2020小學(xué)語文老師個(gè)人參考總結(jié)

1、2021小學(xué)語文教師個(gè)人參考總結(jié)以下是小學(xué)語文教師的個(gè)人總結(jié)。我希望我能協(xié)助你！2021年小學(xué)語文教師個(gè)人綜述這學(xué)期，我不斷在小學(xué)教十年級。我已經(jīng)18年沒教小學(xué)一年級了。由于今年我們學(xué)校教師人數(shù)減少，這所學(xué)校招收的學(xué)生中有幾名質(zhì)量差的學(xué)生。由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣故，教師們不敢理解這門課。我承擔(dān)了這個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，并作為我的“實(shí)驗(yàn)場”認(rèn)真工作。以下是總結(jié):一，新課程理念的運(yùn)用在教學(xué)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo)的概念，并按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心制定語文教學(xué)計(jì)劃，從而到達(dá)教學(xué)目的、方法和反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，我理解到這個(gè)階段的小孩更多的是感性而不是理性，注重對外部事物

2、的主觀理解。因此，在教學(xué)中，我總是用兒童語言和生動(dòng)的視覺事物來指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生可以快速理解知識。在互相學(xué)習(xí)中，小孩們應(yīng)該被看作是朋友和伙伴，如此小孩們才能感遭到教師的仁慈和關(guān)心，理解教師是他們信任的朋友。二、教學(xué)工作教學(xué)是學(xué)校每項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵。在過去的一年里，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，增加使用新的教學(xué)方法，獲得了明顯的成效，詳細(xì)如下:(一)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用1.深化細(xì)致地預(yù)備課程。平時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，多種方式查閱各種材料，努力深化理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，應(yīng)留意學(xué)生的實(shí)

3、際情況。教案寫得特別細(xì)心，課程也不斷總結(jié)。2、注重課堂教學(xué)的效果。按照中學(xué)生的特點(diǎn)，我們應(yīng)該以愉快教學(xué)為主，而不是滿堂灌。我們要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。要留意抓住重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)。3.堅(jiān)持參加學(xué)校內(nèi)外的教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學(xué)水平。我經(jīng)常請教有經(jīng)歷的教師，一起討論教學(xué)征詢題。屢次聽公開課讓我明晰了今后講課的方向以及今后如何教和講漢語課。4、在作業(yè)修正中，認(rèn)真及時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)整批所有的修正，注重修正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以到達(dá)有針對性的指導(dǎo)。(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重小孩不同的興趣愛好、不同的生活感受和不同的表達(dá)

4、方式，使他們可以構(gòu)本錢人不同的風(fēng)格，不堅(jiān)持統(tǒng)一性。自覺以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。讓他們的天分和個(gè)性自由健康。它使學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)制造性思維方式，把我的學(xué)習(xí)變成我的學(xué)習(xí)，極大地爽朗了課堂氣氛，相應(yīng)地提高了課堂教學(xué)效率。第三，養(yǎng)成習(xí)慣比其他任何事情都重要。一年級學(xué)生有特別強(qiáng)的可塑性。有些人說他們是“一張白紙”，看教師如何在這張白紙上寫字。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)的首要任務(wù)。1.上課前預(yù)備。學(xué)生們被要求在上課前預(yù)備書、書和文具。課后不要匆忙選擇書包。上課前，你應(yīng)該削尖你的鉛筆，把鉛筆屑扔進(jìn)垃圾桶，養(yǎng)成為緊急情況

5、做好預(yù)備和留意衛(wèi)生的好習(xí)慣。2.當(dāng)你在課堂上站起來時(shí)，你應(yīng)該站得整整齊齊，服從命令。當(dāng)你坐下來時(shí)，你應(yīng)該全心全意地投入你的學(xué)習(xí)。你們不應(yīng)該左顧右盼，互相交談。你應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸部離座位一拳，眼睛離書本一英尺，筆尖離手指一英寸。培養(yǎng)良好的閱讀和寫作習(xí)慣。4.答復(fù)以下征詢題時(shí)，大膽地說。聲音應(yīng)嘹亮明晰，應(yīng)使用一般話，征詢題應(yīng)解釋明晰。當(dāng)別人答復(fù)以下征詢題時(shí)，他們應(yīng)該留意傾聽。當(dāng)別人答復(fù)完，他們可以補(bǔ)充本人的意見，不能打斷別人的發(fā)言，也不能半心半意，好像他們與本人無關(guān)。5.當(dāng)教師講課時(shí)，留意教師，記住教師講的知識和相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)可以提出不同的意見。然而，在你說話之前，你應(yīng)該舉手并征得教師的同意。6、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，寫作應(yīng)認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍教師。7、上課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該提早做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每堂課完畢后，你應(yīng)該好好復(fù)習(xí)。假設(shè)你有疑征詢，你必須征詢。你必須什么都明白，什么都明白。你不能留下你不明白的征詢題。第四，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在日常教學(xué)中，學(xué)生被分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，通常是前桌和后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)，互相討論，互相學(xué)習(xí)，輪番當(dāng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的作用。此外，我還任命班上一半的好學(xué)生為“小教師”，如此他們就可以在學(xué)好英語方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，并隨時(shí)監(jiān)視和協(xié)助他帶著的學(xué)生學(xué)習(xí)。效果特別好。通過一個(gè)學(xué)