主題班會(huì)教案五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)方案：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、主題班會(huì)教案之五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)方案：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 學(xué)會(huì)自我保護(hù)一、背景分析一起溺水事件課題的產(chǎn)生 去年九月，當(dāng)小孩們背著書包，高歡樂興地走進(jìn)校園時(shí)，又一位同學(xué)卻永遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離了我們，他確實(shí)是五（2）班的游偉，由于游泳時(shí)缺乏平安認(rèn)識(shí)和根本的自救才能，最終因搶救無效而死亡。類似的事件在我們的四周舉不勝舉：仍然去年，一位學(xué)生在回家的路上，因輕信別人導(dǎo)致被挾持同學(xué)們內(nèi)心充滿了恐懼，關(guān)于如何保護(hù)本人特別茫然。結(jié)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存就必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，只有我們擁有健康的身體和健全明朗的心智才能更好地生存。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。小學(xué)

2、生的人生閱歷特別簡單，磨礪他們的不僅僅是學(xué)業(yè)，更是伴隨成長的情緒自我治理、健康成長的自助認(rèn)識(shí)和面對意外損害的平安自救才能。比方：如何保護(hù)本人的身體？遇到暴力進(jìn)犯時(shí)，該如何辦？當(dāng)我焦慮時(shí)如何辦我們有責(zé)任協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)面對，學(xué)會(huì)沉著應(yīng)付，加強(qiáng)和提高本人應(yīng)對困難和處理危險(xiǎn)的本領(lǐng)，協(xié)助學(xué)生從稚嫩到成熟，從薄弱到寬厚，健健康康、快歡樂樂地生活著。因此便產(chǎn)生了以“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樹立健康、平安認(rèn)識(shí)，獲取一些根本的預(yù)防、處理方法，加強(qiáng)自助自救的才能。同時(shí)在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實(shí)踐才能、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往才能。二、設(shè)計(jì)思路本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以自我保

3、護(hù)為核心，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以小課題研究為根本方式，讓小孩在教師家長和社會(huì)人士的協(xié)助指導(dǎo)下，從本人感興趣的征詢題入手自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)等探究活動(dòng)，豐富學(xué)生的健康知識(shí)、平安知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急才能。 三、活動(dòng)目的1、認(rèn)知和技能：（1）通過活動(dòng)學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識(shí)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，學(xué)會(huì)對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外損害的自救自護(hù)才能，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)信息，并對搜集到的信息進(jìn)展簡單加工處理和應(yīng)用才能。2、過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主覺察征詢

4、題、提出征詢題，并尋求各種途徑處理處理征詢題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)才能的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流才能、互相欣賞的認(rèn)識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往才能、口頭表達(dá)才能、自我評價(jià)才能等的提高。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）以小課題研究的方式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、互相合作。對本人的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)活力智英勇的質(zhì)量，遇事平復(fù)沉著的心理質(zhì)量。四、活動(dòng)施行本活動(dòng)分六個(gè)階段進(jìn)展：課題預(yù)備階段、課題施行階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動(dòng)評價(jià)階段、活動(dòng)延伸階段活動(dòng)過程：第一階段 預(yù)備

5、階段1、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)2、活動(dòng)過程（1） 談話導(dǎo)入，確立總課題。（2） 教師以凝重的語調(diào)講述暑假五（2）班一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生考慮：為什么會(huì)發(fā)生如此的凄慘事件？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，從而生本錢次實(shí)踐活動(dòng)的主題“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。（3） 展開討論，生成子課題從學(xué)校大部分學(xué)生騎自行車、乘公交車和校車的實(shí)際出發(fā)，從最接近學(xué)生的平安隱患出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內(nèi)容。A飲食平安：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識(shí)，以及中毒的處理。B交通平安：理解交通常識(shí)，明白如何樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。C用電平安：理解電的有關(guān)知識(shí)，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電搶救的根

6、本技能。D預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識(shí)傳染病，預(yù)防傳染病，以及如何樣用藥。 E危急關(guān)頭的平安：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握以下幾種情況的自救自護(hù)措施：小偷撬門扭鎖你單獨(dú)在家，遇到敲詐訛詐和暴力損害，看見偷竊行為和行騙行為。F運(yùn)動(dòng)平安：理解在運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。G網(wǎng)絡(luò)平安：研究使用聊天工具時(shí)的平安，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何回絕網(wǎng)友的非分要求。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。（4）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。A、學(xué)生按照一定的要求，按照本人的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案以及調(diào)查方式

7、。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）（5）交流課題方案，指導(dǎo)完善。A、小組介紹本人的課題研究方案B、其他小組成員評價(jià)并提建議C、教師指導(dǎo)評價(jià)D、小組修正、完善，確定課題研究方案（6）教師進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)。A、要留意實(shí)踐活動(dòng)的平安。B、預(yù)備一些必要的設(shè)備：比方攝像機(jī)、錄音筆、理論材料等。C、進(jìn)展調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制造幻燈片、如何設(shè)計(jì)征詢卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映方式。采訪調(diào)查表被采訪者： 單位： 聯(lián)絡(luò)：采訪者： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)：預(yù)設(shè)征詢題 采訪征詢題采訪記錄 采訪后記學(xué)會(huì)自我保護(hù)小隊(duì)我們的課題 我們的成員 組長 成員 我們的研

8、究內(nèi)容和方法 研究內(nèi)容 研究方法 負(fù)責(zé)人我們可能遇到的征詢題及處理的方法 我們預(yù)期的成果和表達(dá)方式 1、調(diào)查報(bào)告、論文2、文字、圖像、圖片漫畫3、小品、搶救演示、知識(shí)競賽4、展示課件或網(wǎng)頁、材料?？?第二階段 課題施行階段1、活動(dòng)時(shí)間：課外12周2、活動(dòng)方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)教師或家長一起搜集有關(guān)材料、采訪有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。3、活動(dòng)過程（1）以小組為單位進(jìn)展采訪活動(dòng)：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防操縱中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料生活指導(dǎo)用書等，獲得圖片材料

9、和文字材料。（3）以小組為單位進(jìn)展階段性的材料整理和交流。第三階段 課題總結(jié)階段1、活動(dòng)時(shí)間： 23課時(shí)2、活動(dòng)過程（1）各小組組員對本組材料進(jìn)展匯總、整理、分析、研究、刪選，構(gòu)成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)展反思。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)教師協(xié)助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、方式。（5）分小組預(yù)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。第四階段 課題成果展示階段1、活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi) 1課時(shí)2、活動(dòng)過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組匯報(bào)，分享成果。飲食平安交流方式剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標(biāo)志。 綠色食品是按照特定的消費(fèi)方式消費(fèi)，并通過權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)

10、定、許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的、平安優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品。標(biāo)志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，意味自然生態(tài)；顏色為綠色意味生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色底色為綠色采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機(jī)食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負(fù)責(zé)人的采訪錄音。表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開水，盡量將吃進(jìn)去的東西吐掉，接著打120呼救，中要告知誰受傷，受傷程度，居住的詳細(xì)位置。交通平安匯報(bào)方式 知識(shí)競賽：要求把根本的交通知識(shí)、交通平安法

11、的有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)成一道道推斷選擇題，以搶答必答的方式進(jìn)展。觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，請學(xué)生辨析，指出不當(dāng)之處。（乘車情景：不排隊(duì)上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機(jī)動(dòng)車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢等 走路情景：跨越護(hù)欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電平安交流方式 知識(shí)講座：把電和觸電的有關(guān)知識(shí)，以及對人體的損害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進(jìn)展介紹。 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電

12、局的關(guān)于觸電防護(hù)宣傳版面制造成課件向同學(xué)們演示。 模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進(jìn)展觸電搶救。通過如此的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)不能用手接觸燈口內(nèi)的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開電線，然后打110或119等急救。運(yùn)動(dòng)平安匯報(bào)方式圖畫講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，理解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷觀看錄像：在運(yùn)動(dòng)中，常常會(huì)有一些意外發(fā)生，這時(shí)候，我們應(yīng)該如何保護(hù)本人呢？請聽一聽體育館的幾位教練是如何說，又是如何做的？錄像內(nèi)容主要有：當(dāng)我們身體的這些部位出現(xiàn)扭傷挫傷如何辦；在運(yùn)動(dòng)中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止如何辦；游泳時(shí)耳朵進(jìn)水

13、或小蟲鉆進(jìn)耳朵、飛入眼睛時(shí)該如何處置？ 預(yù)防傳染病匯報(bào)方式 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病病癥，預(yù)防措施（可以吃食一份小組同學(xué)制定的健身計(jì)劃。 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學(xué)生不可以用，一是氨基糖苷類。比方慶大霉素、丁胺卡那霉素等可導(dǎo)致兒童耳聾，還可能導(dǎo)致腎功能衰竭；二是大環(huán)內(nèi)脂類。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團(tuán)菌、支原體的特效藥，往往對兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時(shí)間長，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。兒童使用這類藥可能導(dǎo)致再生障礙性貧血、灰嬰綜合征，使兒童肝功能嚴(yán)峻衰竭；四是奎諾酮類藥。氟諾沙星、

14、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童根本不用或慎用，目前已有實(shí)驗(yàn)數(shù)聽說明，這類藥可導(dǎo)致軟骨發(fā)育障礙。接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請學(xué)生算算一個(gè)80斤重的學(xué)生一頓吃幾包。 網(wǎng)絡(luò)平安匯報(bào)方式漫畫連環(huán)畫：把保護(hù)家庭的通訊隱私，使用聊天工具時(shí)的平安，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧會(huì)遭到哪些損害，如何回絕網(wǎng)友的非分要求這些知識(shí)點(diǎn)制造成漫畫連環(huán)畫通過多媒體演示?？嵴居斡[：推薦綠色網(wǎng)站，:/ :/ :/xzrcn :/.xxssj 危急關(guān)頭的平安匯報(bào)方式 材料展示：把小組同學(xué)通過各種途徑搜集到的學(xué)生遭到社會(huì)不法分子損害的案例以觀看影像剪輯和講述的方式展示。旨在以這些事件為警鐘，提高同學(xué)們的警惕性。 應(yīng)急討論：以小主持人的身

15、份，帶著同學(xué)們討論當(dāng)你遇到以下情況如何樣做才能保護(hù)自己？小偷撬門扭鎖，就我一個(gè)人在家，我該如何對付這個(gè)壞蛋？遇到陌生人征詢路該如何做？遇到有人敲詐訛詐如何做？當(dāng)陌生人請我吃喝攀談時(shí)如何辦？心理健康匯報(bào)方式介紹式：向?qū)W生推薦校本教材生活指導(dǎo)用書講故事：微笑著面對一切（桑蘭大姐姐是如何樣走出生活的陰影的）第五階段 活動(dòng)評價(jià)階段結(jié)合參與活動(dòng)的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個(gè)小組和個(gè)人評定等級(jí)。（附小組和個(gè)人評價(jià)表）課題小組成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）課題名稱： 組長： 小組成員： 指標(biāo) 權(quán)重 評價(jià)要素 分項(xiàng)權(quán)重 評價(jià)分值 分項(xiàng)成績開題 2分1、選題的科學(xué)性與可行性 1 2、課題計(jì)劃（內(nèi)容、任務(wù)、分工、進(jìn)度安排、表述等） 1 過程 5分3、小組成員出勤率 0.5 4、活動(dòng)記錄的完好、及時(shí) 1 5、活動(dòng)記錄的真實(shí) 1 6、小組的團(tuán)隊(duì)合作精神 1 7、活動(dòng)預(yù)期目的的達(dá)成率 1 8、材料的標(biāo)準(zhǔn)與完好性 0.5 結(jié)果 3分 9、研究成果（成果的可靠性、可信度、創(chuàng)新水平、成果表達(dá)方式與內(nèi)容） 1.5 10、現(xiàn)場辯論（全員參與情況、語言表達(dá)、儀態(tài)儀表、應(yīng)對才能） 1 11、其他收獲與體會(huì) 0.5 總分值 10 課題組成績 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）（學(xué)生自評部分）評價(jià)要素 分項(xiàng)權(quán)重 分項(xiàng)成績1、主動(dòng)組織和參與活動(dòng)，表現(xiàn)積極。 2 2、構(gòu)成了一定的查找、搜集、整理信息的才能