高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)（通用）

1、高校思想政治理論課骨干老師研修班學(xué)習(xí)參考總結(jié)（通用）二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的今天，老師的挑戰(zhàn)也日益加強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿，唯有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高本人的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，成為根本功硬，才能較強(qiáng)的骨干老師，才是當(dāng)代老師對(duì)本身素養(yǎng)提高的根本要求。自一九九八以來，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，盡管積累了比擬豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，但是也明顯感到本身的理論知識(shí)還不能非常好的滿足新情勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有幸參加了XX年第四期高校思想政治理論課骨干老師研修班，通過一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀調(diào)查、實(shí)地體驗(yàn)，本

2、人感受收獲頗豐，主要獲得以下三個(gè)方面的收獲一、拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí) 在國(guó)家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷體貼、專家的理論傳授、學(xué)員的劇烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格治理都給我留下了深化的印象，拓展了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。在開班儀式上教育部社科司楊光司長(zhǎng)提出了殷切希望，希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識(shí)本身工作的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)使命感、責(zé)任感和榮耀感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改良教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜歡、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開座談會(huì)，共同討論思想政治理論課程。在聽完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后，從抓教材編

3、寫、修訂和使用、抓老師培訓(xùn)、抓學(xué)科建立、抓宏觀指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語(yǔ)重心長(zhǎng)地講話和殷切的期望表達(dá)了黨和國(guó)家對(duì)思想政治理論課的注重，也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干老師，也倍感重?fù)?dān)在肩。 先后總共聽取了14個(gè)專家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建立、民主政治、國(guó)防建立、外交關(guān)系、臺(tái)海局勢(shì)、文化建立、核心價(jià)值、三農(nóng)咨詢題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面，專家們深沉的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感慨本身知識(shí)的缺乏，理解的還不夠透徹，另一方面感慨這是一次難得精神盛宴，使本人觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識(shí)上得到積淀，同時(shí)也激發(fā)了本人不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)的精神追求。

4、 先后參加了三次學(xué)員研討和。在情勢(shì)與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了本人學(xué)校課程開設(shè)的情況以及課程建立的經(jīng)歷體會(huì)。盡管情勢(shì)與政策課是4門思想政治理論課的補(bǔ)充，但各個(gè)高校注重程度不一，與兄弟高校相比，我所在學(xué)校正這門課的注重和課程建立方面還有較大的差距，通過這次學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)將會(huì)議精神和兄弟高校好的經(jīng)歷和做法帶回學(xué)校，盡己之力推進(jìn)和建立好這門課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)懷的嚴(yán)重國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事咨詢題的研討中，大學(xué)生的就業(yè)咨詢題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)懷的咨詢題，這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)咨詢題引起了各方面共同關(guān)注

5、，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機(jī)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)妨礙，世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長(zhǎng)的時(shí)間，這勢(shì)必加劇大學(xué)生就業(yè)難的咨詢題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)妨礙了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，妨礙了一般高校的就業(yè)率，學(xué)校必須按照科學(xué)開展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)才能是處理當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)咨詢題的關(guān)鍵所在。 上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)歷及演示，從一個(gè)學(xué)生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng)，單調(diào)深?yuàn)W的理論經(jīng)他靈敏運(yùn)用多媒體效果的展示和講解，立即變得生動(dòng)形象粗淺易明白。我不僅為他淵博的知識(shí)，多媒體制造的精深所折服，更感慨他對(duì)思

6、想政治理論課的熱愛和完滿的表達(dá)老師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境地，我能夠斷言，李梁在中國(guó)只有一個(gè)，可能無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育老師學(xué)習(xí)的。 學(xué)校嚴(yán)格的治理也值得稱道，使我認(rèn)識(shí)到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是治理標(biāo)準(zhǔn)、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責(zé)任，這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類培訓(xùn)提供了示范。 二、遭到了教育，凈化了心靈 在中國(guó)延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場(chǎng)主題明確、

7、思想深化、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)課，每一次課堂教授和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化本人的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富開展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深化理解這段歷史，學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚(yáng)延安精神，對(duì)今天的建立中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)具有重要意義，對(duì)我們高校老師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。 在鳳凰山革命原址，專家現(xiàn)場(chǎng)講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國(guó)際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國(guó)他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對(duì)技術(shù)精益求精、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民效勞的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要，在建立有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席為人民效勞，也為張思德的精神所感動(dòng)，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，捐軀忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱辛樸素，關(guān)懷同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動(dòng)地，但平凡工作中表達(dá)的精神確實(shí)偉大而值得稱頌的。在