我校班級文化建設(shè)-開題工作報告

1、教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃小課題我校班級文化建設(shè)研究開題報告課題立項號課 題 名我校班級文化建設(shè)研究教研組課題負(fù)責(zé)人所在單位1我校班級文化建設(shè)研究開題報告一、研究背景（一）基于我校目前小學(xué)班級文化建設(shè)落后的反思長期以來，我們學(xué)校文化大多以學(xué)校層面的統(tǒng)一部署、 統(tǒng)一干預(yù)為主， 很少觸及班級個體和學(xué)生個性，因此往往產(chǎn)生“絕對統(tǒng)一” 、“整體劃一”的班級環(huán)境文化、班級制度文化和班級課程文化， 以這種文化為載體的德育明顯缺少針對性、主體性，也不能保證可持續(xù)性，更談不上有特色。這類“千班一面”的班級文化模式忽略了學(xué)生的個性特點和班級之間存在的差異，使教育工作有效性大打折扣?；诖?，我希望通本次班級文化建設(shè)研

2、究探索一條班級文化建設(shè)的新路子。（二）基于我校基本情況班級文化建設(shè)勢必要整改我校是南沿村總校一所標(biāo)準(zhǔn)化聯(lián)校，地處邯臨線附近村莊，我校學(xué)生的父母多數(shù)外出務(wù)工，對孩子疏于照顧。 所以學(xué)生呈現(xiàn)出的問題很多， 如個人衛(wèi)生差、自學(xué)能力差、 行為習(xí)慣不好等等。 班級特色文化具有一種無形的教育力量， 它是學(xué)生受教育最直接、 最重要的影響源之一， 在很大程度上影響和決定著學(xué)生的發(fā)展。所以構(gòu)建特色班級文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚(yáng)， 有利于學(xué)校德育工作的順利開展。針對現(xiàn)狀我校開展了有聲有色的打造“書香校園” ，布置校園文化等活動， 為課題的開展提供了基礎(chǔ)， 因此，班級文化建設(shè)的探索尤為迫切。二、省內(nèi)外研

3、究現(xiàn)狀分析我國對班級文化建設(shè)的研究始于對校園文化的研究。 校園文化的形成時期是 1995 年左右，而對校園文化內(nèi)容的研究也逐步關(guān)注到了微觀層面，于是，校園文化建設(shè)逐漸廣泛開展。吳立德先生在班級社會學(xué)概論 （ 1996 年）中對班級社會文化模式從教育學(xué)的角度進(jìn)行了理論研究， 他認(rèn)為班級文化的根本目的是培養(yǎng)人、教育人。倡導(dǎo)在建設(shè)班級文化時，重視教師文化的主導(dǎo)作用，祛除社會文化中不利影響，還要重視潛在課程的影響，堅持尊重學(xué)生的觀點。南京師范大學(xué)的李學(xué)農(nóng)先生在著作中學(xué)班級文化建設(shè) （1999 年）中，較為詳細(xì)地闡述了對班級文化概念、 性質(zhì)和研究意義等方面的理解。 作者在書中分析了班級文化的構(gòu)成， 并且

4、從價值觀層面上、 規(guī)范層面上、 環(huán)境層面上論述了班級文化建設(shè)。他認(rèn)為班級文化時一種“教育存在” ，是一種潛在的教育力量，班級文化中有觀念文化、行為文化和環(huán)境文化。近幾年一些學(xué)者對班級文化建設(shè)問題葉進(jìn)行了探討。 如王寧主編的今天，我們怎樣做班主任中指出： “人總是在一定的文化環(huán)境熏陶中成長起來的，我們要用和諧的班級文化來陶冶學(xué)生的人格。 ”四川師范大學(xué)的江紅教授在論文 班級文化發(fā)展論 中討論了班級文化發(fā)展的影響因素和總趨勢。 東北師范大學(xué)的潘麗珊，在論文班級文化建設(shè)中的問題與對策研究中，主要從理論層面對班級文化存在的問題提出了相應(yīng)的解決對策。 此外，一些一線教師根據(jù)自身的工作經(jīng)驗葉寫了有關(guān)班級文

5、化建設(shè)的實踐做法。三、研究的意義2著力于深入研究我校班級文化建設(shè)方面的策略和方法， 期望能夠通過課題研究，走出一條適合校本發(fā)展的班級文化建設(shè)之路， 并在此基礎(chǔ)上形成一套成功的管理模式，從而讓其模式起到普及和示范作用。導(dǎo)向性。班級文化不僅影響學(xué)生個體的行為， 也影響班集體的行為， 而且引導(dǎo)著班級發(fā)展的方向。驅(qū)動性。積極的班級文化能夠形成催人向上的心理氛圍， 成為班級和學(xué)生發(fā)展的驅(qū)動力。規(guī)范性。班級文化代表大多數(shù)班級成員的價值取向，正確的行為具有規(guī)范效應(yīng)，起著調(diào)控作用，影響學(xué)生的行為模式。滲透性。班級文化對德育的影響不同于灌輸，它把思想教育寓于各種具體可感情景中，在影響方式上就具有一個潛移默化的滲

6、透性。凝聚性。良好的班級文化像一塊磁鐵，學(xué)生通過班級和諧的心理氛圍，良好的人際交往，受到鞭策和鼓舞，強(qiáng)化道德認(rèn)同感，增大集體組織的強(qiáng)度。激勵性。班級文化倡導(dǎo)正確的價值取向， 健康的審美情趣， 優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，無疑會激勵學(xué)生努力進(jìn)取。四、課題界定（一）內(nèi)容深入研究我校班級文化建設(shè)的策略和方法。（二）范圍主要以三年級為中心。涉及1-6 年級班級文化建設(shè)相關(guān)內(nèi)容。（三）關(guān)鍵詞1、小學(xué)班級：班級是學(xué)校的基本單位，是孩子們成長的沃土，實現(xiàn)夢想的樂園，是他們個性的發(fā)源地，也是孩子們實現(xiàn)社會化和個性化的重要環(huán)境。2、班級文化：班級文化是指在班級師生相互作用過程中形成的， 為班級大

7、多數(shù)學(xué)生所認(rèn)同的一套價值體系， 是一個班級在長期的學(xué)習(xí)、 生活中所凝結(jié)起來的共有價值觀念、道德規(guī)范和行為方式。3、特色班級文化：所謂特色班級，具體說就是“人無我有、人有我優(yōu)、奪之不走、移之不像”的班級特性和優(yōu)勢。其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在： 1 獨特的指導(dǎo)思想； 2 獨特的知識切入點； 3 獨特的文化視角； 4 獨特的文化載體； 5 獨特的感染途徑； 6 獨特的感悟方式； 7 獨特的情感體驗； 8 獨特的行動實踐； 9 獨特的管理手段；獨特的評價制度。班級特色文化是校園文化的重要支撐點、落腳點，是一個班級獨特的發(fā)展風(fēng)貌。五、課題的理論依據(jù)馬斯洛提出的需要層次理論將需求分為五種：生理上的需求，安全上的需求

8、，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。其需要層次理論對班級制度和文化的建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。 從滿足學(xué)生的基本需要入手， 把班級管理和班級制度、 文化建設(shè)與學(xué)生的需要結(jié)合起來， 符合科學(xué)規(guī)律， 一定能達(dá)到事半功倍的效果。馬斯洛需要層次理論中不同層次的需要為班級文化建設(shè)進(jìn)行針對性活動提供了依據(jù)。班級文化能潛移默化地感染、 熏陶和塑造班級學(xué)生。 小學(xué)是一個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成時期 ,因此小學(xué)階段的班級文 化建設(shè)尤為重要。 應(yīng)用馬斯洛需要層次理論建構(gòu)小學(xué)班級文化 ,從而使班級文化更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和自我實現(xiàn)。六、研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法：3（一）研究目標(biāo)1.學(xué)生層面：通過建設(shè)有特色的班級文化，

9、喚醒并激活學(xué)生的潛能與本性，從而培育學(xué)生自覺意識，促使學(xué)生全面發(fā)展。2.班級層面：通過建設(shè)有特色的班集體， 形成有獨特性和優(yōu)異性的班級文化。3.年段層面：通過各具特色的班級文化交匯、 融合形成獨具特色的年段文化。4.學(xué)校層面：通過班級特色文化建設(shè)研究，形成德育特色，推進(jìn)學(xué)校自覺文化生成，促進(jìn)學(xué)校文化底蘊(yùn)的積淀。（二）研究內(nèi)容1.班級環(huán)境文化建設(shè)的探索與研究： 主要通過班級名稱、 口號、標(biāo)志的確定；教室的圖書角、黑板報、班級活動展示欄等布置和使用，在這些感性認(rèn)識中，對學(xué)生進(jìn)行思想滲透。2.班級制度文化建設(shè)的探索與研究：主要通過由師生共同制定班級公約；班級成員精細(xì)分工，學(xué)生自主管理的班級精細(xì)化管理

10、模式，形成民主的、有效的、便于實施的特色制度文化。3.班級思想文化建設(shè)的探索與研究：主要通過開展形式多樣的主題班會活動、輕松活躍的文體活動、 增長見識的社會實踐活動， 使學(xué)生在體驗和感悟的過程中受到影響和教育。4.班級行為文化建設(shè)的探索與研究：探索學(xué)生文明禮儀、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效方法和途徑。（三）研究方法本課題的主要研究方法為行動研究，在行動研究法的過程中，輔以實驗法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法及文獻(xiàn)資料法等。七、實施步驟1、理論研究：（2016 年 9 月）（1）.理論學(xué)習(xí)：對國內(nèi)外相關(guān)課題的研究資料進(jìn)行廣泛閱讀，結(jié)合實驗要求進(jìn)行專題培訓(xùn)，明確班級特色文化的定義。（2）.調(diào)查分析：對學(xué)校目前的班

11、級文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)查分析。（3）.規(guī)劃課題：對課題進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，確定研究的主要內(nèi)容和研究方法，研究制定并論證實驗方案，完成課題申報、立項工作。2、實施階段：（2016 年 10 月-2016 年 12 月）按照課題方案和實施計劃開展課題研究，做好實驗的活動組織，資料整理，數(shù)據(jù)收集與處理、階段性報告等工作。3、總結(jié)階段：（2017 年 1 月）匯總材料，整理成果，撰寫結(jié)題報告，編印論文集、案例集、圖片集。八、預(yù)期成果1.近期成果全面總結(jié)我校在班級文化建設(shè)方面的經(jīng)驗， 開展獨特性的各類班級活動，形成有特色的班級文化；2.中期成果搜集有關(guān)班級特色文化建設(shè)的資料，結(jié)合前期研究成果，探索出具有特色的活動模

12、式；3.遠(yuǎn)期成果以活動為班級特色文化建設(shè)載體，形成良好育人環(huán)境，形成師生實驗的研究報告、工作報告、編印圖片集、論文集、案例集等。九、主要參考文獻(xiàn)1）魯宏飛，沈艷華，巍鑫。 學(xué)校文化建設(shè)與管理研究 。華東師范大學(xué)出版社。 2007.4（2）堪啟標(biāo)，王晞。班級管理與班主任工作 ，福建教育出版社， 2007.（3）傅建平，胡志奎。班級管理案例。廣東教育出版社， 2009.（4）錢穆。文化與教育，九州出版社， 2011.（5）白蕓，“多元智能” 視野中的班級文化建設(shè)研究 ，附件師范大學(xué)， 2007.（6）方雅靜，新時期高校班級集體建設(shè)的研究和探索，華東師范大學(xué)。 2007.資料贈送以下資料2018 年

13、 “安全”自查自糾報告為認(rèn)真貫徹落實市城鄉(xiāng)建設(shè)局文件, 關(guān)于安全生產(chǎn)責(zé)任制、 安全隱患排查、 質(zhì)量保證體系、，按照文件指導(dǎo)思想及公司安排結(jié)合我們工地目前安全生產(chǎn)形勢，積極開展 2018 年“安全生產(chǎn)自查自糾”活動。現(xiàn)將本次安全自查自糾活動總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署贛州市同興達(dá)電子科技有限公司 2 號倉庫、 3 號宿舍工程， 6 月 15 日正式開工，目前處于基礎(chǔ)孔樁施工階段。 6 月 .15 日建設(shè)、監(jiān)理、施工單位在項目部5召開安全生產(chǎn)自查自糾，現(xiàn)場檢查活動。二、全面深入排查治理安全生產(chǎn)隱患，堵塞安全監(jiān)管漏洞，強(qiáng)化安全生產(chǎn)措施；牢牢把握制定檢查方案、進(jìn)行層層動員部署、排查問題及隱患、

14、制定整改方案、落實整改措施、總結(jié)檢查成效、建立長效機(jī)制等重點環(huán)節(jié)。通過安全生產(chǎn)大檢查，全面摸清安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，落實責(zé)任、認(rèn)真整改、健全制度，徹底排除重大安全隱患，增強(qiáng)全員安全意識，進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)管理水平，有效預(yù)防事故的發(fā)生。二、安全檢查重點（一）安全檢查范圍及重點排查項目1、施工作業(yè)區(qū)的安全狀況（施工現(xiàn)場、生活區(qū)、辦公區(qū)）2、應(yīng)知應(yīng)會（從業(yè)人員對安全生產(chǎn)的重視程度，現(xiàn)場管理人員對安全知識及隱患排查的掌握程度，作業(yè)人員對本工種操作規(guī)程和危險源防范措施的掌握情況）（二）施工用電1、檢查現(xiàn)場布線有無違反三級配電、兩級保護(hù)的要求，檢查布線必須設(shè)置專用的保護(hù)零線。2、檢查各種閘具設(shè)置與設(shè)備是否匹

15、配、安全。3、檢查各種設(shè)備有無違反“一機(jī)、一閘、一漏、一箱”的用電原則。4、檢查各種箱體、閘具、線路有無損壞、失靈、老化的現(xiàn)象。5、檢查現(xiàn)場接線是否存在私拉亂接現(xiàn)象，工人宿舍和潮濕地方是否使用了低壓照明系統(tǒng)。6、檢查現(xiàn)場保護(hù)零線與工作零線是否存在混接的現(xiàn)象。（三）消防1、檢查所有滅火器材是否配備全三、發(fā)現(xiàn)的問題1、文明施工；部分施工現(xiàn)場材料堆放混亂，消防器材未能合理配備。62、部分裸土未進(jìn)行覆蓋。4、施工用電；現(xiàn)場有個別三級配電箱破損、無鎖，用電電線亂托亂掛。5、未配置自動沖洗平臺。四、整改措施1、根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題項目部立即制定相應(yīng)的整改措施，狠抓落實。努力實現(xiàn)突出問題得到根治，久治不愈問題

16、基本消除，確?，F(xiàn)場安全質(zhì)量有序可控。2、由安全檢查小組盯控，認(rèn)真排查隱患，對檢查出的問題要及時采取措施，積極進(jìn)行整改，能解決的要立即解決，不能立即解決的要制定整改計劃，限期整改，切實消除安全隱患，隱患整改要細(xì)，不走形式，不走過場。3、不定期開展項目部安全質(zhì)量大檢查，做到對安全質(zhì)量的動態(tài)管理。同時結(jié)合檢查，梳理現(xiàn)場質(zhì)量安全情況，深查質(zhì)量安全管理存在的不足和漏洞，進(jìn)一步完善各項質(zhì)量安全管理規(guī)章制度和保證體系，加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)控力度，確保各項質(zhì)量安全管理要求得到落實。贛州東鑫建筑工程有限公司2018年 6月16日7施工合同甲方：乙方：甲方現(xiàn)將鑫都名苑小區(qū)1301 的陽光房和雨棚承包給乙方， 本次承建未包工

17、、包料，以人民幣 每平方計算以實際收方面積結(jié)算。甲方提供場地、水電等，乙方負(fù)責(zé)垂直運(yùn)輸材料到場。拆除原有不銹鋼及其他不利于施工的東西， 并負(fù)責(zé)清理到樓下， 在由甲方負(fù)責(zé)運(yùn)走。其中集成吊頂由乙方拆下堆放整齊以備復(fù)原用， 后面集成吊頂由甲方負(fù)責(zé)與乙方無關(guān)。其中安全由乙方負(fù)責(zé)，包括運(yùn)費(fèi)、垂直運(yùn)費(fèi)，在拆除和安裝過程中不能有物品墜落及任何安全事故， 如果出現(xiàn)安全事故由乙方負(fù)責(zé)， 甲方概不負(fù)責(zé)。合同簽訂后，甲方預(yù)付二萬元給乙方作為定金，骨架安裝完后在預(yù)付乙方材料款二萬元。乙方完工后，甲方負(fù)責(zé)驗收，驗收合格付清工程款，施工方質(zhì)保六個月。本合同具有法律效力，希望雙方嚴(yán)格遵守。甲方（簽字）：乙方（簽字） :8電

18、話：電話：2018 年月日2018年月日 贛州同興達(dá)電子科技有限公司2 倉庫 3 號宿舍工程關(guān)于江西建筑施工安全專項整治推進(jìn)落實情況考評實施方案自評報告9施工單位：贛州東鑫建筑工程有限公司2018年 6月 02日安全檢查自評報告建筑安全檢查總結(jié)：建筑工地安全生產(chǎn)綜合大檢查總結(jié)根據(jù)關(guān)于江西建筑施工安全專項整治推進(jìn)落實情況考評實施方案的通知要求，我單位現(xiàn)將自檢狀況匯報如下：二、自檢依據(jù)及自檢領(lǐng)導(dǎo)小組1、自檢依據(jù)：10建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)（JGJ59-2011 ）、施工企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。2、自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組及成員組長：吳東文副組長：黃子斌成員：戴俊、余志勤、李干洪、三、安全管理檢查1、安全組織機(jī)構(gòu)建

19、立和健全項目部建立了以項目經(jīng)理為第一職責(zé)人的安全生產(chǎn)職責(zé)制度和安全管理制度。成立了項目部安全組，設(shè)置安全員負(fù)責(zé)本項目的日常安全管理工作和負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全巡視檢查， 各施工隊配置兼職安全員，負(fù)責(zé)本施工隊工作區(qū)域的安全檢查工作，構(gòu)成了自上而下的安全保證體系。2、安全管理制度和職責(zé)制的落實狀況1）為了把安全生產(chǎn)工作做實、 做細(xì)，項目部詳細(xì)制定了 安全生產(chǎn)資金和安全防護(hù)、禮貌施工措施費(fèi)用使用登記制度和安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度、安全生產(chǎn)檢查及隱患整改制度、安全生產(chǎn)事故報告、 調(diào)查及處理制度 、安全技術(shù)交底制度 、施工組織設(shè)計和專項施工方案審批制度、安全技術(shù)交底制度、11安全獎懲制度等安全管理制度。并建立了各部門

20、及人員安全生產(chǎn)職責(zé)制。目前，項目部各項安全規(guī)章制度及職責(zé)制基本齊全且可操作性較強(qiáng)。做到了以制度約束人，以制度人管理人， 并且堅持不斷地檢查各項安全禮貌施工制度的執(zhí)行狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。不斷提高安全禮貌施工制度的執(zhí)行力來加強(qiáng)安全禮貌施工管理，杜絕事故發(fā)生。（2）為了確保安全生產(chǎn)，項目部根據(jù)有關(guān)要求，制訂了安全目標(biāo)并逐層進(jìn)行分解落實到人，及時對項目部安全管理目標(biāo)、機(jī)構(gòu)人員和安全生產(chǎn)職責(zé)制進(jìn)行更新和修訂，其中明確了各級人員和部門的安全職責(zé)，并在施工過程中監(jiān)督落實到位。3）項目部與各施工作業(yè)隊負(fù)責(zé)人簽定了安全管理協(xié)議，并嚴(yán)格執(zhí)行。項目部安全組對安全職責(zé)制的落實進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核，對違反職責(zé)制的人

21、員能夠做到及時進(jìn)行提醒、教育，對考核結(jié)果進(jìn)行獎罰。3、安全檢查、隱患排查狀況項目部除了日常安全巡視檢查外，還按照工作計劃定期進(jìn)行安全綜合檢查、專項檢查等，對于檢查出的問題和隱患及時整改完善，或下安全隱患整改通知書，限期整改，逾期則按照項目部安全管理規(guī)定處罰。另根據(jù)現(xiàn)場狀況，設(shè)置各類安全警示標(biāo)志牌、施工標(biāo)志牌，在施工現(xiàn)場入口、腳手架上、通道口、鋼筋網(wǎng)預(yù)留孔、電器設(shè)12備附近等部位放置相應(yīng)的警示標(biāo)語牌，提醒工作人員注意，做好自身及他人安全防護(hù)，消除安全隱患。4、重大危險因素管理及應(yīng)急救援管理狀況（1）項目部安全組、技術(shù)組結(jié)合實際狀況對現(xiàn)場進(jìn)行危險源辨識評價并制定相應(yīng)控制措施。施工現(xiàn)場的危險處設(shè)置明

22、顯標(biāo)志，利用架設(shè)安全網(wǎng)，懸掛標(biāo)示牌等進(jìn)行危險預(yù)警，對重大危險因素由專兼職安全員監(jiān)護(hù)。（2）重大危險源控制措施及時落實。項目部在日常的巡視檢查中對重大危險源、危險因素進(jìn)行了監(jiān)控。5、安全教育培訓(xùn)及技術(shù)交底狀況（1）項目部不定期對新進(jìn)場管理人員和作業(yè)工人及時進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)。隨著施工的開展，又陸續(xù)對特種作業(yè)人員、駕駛員等進(jìn)行全面安全教育培訓(xùn)、考核，使工人能夠掌握本崗位的安全生產(chǎn)知識和技能。 培訓(xùn)主要資料包括： 企業(yè)規(guī)章制度、 安全基本知識、施工安全注意事項、各項相關(guān)的安全技術(shù)措施和操作規(guī)程、應(yīng)急救援預(yù)案學(xué)習(xí)等。（2）各施工隊自己進(jìn)行的班組進(jìn)行班前安全教育活動。（3）及時對進(jìn)場施工人員進(jìn)行了安全技

23、術(shù)交底。加大了安全教育力度和安全技術(shù)交底，使職工了解和掌握各施工作業(yè)的危險點、面，嚴(yán)格按照操作規(guī)程作業(yè)，避免安全事故的發(fā)生。136、施工組織設(shè)計及專項施工組織設(shè)計和專項施工方案結(jié)合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和實際狀況認(rèn)真編制，并經(jīng)監(jiān)理單位審核批準(zhǔn)后按要求落實。四、施工現(xiàn)場檢查1、臨時設(shè)施（1）臨時設(shè)施嚴(yán)格按要求進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，布局較為合理。（2）臨時設(shè)施貼合抗震、防雷、消防、防臺風(fēng)、防雨、保溫、防火等技術(shù)要求。生活辦公區(qū)、施工區(qū)、倉庫、機(jī)械設(shè)備停放區(qū)等安排人員 24 小時巡邏值班，確?，F(xiàn)場物資、材料安全。2、施工用電檢查外電防護(hù)有專項施工方案，設(shè)置了安全防護(hù)措施；施工臨時用電工作接地與重復(fù)接地均按規(guī)范要求設(shè)

24、置； 配電箱開關(guān)箱貼合三級配電兩極保護(hù)要求，做到 “一機(jī)、一閘、一漏、一箱 ”的要求，電箱有門并加鎖由專職電工進(jìn)行維護(hù)和管理，配電箱有防雨措施；現(xiàn)場照明專用回路均設(shè)置漏電保護(hù)，燈具金屬外殼作接零保護(hù)，潮濕作業(yè)使用 36V 以下安全電壓；配電線路和電器裝置等均按規(guī)范要求進(jìn)行布置。施工現(xiàn)場配電箱、倉庫等處，懸掛干粉滅火器。3、高處作業(yè)安全14（1）高空作業(yè)安全規(guī)定及措施完善，并及時對員工進(jìn)行了安全交底。（2）高空作業(yè)警示牌齊全。（3）搭設(shè)有腳手架、安全網(wǎng)等防護(hù)設(shè)施，（4）安全人員嚴(yán)格按照要求對高處作業(yè)等進(jìn)行監(jiān)控。對從事高空作業(yè)的人員，能夠佩戴必要的安全防護(hù)用具，確保了施工人員的人身安全。（5）交叉

25、作業(yè)均有警示牌并設(shè)置專人進(jìn)行監(jiān)護(hù)。4、模板施工項目部針對每個施工部位的特點， 對模板施工等編制了專項安全施工方案，并進(jìn)行了交底。在現(xiàn)場施工過程中，專、兼職安全員巡視檢查違章現(xiàn)象，安排各作業(yè)隊對危險、關(guān)鍵部位施工過程進(jìn)行監(jiān)控。模板作業(yè)要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，根據(jù)工作需要佩戴必要的安全防護(hù)用具，確保施工人員的人身安全。5、消防管理項目部制定了消防管理職責(zé)制，并落實到位。（1）施工區(qū)無違章使用明火作業(yè)現(xiàn)象；對職工宿舍進(jìn)行了檢查，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用大功率電器等現(xiàn)象，照明用電線路規(guī)范，無私拉亂接現(xiàn)象（2）電焊作業(yè)務(wù)必配備水桶和滅火器，并有專人監(jiān)管；15（3）辦公區(qū)、生活區(qū)、施工現(xiàn)場、倉庫等部位，均配置滅火器材和消防設(shè)施，且滅火器工作正常性能良好。物資倉庫內(nèi)分類儲存，庫內(nèi)電路運(yùn)行正常，無亂接電線，電器現(xiàn)象。（4）氧氣、乙炔的存放貼合安全規(guī)程。（5