犯罪行為受到司法追究的事實中，看到違法犯罪對自己、對家庭、對社會的嚴(yán)重危害以及因違法犯罪面臨毀滅自己前程、失去自由甚至付出生命的慘重代價，從而,有效地將自己的行為控制在紀(jì)律、道德、法律許可的范圍之內(nèi)。綜上所述，預(yù)防青少年犯罪是一項系統(tǒng)工程,要根治青少年犯罪,預(yù)防和減少青少年犯罪,其措施就要具有針對性,要多重預(yù)防，家庭預(yù)防、學(xué)

31、校預(yù)防、社會預(yù)防和司法預(yù)防無疑是最有效的預(yù)防方法，各個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、密不可分的，如果把其中任何一個環(huán)節(jié)割裂開來,預(yù)防、控制和減少青少年犯罪的措施就不完備,就不會收到預(yù)期的效果.同時，預(yù)防青少年犯罪也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,必須依靠全社會的力量,認(rèn)真貫徹國家的法律法規(guī),關(guān)心青少年、保護(hù)青少年的合法權(quán)益,優(yōu)化青少年的成長環(huán)境,以預(yù)防和減少青少年犯罪為己任，相互支持配合，“四防”并舉，常抓不懈,共同建立起對青少年教育管理的網(wǎng)絡(luò),不留死角和漏洞,形成預(yù)防青少年犯罪的永不斷裂的教育鏈,構(gòu)筑一道堅實的預(yù)防長城，就一定能從根本上預(yù)防和減少青少年犯罪。搞任何研究，都要以文獻(xiàn)信息作為基礎(chǔ)，文獻(xiàn)信息是研究的前提

32、。沒有文獻(xiàn)信息，就無從研究,更談不上觀點和創(chuàng)見。文獻(xiàn)信息是你研究過程觀點形成的基礎(chǔ)，也是你動筆寫論文的重要依據(jù)。語言學(xué)家王力先生在談寫論文時曾說過：”一個小小的題目，我們就要占有很多的材料,往往幾十萬字，要做幾千張卡片.別看寫出來的文章只有一萬字,幾千字，收集的材料卻是幾十萬字,這叫做充分占有材料,材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章?！笨梢?，查閱、收集文獻(xiàn)信息的意義有多重要。如果有的學(xué)生想，進(jìn)行研究性課題學(xué)習(xí)還得作實驗、寫論文，查閱、收集這么多文獻(xiàn)信息多浪費時間呀. (完整)社會調(diào)查選擇題答案你要知道大多數(shù)的學(xué)者用于查閱、整理文獻(xiàn)信息的時間都是要占全部科研時間的一半以上，實驗研究和思考計劃時

33、間占 40左右，而寫文章的時間只占 7左右。這個比例也有力地說明了要想搞好研究性學(xué)習(xí)，必須重視相關(guān)文獻(xiàn)信息的查閱、收集。尤其是剛進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，查找文獻(xiàn)文獻(xiàn)信息是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的第一步,這一步進(jìn)行得好壞直接關(guān)系到以后一系列的研究活動。因此，不要小看查閱、收集文獻(xiàn)信息這個階段。為了從各種不同的途徑獲取所需要的信息,一定要認(rèn)真細(xì)致地了解與課題相關(guān)的文獻(xiàn),要弄清楚研究者對類似課題作了哪些研究,有哪些不同觀點，研究的現(xiàn)狀是什么,哪些問題是已經(jīng)知道了的，解決了的，哪些問題還不知道，還有待進(jìn)一步研究解決。也就是說，查閱相關(guān)文獻(xiàn)信息除了為研究提供內(nèi)容參考外，它還有以下幾個方面的作用：它可以更具體地限制

34、和確定研究課題及假設(shè)；它可以告訴你在本領(lǐng)域內(nèi)已做了哪些工作；它可以提供一些可能對當(dāng)前研究有用的研究思路及方法;對研究方案提出一些適當(dāng)?shù)男薷囊庖姡员苊忸A(yù)想不到的困難；5.它可以把握在研究中可能出現(xiàn)的差錯；可以為解釋研究結(jié)果提供背景材料?？傊?，查閱、收集文獻(xiàn)信息是一項基礎(chǔ)工作。它將會幫助你熟悉研究的現(xiàn)狀，并將為研究過程提供有益的信息.暴力執(zhí)法確實不對 公道的說 雖然有肢體沖突 但是遠(yuǎn)算不上毆打 猝死更多是自己的責(zé)任 遇到一些小販確實很難弄 大家不要錯誤的認(rèn)為擺攤的都是弱勢群體 都是良民 很多人在人家店門口擺攤沒有房租什么的 比人家開店賺的都多 你讓他走 他死活不走 他罵你沒事你罵他就不行 還沒怎

35、么碰到就說城管打人了 城管也是人 要就事論事 不能說城管就是壞人 擺攤就是好人 有些人擺攤恨不得擺到你家門口了 你難道也要去支持他啊一、訪談前。訪談前最主要的是要明確訪談的目的。換句話說，就是訪談?wù)呦Ｍㄟ^訪談從受訪者身上獲得哪些信息舉例來說，某項目的目標(biāo)是對該企業(yè)現(xiàn)有研發(fā)流程做評估，并提出優(yōu)化改進(jìn)方的，梳理出我們所需要獲取的信息有哪幾條,針對這些信息針對性的尋找適合的受訪人員（也就是訪談對象）,擬定訪談提綱(幫助訪談人明確訪談中涉及的內(nèi)容，避免有所遺漏）,制定訪談計劃（包括：訪談對象、訪談時間、訪談地點、訪談順序等），協(xié)調(diào)項目組內(nèi)部資源落實訪談方案。1。 訪談方案的完整性。訪談?wù)咭浅Ｇ宄?/p>

36、安排整個訪談計劃，一定避免“半拉子”的做法，做半截,留半截；2。訪談對象的要求清晰明確，保證受訪人質(zhì)量。咨詢項目牽扯到多方合作，哪怕是客戶方負(fù)責(zé)該領(lǐng)域的成熟崗位員工，但對咨詢本身和對顧問的工作方法都處于磨合狀態(tài)。訪談方案中應(yīng)非常明確的列出對訪談對象的要求，比如：司齡 4 年以上，本崗連續(xù)工作時間 2 年以上，對業(yè)務(wù)非常熟悉等等。這樣,在通過內(nèi)部資源協(xié)調(diào)相關(guān)人員配合時才能更加順暢，訪談對象的質(zhì)量才有一定的保證。3. 訪談時間不宜過緊湊。通常情況下，現(xiàn)狀調(diào)研的時間在整個項目中來說是很緊張的，聚焦于前幾周的時間來做。對訪談時間的安排上，前 1-2 天可密集型集中安排訪談，短時間內(nèi)獲取大量信息快 (完

37、整)社會調(diào)查選擇題答案速消化吸收;3 天后訪談時間相對放寬，可為前兩天的 60即可.這樣做,一方面使得項目團(tuán)隊在前期短時間內(nèi)集中獲取信息對企業(yè)進(jìn)行初步摸底。一方面，相對后期寬松的訪談安排可以幫助項目組團(tuán)隊有時間一邊整理訪談信息并進(jìn)行篩選和甄別，分析現(xiàn)狀；一邊在訪談中再對未盡事宜進(jìn)行深度挖掘，對已經(jīng)明確的問題進(jìn)行驗證。對訪談時間建議的另一個原因也在于,高度集中精力的訪談對訪談?wù)呔Φ南姆浅４螅呙芏仍L談容易使得訪談效果反而達(dá)不到預(yù)期.訪談順序從基層員工到高層管理者。從基層員工逐步了解企業(yè)現(xiàn)狀問題，基本掌握基層存在的現(xiàn)狀問題后與中層管理者、高層管理者逐一訪談.與管理者的訪談一方面是向管理者闡述顧

38、問在基層訪談中所發(fā)現(xiàn)的問題，希望得到管理者的驗證;另一方面要獲得管理者管理意志和管理期望，這個過程是互動的一個過程，對項目設(shè)計走向有很好的幫助。二、訪談中。要談訪談中需要做什么，怎么做，其實就是在談訪談技巧。一般情況下，訪談就是要在短時間內(nèi)通過溝通挖掘訪談對象長期從事的工作內(nèi)容或?qū)δ呈录目捶?舉例來說,某項目目標(biāo)是為某公司銷售人員建立職業(yè)發(fā)展通道和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，任職資格標(biāo)準(zhǔn)很重要的方法就是對標(biāo)桿員工行為特征的挖掘和刻畫。受訪人可能因為多種因素?zé)o法精準(zhǔn)地回答訪談?wù)咛岢龅膯栴},在這種情況下怎么辦？我們可以通過實例來分析訪談過程中有哪些技巧。訪談?wù)呦胫涝L談對象的主要工作職責(zé)有哪些？故提問問題“請

39、告訴我您的工作職責(zé)有哪些？思路清楚的人能大致梳理出他的工作職責(zé)，有時遇到思路混沌的人他會回答：“我的職責(zé)就是銷售公司產(chǎn)品。”向這種一句話回答問題的受訪者不在少數(shù)，這種情況下，訪談?wù)呖梢宰儞Q多個角度去引導(dǎo)。比如可以提問“請向我描述您一天 8 小時工作情況，幾點到公司,先干什么，后干什么等等”；“在您所負(fù)責(zé)的工作中,占用您工作時間最多的是干什么？”再舉個例子.想了解不同等級銷售人員級與級之間的核心差異表現(xiàn)，對試用期內(nèi)或者工作不滿半年的應(yīng)屆畢業(yè)生,可判斷其基本特征是在他人指導(dǎo)或幫助下完成工作，也就是說他應(yīng)該在發(fā)展通道的最低等級.此時,訪談的問題就聚焦于其本身所做的工作內(nèi)容和行為表現(xiàn)。同時可側(cè)面了解訪

40、談對象的直接上級或?qū)煹墓ぷ魈卣?，以此來挖掘這二者之間的差異。同理，訪談該職位骨干員工時，基本能確定其特征應(yīng)該在任職通道的中等級別水平，可通過他來研究他本人的工作行為特征,他所帶新人的工作行為特征以及他的直接上級的行為特征?？梢援?dāng)然了,在訪談中會遇到各種各樣的突發(fā)事件，訪談?wù)咧灰闇?zhǔn)訪談目的，腦子里非常清晰想要獲得的核心信息是什么,無論提問的角度和方式如何，只要能夠挖掘出所需要的信息就是好的方法。不怕繞圈子談同一個問題，只求得到答案。對于西安這樣的特大城市來說，任何簡單、率性的政令，都有可能產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，從而成為牽涉甚廣的公共事件。而一旦單雙號限行成為常態(tài)，必將給這個城市的公眾帶來深刻的影 (

41、完整)社會調(diào)查選擇題答案響。比如，此舉會不會侵犯目前保有幾百萬輛機動車相關(guān)人群的正當(dāng)出行權(quán)利？限行之后城市有沒有做好相應(yīng)的替代保障準(zhǔn)備？目前的公共交通能不能化解因此帶來的不便?指望通過某一項政策收取全功的想法,未免不切實際。月 14 日，全國老齡辦舉行關(guān)于制定和實施老年人照顧服務(wù)項目的意見新聞發(fā)布會,會上國家衛(wèi)生計生委計劃生育家庭發(fā)展司司長王海東表示，意見將是以需求定服務(wù),明確 20 項老年人照顧服務(wù)重點任務(wù)，將為 65 周歲及以上老年人，不受戶籍限制，只要是常住人口（在一個地方居住 6 個月以上）,每年提供當(dāng)?shù)孛赓M體檢。1、基層醫(yī)療條件太差。2、鄉(xiāng)村醫(yī)生沒有很好的待遇。3、鄉(xiāng)村醫(yī)生技術(shù)水平普

42、遍低下.4、農(nóng)村醫(yī)療市場混亂。只有建立完善的免費醫(yī)療體系，百姓們看病問題才能得到解決。農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象是我國社會轉(zhuǎn)型期人口流動的產(chǎn)物.隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童越來越多。由于長期缺乏父母的監(jiān)管和關(guān)愛,大多數(shù)留守兒童出現(xiàn)了這樣或那樣的問題,嚴(yán)重影響了他們的健康成長。農(nóng)村留守兒童成長現(xiàn)狀令人堪憂。1、學(xué)習(xí)失導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績大打折扣.由于父母不在身邊,留守兒童的家庭學(xué)習(xí)處于無人監(jiān)控狀態(tài)，失去督促和指導(dǎo)，他們幾乎放棄了家庭學(xué)習(xí)活動，對學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心，甚至有的厭學(xué)、逃學(xué)，是老師眼中的 “雙差生”，他們的學(xué)習(xí)成績與正常家庭的孩子相比,存在很大差距.2、撫慰缺失,心理健康令人堪憂。由于父母長

43、期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康，潛在著人格扭曲的隱患。相當(dāng)部分兒童行為習(xí)慣較差,并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向.3、監(jiān)護(hù)缺位,人身容易受到傷害.由于祖父祖母監(jiān)護(hù)能力有限，甚至完全忽略了對兒童人身安全的監(jiān)護(hù)，加之兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到拐騙、打架、搶劫、交通事故等意外傷害,甚至有的大齡女童成為不法分子性侵害的對象。二、農(nóng)村留守兒童成長管理方法思考關(guān)心農(nóng)村留守兒童,改變留守兒童的“教育管理真空”狀態(tài)，確保他們身心健康成長，不僅關(guān)系到農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，更關(guān)系到我們這個社會的和諧與可持續(xù)發(fā)展。2008 年全

44、國“兩會”，留守兒童教育管理問題引起了眾多代表的關(guān)注。解決農(nóng)村留守兒童教育管理問題,刻不容緩。1、讓寄宿學(xué)校成為留守兒童健康成長的樂園。 加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，提供足夠的住宿條件，使留守兒童能夠全天寄宿在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，通過學(xué)校的規(guī)范化管理,養(yǎng)成留守兒童良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使素質(zhì)教育真正落到實處，并有效減少留守兒童在家或上學(xué)途中安全事故的發(fā)生，而且，實行寄 (完整)社會調(diào)查選擇題答案宿制辦學(xué)可以不斷縮小農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)在教育質(zhì)量上的差距，有助于實現(xiàn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的均衡化發(fā)展。2、讓“代理家長彌補留守兒童缺失的親情. 推行留守兒童“代理家長制。由當(dāng)?shù)卣驅(qū)W校出面組織，在推行無償代理為主,有償

45、代理為輔的原則下，倡議、發(fā)動當(dāng)?shù)氐臋C關(guān)事業(yè)單位干部職工、離退休干部、青年志愿者、村社干部、有幫扶能力的共產(chǎn)黨員和社會人士做留守兒童的家長.代理家長們定期對留守兒童進(jìn)行家訪，到學(xué)校了解其學(xué)習(xí)情況，并與他們談心.有條件的代理家長還可以把留守兒童接到家中寄住?！按砑议L制”可以將監(jiān)護(hù)人對留守兒童的管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣α羰貎和年P(guān)愛，使缺失的家庭親情得到“還原”?！按砑议L制”要深入了解留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和教師情況；定期與留守兒童父母、教師、托管人聯(lián)系溝通，交流留守兒童教育情況，形成管護(hù)合力。3、讓親情室架起家長和孩子交流溝通的心橋.學(xué)校設(shè)立一間親情室,安裝專線電話,還可以配備電腦

46、和視頻設(shè)備。每個學(xué)期做好計劃和安排，讓留守兒童通過電話或網(wǎng)絡(luò),定期和父母進(jìn)行面對面的交流,讓稚嫩和饑渴的心靈得到親情的撫慰，感受到親情的溫。4、讓現(xiàn)行的戶籍籬笆開出一條留守兒童進(jìn)城讀書的通道 .今年全國“兩會”上,針對農(nóng)村留守兒童問題,許多代表有這樣的一種共識，就是要改革戶籍制度，逐步弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度，從而保障勞動力的合理流動.政府應(yīng)制定和實施優(yōu)惠政策和配套措施,拆除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘，徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)“二元經(jīng)濟(jì)體制”，使流入地的農(nóng)民工享有與城市市民平等的權(quán)利和社會權(quán)益,讓他們的子女能夠隨自己進(jìn)城平等享受國家教育資源。這樣,農(nóng)村留守兒童數(shù)量就會逐

47、年減少.農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)是普遍的社會問題，處理不好，它可能會危及民族的未來。改變中國農(nóng)村留守現(xiàn)狀，不僅僅是農(nóng)民工家長的責(zé)任，也不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，它更需要全社會的共同參與和承擔(dān)，更需要政府的投入和作為。1。不斷提高管理水平、產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本和事故發(fā)生率，提供公司保持可持續(xù)發(fā)展的動力；2.加深員工了解自己的工作職責(zé)和工作目標(biāo);3.不斷提高公司員的工作能力,改進(jìn)工作業(yè)績,提高員工在工作中的主動性和積極性;4.建立以部門、班組為單位的團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作嚴(yán)謹(jǐn)高效的團(tuán)隊;5.通過考核結(jié)果的合理運用（獎懲或待遇調(diào)整、精神獎勵等），營造一個激勵員工奮發(fā)向上的工作氛圍.績效考核的原則：1。公平、公開

48、性原則：公司員工都要接受公司考核，對考核結(jié)果的運用公司同一崗位執(zhí)行相同標(biāo)準(zhǔn)。2.定期化與制度化原則：績效考核工作在績效考核小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，綜合部是本制度執(zhí)行的管理部門。3.公司對員工的考核采用分級考核的辦法:考核小組考核部門負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人考核下屬崗 (完整)社會調(diào)查選擇題答案位。4.公司對員工的考核采用百分制的辦法.5.評分標(biāo)準(zhǔn)采取 3:7 的辦法：本人評價占 30，上級評價70.青少年犯罪問題是一個復(fù)雜的社會問題，雖然經(jīng)過多年的治理,但是，問題仍然比較突出，已經(jīng)越來越被社會所關(guān)注。如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社會,如何教育、引導(dǎo)他們走上正確的道路，不至于犯罪而危害

49、社會,如何幫助他們順利地跨過青少年這一人生特殊而重要的“危險期？這是擺在我們面前的一個非常嚴(yán)肅的社會問題。單純依靠一個部門或一種方法來預(yù)防、控制、減少青少年犯罪是不可能的,僅僅依靠對罪犯的懲罰、矯治、改造來控制青少年犯罪也是不完備的,必須充分依靠全社會的力量，開展四種預(yù)防。家庭預(yù)防。 家庭是社會的“細(xì)胞”,家庭環(huán)境的好壞對青少年的成長教育起到積極的影響。家庭環(huán)境一般包括生活條件、家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系、家長行為等因素.一個人從呱呱墜地到呀呀學(xué)語，從讀書識字到認(rèn)識自然、認(rèn)識社會,從依附父母到獨立生活，其生活技能的掌握、生活方式的形成、社會角色的培養(yǎng)、大多是在家庭中形成的。良好的家庭環(huán)境(如生活條件寬

50、裕、家庭結(jié)構(gòu)健全、家庭關(guān)系和睦、家長行為文明）會孕育青少年健全的人格,古今中外，幾乎任何一個對社會有用的人，其青少年時期都是生活在一個良好的家庭環(huán)境中.相反,不良的家庭環(huán)境,如家庭結(jié)構(gòu)欠缺、家庭關(guān)系破裂、家長行為粗暴,則會導(dǎo)致青少年的人格向著變態(tài)的方向發(fā)展，往往是造成青少年犯罪的主要客觀原因之一。家庭是孩子的第一課堂，父母是他們的第一任老師,正確的家庭教育是青少年健康成長的必要條件。父母要了解子女的生理和心理的發(fā)展、變化，不能固守“長輩”的角色和地位，缺少與子女“交朋友”的意識，對他們不能過于苛求,應(yīng)給予他們更多學(xué)習(xí)上的幫助、生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵和誘導(dǎo)。家長除了科學(xué)文化知識外,還應(yīng)對子女

51、進(jìn)行：基本生活技能的教育和培養(yǎng)；倫理、道德、法律教育，使其“習(xí)慣成自然”，變成自己的行為準(zhǔn)則而終身恪守.防止溺愛、體罰、控制、放任、庇護(hù),要鼓勵、交談、權(quán)威（維護(hù)權(quán)威,最重要的是父母要提高自身素質(zhì),能夠回答和解決子女提出的各種問題及正確地管理自己的家庭，以正確的自身行為,使子女心悅誠服)、限制(對子女的不良行為如逃學(xué)、無故夜出、亂交朋友、攜帶管制刀具等要進(jìn)行管制和約束,以消除他們違法犯罪的誘因和機會)，及時制止越軌行為等。學(xué)校預(yù)防.學(xué)校是培養(yǎng)人才的專門場所，又是塑造人格的地方。學(xué)校教育對預(yù)防犯罪起著重要的作用,學(xué)校教育搞好了就會對預(yù)防青少年犯罪起到事半功倍的作用,就青少年來說，在學(xué)校接受教育這

52、個年齡階段，正是他們長身體,求知欲望強烈,精力充沛,最容易接受新知識,新事物的時候,學(xué)校通過教育，可以遏制青少年犯罪心理的產(chǎn)生，使受教育者形成良好的道德觀念、行為習(xí)慣、知識結(jié)構(gòu)與價值觀念,從而從內(nèi)心深處不愿犯罪,減少受教育者的反社會性.在實施學(xué)校教育上,要不斷改善教育內(nèi)容,把青少年培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的“四有新人”。片面追 (完整)社會調(diào)查選擇題答案求智育教育而忽視德體教育,不僅阻礙了教育方針的落實,受教育者也得不到全方位的教育，而使他們厭學(xué)、失學(xué)、輟學(xué)，產(chǎn)生不良嗜好、不良行為，成為青少年犯罪的一個重要原因。許多案件表明：在校青少年學(xué)生的違法犯罪行為，大都是在缺乏科學(xué)管理和健全約束機制的情況

53、下實施的，如能及早采取措施,大部分是可以避免和制止其發(fā)生的。筆者認(rèn)為:學(xué)校預(yù)防應(yīng)從以下幾方面抓起:一是改善育人環(huán)境.營造一個良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，讓青少年生活在一個溫馨、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境中，讓青少年遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離犯罪,消除社會對他們的負(fù)面影響,為青少年的健康成長打好基礎(chǔ)。二是要對其內(nèi)心進(jìn)行誘導(dǎo)。把思想政治教育、德育教育、法制教育結(jié)合起來，把預(yù)防和減少青少年犯罪為己任,以培養(yǎng)”四有新人為目標(biāo),開展人生觀、價值觀、道德觀教育,正確引導(dǎo)他們走健康向上,積極進(jìn)取的道路。三是要對其外部行為進(jìn)行管理和約束。學(xué)校要不段完善內(nèi)部管理機制,嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，充分發(fā)揮班主任、任課教師的教育功能，各內(nèi)部職能部

54、門要協(xié)同配合,齊抓共管,正確規(guī)范和約束學(xué)生的行為。同時,學(xué)校教育還要與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，相互溝通和協(xié)調(diào)配合，形成一條教育鏈,共同筑起一道堅實的防線。社會預(yù)防。要不斷地凈化社會環(huán)境。首先是端正黨風(fēng),清除腐敗。腐敗現(xiàn)象，對青少年的言行起著引導(dǎo)和示范作用，成為其違法犯罪的心理基礎(chǔ)和關(guān)鍵誘因。要徹底清除對青少年影響尤甚的文化市場的“黃色污染、以腐敗為主要表現(xiàn)的“灰色污染”、以暴力團(tuán)伙犯罪為主要內(nèi)容的“黑色污染”,以毒品犯罪的“白色污染”。要善待曾有不良行為者和違法犯罪者.違法犯罪的青少年，他們既是害人者也是受害者。他們回歸正常后,初期思想都不穩(wěn)定，缺乏適應(yīng)社會的能力,重新做人的意志也比較脆弱

55、，還會遇到就學(xué)、就業(yè)的困難,家庭、社會的歧視，犯罪分子的拉攏，腐朽思想的侵蝕等等不利因素,需要得到感情的接納、人格上的尊重、生活上的幫助、工作上的支持、家庭上的溫暖、社會上的關(guān)心,要像“父母對待孩子、老師對待學(xué)生、醫(yī)生對待病人”，因為他們是曾經(jīng)受到傷害而又急需倍加呵護(hù)的“病人”。只有這樣，才能不斷鞏固和擴大幫教成果，使其能夠以全新的心情和姿態(tài)開始新的生活。司法預(yù)防。家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防、社會預(yù)防尚不能抵制青少年犯罪產(chǎn)生的情況下,在違法犯罪發(fā)生后,給予其應(yīng)有的、必要的法律制裁,雖然在預(yù)防違法犯罪體系中是一種“下策,但卻是非常必要的。首先，法律存在的本身，就是對青少年的行為具有一定的約束和抑制作用；

56、其次,使違法犯罪者受到相應(yīng)的法律制裁，促使其接受教訓(xùn)，改過自新，成為遵紀(jì)守法的公民；使其他青少年通過對發(fā)生在自己身邊的違法犯罪行為受到司法追究的事實中,看到違法犯罪對自己、對家庭、對社會的嚴(yán)重危害以及因違法犯罪面臨毀滅自己前程、失去自由甚至付出生命的慘重代價,從而,有效地將自己的行為控制在紀(jì) (完整)社會調(diào)查選擇題答案綜上所述,預(yù)防青少年犯罪是一項系統(tǒng)工程，要根治青少年犯罪,預(yù)防和減少青少年犯罪,其措施就要具有針對性,要多重預(yù)防，家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防、社會預(yù)防和司法預(yù)防無疑是最有效的預(yù)防方法,各個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、密不可分的,如果把其中任何一個環(huán)節(jié)割裂開來，預(yù)防、控制和減少青少年犯罪的措施就不完備

57、,就不會收到預(yù)期的效果。同時,預(yù)防青少年犯罪也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,必須依靠全社會的力量，認(rèn)真貫徹國家的法律法規(guī),關(guān)心青少年、保護(hù)青少年的合法權(quán)益,優(yōu)化青少年的成長環(huán)境，以預(yù)防和減少青少年犯罪為己任,相互支持配合,“四防”并舉,常抓不懈,共同建立起對青少年教育管理的網(wǎng)絡(luò),不留死角和漏洞,形成預(yù)防青少年犯罪的永不斷裂的教育鏈，構(gòu)筑一道堅實的預(yù)防長城,就一定能從根本上預(yù)防和減少青少年犯罪。搞任何研究，都要以文獻(xiàn)信息作為基礎(chǔ)，文獻(xiàn)信息是研究的前提.沒有文獻(xiàn)信息,就無從研究，更談不上觀點和創(chuàng)見。文獻(xiàn)信息是你研究過程觀點形成的基礎(chǔ)，也是你動筆寫論文的重要依據(jù)。語言學(xué)家王力先生在談寫論文時曾說過：”一個

58、小小的題目,我們就要占有很多的材料，往往幾十萬字，要做幾千張卡片。別看寫出來的文章只有一萬字，幾千字，收集的材料卻是幾十萬字，這叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章?！笨梢?，查閱、收集文獻(xiàn)信息的意義有多重要。如果有的學(xué)生想,進(jìn)行研究性課題學(xué)習(xí)還得作實驗、寫論文,查閱、收集這么多文獻(xiàn)信息多浪費時間呀。你要知道大多數(shù)的學(xué)者用于查閱、整理文獻(xiàn)信息的時間都是要占全部科研時間的一半以上，實驗研究和思考計劃時間占 40%左右，而寫文章的時間只占 7左右.這個比例也有力地說明了要想搞好研究性學(xué)習(xí)，必須重視相關(guān)文獻(xiàn)信息的查閱、收集。尤其是剛進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，查找文獻(xiàn)文獻(xiàn)信息是進(jìn)行研究性學(xué)

59、習(xí)的第一步，這一步進(jìn)行得好壞直接關(guān)系到以后一系列的研究活動。因此，不要小看查閱、收集文獻(xiàn)信息這個階段。為了從各種不同的途徑獲取所需要的信息，一定要認(rèn)真細(xì)致地了解與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，要弄清楚研究者對類似課題作了哪些研究，有哪些不同觀點，研究的現(xiàn)狀是什么，哪些問題是已經(jīng)知道了的，解決了的，哪些問題還不知道,還有待進(jìn)一步研究解決。也就是說，查閱相關(guān)文獻(xiàn)信息除了為研究提供內(nèi)容參考外，它還有以下幾個方面的作用：它可以更具體地限制和確定研究課題及假設(shè)；它可以告訴你在本領(lǐng)域內(nèi)已做了哪些工作；它可以提供一些可能對當(dāng)前研究有用的研究思路及方法；對研究方案提出一些適當(dāng)?shù)男薷囊庖?以避免預(yù)想不到的困難；5。它可以把握

60、在研究中可能出現(xiàn)的差錯；可以為解釋研究結(jié)果提供背景材料。總之，查閱、收集文獻(xiàn)信息是一項基礎(chǔ)工作.它將會幫助你熟悉研究的現(xiàn)狀，并將為研究過程提供有益的信息。暴力執(zhí)法確實不對 公道的說 雖然有肢體沖突 但是遠(yuǎn)算不上毆打 猝死更多是自己的責(zé)任 遇到一些小販確實很難弄 大家不要錯誤的認(rèn)為擺攤的都是弱勢群體 都是良民 很多人在人家店門口擺攤沒有房租什么的 比人家開店賺的都多 你讓他走 他死活不走 他罵你沒事你罵他就不行 還沒怎么碰到 (完整)社會調(diào)查選擇題答案就說城管打人了 城管也是人 要就事論事 不能說城管就是壞人 擺攤就是好人 有些人擺攤恨不得擺到你家門口了 你難道也要去支持他啊一、訪談前。訪談前最