17壺口瀑布優(yōu)質(zhì)課件（90張）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 17壺口瀑布優(yōu)質(zhì)課件（90張）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

2、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路17壺口瀑布狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

3、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

4、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。廬山瀑布新課導(dǎo)入狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

5、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

6、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路中國三大瀑布黃果樹瀑布狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

7、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路壺口瀑布狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

8、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

9、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路吊水樓瀑布觀賞圖片，初步感受。為什么取名“壺口”呢？我們就通過梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。天下黃河一壺收黃河壺口瀑布宜川縣黃河是我們中華民族的母親河黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬約400

10、米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。點擊圖片播放1、積累并運用詞語。2、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。3、兩次到壺口季節(jié)不同、感受不同，課文是怎樣描繪的壺口瀑布特點的。4、品位文章寫景寄情的方法和形象可感的語言特點。5、體會文章蘊含的深刻哲理：無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強、百折不回的民族精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)走進梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散

11、文家、科普作家和政論家，其代表作品有沒有新聞的角落、新聞綠葉的脈絡(luò)、新聞原理的思考等。背景鏈接瀑布是大自然饋贈給人類的一道美麗的風(fēng)景，歷來受到文人畫士的青睞，以之為歌詠的題材，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的望廬山瀑布膾炙人口，千古流傳。梁衡的壺口瀑布所歌頌的并不僅僅是壺口瀑布，而是整個黃河，黃河具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在筆下，“蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地”的黃河，不就是華夏民族的象征嗎？告誡（）霧罩（）推搡（）馳騁（）旋渦（）寒噤（）霧靄（）出軋（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）震耳欲聾（）恕不可遏（）字詞積累tusn

12、?ji?wxizhnzhochn?jnzhychn字詞正音詞語解釋推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機里出來。乘隙：利用空子，趁機會。汩汩：形容水流動的聲音。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇?fù)碇o衛(wèi)。常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。整體感知認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。第一部分（）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。第二部分（）：兩次看瀑布的情形。第三部分（）：贊美黃河的性格，歌頌無堅不催、勇往直前、百

13、折不撓的民族精神。結(jié)構(gòu)梳理也可以這樣分：寫雨季看到的壺口瀑布。寫枯水季節(jié)看到的壺口瀑布。由水寫到石，再到寫黃河博大寬厚的性格進而寫到中華民族的偉大精神。初讀課文，感受壺口瀑布信息提煉：1、壺口瀑布地點？幾次到過壺口瀑布？晉陜兩省邊境；兩次。2、用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。課文解讀朗讀第二自然段。（注意讀出氣勢來）3.壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？

14、明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！?.曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在面前呢？朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和一起再訪壺口。（注意讀出氣勢來）5.試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用簡潔的語言概括）明確：其聲、其勢、其景均不同。再讀課文，感受壺口瀑布1.第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到了什么？看到了什么？默讀第2自然段，說一說：雨季看到的壺口瀑布果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱

15、隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。運用比喻手法生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的兇猛景象。形象地描繪了黃河外形之“厚重”。聽到：濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）?？吹剑红F氣彌漫（撲面而來），河水正沸著。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！拔?，壺口之水的氣勢、能量盡顯無遺，省去了不少渲染的筆墨?？吹剑罕患奔蔽サ乃?。其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去看到：水不斷地沖進去，沖進去2.面對雨季的黃河，的感受是什么？為什么要寫這些？我在霧中想尋找

16、想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒?！胺路稹?，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓。感受：自己將要被洪峰吞沒。什么也看不見，什么也聽不見，可怕、驚慌：最危險。突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳用“我”的瞬間系列感觀襯托瀑布之險，回應(yīng)了段首中心句。默讀第3自然段，賞析句子：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排

17、排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。擬人：以靜襯動，襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進、前仆后繼、勇往直前的精神。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢

18、如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。（第3段）當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急?！榜Y騁”，呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。默讀第4自然段，賞析句子：當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。運用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛

19、烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。這里運用了擬人、排比句寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運用十分貼切，使文章靈動多姿。比喻，生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，表達出的喜悅欣賞之情。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。5.“我突然陷入沉思”，黃河以

20、她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？（第4段）喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！卑В骸盎虮粖A在石間，哀哀打漩。”怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪?！毕岔槺趻煜碌模辆ЬУ娜缃z如縷怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種

21、凝重，那種猛烈。”哀：“或被夾在石間，哀哀打漩?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進的，折返迂回的”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪?！边@黃河之水使想到什么？“我突然陷入了沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”怎么理解？含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。句式：反問句。加重語氣，感染力強，表達人的情感，立意深刻。蘊含的道理：一個古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無比堅韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地

22、而后生的頑強精神?？磯乜谄俨?，由黃河集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)，想到人的各種情感，想到了博大包容的胸懷。正因為如此，在筆下黃河之水也被賦予人的情感，而對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。想到了人想到民族的精神寫黃河不僅將它作為一條河來寫，還賦予它一種無堅不摧、堅韌剛強的精神，這種精神，正是我們民族精神的象征。借景抒情，歌頌黃河即是偉大的中華民族精神。默讀第5自然段，賞析句子：人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。河水“怒”在哪里？說說對句子的理解。

23、“怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)?，有堅忍不拔的精神?！罢麄€龍漕就是這樣被水齊齊地切下去”“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去”。（第5段）運用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”，體現(xiàn)了黃河與命運抗?fàn)幍膱詮娨庵九c不懈的偉力?！叭顺Ｒ匀崆楸人?，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”，壓迫的原因？修辭？找出描寫水發(fā)怒的句子。原因：第3節(jié)“河水從五百米寬的河道上正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還

24、來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急?！睌M人。描寫的是水，體驗的是人的情感：人一旦受到壓迫，則會憤怒無比。發(fā)怒：（1）于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。（第4段）（2）這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑。（第5段）（3）你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去。（第5段）雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在面前呢？分別寫了什么地方的河水？各有什么特點？枯水期壺口瀑布“河水從五百米寬的河道上排擠涌來，其勢如千軍萬馬宇宙間仿佛只有這水的

25、存在。”上游（第3段）通過比喻、擬人，生動形象地寫出了黃河之水波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下，奔騰激越的情勢。表現(xiàn)出壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢，充溢著催人奮進的前赴后繼，勇往直前的精神。龍槽壺口（第4段）（1）“那平坦如席的大水像是被無形的大洞吸著，頓時攏成一束消失在遠山青色的背景中?！边\用比喻、擬人形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變，一下從河床跌入深谷。河水被碎成點，碎成霧，變成了水的另一種形態(tài)。（2）“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！边\用比喻形象生動地寫出了這是奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布渾厚、

26、壯闊、猛烈、凝重。（3）“于是又有一些各自奪路而走像一曲交響樂，一幅寫意畫?！边\用排比、擬人、比喻的修辭手法形象地寫出了河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，突出其柔的一面。眼前的河水（第5段）“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿的窟窟竅竅被水鑿得窟窟竅竅切出一道深溝。”運用比喻形象生動地寫出河水堅強，遇強則抗，堅韌的特點。想一想：1.第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)，產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強的一面，也有如歌如畫的柔美的一面剛?cè)嵯酀?.為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來觀看壺口瀑布的感受？第一

27、次是遠觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性。默讀第6自然段，賞析句子：運用擬人修辭方法，寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達了對中華民族精神的贊美之情。寓情于景，情景交融（議論抒情的表達方式）由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃

28、現(xiàn)出來被我們看見?！斑@偉大”指什么？是哪些偉大的性格？博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前體會黃河象征的民族精神：怎樣理解文章第六自然段？感受在文字中所表達的情感。概括了黃河偉大的性格，是對全文的總結(jié)，也是思想感情的流露。他由黃河的“柔中有剛”、“遇強則抗”和“勇往直前”，聯(lián)想到中華民族的堅強不屈，借對黃河的贊美，表達對中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。完成下列表格：季節(jié)聲勢景感雨季旱季內(nèi)容總結(jié)季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱隱如雷震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動魄）撼人心

29、魄的壯美旱季（借物喻人賦予水以人的情感）詳寫隆隆沖去、轟然而下（剛）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷（柔）“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龍槽”“深不可測”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。（波瀾壯闊）“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)??！庇袌匀滩话蔚木瘛Ｐ蹅验?、剛?cè)嵯酀@一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？為什么將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？深入探究連續(xù)幾

30、次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一說壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點說明。（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。（3）統(tǒng)一和團結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。（4）黃河水流們的前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？明確：壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無堅不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠保持和發(fā)揚這種民族精神。黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)

31、歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強不息的精神？紅軍二萬五千里長征。小米加步槍打敗日本鬼子。眾志成城，抗震救災(zāi)。1.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以的行蹤逐步深入，抓住水流特點。全文結(jié)構(gòu)緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味深長。寫作借鑒2.象征手法（托物言志），意蘊深邃。文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后、前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前等生動可感的壺口黃河水流形象，象征著人們團結(jié)一致，視死如歸，勇往直前的豪情壯志。3.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進，

32、波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。句式整齊靈活，如“更鬧”長短句結(jié)合，表現(xiàn)力更強。4.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實無奇，融入的感情真摯，表現(xiàn)對壺口瀑布的贊嘆與熱情。由水想到個人融景生情，情景交融相似聯(lián)系什么景，什么情由個人想到民族上善若水，以柔克剛，水滴石穿課堂小結(jié)課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點。寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？參考答案：雨季的壺口瀑布：隱隱如雷，震耳欲聾，驚心動魄，“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”“水浸溝岸，霧罩

33、亂石”?！笨菟竟?jié)的壺口瀑布：氣勢磅礴，堅忍不拔，“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“深不可測”。大水“向龍槽里隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，渾寫“腳下的石”是用石頭來襯托水與命運抗?fàn)幍囊庵玖χ畧詮?。厚莊重如一卷飛毯從空抖落”。轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如絲如縷二、在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。參考答案：1.溝底看上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬宇宙間仿佛只有這水的存在?！眽乜?/p>

34、瀑布令人震撼，河水前赴后繼、勇往直前。2.河水在龍槽壺口的特點：“凝重”“猛烈”?！澳瞧教谷缦拇笏袷潜灰粋€無形的大洞吸著，頓時攏成一束一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄”河水翻卷著、沸騰著流進峽谷，一瀉千里，勢不可擋。“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！北简v的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布渾厚、壯闊、猛烈、凝重?！坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的或鉆石覓縫，汩汩如泉，或或像一曲交響樂，一幅寫意畫。”河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，又是那樣的柔。3.眼前的河水：“腳下的石被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳切出一道深溝?！焙铀畧詮?，遇強則抗，無比堅韌。三、一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。找出表達感受的文字，說說你的理解。參考答案：初觀瀑布(雨季)未見其景先聞其聲：濤聲如雷?！拔以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，