3.1《百合花》課件24張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

1、百 合 花茹志鵑學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清全文的線索，梳理本文清情節(jié)。3.掌握題目的象征意義，體會(huì)小說表現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美和人情美。2.分析新媳婦、通訊員的人物形象。 茹志娟簡(jiǎn)介茹志鵑，浙江杭州人。當(dāng)代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，王安憶的母親。1925年9月生于上海，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學(xué)。1943年隨兄參加新四軍，后在部隊(duì)文工團(tuán)工作。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在文藝月報(bào)做編輯。主要作品有百合花靜靜的產(chǎn)院高高的白楊樹等。新時(shí)期以來發(fā)表的主要作品有剪輯錯(cuò)了的故事草原上的小路兒女情家務(wù)事。她創(chuàng)作以抒情心理小說、短篇小說見長，筆調(diào)

2、清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。文化身份生平事跡文學(xué)特色茹志鵑代表作品寫作背景： “我寫百合花的時(shí)候正是反右派斗爭(zhēng)處于緊鑼密鼓之際，社會(huì)上如此，我家庭也如此。嘯平處于岌岌可危之時(shí)，我無法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活和那時(shí)的同志關(guān)系。腦子里像放電影一樣，出現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)接觸到的種種人。戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長談的機(jī)會(huì)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)確能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個(gè)一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共?！比阒揪甑膶懽鹘?jīng)過反右派斗爭(zhēng)【1957年4月】 極少數(shù)資產(chǎn)階級(jí)右派反革命分子乘中國共產(chǎn)

3、黨開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)之機(jī)，向共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度進(jìn)行猖狂進(jìn)攻，甚至揚(yáng)言取消黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行西方輪流坐莊的政黨制度，走資本主義道路。 1957年7月，毛澤東在南京計(jì)劃召集華東各省的省委第一書記開會(huì)，部署反右派斗爭(zhēng)。中共中央發(fā)出指示，在全國范圍內(nèi)開展反右派斗爭(zhēng)，到1958年夏季反右派斗爭(zhēng)結(jié)束。但斗爭(zhēng)被某些人嚴(yán)重地?cái)U(kuò)大化了。1978年，中共中央決定對(duì)被劃為右派分子的人進(jìn)行全面復(fù)查，將被錯(cuò)劃為右派的人平反。標(biāo)注讀音撂(lio) 訥訥(nn)忸怩(nin) 憨憨(hnhn)執(zhí)拗(ni) 髻(j)尷尬(gng) 訕訕(shnshn)瞅(chu) 挾(xi) 嬤嬤(mm) 砦(zhi)虔誠(qin) 磕磕絆絆(k

4、k bn bn)請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述故事情節(jié)我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲。小說中的“原來是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要而被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)見到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。后來，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。 梳理本文情節(jié)提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。根據(jù)情節(jié)的階段性，可以分為四部分。開端帶路發(fā)展借被高潮犧牲/獻(xiàn)被結(jié)局蓋被123段2442段4355段5657

5、段以時(shí)間為順序從題目入手，解讀課文。百合花被出現(xiàn)在文中哪些地方？（1）“這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花?！钡?3段第4行（2）“我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上?！钡?4段倒數(shù)1、2行 （3）“是我的”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。第59段第2行提問：百合花被在文中起什么作用？補(bǔ)充往年高考物象作用出題類型思考角度1.情節(jié)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展/貫穿全文線索2.人物：突出人物形象3.環(huán)境：揭示社會(huì)

6、環(huán)境/渲染氛圍4.主題：襯托/象征,揭示/深化主題5.讀者：引起讀者興趣，激發(fā)讀者想象提問：百合花被在文中起什么作用？1、貫穿全文線索： 全文主要情節(jié)圍繞“借被獻(xiàn)被蓋被”展開，被子在文中起到重要的線索作用。2、借百合花被突出人物形象。補(bǔ)充往年高考人物形象出題類型思考角度1.人物的身份、地位、經(jīng)歷、教育2.人物描寫入手：動(dòng)作描寫、語言描寫 、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫3.情節(jié)：矛盾沖突4.環(huán)境：人物性格成長的背景5.人物關(guān)系：次要人物小通訊員 通過細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法，十分形象逼真地刻畫了一個(gè)靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士形象。 細(xì)心、拘謹(jǐn)。第6段等 憨厚、質(zhì)樸、

7、單純。第8、21、23段等新媳婦借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？美麗、純潔、善良、高尚 練筆：新媳婦將自己的新被子蓋在犧牲的通訊員身上時(shí)，沒有說話，但她的內(nèi)心是不平靜的。試揣度其心理，寫一段話，寫出此時(shí)她的心里所想。 多好的同志弟，為了救別人舍了自己的命，我獻(xiàn)出一個(gè)被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞縫好了，你就放心地去吧。（要把人物的心理放在特定的語境中，心里所想要符合此時(shí)情景。） 小說通過對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花

8、，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。3、深化主題，百合花象征純潔高尚美好的軍民之情 小說以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，某地前線包扎所作為具體環(huán)境，講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間真摯的友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡而崇高的品格，抒發(fā)了作者的審美感受，表達(dá)了對(duì)人性回歸和對(duì)真善美的呼喚。 思考：小說僅僅表現(xiàn)了軍民魚水情嗎？ 小說表面上表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的軍民魚水情，但更深層面上，它歌頌了人性美、人情美。它告訴人們，即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人對(duì)生活的熱愛，對(duì)美的熱愛都沒有泯滅。討論：文章以“百合花”為題目，有什么寓意？ “百合花”是被子上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品質(zhì)的象征，更是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)生活中的“一朵浪花”，作者以此為題，不但讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及清新、俊逸的風(fēng)格。（要將花的美好同人物的美好結(jié)合起來考慮。）文章在刻畫人物方面有何特色？1、寫人物不是靜止地、集中地描述其狀貌心理，而是隨著情節(jié)的發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物的音容笑貌和個(gè)性特征。2、善于通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。3、獨(dú)特的女性視角是小說的一個(gè)重要特點(diǎn)。這個(gè)主要是通過“我”這個(gè)人物形象來實(shí)現(xiàn)的。雖然，作品主要寫的是小通訊員和新媳婦之間的圣潔感情