質(zhì)量文化對(duì)高校生存與發(fā)展的影響

1、質(zhì)量文化對(duì)高校生存與開(kāi)展的影響摘要:高校的質(zhì)量文化應(yīng)該是關(guān)于人的文化，是高校關(guān)于人的培養(yǎng)目的與手段相協(xié)調(diào)的文化，是操作層面的技術(shù)文化與理念層面的精神文化的統(tǒng)一，要解決的是培養(yǎng)怎樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。作者明確闡述了高校質(zhì)量文化的特點(diǎn)，就高校質(zhì)量文化建立的策略提出了幾點(diǎn)自己的看法。關(guān)鍵詞:高校質(zhì)量文化質(zhì)量監(jiān)控體系高等教育的質(zhì)量受到各國(guó)普遍重視，各國(guó)都在積極探究進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量的方法。但我國(guó)很多高校質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，質(zhì)量文化落后，沒(méi)有自己的質(zhì)量開(kāi)展戰(zhàn)略，因此辦學(xué)質(zhì)量一直在低層次彷徨。今后高校要想生存和開(kāi)展就必須進(jìn)步自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必須注重辦學(xué)質(zhì)量，走以質(zhì)量求效益、以質(zhì)量求開(kāi)展的辦學(xué)之路。因?yàn)榧訌?qiáng)高校質(zhì)量文

2、化建立，有助于高校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),營(yíng)造濃重的質(zhì)量氣氛，促使大家進(jìn)一步更新教育質(zhì)量觀(guān)念,并自覺(jué)構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保證體系，促成教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中有升。那什么是質(zhì)量文化呢？它是指是一個(gè)組織保證和進(jìn)步產(chǎn)品質(zhì)量的根基，是推動(dòng)組織質(zhì)量體系建立和開(kāi)展的工具。對(duì)于高校而言，質(zhì)量文化是指以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，以教育教學(xué)過(guò)程為主線(xiàn)的一種文化，它的價(jià)值導(dǎo)向決定著一個(gè)人會(huì)做什么，以及如何去做。高校質(zhì)量文化往往直接顯現(xiàn)為教學(xué)質(zhì)量、管理和工作質(zhì)量，集中表現(xiàn)了一所高校整體素質(zhì)的上下。1高校質(zhì)量文化的特征1.1物質(zhì)與精神的統(tǒng)一任何一所高校的質(zhì)量文化都不是憑空產(chǎn)生的，它是精神活動(dòng)、精神行為和物化產(chǎn)品的統(tǒng)一

3、，是在物質(zhì)與精神的高度統(tǒng)一下產(chǎn)生的，是在長(zhǎng)期教育教學(xué)過(guò)程中，自覺(jué)形成的與質(zhì)量相關(guān)的價(jià)值觀(guān)念、規(guī)章制度、道德標(biāo)準(zhǔn)等的總和。是具有高等教育特色的意識(shí)形態(tài)和與之相適應(yīng)的物質(zhì)特征的總和，是質(zhì)量管理層面的技術(shù)文化與質(zhì)量理念層面的精神文化的統(tǒng)一。1.2個(gè)性與共性的統(tǒng)一不同類(lèi)型的高校，其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，因此各個(gè)高等院校對(duì)質(zhì)量文化的認(rèn)同也會(huì)不一樣，因此，不同高校的質(zhì)量文化由于辦學(xué)風(fēng)格、形式、理念的不同而有著鮮明的個(gè)性。但無(wú)論是哪所高校，它的質(zhì)量文化都是以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題的，這是他們的共性，所以質(zhì)量文化是個(gè)性與共性的統(tǒng)一。1.3理論與理論的統(tǒng)一任何一所高校的質(zhì)量文化在初始階段都是借鑒其他

4、行業(yè)的一些相關(guān)理論，伴隨著長(zhǎng)期的教育教學(xué)理論，逐漸形成了與質(zhì)量相關(guān)的校園文化、辦學(xué)理念、管理風(fēng)格、倫理道德和傳統(tǒng)作風(fēng)，加工之后交融成為一個(gè)有機(jī)整體，進(jìn)而形成質(zhì)量文化意識(shí)。同時(shí)質(zhì)量文化又反過(guò)來(lái)影響教育教學(xué)理論，分開(kāi)了教學(xué)理論，質(zhì)量文化就是一句空話(huà)。2高校質(zhì)量文化建立的策略2.1強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確立質(zhì)量文化建立目的是高校質(zhì)量文化建立的首要內(nèi)容一所高校教學(xué)質(zhì)量的上下，首先取決于學(xué)校指導(dǎo)與廣闊教職員工是否有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要使廣闊教職員工具有濃重的質(zhì)量意識(shí)，高校必須強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的信念和意識(shí)，確立質(zhì)量文化建立目的，高校質(zhì)量文化的目的是:以學(xué)生為中心，師生共同形成質(zhì)量?jī)r(jià)值觀(guān)。以此為目的在高校質(zhì)量文化建立中獲

5、得成功。2.2制定正確的質(zhì)量政策方針，構(gòu)建和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是高校質(zhì)量文化建立的核心高校的質(zhì)量政策方針決定了質(zhì)量文化的方向，是質(zhì)量管理的推動(dòng)力，而構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是質(zhì)量政策方針施行中的關(guān)鍵，也是高校質(zhì)量文化建立的核心內(nèi)容。高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建，能對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到明示、調(diào)節(jié)、糾正和保證作用，能有效地促進(jìn)教學(xué)改革，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。此外還應(yīng)建立與健全有效溝通的信息網(wǎng)絡(luò)，完善信息分析，理解師生員工的各類(lèi)信息，特別是理解用人單位在人才使用中對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)，有利于高校采取有針對(duì)性的措施進(jìn)展整改，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。2.3建立健全的質(zhì)量文化制度是高校質(zhì)量文化建立的根底教育質(zhì)量預(yù)

6、警機(jī)制建立的目的在于以一種積極的態(tài)度監(jiān)測(cè)教育質(zhì)量環(huán)境，預(yù)測(cè)教育質(zhì)量危機(jī)，防患于未然，減少對(duì)學(xué)校形象及辦學(xué)聲譽(yù)的危害，質(zhì)量預(yù)警系統(tǒng)包括對(duì)各種質(zhì)量危機(jī)情況進(jìn)展預(yù)測(cè)、為處理質(zhì)量危機(jī)制定有關(guān)的策略、監(jiān)視有關(guān)質(zhì)量方針的正確施行、在質(zhì)量危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，對(duì)質(zhì)量管理工作進(jìn)展指導(dǎo)等。高校的教職員工是開(kāi)展質(zhì)量文化建立的主力軍，對(duì)他們不能單獨(dú)使用質(zhì)量體系文件或質(zhì)量統(tǒng)計(jì)方法，更不能簡(jiǎn)單地使用行政手段來(lái)解決問(wèn)題，而應(yīng)把教職員工的利益與其工作質(zhì)量、效勞質(zhì)量及質(zhì)量行為親密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成完善的按質(zhì)量效益分配的利益機(jī)制，并以此形成質(zhì)量制度，并內(nèi)化為自覺(jué)抓教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)期行為。高等教育的所有職責(zé)與活動(dòng)是一個(gè)多層面的概念，不僅僅只與

7、教學(xué)有關(guān)，高校應(yīng)摒棄整齊劃一的質(zhì)量觀(guān)，突出特色，表達(dá)多元化、多樣化合多層次的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既著眼于整體的質(zhì)量，也著眼于不同辦學(xué)層次的相對(duì)質(zhì)量。由以上分析論證可知，高校質(zhì)量文化不是游離于高校的教育教學(xué)管理之外的，實(shí)際上它與高校的管理是交融在一起的，其培育成果是表達(dá)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量與為國(guó)家和社會(huì)效勞的工作之中的，它能使高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)、進(jìn)步自身的知名度和美譽(yù)度。在高等教育競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈烈之時(shí)，積極培育高校質(zhì)量文化既有鮮明的理論意義，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)緊迫性。文明教學(xué)以德取勝，優(yōu)良效勞以質(zhì)取勝，質(zhì)量文化的培育已成為高校開(kāi)展的當(dāng)務(wù)之急，各高校應(yīng)積極主動(dòng)地培育合適自身特色的質(zhì)量文化，以此推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，爭(zhēng)取在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中把自己開(kāi)展為具有特色的