足球特色課程建設(shè)方案完整

1、足球特色課程建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）足球特色課程建設(shè)方案一、足球課程背景（一）情況介紹根據(jù)國家推動中國足球事業(yè)發(fā)展的有關(guān)精神，加快青少年校園足球運動蓬勃發(fā)展，作為廣州市足球推廣學(xué)校，我校有豐富的體育教師資源，體育專職教師10人，其中足球?qū)ｍ椊處?人。近年來我校足球隊參加鎮(zhèn)、區(qū)足球比賽成績突出，2021年第二屆廣州市長杯小學(xué)五人足球賽番禺賽區(qū)第二名；2021年達(dá)能少年世界杯足球賽禺區(qū)第一名；2021年番禺區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽第四名;2021年番禺區(qū)第二屆中小學(xué)足球聯(lián)賽第三名；2021年西片教育指導(dǎo)中心中小學(xué)生足球賽第一名.（二）目前足球特色課程現(xiàn)狀從2021年開始至今

2、我校足球逐漸發(fā)展壯大，學(xué)生參與度逐漸提高，興趣濃厚，在實際工作中，我們結(jié)合學(xué)校情況分年齡段組建學(xué)校足球隊伍.現(xiàn)在一年級到六年級組成了階梯隊，而且成立了女子足球隊.明確隊員選拔條件及訓(xùn)練要求，并按要求逐步實施。為了保障此項活動順利開展，制作足球門、訓(xùn)練器材、購買比賽服裝等.每周每班都有一節(jié)足球課。同時結(jié)合周末休息時間，開展足球訓(xùn)練活動。各隊表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，掀起了學(xué)生們參與足球活動的熱潮，鍛煉了學(xué)生的身體，培養(yǎng)了團(tuán)隊配合、協(xié)作精神。足球教學(xué)是推廣和普及足球運動的主要途徑。我校制定了學(xué)校足球發(fā)展規(guī)劃，在教學(xué)計劃時，加大活動比重。低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰(zhàn)術(shù)為主.通

3、過市區(qū)級聯(lián)賽，不斷提高學(xué)生對足球的摯愛之情，從而讓足球推廣程度進(jìn)一步加深，使學(xué)生終身授益。二、足球校本課程開發(fā)的原則（一）趣味性原則小學(xué)足球校本課程的開發(fā)要照顧到小學(xué)生的心理特點，課程的內(nèi)容要豐富多彩，富有吸引力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣.所以，課程教材開發(fā)的內(nèi)容要盡可能具體、形象、生動、活潑，在課程的實施過程中，我們還要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、興趣、樂趣，真正讓學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。（二）教育性原則足球和所有的體育活動一樣，具有健身、認(rèn)知、審美、娛樂和教育的功能。與一般的體育活動相比，它更能夠鍛煉孩子的體魄，陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的集體主義精神,提高孩子的合作意識,小學(xué)足球校本課程的開發(fā)與實

4、踐必須考慮足球的教育功能.這樣,隨著課程的實施，必將促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展。（三）整體性原則小學(xué)足球作為一門校本課程，它的開發(fā)實踐是學(xué)校的一項基本校策，是學(xué)校個性化課程的重要組成部分.它涉及學(xué)校的各個年級、各個學(xué)科、各位師生，所以,在整個實驗的過程中，我們必須兼顧全體，以低起點、高規(guī)格、抓全面、促個性作為指針，并由此設(shè)計實驗方案.（四）差異性原則雖說小學(xué)足球校本課程的開發(fā)與實踐是一項整體性的改革,但絕不是面面俱到，一字鋪開。它必須考慮實際的差異，各有側(cè)重，如低年級和高年級，男生和女生要區(qū)別對待。對學(xué)生，我們強(qiáng)調(diào)面向全體,但也不忽視由于受個人修養(yǎng)、稟賦、愛好制約而呈現(xiàn)的水平參差不齊的狀況，給予不

5、同的要求和切合實際的指導(dǎo)。（五）實踐性原則盡管現(xiàn)今有許多學(xué)校在進(jìn)行足球教學(xué)，然而每所學(xué)校制定的校本課程一定不會相同。因此，我們的實踐不但要完善課程體系中校本課程的部分，更重要的是應(yīng)探索出一些寶貴的經(jīng)驗。因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過實踐的驗證,能使理論得到補(bǔ)充、體驗和證實,只有多實踐,才能獲得理論的升華，反過來，再促進(jìn)高質(zhì)量的實踐。三、足球特色課程建設(shè)目標(biāo)1、通過對足球技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2、充分利用足球運動的競爭性強(qiáng)的特點有效地鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。3、進(jìn)一步提高足球隊員的技戰(zhàn)術(shù)的水平，為足球項目成為我校特色課程.4、努力以足球活動為載體，建設(shè)成我校

6、特色活動之一，增加知名度.四、課程結(jié)構(gòu)足球課程結(jié)構(gòu)圖1、球性練習(xí)，簡單的腳部踢球和玩耍游戲,培養(yǎng)學(xué)生的興趣2、多種形式的運（帶）球游戲3、借助足球的身體素質(zhì)練習(xí)（速度、靈活性、協(xié)調(diào)性）1、提高控球能力，培養(yǎng)自信心，體驗足球的快樂2、了解5人制比賽及簡單規(guī)則3、提高傳、接球及射門技術(shù)動作4、發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)性和靈活性。1、激發(fā)學(xué)生參與的積極性，通過足球達(dá)到鍛煉身體的目的2、了解足球比賽規(guī)則及欣賞高水平足球比賽3、開展多種形式的比賽，培養(yǎng)學(xué)生智力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神1、腳背外側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)、正面、腳內(nèi)外側(cè)的運、控球基本技術(shù)。2、腳內(nèi)側(cè)、腳背正面?zhèn)髑?、射門技術(shù)。2、小場地比賽規(guī)則4、1V12V23V

7、3比賽1、熟悉球強(qiáng)化練習(xí)，身體素質(zhì)（速度、靈活性、協(xié)調(diào)性）2、左右腳運球變向、變速等過人技術(shù)3、結(jié)合射門為主的多種運動狀態(tài)下組合技術(shù)4、5人制比賽及規(guī)則，培養(yǎng)配合意識及選位、盯人、和空間感。1、各種基本技術(shù)強(qiáng)化（控球、傳接球、射門）2、提高進(jìn)攻和防守的合理性、規(guī)范性、實效性3、8人制比賽規(guī)則及各種戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練4、提高心理控制能力五、課程組織與管理（一）組織與管理1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長：杜培良主任組員：陳宇恒孫立坤李彥芳陳小龍劉晨張云波李偉歡伍尚飛林升宇專業(yè)教練：陳宇恒（二）學(xué)習(xí)與培訓(xùn)1、認(rèn)真貫徹落實學(xué)習(xí)有關(guān)體教結(jié)合文件資料，不斷促進(jìn)體教結(jié)合工作，切實加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、定期組

8、織體育教師開展足球培訓(xùn)活動,提高全體體育教師整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校足球教學(xué)工作的深入開展。（三）隊伍建設(shè)1、進(jìn)一步選拔人才,擴(kuò)充足球訓(xùn)練隊的規(guī)模。認(rèn)真挖掘有潛力的新隊員，建設(shè)好球隊,壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展.2、各年級成立足球年級隊，每班成立男、女足球隊.（四）開展多種形式活動1、開辟班級足球?qū)?。在班級的黑板報或墻報中開辟一角為班級足球欄，用來展示班級同學(xué)開展相關(guān)足球活動的介紹及宣傳。2、設(shè)立“校長杯”學(xué)校年級足球聯(lián)賽。設(shè)想創(chuàng)辦足球月活動，通過“校長杯”足球聯(lián)賽宣傳推廣足球運動的開展。3、積極參加各級各類足球比賽。通過參加各級各類足球比賽，加強(qiáng)校際之間足球的相互交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，

9、用比賽的舞臺展現(xiàn)自身的價值.4、假期培訓(xùn)。學(xué)校每年寒暑假期間組織招募學(xué)生積極參加假期足球培訓(xùn)班,將足球教學(xué)活動延伸到假期期間，課堂以外.通過參加培訓(xùn)增加了訓(xùn)練時間同時也提高了學(xué)生的足球水平。（五）后勤與保障1、組織保障：學(xué)校把足球項目列入學(xué)校特色課程建設(shè)工作議程，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長的作用,緊緊依靠全體體育教師做好開發(fā)實施工作。3、激勵保障：把建設(shè)實施的成績與訓(xùn)練對老師年度考核結(jié)合起來，考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵機(jī)制，調(diào)動全體老師的積極性。4、經(jīng)費保障：加大經(jīng)費投入，學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專門劃出部分資金用于足球特色項目建設(shè)的實施,確保本課程的順利進(jìn)行。六、課程評價

10、標(biāo)準(zhǔn)由于體育課面對的是全體學(xué)生，而訓(xùn)練隊則是有一定基礎(chǔ)或身體出眾的學(xué)生,存在差異性.所以體育課和訓(xùn)練隊的評價標(biāo)準(zhǔn)完全不同。以下評價標(biāo)準(zhǔn)僅作為參考體育課平時學(xué)生參與情況，學(xué)習(xí)情況（主觀）測試1、運球過桿（計時）2、踢球射門（次數(shù)）訓(xùn)練隊主觀1、運球、傳接球、射門等技術(shù)動作2、個人戰(zhàn)術(shù)意識測試1、運球過桿射門2、傳球準(zhǔn)度3、球性（顛球）足球場報價TOFM聯(lián)系人聯(lián)系人郵箱郵箱建設(shè)11人制足球場1個，8人制足球場1個,5人制足球場1個，辦公用房一間，廁所兩間及化糞池一處，簡易停車位55個。11人足球場100*60=6000，底線緩沖2。5m,邊線緩沖2m；8人制足球場59*36=2065m,底線緩沖2

11、m,邊線緩沖1.5m;5人制足球場39*20=780m,底線緩沖1.5m,邊線緩沖1m,合計10038總面積:120*105=12600m?，其余2562m為服務(wù)區(qū)及停車場。排水溝547米.圍網(wǎng)長542米，4米高，2168m，圍網(wǎng)上部軟網(wǎng)長542米，6米高，3252mS名稱規(guī)格單價數(shù)量5）金額（元）備注土方開挖，素土回填，平整壓實300mm12。5元伽12600m157500100mm厚碎石墊層12元/m12600m151200100mm厚水泥石粉穩(wěn)定層23元/m12600m289800150mm厚加筋C25商混分別找坡M16,200*200網(wǎng)孔115。5元/m12600m1455300排水溝

12、400*400，水泥鋼筋溝蓋板，暗溝95元/m547m51965雙色人造草足球場高度：50mm材質(zhì)：PE8800Dtex抗紫外線,抗老化，無紡布，石英砂，黑膠粒92元/m10038m923496照明11人:單柱18盞1000W照明燈；30米高燈柱；布線及開關(guān)控制器;調(diào)試；57000元/套4套228000照明八人：單柱4盞1000W照明燈；15米高燈柱；布線及開關(guān)控制器;調(diào)試；19800元/套4套79200照明五人人:單柱2盞1000W照明燈；12米高燈柱；布線及開關(guān)控制器；調(diào)試；12800元/套4套51200圍網(wǎng)4米高，50*50網(wǎng)孔，85元/m2168m184280直徑76立柱,60橫管，圍

13、網(wǎng)上部軟網(wǎng)6米高，50*50網(wǎng)孔，直徑76立柱，鋼絲橫拉，9元/m?3252m29268辦公用房8米長，3米高，5米寬12300元/間1間12300廁所1.5米長,2。5米高，1.25米寬直排2800元/間2間5600化糞池2米長,2。5米高，1米寬磚砌128611人制球門（含網(wǎng)）3700元/副1副37008人制球門（含網(wǎng)）1900元/副1副19005人制球門（含網(wǎng)）1500元/副3副4500停車位畫線35元/位55位1925合計：342722。00兀（大寫:壹佰伍拾肆萬玖仟叁佰玖拾兀整）。此報價含材料，運輸安裝，1年質(zhì)保及3年保修，含稅。課程建設(shè)情況總結(jié)課程建設(shè)的主要目的是提高教學(xué)質(zhì).山西中

14、醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)工作遵循“以評促建以評促改，以評促管，評建結(jié)合,重在建設(shè)”的原則，在課程建設(shè)組教師們的不懈努力下，按山西省高等教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)對以下課程進(jìn)行了不懈的建設(shè)達(dá)到了優(yōu)秀課程的要求現(xiàn)將以下課程建設(shè)情況做出總結(jié)如下：一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、定位及特色（1）課程建設(shè)指導(dǎo)思想根據(jù)山西省高等教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律，通過對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)方法的改革，改善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方法，充利用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方式和教學(xué)手段，積極推進(jìn)啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)與啟發(fā)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和潛力。（2）課程建設(shè)定位內(nèi)、外、婦、兒、五官、傳染、急救醫(yī)學(xué)及中醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)

15、是山西中醫(yī)藥大學(xué)的專業(yè)核心課程。課程建設(shè)的定位就是建設(shè)優(yōu)秀課程，努力打造校級和省級精品課程，為醫(yī)學(xué)教育專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)（3）課程建設(shè)特色a.內(nèi)、外、婦、兒、五官、傳染、急救醫(yī)學(xué)及中醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)是山西中醫(yī)藥大學(xué)的的專業(yè)核心課程。理論性強(qiáng)，是必修的理論課。b。有一支優(yōu)化的教學(xué)梯隊、有一個革新的教學(xué)大綱、有先進(jìn)適用的教材和教學(xué)參考資料、充分運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段、建立了嚴(yán)格科學(xué)的考試方法和制度。C。引入了研究性教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等教學(xué)模式。讓學(xué)生在教學(xué)中體驗和掌握各種知識和能力。二、教師隊伍建設(shè)成績本課程建設(shè)中師資力量雄厚，在教學(xué)中,各位老師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契

16、。年輕的教師經(jīng)常向老教授討教，經(jīng)常組織聽課和經(jīng)驗交流，同時注重與時代特色結(jié)合，是一只不可多得的優(yōu)秀隊伍。學(xué)生評教及考核成績均優(yōu)秀。教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學(xué)改革，取得了明顯的成效。發(fā)表了較高質(zhì)量的教改教研論文.本課程建設(shè)中青年教師培養(yǎng)計劃合理并取得良好效果：堅持開展定期教研、科研活動，促進(jìn)本教學(xué)隊伍整體科研能力提高；堅持聽課制度，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)和教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高；改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法，促進(jìn)良好教風(fēng)形成和發(fā)揚；鼓勵教師提高學(xué)歷層次和實踐能力;鼓勵教師考博、訪學(xué)、進(jìn)修等，進(jìn)一步提高師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段改革及建設(shè)成果

17、教學(xué)內(nèi)容中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科、中西醫(yī)結(jié)合外科、中西醫(yī)結(jié)合婦科、中西醫(yī)結(jié)合兒科、中西醫(yī)結(jié)合五官科、中西醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)、傳染學(xué)、急救醫(yī)學(xué)。首先先概括以上課程的統(tǒng)一建設(shè)：培養(yǎng)目標(biāo)：1。1知識目標(biāo)：掌握各科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)，診斷要點救原則和防治措施;熟悉各科常見病、多發(fā)病、急危癥的概念，鑒別診斷,并發(fā)癥，轉(zhuǎn)診和健康指導(dǎo)；了解各科常見病、多發(fā)病、危急癥的病因、發(fā)病機(jī)制及病理。1.2能力目標(biāo)學(xué)會正確的思維方法具備診治能力能規(guī)范運用臨床診療技術(shù)進(jìn)行日常診療工作具有危急癥患者初步處理和正確轉(zhuǎn)診的能力。2。教學(xué)建議2。1理論教學(xué):采用“啟發(fā)式教學(xué)法“PBL教學(xué)法”“項目教學(xué)法”“模擬情境教學(xué)法等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

18、興趣，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性、增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力、創(chuàng)新能力。2。2實踐教學(xué)：以學(xué)生臨床實踐能力培養(yǎng)為主線，在仿真實訓(xùn)基地和附屬醫(yī)院進(jìn)行早期接觸，熟悉醫(yī)院工作場景，同時利用標(biāo)準(zhǔn)病人,臨床病例、組織討論、角色扮演、情境模擬等手段進(jìn)行教學(xué)實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。3?？己宿k法分為理論考試占總成績60%）和實踐技能操作30%）及平時考核（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等10%）其次，分開來說其各科特色：一個“臨床使中、西醫(yī)“病證結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)”充分體現(xiàn)中西醫(yī)臨床結(jié)合的特色與優(yōu)勢。內(nèi)科注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合診治能力，要求學(xué)生全面掌握醫(yī)學(xué)知識，如：要求學(xué)生搜集大量常見病例，從每一病例中抓重點，培養(yǎng)科學(xué)的臨床思維模式；外科注重動手能力，理論課程與實踐課程同時進(jìn)行，采用分組式，評分制，積極調(diào)動學(xué)生的動手能力；婦科主要是臨床常見婦科病的鑒別,教師要精選婦科內(nèi)容，突出重點，通俗易懂；兒科病復(fù)雜多變，患兒不會表達(dá)，不會配合，故注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)療技能、臨床經(jīng)驗及醫(yī)患溝通能力，如主要采用研討式案例教學(xué)法；五官科要求解剖學(xué)要扎實，其須借用照明裝置和檢查器械才能辨認(rèn)其形態(tài)和病變，故教課盡可能利用多媒體教學(xué)設(shè)備，盡可能結(jié)合病房中真實的臨床病