品德教研組工作計(jì)劃7篇

1、品德教研組工作計(jì)劃7篇 品德教研組工作計(jì)劃7篇 日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)頭制定計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是我為大家收集的品德教研組工作計(jì)劃7篇，歡迎大家共享。 品德教研組工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 品德教研組以思品與生活課程標(biāo)準(zhǔn)、思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人”為課程核心，以“珍視童年生活的價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義”為基本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。教研組將遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，充分發(fā)揮“指導(dǎo)、討論、服務(wù)”

2、等職能，以學(xué)科建設(shè)為主線(xiàn)，營(yíng)造良好的教研氛圍，深入開(kāi)展課堂教學(xué)討論，全面提升小學(xué)品德課程老師隊(duì)伍素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期思品與社會(huì)的工作重點(diǎn)是面對(duì)全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強(qiáng)調(diào)思品與社會(huì)課的時(shí)效性和針對(duì)性，樂(lè)觀(guān)實(shí)施素養(yǎng)教育，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培育健全人格而努力。 二、任務(wù)與目標(biāo)： 1、端正思想，加強(qiáng)熟悉，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、各位老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行教材為依據(jù)，完成各班級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。 3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周社會(huì)

3、，提高學(xué)生的道德熟悉。 4、協(xié)作學(xué)校科教處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。 5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及能力的提高培訓(xùn)，做好本學(xué)期課題討論的深入開(kāi)展。 三、詳細(xì)工作要求 （一）練隊(duì)伍： 1、抓好骨干力氣： 抓好骨干力氣，制造討論氛圍。在繼續(xù)組織課題討論小組的基礎(chǔ)上，讓老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在專(zhuān)心討論的過(guò)程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線(xiàn)，由線(xiàn)及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。 2、形成教研氛圍： （1）樂(lè)觀(guān)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教

4、育教學(xué)的實(shí)效。 （2）激勵(lì)老師樂(lè)觀(guān)參加校園網(wǎng)博客建設(shè)，主動(dòng)提供品德與生活、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。 （3）重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，打破學(xué)科的界限，與綜合實(shí)踐、勞技課相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源的綜合。 （二）抓管理： 1、備課： 在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個(gè)班級(jí)可針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特殊要注意教后反思，準(zhǔn)時(shí)捕獲教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。 2、上課： （1）提出專(zhuān)課專(zhuān)用的要求，并以組內(nèi)互查、學(xué)校抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。 （2）要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教

5、學(xué)，并樂(lè)觀(guān)參加各類(lèi)教學(xué)展現(xiàn)。 3、評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，同時(shí)也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的進(jìn)展性評(píng)價(jià)，比較全面客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生，以利于學(xué)生進(jìn)展，并且有效結(jié)合本學(xué)期學(xué)校制定的評(píng)比方法從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）抓內(nèi)容 1、低段班級(jí)品德與生活的教學(xué)，要以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，用三條軸線(xiàn)和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線(xiàn)是：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、平安地生活，愉快、樂(lè)觀(guān)地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有

6、創(chuàng)意地生活。通過(guò)教學(xué)，培育學(xué)生“愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)懇、求上進(jìn)”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律，樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。 2、中高段班級(jí)的品德與社會(huì)課是學(xué)校德育工作的重要途徑，是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向，培育良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；初步使學(xué)生在基本的思想觀(guān)點(diǎn)與道德觀(guān)念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史

7、觀(guān)的基礎(chǔ)上樹(shù)立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。 四、詳細(xì)活動(dòng)安排： 二月份：制定教研組計(jì)劃 三月份：參加校級(jí)課題教研活動(dòng)，一課三磨。 四月份：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。 五月份：品德論文培訓(xùn)。 六月份：教研組總結(jié)。 品德教研組工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 1、在區(qū)域化“創(chuàng)智課堂”理念的引領(lǐng)下，我教研大組以“兒童哲學(xué)問(wèn)學(xué)課堂”為理念，依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，聚焦道德與法治課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，進(jìn)行有效的融合和滲透。通過(guò)教研組建設(shè)、老師個(gè)人成長(zhǎng)等方面學(xué)習(xí)、討論與踐行，更大程度地促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。 2、結(jié)合學(xué)校立德樹(shù)人育人目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)道德與法治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；落實(shí)“

8、問(wèn)學(xué)”課堂教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練思維、激發(fā)情感、形成價(jià)值；規(guī)范教學(xué)流程管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)。 二、工作思路 1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理。專(zhuān)心執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范道德與法治課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量。 2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和進(jìn)展，重視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心討論是教研立足學(xué)科的根本，促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合，明確以評(píng)促教，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 3、20 xx年小學(xué)道德與法治（道德與法治）學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材道德與法治課程為切入點(diǎn)，增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī)，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。 4

9、、繼續(xù)推動(dòng)開(kāi)展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的討論，樂(lè)觀(guān)探究課程評(píng)價(jià)，以數(shù)字教材項(xiàng)目推動(dòng)為抓手，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培育一支校道德與法治骨干老師隊(duì)伍。 三、關(guān)注討論 1、討論領(lǐng)域：討論領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的教學(xué)討論，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科“課程-教學(xué)-評(píng)價(jià)”整體性的教學(xué)討論。 2、討論方法：討論方法要從基于閱歷的教學(xué)討論，轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與閱歷相結(jié)合的教學(xué)討論。 3、討論路徑：討論路徑要從“自上而下”培訓(xùn)式路徑，轉(zhuǎn)向“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的參加式路徑。 4、討論起點(diǎn)：討論起點(diǎn)要從“理論驗(yàn)證式”教學(xué)討論，轉(zhuǎn)向“目標(biāo)導(dǎo)向”與“問(wèn)題導(dǎo)向式”相結(jié)合的教學(xué)討論。 四、工作要點(diǎn) （一）聚焦“學(xué)科

10、課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步提高教學(xué)討論的有效性 1、根據(jù)市教研室推動(dòng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”的實(shí)施要求，教研大組加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀，通過(guò)專(zhuān)題化的教研大組研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升道德與法治學(xué)科“基標(biāo)”實(shí)施的品質(zhì)。 2、小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)討論與實(shí)踐項(xiàng)目： （1）繼續(xù)推動(dòng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作。 （2）聚焦重難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐討論。 （3）根據(jù)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)路徑實(shí)踐討論”的討論目標(biāo)與任務(wù)，全面實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐討論。 （4）學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市教研室“作業(yè)、命題評(píng)比”的相關(guān)要求，充實(shí)小學(xué)道德與法治“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”教學(xué)素材資源庫(kù)。 （二）有序推動(dòng)一至五班級(jí)道德

11、與法治統(tǒng)編教材的實(shí)施，加強(qiáng)教法與學(xué)法的討論、培訓(xùn)、指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。 隨著道德與法治新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)道德與法治、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期，一至五班級(jí)全面使用道德與法治教材。老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，制造性地使用教材，也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣闊老師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 1、網(wǎng)絡(luò)教研 A、每次區(qū)教研活動(dòng)后，青年老師將課堂實(shí)錄電子稿和MP3傳到六一云盤(pán)，將磨課、研課落實(shí)到實(shí)處。 B、多種形式的教研互補(bǔ)：專(zhuān)題論壇（包括視頻課、主題發(fā)言視頻、主題教研學(xué)習(xí)資料等）；自由

12、互動(dòng)發(fā)貼。（自發(fā)問(wèn)題解答、教研提問(wèn)等） 2、落實(shí)作業(yè)規(guī)準(zhǔn)，規(guī)范三至五班級(jí)道德與法治活動(dòng)練習(xí)冊(cè)的使用，封面有四章，老師逐題批改，以等第制給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)；將3-5班級(jí)每一課的作業(yè)以備課組的形式進(jìn)行研討，然后拍照上傳到六一云盤(pán)相關(guān)文件夾，完善道德與法治資源庫(kù)的積累；發(fā)揮青年老師的作用，積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源。 3、每位老師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇規(guī)范教案。 4、專(zhuān)心做好期末考查工作，正確、規(guī)范填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。 品德教研組工作計(jì)劃 篇3 新課程改革已為思品教育開(kāi)展了新天地。這是一個(gè)布滿(mǎn)希望、布滿(mǎn)挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。第四年的新學(xué)期開(kāi)頭了，這學(xué)期我們思品教研組在學(xué)校教研室直接領(lǐng)導(dǎo)之下，全體老師樂(lè)觀(guān)進(jìn)取

13、，銳意改革，每一位老師都努力營(yíng)造良好的教研氛圍，樂(lè)觀(guān)實(shí)施素養(yǎng)教育，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，教育科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力?，F(xiàn)將本期教研工作作如下安排： 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校詳細(xì)情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素養(yǎng)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是“實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量” ，以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以深入討論、全面落實(shí)素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)為起點(diǎn)，以提高學(xué)校常規(guī)管理水平為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。 二、主

14、要工作思路： 1、實(shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。 2、加大推行教研力度，深入開(kāi)展教育敘事討論寫(xiě)作活動(dòng)。 3、堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。 三、教研組工作目標(biāo)、要求： 本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織老師專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入學(xué)校調(diào)研，討論思想品德課老師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學(xué)；組織老師探討思想品德課如何培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問(wèn)題；開(kāi)展對(duì)提高思想品德課課堂教學(xué)效益討論，引導(dǎo)老師開(kāi)展“活動(dòng)即進(jìn)展”的課題討論；組織思想品德課課改信息溝通。 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：全國(guó)基礎(chǔ)教

15、育課程改革綱要、品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)。 2、從老師的不同需要?jiǎng)由?，?shí)行“參加式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。 3、思想品德教研組長(zhǎng)在期初要制定好學(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)常常對(duì)比檢查，期末寫(xiě)好小結(jié)；切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、組織老師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探究提高思想品德課教學(xué)實(shí)效、樂(lè)觀(guān)實(shí)施素養(yǎng)教育的有效方法。提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 5、全體老師要加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；樂(lè)觀(guān)參加課題討論；上好一節(jié)課題觀(guān)摩溝通課或示范課；寫(xiě)好體現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)換、師生互動(dòng)的教學(xué)案例；撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)討論閱歷論

16、文；提前編寫(xiě)好一周課時(shí)計(jì)劃并在備課組上溝通；聽(tīng)課不少于18節(jié)。 6、老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。 7、教案的編寫(xiě)采納電子備課的形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、樂(lè)觀(guān)互動(dòng)、老師角色的轉(zhuǎn)換，并寫(xiě)好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，樂(lè)觀(guān)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣第一線(xiàn)老師的教學(xué)成果并組織老師撰寫(xiě)論文。 四、周工作安排： 周次 工作要點(diǎn) 第一周 思品教研組會(huì)議：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念 第二周 討論新學(xué)期工作計(jì)劃制訂要求 第三周 溝通新學(xué)期制訂的學(xué)期計(jì)劃和周計(jì)劃 第四面 溝通課后反思 第五周 國(guó)慶放假

17、第六周 探討思品課堂“學(xué)生評(píng)價(jià)”方式方法 第七周 觀(guān)看品德與生活（社會(huì)）課改光盤(pán) 第八周 探討“課程資源的開(kāi)發(fā)與利用” 第九周 教研組集體備課 第十周 探討學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略 第十一周 周云老師說(shuō)課 第十二周 評(píng)課。（主評(píng)人：徐榮玉） 第十三周 組織學(xué)習(xí)課改資料 第十四面 教學(xué)常規(guī)調(diào)研 第十五周 征集典型教學(xué)情景案例 第十六周 溝通典型教學(xué)情景案例 第十七周 征集“教海探航”論文 第十八周 溝通實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì) 第十九周 學(xué)期工作總結(jié) 第二十周 整理上交資料 品德教研組工作計(jì)劃 篇4 在學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定本組的教研計(jì)劃如下： 1.集備方面：切實(shí)落實(shí)學(xué)校要求的：“四定”

18、、“四統(tǒng)一”、等。做為初一、初二集備組著重從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和能力的培育入手，使學(xué)生重視思想品德課的學(xué)習(xí)，同時(shí)找一些的視頻材料應(yīng)用于課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。作為初三集備組著重從牢靠因素動(dòng)身，讓學(xué)生逐漸的把握答題的方法和技巧，貫徹精講精練的原則，在有限的時(shí)間里，使學(xué)生的應(yīng)試能力有一定的提高。而作為每一位老師都有對(duì)進(jìn)行新聞發(fā)布的學(xué)生都要嚴(yán)格把關(guān)，作為給學(xué)生當(dāng)面輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。 2.教案的撰寫(xiě)方面：根據(jù)組內(nèi)老師的不同的年齡段，5年教齡以上的老師每周一個(gè)精品案，盡量是新授課的內(nèi)容，作為思品課的老師每日都要學(xué)習(xí)，把的材料滲透到課堂教學(xué)中，這既是學(xué)科的特點(diǎn)決定的，也是中考的要求，所以手寫(xiě)的教案不能照搬

19、照抄原來(lái)的教案，應(yīng)該每年融入新的內(nèi)容，才能夠引起學(xué)生的共鳴。而兩位年輕的老師需要寫(xiě)好詳案，為今后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然教案應(yīng)該有一周的余量，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，才能真正勝任老師工作。 3. 聽(tīng)課方面：年輕老師聽(tīng)課可以更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)的閱歷意，利于自己的更快的成長(zhǎng)。組內(nèi)的老師相互聽(tīng)課可以增加深厚的教研氛圍老老師多聽(tīng)課，可以更好的與新老師進(jìn)行探討教學(xué)工作。另外，樂(lè)觀(guān)參加市里和區(qū)片的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，同時(shí)最大限度的把別人的課件為我所用。 4. 作業(yè)的布置：主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，要求學(xué)生在老師規(guī)定的程序下完成同步練習(xí)，對(duì)于新聞本應(yīng)該

20、一周一次上交，并由簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，逐漸學(xué)會(huì)自己設(shè)問(wèn)自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答，以提高自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在批改的過(guò)程中，堅(jiān)持面批面改，并有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。 5. 討論課方面：主要在初一和初二集備組進(jìn)行集備討論課。主要考慮課時(shí)不是太緊張，作為一次熬煉的機(jī)會(huì)，最好三講三議，是教研組長(zhǎng)和聯(lián)系干部參加其中。而教研組重點(diǎn)課題的研討課主要集中在初三的集備組，對(duì)學(xué)生的討論性學(xué)習(xí)方面進(jìn)行有益的探究。 6. 個(gè)人進(jìn)展方面：激勵(lì)青年老師專(zhuān)心參加基本功比武活動(dòng)，同時(shí)樂(lè)觀(guān)投稿，爭(zhēng)取自己的論文發(fā)表，學(xué)習(xí)必要的信息技術(shù)知識(shí)，為將來(lái)能夠上區(qū)級(jí)和市級(jí)的課做打算。 7.畢業(yè)班方面：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查的力度，常常性的練習(xí)反饋，老師注

21、意新聞的搜集和習(xí)題的編寫(xiě)方面下功夫，爭(zhēng)取明年的中考有所提高。 以上計(jì)劃如有不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批判指正 品德教研組工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“生命教育、民族精神”兩個(gè)綱要，發(fā)揮本學(xué)科在民族精神教育中的主導(dǎo)作用。以融合的方式制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)“兩綱”在小學(xué)階段應(yīng)有之意。全面落實(shí)三維目標(biāo)，整體把握教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)社會(huì)、學(xué)生實(shí)際困惑來(lái)拓展。 二、詳細(xì)工作 （一） 、繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作 1、緊扣“改進(jìn)計(jì)劃”開(kāi)展教研活動(dòng)。 這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進(jìn)，追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評(píng)價(jià)”等基于教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)。讓課堂改進(jìn)計(jì)劃不再流于形式，讓改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施在原有基礎(chǔ)上有所提高，

22、實(shí)現(xiàn)從觀(guān)念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。 2、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。 激勵(lì)教研組老師樂(lè)觀(guān)參加市、區(qū)、署級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，努力提高本教研組老師的教學(xué)水平。 3、繼續(xù)有條不紊的開(kāi)展教研組工作。 周 次 內(nèi) 容 地 點(diǎn) 第3周 制定教研組工作計(jì)劃 東三樓 第7周 集體備課學(xué)習(xí)資料 各班級(jí)辦公室 第15周 學(xué)習(xí)資料 東三樓 第17周 學(xué)習(xí)案例 各班級(jí)辦公室 第19周 學(xué)期工作總結(jié) 東三樓 （二）、樂(lè)觀(guān)推動(dòng)教育信息化 1.有效地使用信息技術(shù) 繼續(xù)組織老師在進(jìn)行新教材培訓(xùn)的同時(shí)，上課時(shí)盡量做到能運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課上得更生動(dòng)。 2、作好資料的積累 準(zhǔn)時(shí)做好資料的積累，并

23、把好的課件推舉到學(xué)校網(wǎng)站。 （三）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控 1、通過(guò)周三聽(tīng)課日，組織老師進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課，并作反思。在此基礎(chǔ)上幫助老師尋找到教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)癥下藥，逐步改進(jìn)教學(xué)方法。 2、專(zhuān)心完成教學(xué)案例，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。 （四）、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng) 根據(jù)“奇妙運(yùn)用示意手段，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)”這一課題，本學(xué)期我們將圍繞專(zhuān)題進(jìn)行討論活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所特色。 品德教研組工作計(jì)劃 篇6 一、總體目標(biāo) 突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高。 一個(gè)中心：以老師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。 兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。 三個(gè)提高：老師課堂

24、教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。 二、實(shí)現(xiàn)途徑： 以“時(shí)政（生活）資源的開(kāi)發(fā)與利用”主題教研活動(dòng)為推手，實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。 三、詳細(xì)措施： （一）青年老師成長(zhǎng)計(jì)劃 1、以“xx市政治名師工作室”為依托，實(shí)施導(dǎo)師學(xué)員制。工作室成員在xx年1 月完成招受學(xué)員計(jì)劃，并召開(kāi)全體成員大會(huì)，討論工作室研修活動(dòng)。 2、“工作室”分初、高中，帶領(lǐng)學(xué)員開(kāi)展“時(shí)政（生活）案例教學(xué)討論”活動(dòng)（詳細(xì) 見(jiàn)工作室活動(dòng)計(jì)劃） （二）“時(shí)政（生活）資源的開(kāi)發(fā)和利用”主題教研活動(dòng) 1、“時(shí)政大講堂”老師熱點(diǎn)解析風(fēng)采大賽 時(shí)間：xx年4月中旬 地點(diǎn)：待定 詳細(xì)要求： （1）初、高中分組進(jìn)行競(jìng)賽 （2）老師可在20 xx年5

25、月xx年4月間選取時(shí)政（生活）熱點(diǎn)，結(jié)合教材開(kāi)展熱點(diǎn)解析。解析的形式不限，可以是對(duì)熱點(diǎn)本身的深度探究、熱點(diǎn)與教材的詳細(xì)結(jié)合、熱點(diǎn)試題的命制展現(xiàn)說(shuō)明等不同形式均可。更激勵(lì)老師們創(chuàng)新展現(xiàn)形式。 （3）一次只能選擇一個(gè)時(shí)政（或生活）熱點(diǎn)，每次展現(xiàn)時(shí)間不超過(guò)10分鐘。 （4）參賽報(bào)名及名額分配：各區(qū)域老師均在本區(qū)域教研員處報(bào)名 （5）報(bào)名截止時(shí)間：xx年3月10日前， （6）賽前培訓(xùn)、抽簽：xx年3月15日（左右） 2、老師課堂教學(xué)及評(píng)課競(jìng)賽 主題:“合理利用熱點(diǎn)（生活）資源，提升課堂質(zhì)量” 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)施過(guò)程中，留意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合；堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采納靈活的教學(xué)策略；強(qiáng)化

26、實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容；提倡討論性學(xué)習(xí)方式。故我們希望老師通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)（生活）素材的開(kāi)發(fā)和利用，打造生活課堂，把以老師“教”為主的課堂，變成以學(xué)生“學(xué)”為主的課堂。讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂為生活服務(wù)。 競(jìng)賽時(shí)間：xx年10月中旬 地 點(diǎn)：待定 詳細(xì)要求： （1）授課時(shí)間每堂課35分鐘，評(píng)課時(shí)間不超過(guò)8分鐘。 （2）授課參賽老師需提前提交如下資料： （3）= 1 * gb3 教學(xué)設(shè)計(jì)紙質(zhì)稿4份（教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等格式完整規(guī)范。其中教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)、老師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖、資料和素材的選擇、各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等內(nèi)容）。 （4）參賽報(bào)名及名額分配：

27、各區(qū)域老師均在本區(qū)域教研員處報(bào)名 （5） 報(bào)名截止時(shí)間：xx年9月15日前， （6） 賽前培訓(xùn)、抽簽：xx年9月20日（左右） 品德教研組工作計(jì)劃 篇7 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”自主學(xué)習(xí)模式為載體，結(jié)合我校詳細(xì)情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素養(yǎng)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是“加強(qiáng)集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性”，以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以深入討論、全面落實(shí)素養(yǎng)教育為起點(diǎn)，以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)

28、，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。 二、主要工作思路 1、實(shí)施教學(xué)案一體化，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性。 3、加大推行教研力度，深入開(kāi)展、教學(xué)反思、教育敘事討論寫(xiě)作活動(dòng)。 4、堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。 三、教研組工作目標(biāo)、要求 本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織老師專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，討論思想品德課老師如何運(yùn)用教學(xué)案一體化組織教學(xué)；加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性；組織老師探討思想品德課如何培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問(wèn)題；開(kāi)展對(duì)提高思想品德課課堂教學(xué)效益討論，引導(dǎo)老師開(kāi)展“初中思想品德主題探究活動(dòng)討論”的課題討論及思想品德教材“留白”部分的討論；組織思想品德課公開(kāi)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等教研活動(dòng)。 1、學(xué)習(xí)新課程改革的理論，正確把握和理解新課標(biāo)。新教材，樹(shù)立新的課程觀(guān)。教材觀(guān)。知識(shí)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，為搞好政治課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：基礎(chǔ)教育課程改革綱要、思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)等。 3、從老師的不同需要?jiǎng)由?，?shí)行“參加式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組老師的理論水平，打算參