三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)微課課件-2 燕子-部編版(共15張PPT)

1、三年級(jí)下冊(cè)第一章課題：2、燕子難點(diǎn)名稱：認(rèn)識(shí)多音字“散”和“桿” 目錄CONTENTS導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié) 同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)了很多多音字，大家都知道多音字就是一個(gè)字有兩個(gè)以上的讀音，在不同的語(yǔ)境中讀音不同，今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)燕子這一課的多音字。導(dǎo)入：知識(shí)講解難點(diǎn)突破1、請(qǐng)同學(xué)們讀下面的詞語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)感判斷“散”的讀音解散 散會(huì) 散發(fā) 散心 散漫 散裝知識(shí)講解難點(diǎn)突破散（sn）解散 散會(huì) 散發(fā) 散心 散（sn）散漫 散裝2、讀音歸類：知識(shí)講解難點(diǎn)突破 3、歸納總結(jié) 通過(guò)上面的詞語(yǔ)我們發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字有時(shí)在不同的詞語(yǔ)中讀音是不同的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表達(dá)的意思不同，因?yàn)楸磉_(dá)的意思不同

2、所以讀音不同。知識(shí)講解難點(diǎn)突破1、 散表示“由聚集而分離”時(shí)讀“sn”，如：解散、散會(huì)、散開(kāi)。 表示“分發(fā)”時(shí)讀“sn”，如：散發(fā) 表示“排遣、排除”時(shí)讀“sn”，如：散心2、散表示“無(wú)約束、松開(kāi)”時(shí)讀“sn”如：散漫、散了 表示“零碎的、不集中的”時(shí)讀“sn”如：散裝 4、得出結(jié)論課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固1、體育課上，老師一說(shuō)解散（ ），我們就開(kāi)始自由活動(dòng)。2、今天語(yǔ)文老師拿了一包糖給班長(zhǎng)，讓班長(zhǎng)散（ ）發(fā)給我們。3、我最近學(xué)習(xí)壓力很大，媽媽說(shuō)帶我去草原上散（ ）散心。4、老師說(shuō)我最近學(xué)習(xí)態(tài)度散（ ）漫，讓我盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。5、爸爸說(shuō)：“那捆麥子散（ ）了，你去扎一下?！?、這種散（ ）裝茶葉的味

3、道不好。5、“散”的多音字運(yùn)用。snsnsnsnsnsn知識(shí)講解難點(diǎn)突破1、請(qǐng)同學(xué)們讀下面的詞語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)感判斷“桿”的讀音鋼筆桿 槍桿 秤桿 一桿槍 欄桿 旗桿 電線桿知識(shí)講解難點(diǎn)突破桿（gn） 鋼筆桿 槍桿 秤桿 一桿槍 桿（gn） 欄桿 旗桿 電線桿2、讀音歸類：知識(shí)講解難點(diǎn)突破1、桿讀“gn”表示“器物上較細(xì)長(zhǎng)的棍狀物。有的實(shí)心，有的中空”。如：鋼筆桿 槍桿 秤桿。 桿做量詞時(shí)也讀“gn”，如：一桿槍 一桿秤。2、桿讀“gn”表示“桿子，用木頭等制成的派一定用場(chǎng)的細(xì)長(zhǎng)的東西”。如：欄桿 旗桿 電線桿。 3、得出結(jié)論知識(shí)講解難點(diǎn)突破 秤桿 鋼筆桿知識(shí)講解難點(diǎn)突破 旗桿 欄桿課堂練習(xí)難點(diǎn)鞏固4、“桿”的多音字運(yùn)用。1、小明的鋼筆桿（ ）是紅色的。2、警察叔叔抱著一桿（ ）槍站在警衛(wèi)室門口。3、學(xué)校的電線桿（ ）上有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。4、教學(xué)樓的門前豎立著一根高聳的旗（ ）桿。5、這里有欄桿（ ），我們繞道走吧。gngngngngn 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了同一個(gè)字有時(shí)表示的意思不同讀音也不同，同學(xué)們