《中國(guó)古代史》課程教學(xué)大綱

1、中國(guó)古代史課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）304B1020、304B1021課程名稱(chēng)（COURSE TITLE）中國(guó)古代史（1）（2）課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）3.5+3.5學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）64+64先修課程（PRE-COURSE）課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專(zhuān)業(yè)歷史學(xué)課程簡(jiǎn)介：本課程是為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)模塊必修課，內(nèi)容上起一百七八十萬(wàn)年以前的原始社會(huì)，下迄公元 1840 年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以前的清朝社會(huì)，按照中國(guó)古代歷史發(fā)展的時(shí)間順序，依次講授先秦時(shí)期、秦漢時(shí)期、魏

2、晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼夏金時(shí)期和元明清時(shí)期的歷史。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)古代史的基本知識(shí)，熟悉中國(guó)古代重要的人物、事件和典章制度，理解中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和特點(diǎn)，弄清中國(guó)古代盛衰變化的過(guò)程以及導(dǎo)致這種變化的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生了解過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：掌握中國(guó)古代史的基礎(chǔ)知識(shí)、基本文獻(xiàn)、基本理論和研究方法，熟悉中國(guó)古代重要的人物、事件和典章制度以及經(jīng)濟(jì)、政治、民族、軍事、科技、教育、思想文化等方面的基本狀況。正確認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和特點(diǎn)，能夠探索中國(guó)古

3、代盛衰變化的過(guò)程以及導(dǎo)致這種變化的主要原因，掌握歷史發(fā)展的基本規(guī)律。能夠客觀、深入地分析和解決重大歷史問(wèn)題，尤其是對(duì)中國(guó)古代史分期問(wèn)題，家族問(wèn)題，民族問(wèn)題，封建專(zhuān)制制度問(wèn)題，分封制與郡縣制問(wèn)題，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題，土地制度問(wèn)題， 賦役制度問(wèn)題，資本主義萌芽問(wèn)題等有較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。具備獨(dú)立閱讀核心歷史文獻(xiàn)的能力，能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物。拓寬歷史視野，具有縱橫比較分析的能力，在世界歷史發(fā)展進(jìn)程的宏觀背景下認(rèn)識(shí)中國(guó)古代社會(huì)變遷的特點(diǎn)、規(guī)律及其歷史影響，能夠形成良好的歷史研究與教學(xué)素養(yǎng)。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課

4、程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4課程目標(biāo) 5畢業(yè)要求 3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.2HHH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.3HHH畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.3M畢業(yè)要求 7畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 7.2HM畢業(yè)要求 8畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 8.1MM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 8.2MM三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)中國(guó)古代史的基本線(xiàn)索及特點(diǎn)課程目標(biāo) 2、4中國(guó)古代史的基本線(xiàn)索及研究現(xiàn)狀中國(guó)古代史研究的基本理論與方法中國(guó)古代史研究的基本文獻(xiàn)及學(xué)術(shù)陣地了解中國(guó)古代史發(fā)展的大致脈絡(luò)、階段性特點(diǎn)；了解中國(guó)古代史研究的基本理論與方法；了解中國(guó)古代史的核心文獻(xiàn)。課堂講授 多媒體課件

5、4中國(guó)的原始社會(huì)課程目標(biāo) 1古人類(lèi)活動(dòng)及史前文化遺存母系氏族社會(huì)父系氏族社會(huì)了解中國(guó)原始社會(huì)產(chǎn)生、發(fā)展和解體的過(guò)程；掌握氏族、原始社會(huì)的婚姻形態(tài)、母系氏族和父系氏族公社的特點(diǎn)。課堂講授 多媒體課件4夏商時(shí)期奴隸制國(guó)家的建立和發(fā)展課程目標(biāo) 1夏王朝的建立和滅亡商朝奴隸制國(guó)家的發(fā)展夏商周斷代工程了解中國(guó)早期奴隸制國(guó)家的建立過(guò)程及其特點(diǎn)；掌握夏、商的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，夏商王朝的主要文化遺址；了解夏商周斷代工程。課堂講授 多媒體課件課堂討論課后觀看視頻6西周社會(huì)發(fā)展課程目標(biāo) 1、2西周的建立和鞏固西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活西周的衰亡了解西周興衰的歷史過(guò)程；掌握分封制、宗法制、井田制、營(yíng)建洛邑；分析評(píng)價(jià)周公

6、東征的歷史作用。課堂講授 多媒體課件課后作業(yè)8春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)大變革課程目標(biāo) 1、3王室衰微和大國(guó)爭(zhēng)霸社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和封建生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)變法運(yùn)動(dòng)和封建集權(quán)的初步形成春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想文化了解春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征、社會(huì)結(jié)構(gòu)的新變化；掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)；掌握李悝變法、吳起變法、商鞅變法、百家爭(zhēng)鳴。主題研討小組匯報(bào)8秦帝國(guó)的建立、統(tǒng)一及其歷史地位課程目標(biāo) 1、3、4、5秦帝國(guó)的建立和發(fā)展秦代社會(huì)的階級(jí)構(gòu)成秦代的歷史地位了解秦統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程和鞏固統(tǒng)一的措施；掌握秦王朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一和迅速滅亡的原課堂講授 多媒體課件課后作業(yè)、分組10因；3.客觀評(píng)價(jià)秦始皇及秦王朝的歷史地位。主題研論1.西漢的建立過(guò)程及社會(huì)經(jīng)

7、濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展2.漢初重建封建國(guó)家機(jī)器及漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)兩漢社會(huì)的發(fā)展課程目標(biāo) 1、3、5的舉措王莽改制的原因和失敗的原因楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)、鴻門(mén)宴、五銖錢(qián)、文景之治、七國(guó)之亂、絲綢之路、昭君出塞等歷史事件和問(wèn)題掌握西漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展；掌握東漢中央集權(quán)國(guó)家由統(tǒng)一走向分裂的歷史進(jìn)程及其原因、影響。課堂講授 多媒體課件課堂討論125.田莊經(jīng)濟(jì)、外戚與宦官專(zhuān)權(quán)、黨錮之禍、黃巾起義1.魏晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征1.掌握三國(guó)鼎立的過(guò)程及影響。2.州牧、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、屯田制、占田制、2.客觀分析西晉的統(tǒng)一及其崩潰；三國(guó)西晉南北朝的社會(huì)進(jìn)步和民族融合課程目標(biāo) 1、2、3租調(diào)制、九品中正制、門(mén)閥政治、八王之

8、亂、“五胡亂華”、永嘉之亂、“王與馬共天下”、僑置與土斷、魏晉玄學(xué)3.魏孝文帝改革的歷史意義了解東晉十六國(guó)和南北對(duì)峙局面的形成；掌握南北朝政治軍事斗爭(zhēng)和民族大融合；課堂講授 多媒體課件課堂討論124.魏晉南北朝門(mén)閥士族興衰的歷史過(guò)程5、掌握魏晉南北朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)制度、思5.曹魏屯田、西晉占田、北魏均田想文化的主要成就。隋朝統(tǒng)一帝國(guó)的再建和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課程目標(biāo) 1、4、5隋朝的建立和前期的政治科舉制、均田制、大索貌閱、輸籍定樣農(nóng)民起義和隋朝滅亡了解隋各項(xiàng)制度的建樹(shù)及對(duì)后世的影響，大運(yùn)河的開(kāi)鑿及其意義，隋短暫而亡的原因；掌握隋朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；客觀評(píng)價(jià)隋煬帝及隋王朝的歷史地位。課堂講授 多媒體課件

9、課堂討論61.玄武門(mén)之變、均田制、租庸調(diào)、武則天、開(kāi)元之1.掌握唐代前期政治與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基本唐朝統(tǒng)一多課程目治、節(jié)度使、安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專(zhuān)權(quán)、牛李黨爭(zhēng)、兩稅法、安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府、松贊形勢(shì)與主要特點(diǎn)；2.了解唐的各項(xiàng)制度及其發(fā)展，了解“漢課堂講授民族國(guó)家的繁榮標(biāo) 1、2、5干布、文成公主、禪宗、古文運(yùn)動(dòng)2.唐朝中后期的政治和經(jīng)濟(jì)唐氣象”的表現(xiàn)；3.掌握唐代文化發(fā)達(dá)的原因、特點(diǎn)、地位多媒體課件課堂討論16唐代的民族關(guān)系唐代文化及中外文化交流及影響；4.能夠客觀評(píng)價(jià)唐太宗和武則天等歷史人物。五代十國(guó)與契丹的興起、北宋的建立北宋政治及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展北宋與遼、西夏及其他邊疆各族的關(guān)系宋代的變

10、法運(yùn)動(dòng)南宋的建立及宋金和戰(zhàn)宋金對(duì)峙時(shí)期南北方的社會(huì)狀況與經(jīng)濟(jì)重心的南移元朝的大一統(tǒng)1.掌握五代更替、周世宗改革、北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、頭下軍州、澶淵之盟、慶歷新政、北宋勞動(dòng)者身份的變化、交子，五代遼宋夏金元時(shí)期各族聯(lián)系的加強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)文化重心南移課程目標(biāo) 1、2、3、5猛安謀克、紹興和議、理學(xué)、千戶(hù)制、漢法、達(dá)魯花赤、行省制度、民族政策、驅(qū)口、斡脫錢(qián)、元曲；2.了解五代十國(guó)的興替；北宋政權(quán)的建立和鞏固；北宋中期的政治改革活動(dòng)；金、宋對(duì)峙時(shí)期的主要和戰(zhàn)；課堂講授 多媒體課件課堂討論123.正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)王安石變法、岳飛的忠君思想及愛(ài)國(guó)精神；4.掌握元朝統(tǒng)一的意義及其歷史地位。1.靖難之役、內(nèi)閣制度

11、、衛(wèi)所制度、文字獄、資本明代君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)和資本主義的萌芽課程目標(biāo) 1、3主義萌芽、一條鞭法、八旗制度、鄭和下西洋明朝專(zhuān)制主義中央集權(quán)高度強(qiáng)化的措施和表現(xiàn)， 明中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽邊疆民族的發(fā)展與明朝的對(duì)外關(guān)系明代的文化和社會(huì)生活掌握明前期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)；了解明中后期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)；評(píng)價(jià)張居正改革。課堂講授 多媒體課件課堂討論141.南書(shū)房、軍機(jī)處、改土歸流、考據(jù)學(xué)、三藩之亂掌握清代的政治制度；了解清朝專(zhuān)制主義中央集權(quán)高度強(qiáng)化的措施和表現(xiàn)；評(píng)價(jià)清代閉關(guān)政策。客觀認(rèn)識(shí)清為鞏固國(guó)家統(tǒng)一所做出的歷史貢獻(xiàn)。清代統(tǒng)一多課程目2.清代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的緩慢增課堂講授民族

12、國(guó)家的標(biāo) 1、4、長(zhǎng)多媒體課件16進(jìn)一步發(fā)展53統(tǒng)一形勢(shì)的發(fā)展和邊疆地區(qū)的進(jìn)一步發(fā)展課堂討論4.清代的文化和社會(huì)生活四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定中國(guó)古代史的基本線(xiàn)索及特點(diǎn)課程目標(biāo) 2、4課后作業(yè)課程成績(jī)包括 4 個(gè)部分，分別為課堂討論、課程作業(yè)、期中測(cè)試和期末考試。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：課堂討論。分兩種形式：一是在教師引導(dǎo)下的集體討論，主要看參與討論的積極性與討 論深度。一是分小組討論，每組確定一個(gè)組 長(zhǎng)，確定一個(gè)小的主 題，要求小組成員分工合作，都要充分參與討論，每組推薦 1 人向全體匯報(bào)本組討論情況。課堂討論成績(jī)占總成 績(jī)的 10%。課程作業(yè)。布置 2-

13、4 次課后作業(yè)，評(píng)分以答題思路的規(guī)范性、整體性、邏輯性、正確性為依據(jù)，每次滿(mǎn)分為 100 分，最后取平均分。發(fā)現(xiàn)雷同及抄襲一律以0 分計(jì)算。課程作業(yè)成績(jī)占總成績(jī)的 10%。期中測(cè)試。期中時(shí)進(jìn)行一次階段性考試檢測(cè)，占總成績(jī)的 20%。期末考試。期末進(jìn)行綜合閉卷考試，總分為100 分，期末考試卷面成績(jī)占總成績(jī)的 60%。中國(guó)的原始社會(huì)課程目標(biāo) 1課后作業(yè)，期末考試夏商時(shí)期奴隸制國(guó)家的建立和發(fā)展課程目標(biāo) 1課堂討論，課后觀看視頻西周社會(huì)發(fā)展課程目標(biāo) 1、2課后作業(yè)，期中測(cè)試，期末考試春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)大變革課程目標(biāo) 1、3小組討論匯報(bào)，期中測(cè)試，期末考試秦帝國(guó)的建立、統(tǒng)一及其歷史地位課程目標(biāo) 1、3、4、

14、5課后作業(yè)，分組討論匯報(bào)，期末考試兩漢社會(huì)的發(fā)展課程目標(biāo) 1、3、5課堂討論，課后作業(yè)，期末考試三國(guó)西晉南北朝的社會(huì)進(jìn)步和民族融合課程目標(biāo) 1、2、3課堂討論，課后作業(yè)，期末考試隋朝統(tǒng)一帝國(guó)的再建和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課程目標(biāo) 1、4、5課后作業(yè)，期中測(cè)試唐朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的繁榮課程目標(biāo) 1、2、5課堂討論，課后作業(yè)，期中測(cè)試、期末考試五代遼宋夏金元時(shí)期各族聯(lián)系的加強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)文化重心南移課程目標(biāo) 1、2、3、5課堂討論，課后作業(yè)，期末考試明代君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)和資本主義的萌芽課程目標(biāo) 1、3課堂討論，課后作業(yè)，期末考試清代統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展課程目標(biāo) 1、4、5課堂討論，期末考試五、課程建議教材

15、及主要參考資料（一）建議教材朱紹侯主編中國(guó)古代史，福建人民出版社 2010 年第 5 版（二）主要參考資料白壽彝中國(guó)通史，上海人民出版社，1989-1999年版恩格斯：家庭、私有制和國(guó)家的起源，人民出版社，1972年版國(guó)社科院考古研究所：新中國(guó)的考古發(fā)現(xiàn)和研究，文物出版社1984年版王玉哲中華遠(yuǎn)古史，上海人民出版社，2000年版孫淼：夏商史稿，文物出版社，1987年版許倬云：西周史，三聯(lián)書(shū)店，1994年版童書(shū)業(yè)：春秋史，山東大學(xué)出版社，1987年版楊寬：戰(zhàn)國(guó)史，上海人民出版社，1984年版林劍鳴：秦漢史（上、下），上海人民出版社，1989年版田余慶：東晉門(mén)閥政治，北京大學(xué)出版社，1996年第3版王仲犖：魏晉南北朝史，上海人民出版社，1980年版唐長(zhǎng)儒：魏晉南北朝隋唐史三論，武漢大學(xué)出版社，1993年版馬植杰：三國(guó)史，人民出版社，1994年版張承宗等：六朝史，江蘇古