四年級數學上冊教案-5.2平行四邊形的認識20-人教版

1、課題名稱第五單元平行四邊形的認識教學目標認識平行四邊形的特點，會畫平行四邊形的高，會靈活運用平行四邊形的知識解決相關的實際問題。重難點分析重點分析平行四邊形在一年級已初步認識，但具體它有什么特點，還需要借助動手測量邊和角才能得出平行四邊形的兩組對邊分別平行且線相等，兩組對角分別相等。畫高是本節(jié)課較難掌握的一個知識點。難點分析四年級的學生空間想象能力和抽象思維不強，缺乏生活的實踐經驗，很難發(fā)現平行四邊形的特點，不會畫垂線或垂線沒有畫對位置，不能靈活運用平行四邊形的知識解決相關的實際問題。教學方法通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣,用課件形象生動演示平行四邊形的特點、畫高的方法和認識了平行四邊形具有

2、不穩(wěn)定的特性，讓學生認識了平行四邊形的特點，并學會了畫高的方法。通過課堂練習，進一步加深學生對平行四邊形的特點的認識，掌握了畫高的方法，學會會靈活運用平行四邊形的知識解決相關的實際問題。教學環(huán)節(jié)教學過程導入創(chuàng)設情境：感受生活當中的平行四邊形同學們，在我們生活中可以見到很多圖形，請你們仔細觀察這四幅圖，從中你能找到什么圖形？（平行四邊形）平行四邊形在我們生活中隨處可見，與我們的生活緊密相聯。什么是平行四邊形？平行四邊形有什么特點？這節(jié)課我就一起來探究一下吧！知識講解（難點突破）探究新知學習平行四邊形的定義1.請你們自己畫一個平行四邊形，再動手量一量它的每條邊和每個角，看看你能發(fā)現了什么？ 2.照

3、下面這樣畫兩組平行線，涂色部分就是一個平四邊形。你發(fā)現了什么？ 3.小結：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。（二）學習平行四邊形的特點1.課件動畫演示平行四邊形對邊平移重合的過程，得出兩組對邊分別相等，在借助量角器量的對角相等，2.小結：平行四邊形的特點：兩組對邊分別平行且相等， 兩組對角分別相等。（三）認識平行四邊形的高和底 從平行四邊形一條邊上的一點向對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。（四）學習畫平行四邊形的高的方法 1.三角尺的一條直角邊與一條底邊重合，另一 條直角邊經過頂點。 2.用虛線畫一條垂線，標上垂直符合，再寫上高和底。 （五）學習平行四邊形的高的特點1.同一個平行四邊形不同的底就有不同的高，不同的底的高不一定相等。2.平行四邊形同一條底上有無數條高，且每條高都相等。（六）學習平行四邊形的特性（課件播放視頻）平行四邊形容易變形，具有不穩(wěn)定的特性。課堂練習（難點鞏固）三、課堂練習1.下面哪些圖形是平行四邊形？是的在（）里打，不是的在（）里打。小結：長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。判斷：對的在（ ）里打，錯的在（ ）里打。3.判斷下面的虛線是平行四邊形的高嗎?是的話,哪條是底,哪條是高?小結四、課堂小結這節(jié)課，你們有什么收獲？這