三年級冀教版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級冀教版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。c zhung hn y kung hun ho q rng qi xin yn h xing z rn 2. 看拼音，寫詞語。（會寫字）ci gn l sh wn z fng bin xu wn chng fng x hn dng hn sh p 3. 看拼音寫詞語。rng hu yun yang yu hu l y chng go jin sho xio x gung fn h tn lu ho 4. 看拼音，寫詞語。 nu ru chn t

2、 ji zh jio o png zhe x xn 形近字詞5. 比一比，再組詞。冊（_） 驗(yàn)（_） 洲（_） 社（_）測（_） 檢（_） 州（_） 杜（_）6. 比一比，再組詞。浪（_） 葫（_） 付（_） 驕（_） 娘（_） 湖（_） 符（_） 嬌（_） 狼（_） 蝴（_） 附（_） 橋（_） 7. 比一比，再組詞。 掌_墨_勢_聚_鎮(zhèn)_撐_默_摯_驟_ 填_8. 比一比，再組詞。誘（_） 推（_） 型（_） 險(xiǎn)（_） 透（_） 堆（_） 形（_） 檢（_） 補(bǔ)全詞語9. 補(bǔ)充詞語。風(fēng)景（_）（_） 各（_）各（_） 物產(chǎn)（_）（_）五（_）十（_） 成（_）結(jié)（_） 飄飄（_）（_）10

3、. 補(bǔ)充詞語，再填空。A（_）累累 （_）豐登 天高（_）B四面（_） 七嘴（_） 百發(fā)（_）（1）A組的詞語都是_的，我還能再寫一個(gè)這樣的詞語：_。（2）B組的詞語都是_的，我還能再寫一個(gè)這樣的詞語：_。11. 先把詞語補(bǔ)充完整，再選其中幾個(gè)詞語寫一段話。（_）高（_）爽 天高（_）（_） 一（_）（_）秋 （_）林（_）染 春（_）秋（_） （_）（_）繽紛_。12. 先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空。（填序號）（_）精打（_） （_）（_）別致 奔流（_）（_） （_）（_）喪氣 （_）提并（_） （_）睦（_）處 1東東昨夜沒睡好，今天一天都_。2我們小區(qū)鄰里之間，一直都_。3我

4、家門前的一條大河，整天_。4蘭蘭今天過生日，姑姑送給她一個(gè)文具盒，真是_。句子訓(xùn)練營13. 按要求寫句子。 （1）松鼠喜歡住在_的老樹上。（把句子補(bǔ)充完整） （2）軍艦被朝陽鍍上了一層金黃色。（改為“把”字句） _（3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（仿寫比喻句） _（4）小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫擬人句） _14. 按要求完成句子練習(xí)。1不改變意思，把句子換個(gè)說法。植物學(xué)家修建的花鐘是不是很有趣？_2仿寫句子。（1）牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（把物當(dāng)作人來寫）牡丹花_（2）這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（先

5、寫觀察到的現(xiàn)象，再提出問題）_15. 把下列句子改成轉(zhuǎn)述句。1顧客對裁縫說：“我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客?！盻2李燕問張明：“你有多余的素描紙可以借給我嗎？”_3老師對我說：“你做得很好，我要讓大家都向你學(xué)習(xí)?！盻16. 按要求寫句子。1馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_2微風(fēng)輕輕地吹拂著千條萬條柔嫩的柳絲。（縮句）_3鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來。（改為“被”字句）_課內(nèi)填空17. 課內(nèi)誦讀積累與運(yùn)用。1亂入池中看不見，_。2大自然的聲音一文是圍繞“_”這句話來寫的，從_、_ 、_這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。3水，也是大自然的_ 。下雨的時(shí)

6、候，他喜歡玩_。小雨滴_ ，一場_便開始了。滴滴答答_所有的樹林，樹林里的每片樹葉；_，_，都發(fā)出不同的聲音。4父親、樹林和鳥一文開頭用“_”這句話直接點(diǎn)題，概括了_、_和_三者的關(guān)系，文章最后以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾，表現(xiàn)了_。5帶刺的朋友一文描寫刺猬活動的順序是_、馱棗離去。18. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1夜書所見一詩中，描寫風(fēng)景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有_、_等美景。19. 課文內(nèi)容精彩回放。1.我能默寫山行這首詩： _，_。_，_。這首詩的作者是_代詩人_。2.賣火柴

7、的小女孩的作者是_（國家）的作家_。文中有一句話：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，句中“美麗的東西”是指_、_、 _、_。 3.總也倒不了的老屋這篇童話講述了老屋先后幫助_、_、_的故事，可以體會到老屋_的美好品質(zhì)。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句中寫到動物的兩句詩是_，_。2惠崇春江晚景的作者是_朝的_，這首詩是他為_（人名）的畫作春江晚景所寫的_。3從三衢道中中“_”一句可以看出，作者是先乘船再走山路的。4燕子這篇課文主要描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛的 _ ，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。5荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時(shí)情景，以及“我”沉

8、浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者熱愛_ 的感情。21. 根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學(xué)中描寫的小朋友們_不同，_不同，大家一起學(xué)習(xí)、生活，從中可以感受到各族小朋友之間的_。2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_。”這是_代詩人_的作品。此詩通過動靜結(jié)合，描繪了_的情景，表現(xiàn)了_。3.不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的一句話是“_”。我將一直保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。 望遠(yuǎn)鏡300多年前，荷蘭萊茵河邊的一個(gè)小城里，開著一家眼鏡店。一天，幾個(gè)孩子把近視鏡片和老花鏡片拿出來，在門前玩耍。一個(gè)孩子無意中把兩個(gè)鏡片疊在一起，一

9、片是近視鏡的，一片是老花鏡的。當(dāng)他透過兩層鏡片看外面的景物時(shí)不禁大喊起來：“奇怪，奇怪，遠(yuǎn)處的人怎么都到面前來了？遠(yuǎn)處的房子、樹木怎么也都移近了？”別的孩子都圍過來爭著看，覺得很好玩。過路的人也來試了試，同樣覺得奇怪，可是誰也說不出道理來。這消息傳出去，讓意大利物理學(xué)家伽利略聽到了，他整整想了一夜。第二天，他用一根空管子，一頭裝著凸玻璃片，一頭裝著凹玻璃片，拿來看外邊的景物，他發(fā)現(xiàn)不但景物看起來近了，而且放大了3倍左右。有好些平常看不見的景物，也能看見了。伽利略繼續(xù)研究，六個(gè)月以后，就制成了一架精致的望遠(yuǎn)鏡。用這架望遠(yuǎn)鏡來看遠(yuǎn)方的景物，可以放大1000倍。用來觀察天空，一向看不見的許多星星，也

10、可以看見了。到了現(xiàn)代，望遠(yuǎn)鏡的用處更多了，除了用于觀察天空，還可以用于軍事?，F(xiàn)在，人們觀看體育比賽、文藝演出和游覽觀光時(shí)，也越來越喜歡使用望遠(yuǎn)鏡了。1寫出文中加點(diǎn)詞語的近義詞。平常（_） 精致（_）2請結(jié)合短文列舉望遠(yuǎn)鏡的用處。（不少于四種）_3“他整整想了一夜。”他在想什么問題？“伽利略繼續(xù)研究”，最后結(jié)果怎樣？他想：_結(jié)果：_4望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明給我們的生活帶來了方便，如果沒有伽利略當(dāng)初認(rèn)真、執(zhí)著的研究，就不會有望遠(yuǎn)鏡的誕生。這個(gè)故事對你有什么啟發(fā)？你想對伽利略說點(diǎn)什么？給我的啟發(fā)：_我想對伽利略說：_23. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，

11、我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，

12、盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)?。　毙〔?，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。1給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。2用“”劃去 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3“疾”字是（_）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（_）部，再查（_）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（_）種意思。4按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。ABB：_、_。 ABCC：_、_。AABC：_、_。 AABB：_、_。5請寫出第二、三、四自然段的意思。第二自然段：_第

13、三自然段：_第四自然段：_6本文（ ）A表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。B贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。C贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。24. 閱讀短文。一個(gè)美麗的故事有個(gè)小男孩兒， 兩歲時(shí)得過腦炎，智力受損， 學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”就是這篇作文，（ ）打動了他的老師，那位老

14、師 給了他最高分， 在班上（ ）朗誦了這篇作文，并寫下了批語：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，小男孩兒笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手制作的大信封里。他（ ）看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽一睜開眼睛，他就（ ）喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么禮物？”他笑笑說：“我的作文?！闭f著

15、雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！ 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。1把下面的詞語填在文中的括號里。靜靜地 深深地 甜甜地 動情地2選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在文中的“ ”上。不僅還 因?yàn)樗?讀了這篇短文，你肯定有很多話想說，把你想說的話寫下來。_4讀完作文，媽媽的眼睛里流出了熱淚，是因?yàn)椋?）A老師的批語真好。B孩子會給媽媽送生日禮物了。C媽媽被這篇作文感動了，知道了怎樣格外呵護(hù)孩子。25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練

16、習(xí)。漓江桂林的漓江是一條十分美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了許多歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，（ ）沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，（ ）它是那么純潔安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1文章按_順序描寫的。2在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)

17、聯(lián)詞。3找出文中描寫顏色的詞語。 _4用“_”畫出文中的擬人句。5文中分別描寫了漓江_、_、_、_的景色，分別用文中的一個(gè)詞概括它們的特點(diǎn)為：_、_、_、_。6讀了這篇短文，你有什么感想？_26. 課外閱讀。我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！”緊接著就是鼓號隊(duì)敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進(jìn)行曲。我們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只

18、見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚”那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐足長留。1找出本文的中心句，畫上橫線。2第_段寫的是升國旗儀式。3短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？_寫作27. 按要求寫作。要求：這是一個(gè)精彩的世界，只要留心觀察，每天你都會有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，也許是一種事物，也許是某一件事，也許是一個(gè)地方。請選擇你印象最深刻的一種事物，一件事，或一個(gè)地方寫下來，題目自擬，不少于250字。書寫：1認(rèn)真書寫，字跡工整；2細(xì)心答題，

19、卷面干凈；3格式規(guī)范，講究美觀，可使用修改符號修改；4抄寫前面的短文不得分。_28. 按要求寫作。在奇妙的想象世界里，什么奇異的事情都可能發(fā)生：一支鉛筆可以擁有夢想，一條尾巴可以擁有一只貓，一本書可以展現(xiàn)魔法一切都那么神奇。請你編寫一個(gè)想象故事，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。注意書寫整潔，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。_29. 按要求寫作。題目：一次 的小實(shí)驗(yàn)要求：1題目的橫線處可以填上“有趣、奇妙”等表示實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的詞語可以填上“成功、失敗、秘密”等表示實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的詞語，也可以填上“難忘、愉快、不可思議”等表示人物心情的詞語。2選擇自己最感興趣的一次小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，寫具體。_答案

20、1、粗壯 漢語 狂歡 好奇 絨球 鮮艷 互相 自然2、才干歷史文字 方便學(xué)問盛放 西漢東漢樹皮3、融化 鴛鴦 優(yōu)惠 蘆芽 崇高 減少 小溪 廣泛 河豚 蔞蒿4、懦弱 塵土 價(jià)值 驕傲 捧著 虛心5、手冊 實(shí)驗(yàn) 亞洲 社區(qū) 測量 檢驗(yàn) 廣州 杜牧 6、浪花 葫蘆 付出 驕傲 大娘 湖水 符號 嬌氣 狼牙 蝴蝶 附近 木橋7、掌聲 墨水 姿勢 聚集 鎮(zhèn)靜 撐起 默默 真摯 驟然 填寫 8、誘惑 推動 模型 危險(xiǎn) 透明 一堆 形狀 檢査9、優(yōu) 美 種 樣 豐 富 光 色 群 隊(duì) 搖 搖 10、果實(shí) 五谷 云淡 八方 八舌 百中 關(guān)于秋天 金桂飄香 含有數(shù)字 四通八達(dá) 11、秋 氣 云 淡 葉 知 層

21、 盡 華 實(shí) 五 彩 秋高氣爽，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。12、沒 采 精 美 不 息 灰 心 相 論 和 相 13、高大 朝陽把軍艦鍍上了一層金黃色。 一只只成熟的柿子就像一個(gè)個(gè)紅燈籠。 蜜蜂在花壇里唱歌跳舞。14、植物學(xué)家修建的花鐘很有趣。 綻開了燦爛的笑臉。 小河的南岸桃紅柳綠，彩蝶紛飛，小河的北岸荒草叢生，蚊蠅成群，兩岸僅一河之隔，差別卻這么大，到底是什么原因呢？15、顧客對裁縫說，他和別的顧客不一樣，他是個(gè)性子最急的顧客。 李燕問張明有沒有多余的素描紙可以借給她。 老師說我做得很好，他要讓大家都向我學(xué)習(xí)。16、馬跑得越快，離楚國越遠(yuǎn)。 微風(fēng)吹拂著柳

22、絲。 鹿用盡全身力氣，使勁一扯，兩只角才被從樹枝中掙脫出來。17、聞歌始覺有人來 大自然有許多美妙的聲音 風(fēng) 水 動物 音樂家 打擊樂器 敲敲打打 熱鬧的音樂會 叮叮咚咚 所有的房子 房子的屋頂和窗戶 父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥 父親 樹林 鳥 父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭 上樹、搖樹、下樹、歸棗、扎棗18、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動客情 蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)吹動了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花19、遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 唐 杜牧 丹麥 安徒生 火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 小貓 老母雞 小蜘蛛 心地善良20、

23、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 惠崇 題畫詩 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 春天 小燕子 荷花 大自然21、民族 服裝 友愛和團(tuán)結(jié) 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 清 袁枚 林中牧童想要捕捉鳴蟬 牧童的天真爛漫以及作者對田園風(fēng)光的喜愛之情 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。22、1 平時(shí) 精巧 2用于觀察天空?？梢杂糜谲娛?。觀看體育比賽、文藝演出。游覽觀光3 遠(yuǎn)處的景物怎么到眼前來了？ 他制成了一架精致的望遠(yuǎn)鏡，可以將遠(yuǎn)方的景物放大1000倍，可以看見許多以往看不見的星星。 4 遇到不懂的問題，我們要認(rèn)真去研究，去思考，還要付出實(shí)際行動。 伽利略，你研制出來的望遠(yuǎn)鏡真棒！我也要學(xué)習(xí)你善于思考的精神。23、1

24、小草2劃去：生命 軟弱 挺立 堅(jiān)強(qiáng)3半包圍 疒 4綠油油 水靈靈 生機(jī)勃勃 大名鼎鼎 奄奄一息 念念不忘 歪歪斜斜 跌跌撞撞 5小草富有生機(jī)。 小草很可愛。 小草很堅(jiān)強(qiáng)。 6C24、1深深地 動情地 靜靜地 甜甜地2因?yàn)樗?不僅還3小男孩兒的天真、可愛深深地打動了我。小男孩兒的那篇作文寫得那樣認(rèn)真，那樣豐富，那樣真誠。他寫的每一個(gè)字，每一個(gè)符號都是發(fā)自內(nèi)心的。他是個(gè)慌事的好孩子，他心中時(shí)時(shí)刻刻都有著愛！是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會。4C25、1時(shí)間2雖然但是3 嫩綠 枯黃 4小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！5春 夏 秋 冬 生機(jī)勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人

25、 純潔安靜6桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美，表達(dá)了作者對漓江的喜愛之情。26、1在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。2二3打鼓 跳舞27、范文：令我印象深刻的一件事在我腦海里有許多事情，像一顆顆珍珠穿在一條線上，但有一件事我是最難忘的，那就是學(xué)象棋。一天下午放學(xué)媽媽接我回家，我對媽媽說“媽媽我們學(xué)校有一項(xiàng)活動我想?yún)⒓印眿寢屨f“是什么活動啊”我說“是象棋”媽媽說“你別學(xué)一兩天就不學(xué)了”我說“不會的，媽媽你就讓我參加吧”媽媽說“好吧”于是我學(xué)了不到一個(gè)星期，就不想學(xué)了，因此我好幾天都沒去學(xué)象棋，這件事讓媽媽知道了，我想：回家媽媽一定會罵我的，我回到家，媽媽不僅沒有罵我，還對我說“做事要有始有終，不要半途而廢?！蓖ㄟ^這件事我明白了做事要有始有終，不要半途而廢，我把我把這句話牢牢的記在腦海里。28、范文：鉛筆的夢想我是大家最熟悉的朋友鉛筆。人類有夢想，動物有夢想，猜一猜我有什么夢想呢