數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案第5單元《第11課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)》 人教版

1、第11課時(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1回顧整理10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。2通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略。3創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，同時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷獲得自信心。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)和解決問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)，并會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)方法引導(dǎo)探究法、練習(xí)法。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了610的認(rèn)識(shí)及加減法，知識(shí)不是學(xué)過(guò)就可以了，還要學(xué)會(huì)對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，通過(guò)今天這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)分類整理。二、合作探究1猜一猜。課件出示課本第6

2、9頁(yè)第1題主題圖。師：小朋友們看，圖上畫了些什么？生：有三個(gè)小朋友坐電梯。師：他們分別說(shuō)了些什么？你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層？小女孩呢？生：小男孩住在6層，小女孩住在8層。師：你是怎么知道的？2聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)你的家住在哪條街，幾號(hào)樓、幾單元、幾層。三、探究規(guī)律1研究加法表。師：咱們?cè)賮?lái)做“小小郵遞員”的游戲，好嗎？請(qǐng)一學(xué)生扮演郵遞員小鹿(頭戴頭飾，肩背郵包)。今天，小鹿送的信可真多呀！這些信的信封上寫著10以內(nèi)的加法算式，如果你能算出得數(shù)是幾，就送到黑板上的幾號(hào)信箱。學(xué)生拿到信封，認(rèn)真計(jì)算后紛紛到黑板上送信。師：小朋友們看，黑板上的信都是10以內(nèi)的加法算式，這些算式排列

3、在一起，你們有什么感覺？生：感覺沒(méi)有順序，有些亂。師：怎么排列比較好？生：按一定的順序。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，重新排列。師：這是小朋友們自己整理出的10以內(nèi)數(shù)的加法表，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)豎看、橫看、斜看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。讓學(xué)生自由發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，師總結(jié)。師：根據(jù)算式的特點(diǎn)和規(guī)律，你想想用什么辦法能很快記住它。2研究減法表。在屏幕上出示減法表。師：表中寫出一些減法算式，還有一些減法算式?jīng)]有寫出來(lái)。大家仔細(xì)觀察這個(gè)表，看它是怎樣排列的，然后按表中確定的排列順序把其余的減法算式寫出來(lái)。學(xué)生分組邊討論邊完成填表的任務(wù)。師：請(qǐng)大家根據(jù)剛才填寫算式的過(guò)程，看看表里的減法算式是怎樣排列的。學(xué)生分組討論，交流自己發(fā)現(xiàn)了哪些排列規(guī)律。順著表上某一行算式的順序，讓學(xué)生很快地說(shuō)出這些算式的得數(shù)。教師任意指定一些算式讓學(xué)生很快地說(shuō)出得數(shù)。學(xué)生分組活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)出一個(gè)加法算式的得數(shù)，另外的學(xué)生很快說(shuō)出相應(yīng)的兩個(gè)減法算式和得數(shù)。四、鞏固應(yīng)用完成教材70頁(yè)第4、5題。五、課堂總結(jié)今天我們一起整理了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的順序和組成以及10以內(nèi)的加法表。在加法表中，我們發(fā)現(xiàn)了