財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、 PAGE 46ZHEJIANG SHUREN UNIVERSITY財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃浙江樹(shù)人大學(xué)管理學(xué)院目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc287635176 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與保障措施 PAGEREF _Toc287635176 h 1 HYPERLINK l _Toc287635177 二、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃 PAGEREF _Toc287635177 h 6 HYPERLINK l _Toc287635178 （一）培養(yǎng)目標(biāo) PAGEREF _Toc287635178 h 6 HYPERLINK l _Toc287635179 （二）培養(yǎng)計(jì)劃 PAG

2、EREF _Toc287635179 h 6 HYPERLINK l _Toc287635180 三、師資隊(duì)伍建設(shè) PAGEREF _Toc287635180 h 7 HYPERLINK l _Toc287635181 （一）深化“二級(jí)導(dǎo)師制”，提高現(xiàn)有師資的教學(xué)水平 PAGEREF _Toc287635181 h 7 HYPERLINK l _Toc287635182 （二）“上天入地”提高年輕教師的教研水平 PAGEREF _Toc287635182 h 7 HYPERLINK l _Toc287635183 （三）積極引進(jìn)新鮮血液，提高整體師資水平 PAGEREF _Toc2876351

3、83 h 7 HYPERLINK l _Toc287635184 四、課程體系建設(shè) PAGEREF _Toc287635184 h 8 HYPERLINK l _Toc287635185 （一）培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和課程（群）之間的關(guān)系 PAGEREF _Toc287635185 h 8 HYPERLINK l _Toc287635186 （二）明確和發(fā)揮課程之間的銜接作用 PAGEREF _Toc287635186 h 9 HYPERLINK l _Toc287635187 （三）增設(shè)專(zhuān)業(yè)方向模塊課程 PAGEREF _Toc287635187 h 10 HYPERLINK l _Toc287

4、635188 （四）開(kāi)設(shè)了專(zhuān)業(yè)選修課程系列 PAGEREF _Toc287635188 h 10 HYPERLINK l _Toc287635189 五、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè) PAGEREF _Toc287635189 h 10 HYPERLINK l _Toc287635190 六、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) PAGEREF _Toc287635190 h 11 HYPERLINK l _Toc287635191 （一）發(fā)揮教研室作用，提高教師教學(xué)技能 PAGEREF _Toc287635191 h 11 HYPERLINK l _Toc287635192 （二）依托學(xué)院宿區(qū)化管理，完善學(xué)風(fēng)建設(shè) PAGERE

5、F _Toc287635192 h 11 HYPERLINK l _Toc287635193 （三）借助各項(xiàng)科技競(jìng)賽，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè) PAGEREF _Toc287635193 h 12 HYPERLINK l _Toc287635194 （四）鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)考試，提高學(xué)生綜合素質(zhì) PAGEREF _Toc287635194 h 12 HYPERLINK l _Toc287635195 七、進(jìn)度安排 PAGEREF _Toc287635195 h 12 HYPERLINK l _Toc287635196 八、預(yù)期成果 PAGEREF _Toc287635196 h 13 HYPERLINK

6、 l _Toc287635197 【附件1】浙江樹(shù)人大學(xué)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)2010級(jí)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃 PAGEREF _Toc287635197 h 14 HYPERLINK l _Toc287635198 【附件2】浙江樹(shù)人大學(xué)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告 PAGEREF _Toc287635198 h 24一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與保障措施（一）指導(dǎo)思想1以人才市場(chǎng)調(diào)查為基礎(chǔ)，從浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大省的實(shí)際出發(fā)，面向民營(yíng)企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才；2以學(xué)科建設(shè)為龍頭，把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，將學(xué)科的最新研究成果引入課堂教學(xué)；3堅(jiān)持“魚(yú)漁兼授”的教學(xué)理念，把基礎(chǔ)理論與實(shí)用技能結(jié)合起來(lái)；4遵循“崇德重智，樹(shù)人為本”的校訓(xùn)，

7、倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“實(shí)干創(chuàng)新”的專(zhuān)業(yè)精神，造就具有良好職業(yè)道德、滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的高級(jí)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才。（二） 建設(shè)目標(biāo) 1以能力構(gòu)建為主線(xiàn)的全新的具有創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)方案；2突出核心課程、特色課程，加強(qiáng)重點(diǎn)課程、精品課程立項(xiàng)；3積極申報(bào)教改課題、高層次的縱向課題和有一定社會(huì)影響的橫向項(xiàng)目；4培養(yǎng)有一定能力和水平的教學(xué)科研骨干；5產(chǎn)生較多教學(xué)改革、科研成果；6開(kāi)展新的實(shí)踐性教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。（三）建設(shè)內(nèi)容1師資隊(duì)伍建設(shè)（1）確立開(kāi)放化、多元化的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，保證教師在數(shù)量和質(zhì)量上滿(mǎn)足學(xué)科發(fā)展的需要。學(xué)院教師隊(duì)伍將由固定、中長(zhǎng)期、短期聘用的專(zhuān)任教師、兼職教師、客座教授等多種類(lèi)型構(gòu)成，在穩(wěn)定現(xiàn)有專(zhuān)任教師

8、的同時(shí)，爭(zhēng)取更多其他類(lèi)型教師充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。在現(xiàn)有教師隊(duì)伍的穩(wěn)定上，通過(guò)訪學(xué)、在職學(xué)習(xí)、外出進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉等多種途徑，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研能力，同時(shí)，針對(duì)高學(xué)歷、高職稱(chēng)、業(yè)務(wù)能力大的教師流動(dòng)性強(qiáng)、引進(jìn)困難的實(shí)際情況，進(jìn)一步落實(shí)“事業(yè)留人，感情留人，制度留人，待遇留人”的政策，人盡其才，給他們壓擔(dān)子，促使他們盡快成長(zhǎng)。在教師調(diào)入引進(jìn)上大力引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱(chēng)人才，逐步使教師的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校發(fā)展需要相吻合。按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，采用引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的機(jī)制，逐步形成知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)明顯，具有發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師努力提高教學(xué)水平、科研能力和實(shí)踐能力，提升整體師

9、資隊(duì)伍的學(xué)歷層次和職稱(chēng)層次。到2013年，引進(jìn)教授或博士1-2人，引進(jìn)副教授或碩士2-3人，碩士以上學(xué)位的教師比例達(dá)到80%，副高以上職稱(chēng)的教師總數(shù)達(dá)80%以上。（2）構(gòu)建起以學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)方向負(fù)責(zé)人、骨干教師為核心的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)強(qiáng)的教師梯隊(duì)。加大學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、骨干教師的選拔培養(yǎng)力度，在政策、投入上給予大力支持，形成教學(xué)與科研的良好氛圍，并通過(guò)他們來(lái)帶動(dòng)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，進(jìn)而全面提高教師的業(yè)務(wù)能力水平。（3）重視雙師或多師型教師的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。學(xué)院目前有財(cái)會(huì)教師12人，其中：高級(jí)職稱(chēng)（副教授）8人，助教1人，講師2人；碩士8人；雙師型教師7人；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師1

10、人。今后重點(diǎn)引進(jìn)雙師或多師型教師以及高學(xué)歷高職稱(chēng)教師等，以適應(yīng)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才的需要。2實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程和課程改革行動(dòng)計(jì)劃（1）全面修訂本科培養(yǎng)計(jì)劃根據(jù)教育部頒布的高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄，在教育思想大討論的基礎(chǔ)上，全面修訂本科各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化課程設(shè)置，壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，處理好公共基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系，增加人文素質(zhì)教育課程，采用“平臺(tái)+模塊”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)拓展目標(biāo)。落實(shí)“要轉(zhuǎn)變教育觀念，克服只重視知識(shí)傳授的偏向，把教育、教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)變到素質(zhì)和能力培養(yǎng)上來(lái)”的要求。（2）加強(qiáng)課程建設(shè)積極開(kāi)展課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革研究，加大投入，鼓勵(lì)教師申請(qǐng)教學(xué)改革課題的立項(xiàng)，爭(zhēng)取學(xué)校資助。

11、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程與專(zhuān)業(yè)核心課程的院、校、省級(jí)重點(diǎn)課程、精品課程和特色課程建設(shè)，以課程建設(shè)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段、分層次地進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)。（3）強(qiáng)化和拓展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)具有實(shí)務(wù)性、技術(shù)性、操作性很強(qiáng)的特點(diǎn)，我們?cè)谪?cái)務(wù)管理本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)方面進(jìn)行了思考、探索和創(chuàng)新。采取“兩手抓”做法：一手抓現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）的全過(guò)程指導(dǎo)與管理；另一手著力抓實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新：一是對(duì)財(cái)務(wù)管理本科專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)進(jìn)行了縱橫雙向拓展，體現(xiàn)出其與會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)科的區(qū)別，收效較好；二是為了通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)更好的突現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的“財(cái)務(wù)管理”特色，使

12、學(xué)生扎實(shí)地掌握現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理決策活動(dòng)全過(guò)程，將企業(yè)財(cái)務(wù)狀況分析、投資項(xiàng)目評(píng)估決策、本量利分析、成本管理決策等主要決策內(nèi)容有機(jī)地融為一體，提高學(xué)生綜合分析以及解決財(cái)務(wù)管理中實(shí)際問(wèn)題的能力。所以，通過(guò)對(duì)一些企業(yè)（主要是中小企業(yè)）和高等院校進(jìn)行走訪調(diào)研和取經(jīng)，再結(jié)合本校的民辦特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，使財(cái)務(wù)管理本科的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更趨完整，這對(duì)提高財(cái)務(wù)管理信息化程度，加快培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。（4）加強(qiáng)教材建設(shè)建設(shè)一套符合我校及我院學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特色的教材，特別要加強(qiáng)特色課程和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程與專(zhuān)業(yè)核心課程的教材建設(shè)。目前已經(jīng)編寫(xiě)出版了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材，參與編寫(xiě)了中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)評(píng)估

13、兩部教材，到2013年，逐步編寫(xiě)出版企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)稅收實(shí)務(wù)等幾部教材。（5）提升人才培養(yǎng)層次在辦學(xué)層次上，以本科教育為主，創(chuàng)造條件努力發(fā)展研究生教育；在辦學(xué)面向上，堅(jiān)持立足浙江，面向企業(yè)，服務(wù)全省；在培養(yǎng)目標(biāo)上，在達(dá)到全國(guó)統(tǒng)一的本科畢業(yè)生“基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”這一標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，著重體現(xiàn)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的特色，努力培養(yǎng)“下得去、留得住，用得上”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。（6）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)臺(tái)州與海鹽實(shí)踐教學(xué)基地的合作，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓寬合作渠道，發(fā)展合作本科人才培養(yǎng)項(xiàng)目；開(kāi)拓建設(shè)新的校企合作基地，豐富合作內(nèi)容。（7）完善落實(shí)教學(xué)管理制度根據(jù)實(shí)行彈性學(xué)分制的

14、要求，進(jìn)一步完善關(guān)于教師工作的若干規(guī)定等規(guī)章制度，對(duì)教學(xué)條件、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作等方面進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，把教學(xué)工作評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容。通過(guò)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)全院師生員工的向心力、凝聚力，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。（8）改善教學(xué)條件，改進(jìn)教學(xué)方法為教師使用和學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)提供硬件保證；普及多媒體教學(xué)與案例教學(xué)，改善教學(xué)條件，提高課堂教學(xué)效果。3繼續(xù)深化“二級(jí)導(dǎo)師制”“二級(jí)導(dǎo)師制”是指由學(xué)科帶頭人對(duì)本學(xué)科的教師特別是骨干教師進(jìn)行教學(xué)和科研的指導(dǎo)與把關(guān)，由骨干教師對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐的指導(dǎo)與把關(guān)，以提高

15、教學(xué)能力、水平和質(zhì)量的一種互動(dòng)式的傳、幫、帶教學(xué)管理模式。本學(xué)科將依托這一模式，促使學(xué)科的快速發(fā)展和師生教學(xué)、科研和應(yīng)用能力水平的快速提高。（四）保障措施1師資隊(duì)伍建設(shè)措施（1）實(shí)施以提高學(xué)歷層次為主的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工程。教師知識(shí)更新是終身的，培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要不斷進(jìn)行，通過(guò)多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式，不斷提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平，主要包括進(jìn)修、訪問(wèn)學(xué)者、高級(jí)研討班、學(xué)位進(jìn)修班等。根據(jù)專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）現(xiàn)狀和發(fā)展需要，采取有計(jì)劃適當(dāng)?shù)刂С纸處焻⒓訃?guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、高級(jí)研討班的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)支持青年教師參加旨在獲得學(xué)歷學(xué)位的高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)。學(xué)院將在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持，從而使師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)更趨合理。（2）加

16、強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。從管理角度上看，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)我們將從三個(gè)方面著手，一是進(jìn)一步健全、完善保障、支持政策機(jī)制，提供政策保證；二是進(jìn)一步健全、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性；三是進(jìn)一步健全、完善約束管理機(jī)制，規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)。具體要在以下方面貫徹上述三種機(jī)制精神：第一，確立教師學(xué)術(shù)地位，建立以其能力、水平和教學(xué)科研績(jī)效為依據(jù)的用人制度，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。第二，崗位職務(wù)的聘任以教師業(yè)績(jī)考核結(jié)果為依據(jù)，實(shí)行“優(yōu)勝劣汰”制度。第三，充分利用分配方案改革，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞多得原則，重獎(jiǎng)教學(xué)科研成績(jī)突出者，形成激勵(lì)效應(yīng)。（3）提高青年教師科研能力。促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)是學(xué)院（

17、學(xué)科）長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。利用“二級(jí)導(dǎo)師制”平臺(tái)，主要采取以下激勵(lì)和扶植措施：第一，開(kāi)展項(xiàng)目專(zhuān)題文獻(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二，利用學(xué)院青年教師科研項(xiàng)目支助制度促使青年教師參與科研。第三，擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍，加強(qiáng)青年教師科研指導(dǎo)。第四，提供更多參與高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。第五，開(kāi)展科研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2教學(xué)質(zhì)量建設(shè)措施教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的任務(wù)是在廣大教師中樹(shù)立“以生為本”的新型質(zhì)量觀，激發(fā)教師“對(duì)教學(xué)投入更多一點(diǎn)，與學(xué)生溝通更好一點(diǎn)，教學(xué)規(guī)范更強(qiáng)一點(diǎn)”的熱情。結(jié)合優(yōu)秀課堂建設(shè)，進(jìn)一步改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善學(xué)生評(píng)教、專(zhuān)家指導(dǎo)、同行探討的教學(xué)質(zhì)

18、量保障體系。依照全面的教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)質(zhì)量是通過(guò)教學(xué)過(guò)程形成的，而不是評(píng)估形成的。但評(píng)估是觀測(cè)、反饋和控制的重要工具和手段。而教學(xué)質(zhì)量控制的主要評(píng)估方式是教學(xué)工作績(jī)效考核。教學(xué)工作績(jī)效考核著眼于責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向、目標(biāo)承諾、相關(guān)評(píng)價(jià)、客觀性幾個(gè)方面?？?jī)效考評(píng)的具體要求如下：第一，分層考核。不同層次的人不在一起考評(píng)，同層次的人在一起考評(píng)。第二，分階段考評(píng)。具體項(xiàng)目的不同階段有不同的側(cè)重點(diǎn)，需根據(jù)不同階段的特點(diǎn)制定各階段的考評(píng)內(nèi)容。第三，綜合評(píng)價(jià)。建立綜合評(píng)價(jià)體系，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，使評(píng)價(jià)做到全面客觀。二、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃（一）培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)浙江樹(shù)人大學(xué)教學(xué)型、應(yīng)用型、民辦性和地方性特點(diǎn)，以人為本，立足浙江

19、，面向長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高、人格健全，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)的管理、金融、會(huì)計(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，面向工商企業(yè)管理實(shí)際業(yè)務(wù)的能夠從事財(cái)務(wù)管理工作的復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才。（二）培養(yǎng)計(jì)劃為突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)行學(xué)制優(yōu)化，將傳統(tǒng)意義上的第三學(xué)年的第2學(xué)期和第四學(xué)年的第1學(xué)期各分為兩個(gè)小學(xué)期，即為6、7、8、9四個(gè)小學(xué)期，其中第6、第8學(xué)期為理論教學(xué)，第7、第9學(xué)期為實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)上半學(xué)期的理論教學(xué)后集中進(jìn)行下半學(xué)期若干周的上機(jī)實(shí)訓(xùn)，將原先零碎的實(shí)踐操作板塊拼接成完整的操作課程，

20、一方面有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展和教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)施，另一方面也是對(duì)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的任課老師的重大而全新的挑戰(zhàn)，是本專(zhuān)業(yè)首次進(jìn)行的大膽嘗試。三、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）深化“二級(jí)導(dǎo)師制”，提高現(xiàn)有師資的教學(xué)水平“二級(jí)導(dǎo)師制”是把教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)教育融為一體的一項(xiàng)綜合性工程，是高等院校教育改革進(jìn)程中的一項(xiàng)新的嘗試和突破?！岸?jí)導(dǎo)師制”包括了兩個(gè)層次，第一層次是指由學(xué)科帶頭人“領(lǐng)銜”，對(duì)本學(xué)科的教師，特別是對(duì)青年骨干教師進(jìn)行教學(xué)、科研全面的指導(dǎo)、引領(lǐng)和把關(guān)；第二層次是由青年骨干教師為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成的科研小組擔(dān)任導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)和把關(guān)。從而就形成了一個(gè)互動(dòng)式、網(wǎng)絡(luò)

21、狀的傳、幫、帶教學(xué)科研管理模式，它將育人從單純的學(xué)生培養(yǎng)擴(kuò)展為“育師育生”，把科研管理和教學(xué)管理有機(jī)地結(jié)合在一起?！岸?jí)導(dǎo)師制”還是一個(gè)“師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”的平臺(tái)。“二級(jí)導(dǎo)師制”良性循環(huán)是指：在一級(jí)導(dǎo)師與二級(jí)導(dǎo)師之間有一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的循環(huán)，在二級(jí)導(dǎo)師和“學(xué)生科研小組”成員之間也有一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的循環(huán)。在不少“學(xué)生科研小組”中還集聚了不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，便于學(xué)科交叉。這一機(jī)制能使師生得以共同提高。因此，二級(jí)導(dǎo)師制不僅是教學(xué)模式的創(chuàng)新，也是教師培養(yǎng)工作的創(chuàng)新。（二）“上天入地”提高年輕教師的教研水平一方面選派年輕教師往名校訪學(xué)，學(xué)習(xí)更高層次院校的教學(xué)和科研方法；另一方面在制度上將教師深

22、入企業(yè)掛職鍛煉作為常規(guī)工作，以提高師資的實(shí)踐能力。（三）積極引進(jìn)新鮮血液，提高整體師資水平基于現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)師生比嚴(yán)重失調(diào)的狀況，設(shè)法引進(jìn)符合我院財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃的優(yōu)秀教師人才，充實(shí)已有的教師隊(duì)伍，也試圖激活現(xiàn)有教師的潛能。四、課程體系建設(shè)（一）培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和課程（群）之間的關(guān)系財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)由三方面結(jié)構(gòu)進(jìn)行支撐財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的復(fù)合高級(jí)應(yīng)用型人才課程（群）1課程（群）2課程（群）3等各方面結(jié)構(gòu)包括能力結(jié)構(gòu)實(shí)踐能力等外顯能力基本能力專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)等基本知識(shí)自然科學(xué)知識(shí)身體素質(zhì)等文化素質(zhì)思想素質(zhì)基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)由各個(gè)課程（群）中獲取圖1：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和課程（群）之間的關(guān)

23、系遵照財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將培養(yǎng)規(guī)格主要設(shè)為三個(gè)方面：基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。其中，基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括具有堅(jiān)定的政治方向和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，富有強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任心和創(chuàng)業(yè)精神，誠(chéng)實(shí)謙遜，具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德；具有健康體魄，自信自強(qiáng)，自主進(jìn)取，具有良好心理品質(zhì)；可以概括為思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等。知識(shí)結(jié)構(gòu)包括了解社會(huì)科學(xué)、政治、文化藝術(shù)方面的基本知識(shí)，具有一定的外語(yǔ)、邏輯學(xué)、寫(xiě)作、高等數(shù)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)，系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉我國(guó)企業(yè)管理和財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、稅收等方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；熟悉管理技術(shù)和管理工具；可

24、以概括為基本知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。能力結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)能力、調(diào)查能力、分析研究能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、溝通能力；掌握社交禮儀、具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、具有英語(yǔ)一般閱讀和運(yùn)用能力、具有應(yīng)用寫(xiě)作能力和文獻(xiàn)查詢(xún)能力；會(huì)計(jì)手工核算能力、會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力等；可以概括為基本能力、外顯能力和實(shí)踐能力等。（二）明確和發(fā)揮課程之間的銜接作用大學(xué)語(yǔ)文高等數(shù)學(xué)線(xiàn)性代數(shù)大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)管理學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（A）運(yùn)籌學(xué)企業(yè)管理法規(guī)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)管理（A）企業(yè)稅收實(shí)務(wù)(A)企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理資產(chǎn)評(píng)估成本會(huì)計(jì)高

25、級(jí)財(cái)務(wù)管理管理會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)財(cái)務(wù)分析理論與實(shí)務(wù)證券投資學(xué)理論與實(shí)務(wù)學(xué)科前沿文獻(xiàn)讀寫(xiě)議圖2：主要課程相互之間的關(guān)系備注： 為公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程 為學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課程 為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程 為專(zhuān)業(yè)課程 為能力構(gòu)建課程（三）增設(shè)專(zhuān)業(yè)方向模塊課程開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)方向模塊增強(qiáng)了學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的自主選擇，真正體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)中“以生為本”的教育理念。專(zhuān)業(yè)方向模塊包括審計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊和內(nèi)部控制、金融學(xué)模塊，供財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇其中一個(gè)模塊中的兩門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，在方向略有差異的情況下拓深專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為學(xué)生在同一專(zhuān)業(yè)下進(jìn)行適當(dāng)分流、提高就業(yè)能力創(chuàng)造了條件。（四）開(kāi)設(shè)了專(zhuān)業(yè)選修課程系列從2010級(jí)開(kāi)始，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)

26、計(jì)劃中新增加了專(zhuān)業(yè)選修課課程群，主要包括：商務(wù)與管理溝通（雙語(yǔ)）、廣告策劃與品牌管理、國(guó)際貿(mào)易、管理心理學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)調(diào)研預(yù)測(cè)學(xué)、價(jià)值工程、邏輯學(xué)等。這部分課程基本屬于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)以外、管理大學(xué)科下的專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生通過(guò)自由選修其中的某些課程，可以拓寬視野，滿(mǎn)足不同興趣愛(ài)好，為更靈活地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能提供了保障。五、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程包括實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文三個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)課程是與相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論課程配套，原則上與理論課在同一個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)。已開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程當(dāng)前包括：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)分析實(shí)驗(yàn)、證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)（還準(zhǔn)備再開(kāi)設(shè)若干門(mén)，比如：稅收

27、實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)）。分別對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論課程是：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)分析、證券投資學(xué)（企業(yè)稅收實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)）。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)包括現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（含理財(cái)規(guī)劃）、會(huì)計(jì)手工綜合模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)電算化綜合模擬實(shí)習(xí)、項(xiàng)目投資管理實(shí)訓(xùn)、實(shí)用禮儀實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理課程論文、學(xué)科前沿文獻(xiàn)讀寫(xiě)議等。畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文安排在第10學(xué)期進(jìn)行。畢業(yè)環(huán)節(jié)是高校整個(gè)教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是高校培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。在此環(huán)節(jié)中學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下需完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、論文撰寫(xiě)、畢業(yè)答辯三大任務(wù)，指導(dǎo)教師要在學(xué)生完成三大任務(wù)的過(guò)程中給予全面輔導(dǎo)、檢查和把關(guān)。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)旨在加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能

28、力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，并提高學(xué)生今后獨(dú)立開(kāi)展科研工作的能力，并為進(jìn)一步提高研究能力和學(xué)術(shù)水平奠定良好的基礎(chǔ)。六、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)（一）發(fā)揮教研室作用，提高教師教學(xué)技能教研室是學(xué)院中的一個(gè)小集體，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)所歸屬的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教研室負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理（本科）專(zhuān)業(yè)和會(huì)計(jì)電算化（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與建設(shè)。近幾年本教研室工作的總體目標(biāo)是：加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)努力建設(shè)好財(cái)務(wù)管理本科、繼續(xù)做強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)科?！皠?chuàng)特色、上水平”乃是專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)的核心。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教研室承擔(dān)的教學(xué)工作歷來(lái)都極其繁重和艱巨，明確教學(xué)目標(biāo)、深化落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生就業(yè)素質(zhì)一直是教研室工作的重點(diǎn)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教研室將根據(jù)管理學(xué)院的總體安排，結(jié)合

29、本教研室的實(shí)際情況，積極落實(shí)各項(xiàng)工作，努力完成教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、評(píng)估等任務(wù)；同時(shí)在日常教學(xué)過(guò)程中，會(huì)通過(guò)教研室的組織力量，借助教師之間互相聽(tīng)課、定期和不定期的教研室集中備課等方式促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)教師互幫互助，以老帶新，共同進(jìn)步。（二）依托學(xué)院宿區(qū)化管理，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)隨著高等教育改革的日益深化，完全學(xué)分制這一彈性學(xué)制的逐步實(shí)施，高校傳統(tǒng)意義上的班級(jí)建制正在受到?jīng)_擊。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)常變化和重組之中，離散度增加。未來(lái)專(zhuān)業(yè)界限將漸趨模糊，行政班級(jí)邊界日益淡化。因此，兼有正式群體和非正式群體功能的學(xué)生“宿區(qū)”將成為學(xué)生思想政治工作和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的主要場(chǎng)所?！八迏^(qū)化育人”是一種超前作為，對(duì)于全方位育人和培養(yǎng)造就

30、創(chuàng)新型人才具有重大現(xiàn)實(shí)意義，本學(xué)院學(xué)生管理部門(mén)開(kāi)創(chuàng)的宿區(qū)化管理舉措，在這幾年已經(jīng)取得了明顯成效，積累了許多經(jīng)驗(yàn)。依托宿區(qū)化管理，借助專(zhuān)業(yè)教師的班主任身份，以學(xué)生宿舍為核心的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)鍛煉等將能得到更好地體現(xiàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)也能有所保障。（三）借助各項(xiàng)科技競(jìng)賽，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)近年來(lái)，我校不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，以“面向需求、強(qiáng)化能力、突出實(shí)踐、提高素質(zhì)”為基本要求，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極為大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)創(chuàng)造條件、支持學(xué)生參與各種科技競(jìng)賽。學(xué)校通過(guò)制定與完善相關(guān)政策，包括加強(qiáng)科技競(jìng)賽的組織管理、加大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入、將科技競(jìng)賽納為素質(zhì)拓展學(xué)分、為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)提供依據(jù)等，為各

31、類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)提供了良好的條件。本專(zhuān)業(yè)借助學(xué)校的各項(xiàng)政策，積極組織參與各項(xiàng)競(jìng)賽包括浙江省財(cái)會(huì)信息化競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（四）鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)考試，提高學(xué)生綜合素質(zhì)通過(guò)本專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論專(zhuān)題講座活動(dòng)的展開(kāi)，以及專(zhuān)業(yè)教師課堂上的疏導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有余力時(shí)積極參與各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)資格考試以及“2+2”考試等，以此幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，督促學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。七、進(jìn)度安排2010年9月-2012年8月1、總結(jié)2009級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施情況，根據(jù)課程改革調(diào)研報(bào)告，完善2010級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃； 2、完成2010年首批核心課程和特色課

32、程的申報(bào)，成立課程小組，制定課程建設(shè)計(jì)劃；3、按學(xué)校統(tǒng)一布置，選派教師赴名校高訪，同時(shí)選派1名青年教師赴企業(yè)掛職，組織部分青年教師下企業(yè)實(shí)訓(xùn)；4、能力構(gòu)建課程全面開(kāi)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一學(xué)年的能力構(gòu)建課程實(shí)施提出意見(jiàn)和建議；5、引進(jìn)副教授或博士1到2名。2012年9月-2014年8月1、檢查首批核心課程和特色課程的建設(shè)情況，由課程負(fù)責(zé)人在教研室進(jìn)行匯報(bào)，并提出下一階段的整改建議；2、繼續(xù)積極申報(bào)學(xué)院及學(xué)校精品課程；3、繼續(xù)選派教師高訪，并選派1至2名青年教師赴企業(yè)短期掛職；4、完善并開(kāi)展第二輪的能力構(gòu)建課程，并開(kāi)始第2個(gè)小學(xué)期制的教學(xué)；4、引進(jìn)教授或博士1到2名。2014年9月-2015年

33、8月全面總結(jié)，制定下一期間的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。八、預(yù)期成果1以能力構(gòu)建為主線(xiàn)的全新的具有創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)方案；24門(mén)院級(jí)精品課程，1至3門(mén)校級(jí)精品課程；3積極承擔(dān)高層次和有一定社會(huì)影響的項(xiàng)目力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)以上；進(jìn)一步拓寬課題的來(lái)源和領(lǐng)域，加強(qiáng)橫向課題的研究，力爭(zhēng)達(dá)2項(xiàng)以上。4培養(yǎng)一批有一定能力和水平的科研骨干進(jìn)一步加強(qiáng)“百人骨干師資培養(yǎng)工程”和“二級(jí)導(dǎo)師制”的建設(shè)力度，形成有層次鮮明、結(jié)構(gòu)合理的科研團(tuán)隊(duì)。5產(chǎn)生一批有一定影響力的科研成果發(fā)表核心以上學(xué)術(shù)論文30篇以上；主編或參編專(zhuān)業(yè)教材3部以上；學(xué)生參加省級(jí)以上各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)取得更好的成績(jī)。6設(shè)計(jì)新的實(shí)踐性教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目依托專(zhuān)業(yè)課程，設(shè)計(jì)一

34、批與專(zhuān)業(yè)能力密切相關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，切實(shí)提高學(xué)生的操作技能。7引進(jìn)高級(jí)職稱(chēng)或博士2-4人?！靖郊?】浙江樹(shù)人大學(xué)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)2010級(jí)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)浙江樹(shù)人大學(xué)教學(xué)型、應(yīng)用型、民辦性和地方性特點(diǎn)，以人為本，立足浙江，面向長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高、人格健全，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)的管理、金融、會(huì)計(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，面向工商企業(yè)管理實(shí)際業(yè)務(wù)的能夠從事財(cái)務(wù)管理工作的復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才。培養(yǎng)基本規(guī)格要求1. 素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有堅(jiān)定的政治方向和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，富有強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任心

35、和創(chuàng)業(yè)精神，誠(chéng)實(shí)謙遜，具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德；具有健康體魄，自信自強(qiáng)，自主進(jìn)取，具有良好心理品質(zhì)。2知識(shí)結(jié)構(gòu)了解社會(huì)科學(xué)、政治、文化藝術(shù)方面的基本知識(shí)，具有一定的外語(yǔ)、邏輯學(xué)、寫(xiě)作、高等數(shù)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)，系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉我國(guó)企業(yè)管理和財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、稅收等方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；熟悉管理技術(shù)和管理工具。3能力結(jié)構(gòu)基本能力：學(xué)習(xí)能力、調(diào)查能力、分析研究能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、溝通能力。外顯能力：掌握社交禮儀、具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、具有英語(yǔ)一般閱讀和運(yùn)用能力、具有應(yīng)用寫(xiě)作能力和文獻(xiàn)查詢(xún)能力。能力專(zhuān)長(zhǎng)：會(huì)計(jì)手工核算能力、會(huì)計(jì)

36、電算化軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力。三、主干學(xué)科工商管理四、主干課程管理學(xué)、微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(A)、財(cái)務(wù)管理(A)、企業(yè)稅收實(shí)務(wù)(A)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)分析理論與實(shí)務(wù)、證券投資學(xué)理論與實(shí)務(wù)。五、學(xué)制、最低畢業(yè)學(xué)分、授予學(xué)位學(xué)制：四年 最低畢業(yè)學(xué)分：160 授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士六、各類(lèi)課程設(shè)置及學(xué)分分配匯總表課程分類(lèi)必修課選修課實(shí)踐公共基礎(chǔ)平臺(tái)課學(xué)科、專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程小計(jì)校級(jí)選修課專(zhuān)業(yè)方向模塊課專(zhuān)業(yè)選修課小計(jì)集中周（課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）素質(zhì)拓展合計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課專(zhuān)業(yè)理論課能力構(gòu)建課學(xué)分?jǐn)?shù)53.51815

37、115102.585142726.511.8 442.3占總學(xué)分比例41.3%13.9%11.6%8.5%3.9%79.2%6.2%3.9%10.8%20.8%16.6%7.4%2.5%26.4%占總課時(shí)比例46.6%12.7%10.5%7.7%3.5%81.0%5.6%3.5%9.8%19.0%-七、課程設(shè)置總表浙江樹(shù)人大學(xué)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)2010級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃課程總表課程性質(zhì)課程類(lèi)別課程編號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配考試學(xué) 時(shí) 安 排講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年一二三四五六七八九十必修課公共基礎(chǔ)平臺(tái)1111000思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(本)3484831111001馬克思主義基本

38、原理概論3484831111002概論(本)2323221111003概論(本)2323221111004中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2323221111009思政實(shí)踐課(大學(xué)生涯)236102621111016高等數(shù)學(xué)C()46464試41111017高等數(shù)學(xué)C()46464試41111030大學(xué)體育1323221111031大學(xué)體育1323221111032大學(xué)體育1323221111033大學(xué)體育1323221121000大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)1.54816321+21031000大學(xué)語(yǔ)文2323221121003高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(VB)48048323+2108100A大學(xué)英語(yǔ)(A)5966432試6

39、108100B大學(xué)英語(yǔ)(A)5966432試6108100C大學(xué)英語(yǔ)(A)5966432試6108100D大學(xué)英語(yǔ)(A)5966432試61111005形勢(shì)與政策3232講座或網(wǎng)絡(luò)課小 計(jì)53.51060714346202210102學(xué)科、專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)1111117線(xiàn)性代數(shù)B3484831111119概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)B3484831011105管理學(xué)34848試41011101微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)34848試31011102統(tǒng)計(jì)學(xué)34848試31011103基礎(chǔ)會(huì)計(jì)348426試3小 計(jì)1828828264663專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)1011200運(yùn)籌學(xué)34848試31011230財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(A)58

40、080試51011202財(cái)務(wù)管理(A)46464試41011203企業(yè)稅收實(shí)務(wù)(A)34848試3小 業(yè)理論課1011290財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論講座課1011287成本會(huì)計(jì)34848試31012024管理會(huì)計(jì)34848試31011308資產(chǎn)評(píng)估23232查41011231會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)3482424試6小 計(jì)11176152243310能力構(gòu)建課1011220財(cái)務(wù)分析理論與實(shí)務(wù)23232查4實(shí)訓(xùn)1011221證券投資學(xué)理論與實(shí)務(wù)23232查4實(shí)訓(xùn)1011239學(xué)科前沿文獻(xiàn)讀寫(xiě)議11616查2實(shí)訓(xùn)小 計(jì)5808010合計(jì)102.518441468376262624208101

41、0選修課專(zhuān)業(yè)方向模塊課模塊一1012028審計(jì)學(xué)34848試31011336高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)23232查4模塊二1012029內(nèi)部控制34848試31042015金融學(xué)23232查4小計(jì)5808034專(zhuān)業(yè)選修課1011302商務(wù)與管理溝通（雙語(yǔ)）2323241011226企業(yè)管理法規(guī)34848試31011272企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理23232查21011204市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)34848試31011309高級(jí)財(cái)務(wù)管理23232查21011243廣告策劃與品牌管理2323241042014國(guó)際貿(mào)易2323241012102管理心理學(xué)2323241012032人力資源管理2323241012053市場(chǎng)調(diào)研預(yù)測(cè)學(xué)2

42、323241012018價(jià)值工程2323241011215邏輯學(xué)232324小 計(jì)26416416371616專(zhuān)業(yè)至少選修學(xué)分?jǐn)?shù)14224224校級(jí)選修課專(zhuān)業(yè)至少選修學(xué)分?jǐn)?shù)（課程參見(jiàn)校級(jí)選修課一覽表）8128128合 計(jì)27432432總 計(jì)129.522761900376242824201114實(shí)訓(xùn)10實(shí)訓(xùn)不含校選課及專(zhuān)業(yè)選修課注： 1. 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生校級(jí)選修課不需選管理學(xué)；管理學(xué)在第一學(xué)期授課，總學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，由于新生入學(xué)時(shí)間的影響，總周數(shù)減少為12周，周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)，學(xué)分3分；2.財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論屬于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，以講座形式進(jìn)行，分別安排在第一學(xué)期和第二學(xué)期；3. 為突出應(yīng)用，

43、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)行學(xué)制優(yōu)化，將第三學(xué)年的第二學(xué)期和第四學(xué)年的第一學(xué)期各分為兩個(gè)小學(xué)期，即為6、7、8、9四個(gè)小學(xué)期，其中第6、第8學(xué)期為理論教學(xué)，第7、第9學(xué)期為實(shí)踐教學(xué)；4. 財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程（包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(A)、財(cái)務(wù)管理(A)、企業(yè)稅收實(shí)務(wù)(A)、成本會(huì)計(jì)等）所采用的教材難度都和中級(jí)會(huì)計(jì)師考試教材相當(dāng)，目的是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和考證技能；同時(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理 、企業(yè)稅收實(shí)務(wù)課程針對(duì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)和非財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)分別開(kāi)設(shè)了A和B，適用不同的學(xué)時(shí)和教學(xué)大綱，目的是為了突出專(zhuān)業(yè)特色；5. 能力構(gòu)建課包括理論教學(xué)和后續(xù)集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；6. 專(zhuān)業(yè)方向模塊要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須選擇其一進(jìn)行

44、學(xué)習(xí)，學(xué)生必須學(xué)完該模塊的全部課程并達(dá)到合格；7. 專(zhuān)業(yè)選修課要求修滿(mǎn)學(xué)分14分，學(xué)生可以在所提供課程中任意選擇，但必須注意不可與校選課重復(fù)；同時(shí)對(duì)于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，建議修讀課程應(yīng)包括：企業(yè)管理法規(guī)、企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理等課程。八、集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程設(shè)置一覽課程代碼適用范圍課程名稱(chēng)學(xué)分注周數(shù)學(xué)期安排上機(jī)時(shí)數(shù)備注C010001全專(zhuān)業(yè)軍事理論及技能訓(xùn)練12周2暑期1013004現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)0.52周4課外1013032財(cái)務(wù)管理統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)0.51周315期末最后一周1013037企業(yè)ERP實(shí)訓(xùn)11周430期初第一周1013038企業(yè)稅收實(shí)務(wù)（A）實(shí)訓(xùn)-1周5課外-視實(shí)驗(yàn)室情況安

45、排在課外1013010會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)習(xí)1.53周7 45第1-3周1013011會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)習(xí)1.52周7 45第4-5周1013021項(xiàng)目投資管理實(shí)訓(xùn)1.52周7 45第6-7周1013049人際溝通與商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)0.51周7第8周1013012財(cái)務(wù)管理課程論文12周7 課外1013039財(cái)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)1.52周945第1-2周1013040證券投資學(xué)實(shí)訓(xùn)1.52周945第3-4周1013055外文文獻(xiàn)檢索與翻譯0.51周915第5周1013056讀寫(xiě)議報(bào)告（開(kāi)題報(bào)告）-3周9第6-8周1013001畢業(yè)實(shí)習(xí)88周101013002畢業(yè)論文66周10合 計(jì)26.539-285注：集中性實(shí)踐

46、教學(xué)環(huán)節(jié)中部分課程的教學(xué)過(guò)程由教師親臨指導(dǎo)和學(xué)生獨(dú)立操作共同完成，所以學(xué)分以實(shí)際上機(jī)時(shí)數(shù)計(jì)算確定。九、培養(yǎng)措施本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式：基于在工商管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”的培養(yǎng)模式，即管理專(zhuān)業(yè)必修課程與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合。1.通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的理論研究與實(shí)際的動(dòng)手能力；2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，使教師的綜合素質(zhì)適應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要；3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)所；4.加強(qiáng)核心課程和特色課程的建設(shè)，完善試題庫(kù)、習(xí)題庫(kù)的配套并組織撰寫(xiě)教學(xué)案例，并以此推動(dòng)精品專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)；5.通過(guò)具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改進(jìn)及現(xiàn)代化教學(xué)手段的采用，探索多樣

47、化的教學(xué)方法；6.積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐及各類(lèi)大學(xué)生素質(zhì)競(jìng)賽，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)，以促使學(xué)生注重全面的能力培養(yǎng)與提高。主要課程簡(jiǎn)介1.管理學(xué)（課程編號(hào)：1011105 學(xué)分：3）本課程是管理、經(jīng)貿(mào)院校有關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是一門(mén)綜合性的學(xué)科。它是對(duì)人類(lèi)長(zhǎng)期從事管理實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)總結(jié)，是研究管理活動(dòng)過(guò)程及基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)總結(jié)，是由一系列的管理理論、原則、方法和制度等組成的體系。本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本概念、理論和方法，了解管理對(duì)各類(lèi)組織（尤其是企業(yè)）生存和發(fā)展的重要性，了解管理理論與實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他管理課程打下基礎(chǔ)。先修課程：無(wú) 推

48、薦教材：管理學(xué)王積瑾，浙江大學(xué)出版社，2006年版主要參考書(shū)：管理學(xué)刑以群，浙江大學(xué)出版社，2007年版 管理學(xué)周三多，復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年版2.微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) （課程編號(hào)：1011101 學(xué)分：3）本課程是管理、經(jīng)貿(mào)院校有關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的學(xué)習(xí)將使學(xué)生掌握現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容、基本原理和思想方法，為學(xué)習(xí)工商管理專(zhuān)業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生用于分析、判斷和問(wèn)題研究的工具和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力的良好的思維習(xí)慣。 先修課程：高等數(shù)學(xué)。推薦教材：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，高鴻

49、業(yè)主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年主要參考書(shū)：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教程，梁小民編，北京大學(xué)出版社，2001年現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，宋承先著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年3.統(tǒng)計(jì)學(xué) （課程編號(hào)：1011102 學(xué)分：3）本課程是工商管理專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。統(tǒng)計(jì)學(xué)原理教學(xué)，旨在向?qū)W生講授對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行搜集、整理和分析的科學(xué)方法，使其具有運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段和統(tǒng)計(jì)信息解決各種具體問(wèn)題，為科學(xué)決策提供咨詢(xún)的能力。先修課程為高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。推薦教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，李潔明 祁新娥主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，最新版主要參考書(shū)：統(tǒng)計(jì)學(xué)，許國(guó)詳主編,高等教育出版社，最新版統(tǒng)計(jì)學(xué)，羅良清主編,高等教

50、育出版社，最新版統(tǒng)計(jì)學(xué)，楊家棟主編,高等教育出版社，最新版4.運(yùn)籌學(xué) （課程編號(hào)：1011200 學(xué)分：4）本課程是工商管理專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)和常用工具，是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的學(xué)習(xí)將使學(xué)生掌握運(yùn)籌學(xué)的基本原理和思想方法，樹(shù)立優(yōu)化決策的觀念，為學(xué)習(xí)工商管理專(zhuān)業(yè)的其他專(zhuān)業(yè)課程打下有益的基礎(chǔ)。先修課程為高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。推薦教材：運(yùn)籌學(xué)，余克艱、黃玉英主編，中國(guó)商務(wù)出版社，2005年版主要參考書(shū)：運(yùn)籌學(xué)教程，胡運(yùn)權(quán)主編，清華大學(xué)出版社，2000年版管理運(yùn)籌學(xué)，韓大衛(wèi)，大連：大連理工大學(xué)出版社，2003年版5.基礎(chǔ)會(huì)計(jì) （課程編號(hào)：1011103

51、學(xué)分：3）本課程是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的必修課程，是闡明會(huì)計(jì)學(xué)基本原理的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論，熟悉會(huì)計(jì)核算的基本方法，并初步掌握實(shí)際操作的技能，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)計(jì)思維，教會(huì)學(xué)生用于分析、判斷和問(wèn)題研究的會(huì)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生理解財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力。推薦教材：新編會(huì)計(jì)學(xué)原理，蘇強(qiáng)主編，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，最新版主要參考書(shū)：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，沈春偉主編，中國(guó)商務(wù)出版社，2005年版基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，李海波主編，立信會(huì)計(jì)出版社，最新版基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，陳國(guó)輝、遲旭升主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版6.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（A）（課程編號(hào)：1011230 學(xué)分：5）本課程是工商管理專(zhuān)

52、業(yè)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的性質(zhì)、目的，以及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)假設(shè)和會(huì)計(jì)要素；使學(xué)生理解國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際慣例和我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中關(guān)于資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用（成本）、利潤(rùn)各會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄的規(guī)范，理解關(guān)于企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的規(guī)范，并較熟練的掌握資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu)和編制方法。先修課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。推薦教材：中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，韓冬芳主編，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版主要參考書(shū)：中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教材，財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心主編,經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，最新版會(huì)計(jì)（2007年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)

53、一考試輔導(dǎo)教材），中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)編，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，最新版7.財(cái)務(wù)管理（A）（課程編號(hào)：1011202 學(xué)分：4）本課程是工商管理專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在全面理解財(cái)務(wù)管理環(huán)境與財(cái)務(wù)管理活動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)根據(jù)環(huán)境調(diào)整企業(yè)財(cái)務(wù)政策的一般能力；能運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿和資金成本計(jì)算等基本原理，初步掌握確定企業(yè)資金籌集的方式與渠道、資金需要量及資金結(jié)構(gòu)的能力；運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)與收益確定的基本原理，初步掌握確定營(yíng)運(yùn)資金管理策略的方法及根據(jù)企業(yè)的投資、籌資政策確定股利政策的方法。先修課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（A）。推薦教材：財(cái)務(wù)管理，全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試輔

54、導(dǎo)用書(shū)，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，最新版主要參考書(shū)：財(cái)務(wù)成本管理，注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試輔導(dǎo)用書(shū)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，最新版8. 企業(yè)稅收實(shí)務(wù)（A） （課程編號(hào)：1011203 學(xué)分：3）本課程是管理、財(cái)會(huì)、貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也可以作為其他各專(zhuān)業(yè)的一般性專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生對(duì)我國(guó)稅制有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并能處理一般的涉稅問(wèn)題。涉稅問(wèn)題對(duì)企業(yè)決策有重大的影響，掌握稅收的實(shí)務(wù)，對(duì)工商管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有理論意義，又有實(shí)踐意義。推薦教材：稅法和稅收籌劃，宋鳳軒主編，人民郵電出版社，最新版主要參考書(shū)：稅法，王曙光主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版 稅收理論與實(shí)務(wù)，隨新玉

55、編著，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版稅法與納稅會(huì)計(jì)，侯瑞山焦東瑞主編，科學(xué)出版社，最新版9.成本會(huì)計(jì)（課程編號(hào)：1011287 學(xué)分：3）本課程為財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)必修課，它是在修完會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，其目的在于讓學(xué)生了解成本會(huì)計(jì)理論，掌握成本會(huì)計(jì)的基本方法，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在掌握成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)成本管理制度、成本決策、各種成本計(jì)算、計(jì)劃、分析等方法能夠熟悉地運(yùn)用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程及今后從事實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理工作打下基礎(chǔ)。先修課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)推薦教材：新編成本會(huì)計(jì)，李海波主編，立信會(huì)計(jì)出版社，最新版主要參考書(shū)：1.成本會(huì)計(jì)學(xué)，于富生等

56、編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，最新版2.成本會(huì)計(jì)，歐陽(yáng)清等主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版3.新編成本會(huì)計(jì)，宋勝菊主編，立信會(huì)計(jì)出版社，最新版 10.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)（課程編號(hào)：1011231 學(xué)分：3）會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的必修課程，是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)為適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用而開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，是會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。該課程在學(xué)生初步了解了軟件工程中的開(kāi)發(fā)步驟與開(kāi)發(fā)技術(shù)后，進(jìn)一步講述會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的各個(gè)方面，包括賬務(wù)處理、報(bào)表，電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)施與管理等基本內(nèi)容。課程中結(jié)合商品化會(huì)計(jì)軟件的使用，使學(xué)生既有理論上的知識(shí)，又有實(shí)際操作能力，為今后在計(jì)算機(jī)條件下

57、從事財(cái)務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)軟件的操作能力，建立會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)的概念，教會(huì)學(xué)生對(duì)商品化會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用。先修課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(A)等。推薦教材：計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用，王景新、郭新平主編，經(jīng)濟(jì)管理出版社，最新版主要參考書(shū)：會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，付得一主編，清華大學(xué)出版社，最新版11.財(cái)務(wù)分析理論與實(shí)務(wù)（課程編號(hào)：1011220 學(xué)分：2）本課程是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，以企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以財(cái)務(wù)信息資料為基礎(chǔ)，以企業(yè)償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力、發(fā)展能力為分析內(nèi)容，采用專(zhuān)門(mén)方法，系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)企業(yè)的過(guò)去和現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量，并對(duì)影響其變動(dòng)的原因和影響因素

58、進(jìn)行分析，目的是了解過(guò)去，評(píng)價(jià)現(xiàn)在，預(yù)測(cè)未來(lái)，幫助利益相關(guān)集團(tuán)改善決策。先修課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(A)、財(cái)務(wù)管理(A)等。推薦教材：財(cái)務(wù)分析，張先治、陳友邦編著，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版主要參考書(shū)：公司財(cái)務(wù)分析，單惟婷主編，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版 財(cái)務(wù)分析：習(xí)題與案例，張先治主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版財(cái)務(wù)分析教學(xué)案例，張先治主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，最新版12.證券投資學(xué)理論與實(shí)務(wù)（課程編號(hào)：1011221 學(xué)分2）本課程是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。證券投資學(xué)理論與實(shí)務(wù)既是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力構(gòu)建課，也是其他各經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課，它集理論性、技術(shù)性和實(shí)踐性為一體。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，

59、要求學(xué)生掌握證券市場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉證券市場(chǎng)的架構(gòu)、交易工具、運(yùn)作機(jī)制和運(yùn)行規(guī)律，掌握證券投資的收益、風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系和有價(jià)證券的定價(jià)原理，熟悉證券投資的分析方法和管理方法，為未來(lái)從事經(jīng)濟(jì)工作打下基礎(chǔ)。先修課程為微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理(A)、高等數(shù)學(xué)。推薦教材：證券投資學(xué)，霍文文編著，高等教育出版社，最新版主要參考書(shū)：證券投資學(xué)，李英主編，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，最新版證券投資學(xué)，杰克弗朗西斯，羅杰伊博森，中國(guó)人民大學(xué)出版社，最新版現(xiàn)代投資學(xué)，美羅伯特.A.哈根著，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，最新版培養(yǎng)計(jì)劃審定人：潘雅芳 校稿人：萬(wàn) 邁 【附件2】浙江樹(shù)人大學(xué)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告2009年12

60、月，我校召開(kāi)了第五次教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)上，校長(zhǎng)朱玉作了題為以建迎評(píng) 培育特色 全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階的主題報(bào)告。報(bào)告科學(xué)歸納了教學(xué)工作取得的主要經(jīng)驗(yàn)和面臨的主要困難，明確指明了今后幾年我校教學(xué)工作要以課程改革為中心，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革；以校企合作為重點(diǎn)，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革；以項(xiàng)目建設(shè)為載體，不斷深化已有的改革試點(diǎn)工作；以教學(xué)質(zhì)量保證體系構(gòu)建為依托，積極做好迎評(píng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)教務(wù)處長(zhǎng)陳新民教授還就會(huì)議出臺(tái)的課程改革三年行動(dòng)計(jì)劃（2009-2012）等一系列配套文件作了說(shuō)明。至此，我校的課程改革行動(dòng)正式提上了議事日程。各學(xué)院乃至各教研室紛紛響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，陸續(xù)進(jìn)行了課改方面的調(diào)研。財(cái)會(huì)教