小學(xué)英語語法順口溜大全（共33條）

1、小學(xué)英語語法順口溜大全(共33條)一、be的用法口訣！我用am,你用are, is連著他，她，它；單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否認，更容易，be后not莫忘記。疑問否認任你變，句首大寫莫遲疑。二、時間名詞前所用介詞的速記歌年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號要用on,上午下午又是in。要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at,黎明用它也不錯。at也用在明分前，說“差可要用上to, 說“過只可使用past,多說多練牢牢記， 莫讓歲月空蹉院。三、記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。A.

2、taking away B.being taken awayC.to take away D.to be taken away四、巧記48個國際音標(biāo)單元音共十二，四二六前中后。雙元音也好背，合口集中八個整。輔音共計二十八，八對一清又七濁，四個連對也包括。有氣無聲清輔音,有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點應(yīng)掌握。五、非謂語動詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞動詞后,不定式，want,hope和wish,agree,decide,mean,manage,promise,expect,pretend,且說兩位算在此,要記牢，要記住，掌握它們靠自己。六、后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式

3、符號“to”的一些常用特殊動詞一些動詞要掌握，havejet和make, 此三動詞是使役，注意“觀察“聽到飛ee,孩子的學(xué)習(xí)英語的積極性，也可以增強孩子的記憶，給孩子提供一個 輕松愉快的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。3.掌握對的方法最后對于孩子的單詞記憶一定要掌握對的方法，不要讓孩子死記硬背, 孩子在小學(xué)階段的記憶力好，如果有一個好的記憶方法，從小記熟一 定量的單詞，那么對孩子日后的英語學(xué)習(xí)是會大有益處的。比方聯(lián)想 記憶法，通過顏色鮮艷的單詞卡或者實物，讓孩子記憶單詞。這樣不 僅能讓孩子記住更多單詞，還能激起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。【小學(xué)英語復(fù)習(xí)計劃】一、詞匯詞匯的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最重要的局部。沒有充

4、足的詞匯量為基 礎(chǔ)，任何人都不可能自由的使用英語進行溝通和交流。目前廣州市小學(xué)英語課本 四會詞匯的總量在810個左右。而四會要求的短語結(jié)構(gòu)在145個左右。面對這 么多的詞匯要如何有效的去記憶呢？有些同學(xué)十分煩惱地說：我每天都很努力 地背誦，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。我們先來看看同學(xué)們平時背 記單詞的一些常用方法：.大聲朗讀，邊讀邊寫。一遍一遍重復(fù)，但收效甚微。讀完了寫完了，背了 什么也忘記了。.花大量時間制作精美的單詞卡，將英語單詞和中文意思寫在同一張卡片上, 隨時拿出來讀記。但由于單詞本身過于零散，缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性，很難熟 練的記住大量的單詞。.用筆抄寫，不讀出聲音。每個單詞

5、至少寫20遍以上，當(dāng)天寫完可能可以 記得住，但過幾天在回頭來聽寫，能記得的單詞已經(jīng)很少了。這些方法的使用因人而異，具體不能說哪個方法完全不好，每個同學(xué)都有自 己獨特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提 出的是，不要忘記萬事萬物之間都存在一定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到 一種你自己感興趣的方式記憶單詞，將背記單詞的苦差事變成樂趣，不但能 大大提高記憶速度而且必定增強你學(xué)習(xí)英語的興趣。下面筆者就簡單幾種單詞記 憶的策略。.書本知識還原法，可以用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中，名詞除了人名 以外，大局部都是來源于生活。可以嘗試將這些名詞挑選出來，放到自己熟悉的 環(huán)境中，例

6、如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一對號來記憶。紙上的符號一下子就 變得生動而具體了。.詞匯自然聯(lián)系法，可以用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事物的性質(zhì) 與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如：white - black, dark - bright 等。.詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語的所有詞匯作個匯總，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來 劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類，筆 者認為具體可以這樣來分:A食品類：包括水果，飲料，餐具，一日三餐。B自然類：包括植物， 動物，方向，天氣，國家和城市C學(xué)習(xí)類：包括文具，學(xué)科，語言，國籍D家庭類：包括日用品，玩具, 房間，親屬

7、，外貌E愛好和習(xí)慣類：包括顏色，服裝，運動，時間，節(jié)日，職業(yè)，頻率，數(shù)字其次還可以按照語法點出發(fā),從詞的詞性來劃分。具體分類將在語法局部進 一步闡述。二、聽力聽力能力是英語語言能力中最重要的能力之一。據(jù)統(tǒng)計人們在溝通中，通常 將60%的時間用于聽。所以如何有效提高聽力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。聽 的能力增強了，自然將帶動其他幾個技能一起提高。縱觀小學(xué)英語的聽力考試題 型，大體上來說不外乎有這五種：1聽句子，補充缺失的信息。2看圖聽問題回答。3聽對話回答相關(guān)問題或完成相應(yīng)的表格。4聽短文回答相關(guān)問題或區(qū)分正誤。5聽句子選擇句子中含有的相應(yīng)信息。任何訓(xùn)練都要有針對性，尤其是面對小升初有限的時間。我

8、們要針對這五種 題型有效的準(zhǔn)備。筆者采訪了局部小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)目前同學(xué)們的聽力方面的困難主 要表達在這幾個方面:1.存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。2沒有耐心一次性聽完一段話，要求聽一句能停一下。3無法將聽到的內(nèi)容和考試卷上的題目內(nèi)容結(jié)合起來錄音放完了也不知道 如何動筆作題。4.一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上聽下來。以上問題的出現(xiàn)主要原因是缺乏有系統(tǒng)的持之以恒的聽力訓(xùn)練。說得直接些, 就是同學(xué)們平時聽得太少。那么究竟聽力方面我們該如何來訓(xùn)練呢?筆者認為作 為小學(xué)的聽力應(yīng)該從學(xué)校發(fā)的磁帶出發(fā)。如果一開始就選擇課外的材料，學(xué)生和家長都很難把握聽力材料的難易程度。

9、而目前小學(xué)英語聽力考試播放的錄音語速和平時同學(xué)們聽的課文磁帶語速是很 相近的。又由于聽力錄音的材料源自課文，從詞匯方面來說就不會出現(xiàn)超出大綱 的情況。當(dāng)學(xué)校發(fā)的課文磁帶你感覺聽得爛熟以后，可以開始精聽訓(xùn)練。首先講課文 放一句停一句，先自己口頭重復(fù)聽到的句子，然后動筆聽寫聽到的每個句子。等 到你的句子聽寫完全正確沒有任何錯誤的時候，你就可以開始聽段落了。首先放 一段錄音，然后停下來，嘗試口頭復(fù)述聽到的段落。反復(fù)幾遍以后，再試著講聽到的段落用自己的表達寫下來。每天堅持15-20分鐘，時間長了你會發(fā)現(xiàn)聽學(xué)校的磁帶已經(jīng)完全沒有困難了。那是不是光聽學(xué)校 的磁帶就足夠應(yīng)對聽力考試呢?不是的，針對真實場景對

10、話下的真題實戰(zhàn)，下一 步是選擇適合自己年級難度的，并且要是自己感興趣的小對話，小故事等英語磁 帶來訓(xùn)練。最后再輔以幾套聽力題目的訓(xùn)練，熟悉做題的方法。相信以此堅持，循序漸 進，同學(xué)們的聽力能力一定可以得到較大的提高。三、閱讀翻開初中一年級的英語課本，再和現(xiàn)有的六年級的小學(xué)英語課本作個比擬, 我們不難發(fā)現(xiàn)。無論從篇幅的比重還是重難點的設(shè)置來看，短文閱讀成為了初中 英語課本的重頭戲。這也在一定程度上說明了一些同學(xué)在小學(xué)時英語成績十分 不錯，一到初中英語學(xué)習(xí)就覺得十分困難，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此提高閱讀能 力不僅是為小升初考試做準(zhǔn)備，更是為了更好的適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí)而做準(zhǔn)備。閱讀是什么?閱讀就是讀懂

11、一篇小故事，一個小對話嗎？不是，小升初考試 中的閱讀是通過有效閱讀積極獲取相關(guān)信息并解答相關(guān)問題的過程。這個過程是 學(xué)生將段落里的信息與題目內(nèi)容結(jié)合來找到正確答案的過程。因此好的有效閱讀 是有目的的帶著問題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要每天的堅持。筆者認為哪怕作業(yè)再 多，同學(xué)們也要堅持每天10-15分鐘的閱讀。那么在閱讀時應(yīng)該如何選取閱讀 的材料呢?在讀之前選擇恰當(dāng)適合的材料是十分重要的事情。筆者認為還是應(yīng)該 從課本著手。先把課本上的材料看懂，讀熟。每一個課本上的閱讀問題都對答如流了，再去尋找一些適當(dāng)?shù)恼n外讀物。首 先課文讀物的難度要要適當(dāng)，最好是選擇分級閱

12、讀的系列，注意選擇正規(guī)的出版 公司。最近新東方大愚書店推出了一套朗文少兒分級閱讀就很值得一看。其 次要選擇自己感興趣的話題去讀。從翻開書的那刻起，你就覺得自己愿意讀下去， 實際上這就是一個成功閱讀的開始。當(dāng)然為了面對考試，在閱讀的時候需要輔助 做一些習(xí)題。光讀不練，對于做題的能力提高沒有幫助。筆者建議，到了小升初的沖刺階 段，每天至少要練習(xí)三到四篇閱讀理解題。四、語法小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們在每個單元都會接觸到詞匯，句子，詞組和 一些固定搭配。這些細小單位聯(lián)系在一起運用時，就要運用到基本的語法規(guī)那么了。 那學(xué)習(xí)語法，是不是只要光記憶規(guī)那么，光閱讀語法書就可以了呢?不是這樣的。 小升初的考試

13、中，從來就不會考試具體的語法概念?？碱}中更多表達的是運用。通過對具體的題目分析運用來考核你對每一項語 法點是否掌握透徹。既然語法的考試是把抽象的規(guī)那么放到具體生動的題目中考核, 那么究竟考核哪些語法點就是我們開始針對性復(fù)習(xí)的前提了?？傮w來說，小學(xué)英語中語法的考核都是基礎(chǔ)知識，關(guān)鍵是要掌握全面了，尤 其是一些規(guī)那么的特殊情況,特殊變化等。下面筆者將小學(xué)英語中涉及到的具體的 語法點做一個粗略的分析，但具體的掌握還是希望同學(xué)們通過具體的題目來多加 練習(xí)了。五、口語小升初考試中加入口語測試表達了國家小學(xué)英語課程改革的要求和趨勢。和 聽力一樣，口語的表達是對英語語言能力活學(xué)活用的一種表現(xiàn)。它具體要求小學(xué)

14、 生能進行基本的會話，就生活中涉及的一些真實場景進行描述溝通。從以往的考 試試題來看，口語考試主要有這幾種考試的題型。題型的設(shè)計上也表達了由易到 難的原那么。具體內(nèi)容包括：朗讀單詞，音標(biāo),朗讀句子，按實際情況回答下列問題， 看圖回答下列問題，看圖講故事等。筆者認為同樣遵循以課文為本的原那么，我們要思考口語考試的材料來源。絕 對不是老師們憑空編題目，考試要考核的內(nèi)容大局部都是來自同學(xué)們自己的課本。 翻開課本的功能話題局部，從總體來看,筆者嘗試將小學(xué)六年的基本話題和基本 內(nèi)容總結(jié)歸納如下。有些內(nèi)容涉及較高要求的，是針對口語本身較好的同學(xué)提出 來的?？谡Z的練習(xí)需要同學(xué)們大膽開口說，如果你是性格比擬內(nèi)

15、向，害羞的同學(xué)那么 需要遵循序漸進的方法，逼迫自己開口說。首先自己在房間內(nèi)認真聽磁帶， 放一句跟讀一句，注意模仿磁帶內(nèi)的語音語調(diào)。句子和單詞都過關(guān)了，就開始模 仿讀課文。經(jīng)過一段時間練習(xí)后，開始自己和鏡子中的自己對話。注意目光的交流，手勢得體，表情自然。然后嘗試找自己的同桌或好朋友針 對每個話題來練習(xí)對話。練習(xí)過程中遇到不會的表達，要記得及時請教老師。平 時多參加一些課外的英語角活動，也能有效的鍛煉自己的膽量。以上從從詞匯，聽力，閱讀，語法和口語五個方面給即將面臨小升初的同學(xué) 提出了一些英語學(xué)習(xí)的建議。希望同學(xué)們充分利用好時間多多練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)和 改進自己的缺乏。衷心希望在新學(xué)期開學(xué)的時候，你

16、已經(jīng)在英語學(xué)習(xí)方面快人一 步了。祝愿各位同學(xué)在小升初的考試中考出好的成績！還有feel和watch,使用它們要仔細，后接“賓補略去“to，此點千萬要牢記除此之外，還可以掌握“八字言，一感 feel,二聽 hearjistento,三讓 have Jet,make,四看 seejookat,observe,watch七、后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞特殊動詞接“動名，使用它們要記清，放棄“享受何后悔，“堅持”“練習(xí)”必“完成”,“延期”“防止非“介意”掌握它們今必行。八、動名詞在句中的功能及其它“動名語法其功能，名詞特征有動、形，主賓表定都可作，動名、現(xiàn)分要認清，現(xiàn) 分”不作“賓”和“主”

17、動名作“狀”可不行。二詞皆可作定語，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，動名”一詞 無此義。九、現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過去分詞的作用）：現(xiàn)在分詞真好記，動詞后面ING。它的作用真不小，可以充當(dāng)定狀表。還有賓語補足語，忘記此項不可以。分詞做定語的位置及其它定分位置有二條，詞前詞后定分曉。單個分詞在詞前，有時此規(guī)有顛倒。分詞短語在詞后，定從和它互對照?，F(xiàn)分”動作進行時，過分”動作完成了。（注：“定分：做定語的分詞；定從：定語從句；“現(xiàn)分：現(xiàn)在分詞；過分”：過去分詞）十、分詞做狀語在句子中所表示的意義分詞做狀語，概有七意義?！皶r間和“原因”，結(jié)果”與目的”。“方式”加“伴隨、“條件”常出席。

18、且談其主語，謂語頭前的*。欲要記住它，必須常練習(xí)。（*指句子的主語）獨立主格結(jié)構(gòu)獨立結(jié)構(gòu)要認清：名、代之后副或形?；蚴欠衷~或“介短，with結(jié)構(gòu)不可輕，名代二詞是其“主，句子結(jié)構(gòu)必清楚。獨立結(jié)構(gòu)好掌握句中作用只一個：千變?nèi)f化皆做“狀”，其中意義也不多。時間”“條件”和“原因”，“方式”“伴隨”沒別的。狀從和其前三個，可以互變不難學(xué)。十一、英語分數(shù)巧記英語分數(shù)不費事，母序子基”四個字。分子假設(shè)是大于一，分母還須加-S。中學(xué)生英語讀寬與.高中版孫淑珍字母“00讀音歌00發(fā)U：最常見，非重音中要短念。字母“k 前不能長，“好腳站木羊毛短。血”與“水災(zāi)”真特殊，。讀A細分辨?！?0加丁，讀作口，“po

19、or讀口好可憐。注：好腳站木”即：good,foot,stood,wood第二句也可以是：d、k之前00短，“foot、food恰相反。.長音：bloom,boot,cooLfoot,moon,root,schooLsoon,too,troop,room,zoo.弱讀短：classroom, schoolroom,workroom,bedroom,boyhood.k 前短：book,brookookjook,shook,took.:door/floor十二、在某些表示請求、命令、建議等動詞后面的賓語從句中，謂語動詞要用動詞原形或 should+動詞原形Iinsisteddenand,rrequ

20、est/require/recommend,oorder,ppropose,ccommandadvise,ppreqersic.ssuggest.十三、巧記英文信封的寫法A.可以記住漢字“尖”字，先寫小地名，再寫大地名。B.將豎式漢文寫法的信封，按順時針方向旋至水平位置。這樣，地址的排列順序恰 巧是英文信封的書寫格式.十四、巧記家庭成員爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.longbefore 和 beforelonglong 在前(longbefore),很久前，long 在后(beforelong),“不久后”。巧記lie和lay躺 liejay,lain

21、jieinbedagain;撒謊 lie,liedjied.dontbealiar;產(chǎn)蛋 layjaidjaid,ahenlaidanegg;放置 Aloypickeditup,andlaiditinthebag.十五、開、閉音節(jié)歌開音節(jié)，音節(jié)開，一元字母在后排；不怕一輔堵后門，還有啞e在門外。(拍手念)a,e,o,u,i就讀 ao,u,i閉音節(jié)，音節(jié)閉，一元字母生悶氣；輔音字母堵后門，一元字母音短急。(拍手念)要讀 outofquestion 和 outofthequestion無the“無問題，(毫無疑問)有the“有問題，(不可能)ie和ei歌e-i和i-e,兩者都可讀作口:i總要走在前

22、，除非前面是個C(ceiling,believefield,receivepiece)十六、基數(shù)詞變序數(shù)詞歌基變序，有規(guī)律詞尾加上th(fourth,sixth)一、二、三，特殊例，結(jié)尾字母 t,d,d (first,secon d,th i rd)八去 t,九去 e,(eighth,ninth)ve 要用 f 替;(fifth,twelfth)ty將y改成i,th前面有個e。假設(shè)是碰到幾十幾，前用基來后用序。十七、巧記以o結(jié)尾加es的詞A.“兩人兩菜(hero,negro,potato,tomato)B.一句話 Negroesandheroesliketoeatpotatoesandtoma

23、toesCo有生命的加Es,無生命的加-s.十八、巧記不規(guī)那么名詞單變復(fù)男女腳步牙鵝，老鼠加虱婆。man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.WITHSPEM有些動詞用過去完成時，常表示“想做而未做的意思?？汕捎浧涫鬃譃榻M成的“withspem, 代表：wish,intend,tink,hope,suppose,plan,expect,mean Fanboys要求前后對稱的詞語，包括可有并列連詞，其中最常見的是for,and,nor,but,or,get,so為 了便于記憶，可將其首字母

24、連成“fanboys.(此外，還有130也.211411已比1161101；1101：0111丫,.上仇2加0,以及表示比擬的詞語than,as.as,notso.as,prefer.to,natherthan 等從句之要素十九、從語法結(jié)構(gòu)的角度看，任何從句都有三個要素，即時態(tài)與主句要響應(yīng)，關(guān)聯(lián)詞使用 要恰當(dāng)，主要結(jié)構(gòu)不倒裝。規(guī)那么動詞加Ed的讀音清讀國，濁元回t、d后面讀id一句話記名詞所有格的構(gòu)成分式和用法Thechildrensteacheraskedafriendoftomstobringhimsomestudentsbooksonthefirstdayofthe month.一句話記

25、清輔音濁化Someyouthsarewalkingalongthepathstohavebathsinthehouseswithsomethingintheir mouths.力thing要雙寫的常見動詞一個m,兩個d和g(swim) (nod,rid) (dig,beg)三n,四p,十個t(run,win,begin)(dip,drop,mop,stop)（sit,hit,fit,set,getet,putjegret,forget,pat）（下加線的詞，構(gòu)成過去式、過去分詞時，也須雙寫尾字母二十、五種基本句型歌英語句子萬萬千，五大句型把線牽。句型種類為動詞，后接什么是關(guān)鍵；系詞后面接表語；

26、Vi單身無牽連； vt又可分三類，單賓雙賓最常見， 還有賓語補足語；各種搭配記心間。二十一、五種基本句型：.主語+系動詞+表語.主語+不及物動詞,主語+及物動詞+賓語,主語+及物動詞+賓語+賓語補足語.主語+及物動詞+賓語1+賓語2二十二、對劃線局部提問的程序一代（用疑問詞代替劃線局部），二移（把疑問詞移至句首）三倒（顛倒主謂語，但對主語或其定語提問時除外）四抄（照抄其它局部）二十三、直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語時人稱代詞轉(zhuǎn)換規(guī)律 一從主 He said to Tom/rI can help them.” He said to Tom that he could help them.二從賓 He s

27、aid to her/You can help them.”He told her that she could help them.三不變 He said to Tom/They can help them.”He told Tom that they could help them.二十四、祈使句變?yōu)殚g接引語的規(guī)律一改（主句謂語動詞）二變（呼語為間接賓語）三加（to）四去（please）不帶to的不定式作賓補不定式，不帶M九個動詞要記住，一聽 (hear) 二看 (see,watch) 三感覺 (feel,notice,observe) , make Jet 和 have； 作賓補，是禿頭

28、；當(dāng)主補時要帶to.before 和 ago 巧i己before帶在點之前，ago總在段之后。before時態(tài)不確定，過去時中用ago。二十五、be在現(xiàn)在時中與人稱的搭配我是am,你是are,is跟隨著他，她，它。復(fù)數(shù)后面用什么，統(tǒng)統(tǒng)都是一個are。二十六、肯定句變疑問句口訣是，情，助，移向前，主語其后把身安，一般，現(xiàn)在，與過去，do,does,did添在前，再改謂語為原形。最后要把問號點。二十七、be made of 和 be made from 巧記物質(zhì)不變用of,物質(zhì)變化from,如果物質(zhì)不明白，可問君自何處來？二十八、要求跟隨動名詞的動詞(lmegafeps”(霉咖啡不工 mind,m

29、iss,enjoygiveup,admit,avoid,finish,escape,practise.“makes (a) fit speachmind,Avoid,keep,EnjoySuggest/FinishJmagingThinkabout,Spend,Practise;Excuse,escape,Cant help二十九、要求跟不定式的動詞要想干，同意辦，愿意不愿意，決定盡量干?！盇 要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)B 同意(agree,promise)C 意愿(care,hate,refuse)D 決定，企圖(determine

30、,decideQffer,attempt,try,manage)三十、要求跟不定式作賓補的動詞(1)勸教命請叫(advise,teach,order,command,ask,tell)(2)允許又警告(alloWjpermitwarn)(3)使役表意向(causeJeLhavemakeJeactsetJeave,get,wish,want,expect)(4)矢口覺動詞妙(feeLhear,watch,see,observe,notice)v省去J to三十一、既跟動名詞也跟不定式的動詞begin,start,continue,forget,remember ,regret,intendikejove,hate,try,mean.三十二、用不定式和動名詞造成的意義上的差異歸為五點：不定式動名詞A）某一具體行動指一般的、經(jīng)常的情況B）表示主語和賓語的動作可能表示任何人的動作C）主動被動D）未發(fā)生的事已發(fā)生