初中語(yǔ)文教學(xué)案例

1、范文范例抬導(dǎo)學(xué)習(xí)WOrd版木整理分宇范文范例抬導(dǎo)學(xué)習(xí)WOrd版木整理分宇初中語(yǔ)文教學(xué)案例初中語(yǔ)文教學(xué)案例晴背亭關(guān)注人是新課程的核心理念一切為了每一位學(xué)生的發(fā) 展在教學(xué)中的具體體現(xiàn),它意味著：第一 Z關(guān)注每一位學(xué) 生。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人Z 在教師的課堂教學(xué)理念中,包括每一位學(xué)生在的全班所有的 學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、 牽掛,關(guān)注本身就是最好的教育。第二,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。孑L子說(shuō)過(guò):知之者莫如好之者Z好之者莫如 樂(lè)之者。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極 的情感體驗(yàn)。第三,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。課堂 不僅是學(xué)

2、科知識(shí)傳遞的殿堂Z更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律。教師不僅要充分展示教學(xué)中的各種 道德因素,還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道 德表現(xiàn)和道德發(fā)展,從而使教學(xué)過(guò)程成為一種高尚的道德生 活和豐富的人生體驗(yàn)。 心聲教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,上課前,我們先來(lái)一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)。在你的人生 歷程中,肯走有一些事曾觸動(dòng)過(guò)你的心弦。今天，老師就為 同學(xué)們提供一次一吐為快的機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言,說(shuō)說(shuō) 自己的心里話。生1:我覺(jué)得，父母是世界上最偉大的人,我們每一個(gè)人都 應(yīng)熱爰自己的父母。小時(shí)候，父母對(duì)我是精心呵護(hù),給我做 好吃的,記得那一次

3、,我生病了,父母一夜未眠,第二天， 又陪我去醫(yī)院,直到我的病好了他彳門才放心。從那時(shí)起，我 知道了什么是感恩。生2:現(xiàn)在，我覺(jué)得同學(xué)們之間的關(guān)系并不是很和諧,有許 多同學(xué)比較自私，不愿幫助別人,老是想著自己,記得有一 次,有一道題我不會(huì)做，我問(wèn)過(guò)很多同學(xué)，他們中有學(xué)習(xí)好 的,也有學(xué)習(xí)差的”但沒(méi)有一個(gè)人告訴我如何去做。 們, 他們只是按照自己的想法來(lái)為我們安排一切。 生3 :自從 上學(xué)以來(lái)Z我覺(jué)得家長(zhǎng)與我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，他們不理解我生4:個(gè)別老師上課的時(shí)候Z經(jīng)常提問(wèn)，但是他彳門提問(wèn)的對(duì) 象卻是那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,而那些成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生卻 經(jīng)常成為老師遺忘的角落。我認(rèn)為老師的這種做法有些

4、不 妥。老師應(yīng)該一視，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 師： 剛才我們有四位同學(xué)說(shuō)出了自己的心聲（板書(shū)課題）o我想 告訴第一位同學(xué),樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待,趁 我們年輕,趁我們的父母還健在,請(qǐng)善待我們的父母。我想告訴第二位同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)朋友,多 說(shuō)說(shuō)自己的心里話，或許情況就會(huì)得到改善，問(wèn)題就會(huì)得到 解決。我也希望同學(xué)之間能夠互相團(tuán)結(jié),記住,給別人一 縷,自己就可能得到一輪太陽(yáng)。我想告訴第三位同學(xué)，可 憐天下父母心,多做換位思考，你就會(huì)明白父母的良苦用 心。我想告訴第四位同學(xué)，你很有爰心，樂(lè)于助人。大膽的 說(shuō)出來(lái)或者給這位老師寫(xiě)封信，這位老師可能就會(huì)改變自己 的教學(xué)行為。畢竟教學(xué)相長(zhǎng)。師：同學(xué)

5、們Z其實(shí)，當(dāng)我們?cè)庥霾黄綍r(shí)Z我們不應(yīng)怨天尤人。 我們不能改變環(huán)境，但我彳門可以改變我們自己。今天這堂課, 我真心希望，我能做同學(xué)們的朋友；我更希望，在座的每一 范文范例抬導(dǎo)學(xué)習(xí)WOrd版木整理分宇范文范例描導(dǎo)學(xué)習(xí)WOrd版木整理分宇位同學(xué)都能毛遂自薦,積極發(fā)言。整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀心聲一課。讀中注意借用工具書(shū) 掃清文字障礙。（生讀課文，教師巡回指導(dǎo)）師：閱讀結(jié)束了 ”同學(xué)們有什么感受在心中油然而生?生 1 :我特別同情京京同學(xué)的生活處境，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)類似的 經(jīng)歷。拒絕的時(shí)候，他總努力為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。最后他成功了。是優(yōu)秀的。 生2 :我特別敬佩京京同學(xué)。我覺(jué)得他很有自 信。尤其當(dāng)自己的愿

6、望遭到別人 生3 :我覺(jué)得文中程老師的 做法不對(duì)。他不應(yīng)該有偏見(jiàn),應(yīng)該相信每一位學(xué)生都生4 :老師，心聲這個(gè)題目是不是一語(yǔ)雙關(guān)??？我覺(jué)的這 不僅僅是京京的心聲,更是普天之下學(xué)生共同的心聲。生5 :我特別討厭像程老師這樣的人！生6 : 金無(wú)足赤Z人無(wú)完人 Z我認(rèn)為Z京京固然值得我們 同情，但是程老師所做的這一切也是為了學(xué)校的榮譽(yù)”他們 兩個(gè)人都很好。我的心中他卻是一個(gè)沒(méi)有勇氣缺乏自信的人。 生7 :課文 中有一個(gè)人物叫小楨的學(xué)生，他雖然是老師心目中的好學(xué) 生”但在生8:通過(guò)讀這篇課文Z我想對(duì)所有的老師說(shuō)一句話,那就 是對(duì)所有的學(xué)生都要一視,不能把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià) 學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理解探究師

7、：剛才聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我感受很深。尤其是最后一 位同學(xué)的發(fā)言讓我仿佛看到了我們每一位同學(xué)的那顆渴望 關(guān)爰、渴求平等的心，其實(shí)老師也有過(guò)許多失誤，也曾經(jīng)遺 忘過(guò)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)，但今天聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言之后, 我決心改正,爭(zhēng)取做一個(gè)公正無(wú)私的老師。師：同學(xué)們,我們應(yīng)該如何理解標(biāo)題心聲呢？ 生1 :我覺(jué)得這是京京同學(xué)的心聲。他特別思念住在鄉(xiāng)下的 爺爺，想早日見(jiàn)到爺爺。他渴望親情。老師的關(guān)懷和幫助。生2 :我覺(jué)得這是像京京同學(xué)一樣不被老師重視的學(xué)生的心聲。他們渴求得到 生3:我覺(jué)得這是作者的心聲。他寫(xiě)這篇文章旨在告訴我們 讀者，我們要像京京一樣,面對(duì)冷漠，面對(duì)挫折，要自我肯 走,永不言棄。喚教育要

8、返璞歸真。教師小結(jié)（略） 通過(guò)本堂課的教學(xué)，我體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)首先必須是在一種 心理感到很安全，思想很自由、很寬松，樂(lè)意進(jìn)取、樂(lè)意參 與Z情緒很高亢的狀態(tài)下進(jìn)行。因此Z轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式Z 首先就意味著改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn) 變首先要考察的容，就是課堂的教育氛圍、環(huán)境:學(xué)生是在 什么樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的？教師會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的教學(xué)情景,設(shè) 計(jì)什么樣的課堂氛圍？ 態(tài)？我覺(jué)得要做到以下三點(diǎn)： 生4:我覺(jué)得這是教育專家的心聲。教育本是一塊凈土,不 容弄虛作假。他們呼進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，新課程課堂該有什么樣 的教育氛圍？學(xué)生要什么樣的學(xué)習(xí)狀 第一,學(xué)生要自由。所謂自由就是解放學(xué)生的頭腦,解放學(xué) 生的心理,放飛學(xué)生的心靈，讓他們無(wú)拘無(wú)束，這是最基本 的東西。第二，要有寬松的氛圍。所謂寬松，我想就是允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò) 話，說(shuō)真話，把它自己的經(jīng)驗(yàn)、最個(gè)性化的東西充分表達(dá)了 出來(lái)。我個(gè)人的理解，犯錯(cuò)誤就是讓學(xué)生打開(kāi)心窗，把他心 里想到的、碰到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)充分地表露出來(lái),一時(shí)我們的 教學(xué)真正進(jìn)入孩子的心理。第三,就是。課程就是教師幫助學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)轉(zhuǎn)變的過(guò)程, 教師和學(xué)生是同事、伙伴、協(xié)作者的關(guān)系，像這節(jié)課上,我 寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，學(xué)生立即給我主動(dòng)的指了出來(lái)。我們的課堂 就要達(dá)到這樣的狀態(tài)：學(xué)生敢想、敢說(shuō),愿意想、愿意說(shuō)。 只有這樣的狀態(tài)下才能改變學(xué)生的